教学设计 谁是最可爱的人 《谁是最可爱的人》教学设计 年级学科：219语文 教师：韩泽猛 所属部门：教务处 教材版本：基础语文>西北大学出版社2017年8月第一版 一、 教学内容分析：
《谁是最可爱的人》是魏巍缩写的一片以抗美援朝为背景的文艺通讯作品。这篇文章以'谁是最可爱的人“为主旨，贯穿全文。主题重大，立意深远，学生通过学习能够掌握通讯的写作方法，理解抗美援朝中志愿军战士公而忘私，立志报国，甘于奉献的高尚情怀。
二、 教学目标 1、通过课文的学习让学生了解抗美援朝中涌现的光辉任务和事迹。
2、通过对内容的理解，使学生知道无数先烈为新中国奋斗、献身并且不求回报的伟大情怀。
3、通过思政建设，培养学生爱党、爱国、爱军的情怀。
三、教学重、难点 1、课文选材和组材的特点 2、文章三个典型事例的主要表达内容，以及传递出来的志愿军战士的精神和主题 四、学习者特征分析 着眼于每个学生的发展，力求将'以人为本“与发挥教师带动作用与学生主体性结合为一体，充分把思想政治教育融入课堂中。但学生历史基础不好，对第二次世界大战、雅尔塔体系、美苏冷战、朝鲜战争等了解地不够深入，缺乏深入的认识，所以需要在课堂中对这部分的内容加以说明，这样能够帮助学生更好地认识到志愿军战士可歌可泣的光辉事迹与他们勇而忘私的精神，也能更好地起到思政教育的作用。
五、 教学过程 （一） 导入新课 1949年1月至1950年6月，朝韩双方在'三八线“附近共发生2000多起纠纷。1950年6月26日，美国派遣空军协助韩国作战，之后由于美国飞机轰炸丹东，对中国领土安全造成严重威胁、并且威胁到国家利益，所以中国决定组织志愿军入朝帮助朝鲜人民，而在志愿军在朝鲜期间，由于美军在装备和补给上占有巨大优势，使志愿军陷入了非常艰苦的战斗中。发生了许多可歌可泣的故事，今天我们就一起来看一下魏巍的一篇通讯文稿《谁是最可爱的人》，看一下这篇文稿中描写了哪些人，哪些事。
（二） 背景介绍 第二次世界大战（播放视频、图片） 雅尔塔体系（播放视频、图片） 朝鲜战争（幻灯片播放视频、图片） （三） 作者简介 （四） 文体介绍 1. 通讯是以叙述、描写为主要表达方式，具体、生动、形象地反应新闻事件、典型人物货典型经验的新闻体裁。
2. 特点 文学性、新闻性、评论性、完整性、生动性（幻灯片展示）...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/月，98元/年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
