今天能够坐在这里和大家一起探讨教学上的问题,实感荣幸,感谢各位领导和老师能给我这次机会,但是深感荣幸的同时,心中不免有一点遗憾,遗憾的是我当学生那会儿为什么就没有现在的学生幸福,而是经常地在周末和节假日还要奔波于上学的路上,心里面实在是羡慕现在的学生,羡慕他们赶上了好时候,羡慕他们有在座的各位优秀的好老师,当时怎么也不会想到,今天我们的教育进步了,我们不再靠加时间、拼体力,损害老师和学生的身心健康为代价,来换取好的教学成绩,而是站在未来的角度、站在人本的角度、站在发展的角度采取了的一个重大决策:为师生的发展与幸福,全面的推进素质教育,并且在不断深入素质教育的同时,我们的教学涉及到了共同的话题:如何实现轻负担、高质量,低耗时,高效率的教学目标,区教育局高屋建瓴,铿锵有力的提出构建自能高效课堂,优化课堂教学结构这一划时代的主题,于冥冥之中给我们指明了方向,真有点犹抱琵琶半遮面,千呼万唤始出来的感觉。
一、对高效自能课堂的思考和认识
物竞天择,我们必须要改变自己,适应变化,开拓出属于自己的生存空间。 因而构建既能最大限度地提高课堂教学效益,又能切实减轻学生过重的课业负担的高效课堂将是事在必行。高效课堂就是要最大限度地发挥课堂教学的功能与作用,在规定的时间内完成教学任务,最完美地实现教育教学三维目标的整合,以求得课堂教学的最大效益,达成育人目标。高效率的课堂,是自主、合作、快乐、高效的课堂教学,不仅让学生学有所获,而且是投入和产出的比较合理的课堂。这样的课堂,学生乐学,老师乐教,师生互动,共同受益。
自打高效自能课堂这一理念的提出,我们全区上下草木皆兵,积极投入到创建高效课堂的热潮当中,在区教育局的统一规划下,各兄弟学校百家争鸣,百花齐放,打造自己高效课堂的招牌,我们高都中学也不甘示弱,领导们运筹于帷幄之中,首先评选出高效课堂攻关小组,其成员作为高效课堂的领头羊,继而出台了《高都中学高效课堂实施方案》,《方案》高瞻远瞩的提出以下措施:攻关小组的成员每人每月精读一本教育专著,每月上一堂公开课,每星期撰写一篇教学笔记,每周一篇读书笔记等等。天道酬勤,老师们的课堂在领导的精心指导下,取得了可喜的进步,12月19日全区化学和生物高效课堂研讨会在我校成功举行,这充分说明我们高都中学是一个人杰地灵、人才辈出的地方,更是切磋教学的好去处,欣喜的同时我们不禁鼓足了勇气:路...
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