摘要：延安整风运动是中国共产党第一次广泛、生动的马克思列宁主义的思想教育运动。探讨中共延安整风时期思想政治教育工作的基本历史经验，对于继承和发扬延安时期党的思想政治教育工作优良传统，进一步加强与改进党在新时期的思想政治教育工作，具有重要理论和现实意义。
关键词：延安整风 基本经验 思想政治教育
延安整风运动是中国共产党第一次广泛、生动的马克思列宁主义的思想教育运动，是用无产阶级思想克服非无产阶级思想，特别是小资产阶级思想的思想改造运动，也是打破党内以王明为代表的“左”倾教条主义思想束缚的思想解放运动。
一、延安整风运动的原因和条件
1．延安整风运动的原因
从党的历史发展来看，历次机会主义，特别是以教条主义为特征的王明路线的恶劣影响还没有从思想上彻底清算，小资产阶级思想作风还在党内广泛存在，“还有不少的人，把马克思列宁主义书本中的某些个别字句看作现成的灵丹圣药，似乎只要得了它，就可以不费力地包医百病”。这些不正确的思想作风，使党内指导思想产生某些分歧，在一定时期内，在局部地区或某些方面继续给革命事业带来损失。
2．延安整风运动的条件
1941年以后，开展整风运动需要的各项条件已经成熟。客观上，抗日战争虽然处于困难阶段，但形势比较稳定。更为重要的是主观上具备了集中精力顺利进行整风运动的可能性。经过长期的革命斗争实践，特别是遵义会议以来和抗日四年来的经验，证明毛泽东为首的党中央政治路线的正确性，毛泽东在全党的领导地位逐渐巩固，奠定了整风运动的政治基础。
二、中国共产党延安整风的基本经验
1．坚持实事求是的思想路线
坚持实事求是的原则，就是用马列主义普遍真理解决中国革命实际问题是延安整风运动的成功经验之一，并作为整风学习的指导思想和中心内容。在《改造我们的学习》一文中，则系统地阐明了这一思想，认为“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”。为克服教条主义的危害，毛泽东旗帜鲜明地指出：绝不能把马克思主义的理论当作死的教条；只有从客观实际中概括出来而又在客观实际中得到证明的理论，才称得起我们所讲的理论.
2．加强党员干部的党性修养
整风运动从解决党内路线问题的认识开始，教育训练了一批老干部和抗战爆发后入党的大批新党员，组织上的空前团结，这是整风学习把着眼点放在提高全党的马克思主义水平、增强党员干部的党性修养上的结果。因此，通过延安整风加强党性修养，使党员干部端正对待马克思列宁主义的态度，坚定了为人民服务的思想，调动了积极性都起到了良好的效果，面貌焕然一新。
3．贯彻“惩前毖后，治病救人”的方针政策
“党内不同思想的对立和斗争是经常发生的，这是社会的阶级矛盾和新旧事物的矛盾在党内的反映。党内如果没有矛盾和解决矛盾的思想斗争，党的生命也就停止了。”延安整风运动找到了解决党内矛盾的马克思主义方针，即“惩前毖后，治病救人”。其具体化为一个公式：团结一批评一团结。延安整风运动执行了正确的方针、政策，“对于人的处理问题取慎重态度，既不含糊敷衍，又不损害同志”，既团结了同志，又分清了是非，提高了觉悟，大大加强了党的统一和团结，成为处理党内矛盾、开展党内斗争的典范和优良传统。
三、中国共产党延安整风的基本经验对思想政治教育的影响
1.坚定不移地以马克思主义为指导，是做好思想政治教育工作的根本前提
延安整风时期坚持实事求是思想，对在今天经济全球化的大背景下，思想政治教育工作面临严峻的挑战具有指导作用。即只有坚定不移地以马克思主义为指导，坚持实事求是的思想路线，思想政治教育工作才不会迷失方向；只有坚持实事求是的原则，用马列主义普遍真理同中国革命实际问题相结合，即坚定不移地以中国化、时代化、大众化的马克思主义为教育内容，思想政治教育工作才符合时代的要求、人民的要求，在社会主义现代化建设中才能发挥巨大作用。
2.加强党的先进性建设要确实落实党性修养
马克思主义政党的本质属性是先进性。加强党性修养的根本目的是为了增强党的先进性。90年来，我们党之所以能取得革命、建设和改革的伟大胜利，最根本的是具有其他政党无可比拟的先进性。这种先进性集中体现在:思想理论上，党坚持用科学的马克思主义作为指导，并把它与中国革命实际相结合，产生了指导中国革命的毛泽东思想。在纲领路线上，党适时提出抗日民族统一战线的政治路线和在民族革命旗帜下进行民主革命的正确策略。
3．“惩前毖后，治病救人”的方针政策，对思想政治教育工作的借鉴
延安整风时期，其“团结―批评―团结”的公式意即从团结的愿望出发，经过批评或者思想斗争使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团结。对当今思想政治教育工作中正确处理人民的内部矛盾问题具有重要的借鉴意义。人民内部矛盾一般说采是非对抗性矛盾。两类矛盾性质不同，解决的方法也不同：对敌人实行专政，而在人民内部则实行民主集中制。总之，党在延安整风思想政治教育工作的成功实践中，积累了极其丰富的经验，但客观上也有一些教训，比如在当时特定的战争环境下，思想政治教育工作还存在：深入细致不够；实际经验较多，理论化、科学化、系统化欠缺等。今天，我们继承和发扬延安时期的宝贵经验和光荣传统，科学地分析和对待其中的教训，对于新时期加强与改进党的思想政治教育工作仍然具有重要影响。
参考文献：
[1]毛泽东选集，第3卷[M].北京：人民出版社，1991.
[2]毛泽东选集，第1卷[M].北京：人民出版社，1991.
[3] 梁飞飞.论延安时期党在学校的思想政治教育及其当代启示[J]神州,2011, (26)
[4]王东维.延安时期思想政治教育有效性的经验及其启示[J].思想理论教育,2009, (15).