'停课不停学“教育教学思考与建议之三 ----高三年级复习备考的再思考 2020届高三年级的复习备考注定要经过丰富多彩的过程。新型冠状病毒肺炎疫情的爆发和防控，使得春季新学期开学延期，为了'停课不停学“，学校、教师、学生在毫无准备的情况下开展线上教与学。各方克服种种困难，全力以赴，稳定了高三年级线上复习教学秩序，各项备考工作有序推进。正常情况下今天已经进入高考百日倒计时，按照省、市最新通知3月15日前不开学，网络教学至少还得进行两周。2019年12月，教育部发布《中国高考评价体系》，对高考评价进行全方位改革，标志着高考改革更加深入，也更趋成熟。疫情防控期遇到改革变更期，两大事件对今年的高考和备考复习工作产生怎样的影响，是当下各校亟待研究和解决的重大课题。我们连线部分高中学科骨干教师和教研员，充分研讨疫情和改革带来的冲击及其应对，予以梳理，以期抛砖引玉。同时，通过网络和电话对部分家长和学生组织采访调研，了解了一些情况，现提出一些思考和建议，以问题解析方式呈现，以供大家参考。
1.本次疫情会不会使2020年的高考试题难度有所降低？ 有人专门对突发重大事件与高考试题难度之间的关系做了纵横向对比研究。研究发现，2002年底至2003年初的'非典“疫情、2008年四川汶川地震等，与当年高考试题的难易度没有直接关系。尽管案例和数据不多，但足以说明问题。
高考是选拔性考试，其难度变化会遵循自身的规律，不会因为外界的一些事件而发生重大改变。作为一个影响因素，或许会对命题内容产生轻微影响，但不会因为本次疫情而有意降低或增加难度。各学校要以常态之心看待高考、准备高考。
2.今年高考的内容会不会因为疫情而发生一些大的变 化？ 按照教育部要求，未进入新高考改革的省份不再制（修）定《考试大纲》。2020年高考，可继续参照2019年的《考试大纲》，依据最新发布的《中国高考评价体系》，按照'一核四层四翼“ 总要求，继续考查学生的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，不会因为本次疫情而刻意增减内容。
然而，这次疫情所呈现出来的行为现象、社会影响、研究思考、价值趋向等都会成为今年乃至今后高考命题的重要素材，特别是会为高考命题打上'2020年“的烙印。但这不是增加的考试内容。高考命题总是在不断寻找、挖掘现实和历史的新素材，作为命题背景（情景），考查考生利用掌握的知识和技能解决新问题的能力，考查...
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