【如何“导”游:单元导图和引言的教法初探】单元导练
摘要:教材每单元开头的单元导图、引言是编辑老师付出辛勤的劳动而完成的,是难得的教学资源!有效的单元导
2019-01-19高中英语词汇教学案例_关于高中英语词汇教学的思考
词汇是语言的基本单位,是语言体系中结构和意义的统一体。它是构成语言的建筑材料,在语言的使用中起着重要
2019-01-19[对高中化学新课程的认识及评析]高中化学新课程培训心得
新课程强调,要形成积极主动的学习态度,在获得基础知识和基本技能的同时,学会学习和形成正确价值观,即从
2019-01-19电子商务教学中培养创业人才的探索_浅谈电子商务及电子商务人才的培养
摘要:电子商务的发展大大刺激了电子商务人才的需求,本文就电子商务教学中如何培养学生的创业意识,强化创
2019-01-19如何培养学生的创新意识和创新品质|如何培养创新意识
培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点,在这里,我谈一下如何培养学生的创新意识和创新品质。
2019-01-19[我的脚趾头蠢蠢欲动] 张惠妹 脚趾头蠢蠢欲动
“嗨,各位美女好!”周一帆一头撞进角落的女生圈里。 “嗨,欢迎帅哥!”米蒂俏皮地招呼,回以灿烂的笑
2019-01-18杭州:水墨江南|水墨江南别墅
杭州,这座烟雨城市,无论用怎样的华丽辞藻都形容不出她的味道。只有深入这座城市,才能体会到她的独特魅力
2019-01-18别了,倾诉狂人!_别什么事都跟别人倾诉
每一年的春节同学见面会,我们都会犹豫要不要通知红莓,因为大家实在是怕了她那一副喋喋不休的架势。高中的
2019-01-18小学数学教学如何激发学生的学习积极性|
摘要:教学确实是一门高深的艺术,而教师的教学艺术是准确的把握教学精神,恰当的创造性的运用教材,灵活地
2019-01-18初中英语词汇教学方法 [初中英语词汇教学方法谈]
摘要:词汇教学是一个反复实践的过程,需要教师在教学工作中灵活运用各种方法,充分有效地利用课程资源,开
2019-01-18可怕的幼鸟|幼鸟
在动物世界里,不仅有温情与幽默,还有一些不为人知的阴谋与狡诈,有时候连小小的幼鸟都可能成为杀手……
2019-01-17部编初中语文作文教学探索_作文教学的探索与体会
一、关注家乡,体验生活――让学生有感可发 生活是作文的源泉。让学生了解本地的风俗民情、文化资源,这
2019-01-17运动会所感:运动会所感500字
今天下午,我们学校召开了秋季运动会,我感受颇深。 老师告诉我们:“今天的运动会是游戏娱乐性质的,共
2019-01-17办法总比困难多【办法总比比困难多】
“刺啦――”老师从本子上撕下一张普通的作业本纸,紧接着说了一句让全班同学都感到不可思议的话: “大家
2019-01-17梦吃番茄 小一哥的“番茄梦”
嗨,大家好,我是小一哥。看我这又哭又笑的是在干什么呢?当然是为了我“呕心沥血”的“大作”《番茄天书》
2019-01-17“分数乘法(解决问题)”教学设计 分数乘法解决问题教学设计
教学内容: 教科书六年级第20页例2“解决问题”。 教学目标: 1 加深对解决求一个数的几分之
2019-01-17【浅谈当前民办高校教师绩效考核存在的不足及改善措施】员工绩效考核表怎么写
摘要:长期以来,教师的绩效考核对于民办高校来讲一直都是一个非常棘手的问题,其工作的特殊性与其他岗位职
2019-01-16【浅谈小学语文中的古诗教学】浅谈小学语文朗读教学
小学语文教材中那些语言清新、情趣盎然的古诗是中国古代文化的宝贵遗产,是取之不尽的美的宝藏。在整个小学
2019-01-16新时期,新课堂:新时期的优质高效课堂
课堂教学是教师完成教学的重要手段,是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙。而一个和谐、融
2019-01-16[依托两类结构,培养探究能力]依托考昔与塞来昔布
下面以苏科版九年级上册教材中“压强”一节的学习为例,谈谈怎样运用“三环两线一核心”教学法,帮助学习掌
2019-01-16对女子足球课教学的几点思考:足球直播360高清直播
足球运动是当今世界上开展最为广泛,影响最大的体育运动项目,是力量、速度、技巧与团队精神的完美组合,被
2019-01-16[浅谈中学德育低效的原因及对策]德育低效
当前各地对学校的德育工作都作了一些新的探索,也相应取得了一定成绩。但总体上德育效果并不显著,也遭到了
2019-01-15语文新课程教学中运用多元化评价的研究 多元化新课程活动方案
新课程改革的核心思想就是“面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。”《语文课程标准》也明确指
2019-01-15巧用课堂,练习写作
当堂写作一向是语文课堂所忽略的,原因不外乎为教师指导不力,习作时间不足,效果不明显。笔者在进行开放性
2019-01-15【新课程理念下英语课堂教学目标的描述】如何在生本课堂中体现新课程理念
在各种各样的教学观摩和教学研讨课中,很多老师关注的是热热闹闹的课堂气氛,关注教师和学生问的天衣无缝的
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