在童话的世界里放飞童心
内容摘要：在新课标中明确提出在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。这给我们的作文教学也提出了新课题。因为在现今的学生习作中题材的狭窄，内容的平乏，语言的平淡，已成为通病。如何改变学生习作难的困境，我觉得从童话抓起是一个很好的办法。对新课标的解读以及自己的教学积累，我从写童话的意义、写童话的类型、写童话的建议、写童话的评价四个方面做了阐述，希望给大家带来一些帮助。
关键词：习作 语言能力 思维能力 想象力 创造潜能
有人说'一千个读者就有一千个哈姆雷特。“写作也应该如此，可为什么学生笔下往往会出现'千人一面“呢？其实每个学生都是独一无二的个体生命，都有他独特的童真童趣。在新的《语文课程标准》中特别提出在发展学生语言能力的同时，发展其思维能力，激发想象力和创造潜能。那么在小学阶段的习作中如何改变学生习作难的困境，体现新课标的这一理念？我觉得指导学生进行童话创作便是一种很好的形式。
童话，是一种古老的文学样式，它是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其最基本的特征就是丰富多彩的幻想。这与新课标的思想有其相通之处。
一、写童话的意义
写童话...
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