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二年级浙美版上册美术_二年级下册美术教案-7笔筒设计-浙美版

时间:2020-03-26 07:08:23 来源:东星资源网

《笔筒设计》教学设计 【教材分析】  1、 《我的小笔筒》是冀教版小学美术第4册第18课,是一节设计.应用课。笔筒是存放笔的容器,大约出现在明朝中晚期。在中国古代,笔筒是除笔、墨、纸、砚以外最重要的文房用具。学生在本课的学习中将得用废旧材料设计制作一个笔筒,从而学习美术设计的方法,提高创新能力和运用多种材料进行造型的能力。本课的设计有很强的趣味性和操作性。学生都很喜欢这节纸工造型课,教学过程中学生兴趣浓厚,积极性很高,看得出来学生已经感受到了活动带来的乐趣,大部分学生能够通过上讲台帮助老师掌握做笔筒的方法。  2、 教学氛围较为轻松活泼,许多学生能够互相帮助,例如:有的小朋友不仅自己学得快,还为全班同学做示范,体现了学生乐于助人的精神。  3、 展示本课学生的作品,开阔学生眼界,对本课知识进行一下知识拓展,多欣赏一些利用废旧物品所分作的作品,让他们对美术充满浓厚的兴趣。  【学情分析】  低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,对事物的形和色有一定的了解,会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差,教师可让学生通过感官体验各种媒材、工具的特征,运用身边容易找到的各种媒材,让学生在看看、画画、做做、玩玩中产生浓厚的学习兴趣,感受设计创作过程的乐趣,提高学生的创新能力和动力能力。  【课时安排】  1课时  我的小笔筒  【活动目标】  1、 知识与技能目标:欣赏造型各异的古今笔筒,了解笔筒相关知道,能够从创意、材质、构成、制作技术、作品的情感等方面对笔筒作品进行欣赏与分析。锻炼学生的动手动脑能力,提高学生的创新能力。      2、 过程与方法目标:运用废旧材料设计一个实用又美观地笔筒,学习美术设计的方法,进行贴近生活富有情趣的笔筒制作。  3、 情感态度与价值观目标:能够喜欢制作笔筒作品,并逐渐养成'生活艺术化“的习惯。感觉制作过程的乐趣,在学习过程中培养环境保护的意识,增强学生对废旧材料的再利用。感受美术设计与生活之间的关系,体验美术设计活动的乐趣。  【活动重难点】  1、 能够从创意、材质构成、制作技术、作品的情感等方面对笔筒作品进行欣赏、分析与制作。  2、 如何制作'笔筒“。  【学法指导】     小组合作法、自主探究法、交流展示法  【设计思路】     本课以笔筒为题材,...

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