篇一:《文明礼仪你我他》主题班会教案
《文明礼仪你我他》主题班会教案
一、活动目的
通过本次班会活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中能正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的四好少年。
二、活动准备:
1、确定主持人。
2、根据班会内容确定班会程序。
3、准备并排练节目。
三、活动过程:
观看情景小品:一段《乱写 乱画 乱贴》
一同学:刚才的这几名同学的行为我们都看见了,他们做的对吗? 生齐:不对
一同学:那我们怎么做呢?
这节我们班会的主题是《文明礼仪你我他》
下面让我们用热烈的掌声友请:张书馨、梁实 两位主持人闪亮登场!
主持甲:各位老师,
主持乙:各位同学,
主持合:你们好!欢迎参加我们班《文明礼仪你我他》主题班会。
主持甲:华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。时至今日,我们在衡量一个人的气质,德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。 主持乙:做一个文明的好少年,是我们共同的心愿。
主持甲:良好的行为是文明的基础。
主持乙:良好的习惯是文明的象征。
主持甲:今天,就让我们一起遨游文明的世界!
合: 老师、同学们, <文明礼仪你我他》,做一个文明的好少年——主题班会现在开始!
主持乙:几千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老的民族美德。
主持甲:是啊,被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明,以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
主持乙:在我国古代,礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听《新三字经》 (学生朗诵《新三字经》)
主持甲:一首三字经向世界展示了文明古国的风采。
主持乙:悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。 主持甲:请听故事《孔融让梨》
在听故事《黄香温席》
主持甲:黄香温席、孔融让梨,一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
主持乙:古人在礼仪上为我们作出了表率,一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
主持甲:让我们再来继续观看刚才的情景小品《乱写 乱画 乱贴》(学生继续表演刚才的小品)
主持乙:小品我们欣赏完了,谁做的对,谁做得不对,我们该怎样做? 下面请同学们分组讨论
好!开始!
主持甲:讨论就到这,谁愿意说一说?
(生发言 )
主持乙:刚才同学们说的非常好。
主持甲:这些都是违背文明礼仪的行为。
主持乙:小品所演的事就是我们身边的事。其实在我们的校园里还有很多不文明的现象。谁来说一说?
(同学们畅所欲言)
主持乙:刚才同学们说的都很好(本文来自:www.dXF5.com 东 星资 源 网:文明礼仪班会教育教案),在我们的校园的确存在这些不文明的行为、不文明的现象。
通过这节班会课同学们知道该怎么做了吗?
生齐: 知道了
女齐: 制止不文明的行为!
男齐: 不做不文明的事!
主持乙:希望同学们,从现在开始,
自我约束,自我提高。
主持甲:互相监督,共同做文明礼仪的——
主持合:四好少年!
主持乙:语言美、行为美、心灵美,才算真正的美!
主持合:我们相信只要:
主持甲:你给别人一个微笑,别人回报给你一个春天。
主持乙:你给别人一份温暖,别人奉献给你快乐无限。
主持甲:你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。
主持乙:你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念~~~~~ 合: 文明,让人举止文雅;礼仪,让人风度翩翩。
主持乙:下面请班主任作总结。
(班主任做总结):同学们!这节班会课我们有增长了不少文明礼仪的知识,懂得了今后如何约束自己、提升自己。这就是:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”文明行为,贵在实践。文明用语、文明交往、文明聚会等等,看上去都是日常学习、生活的小事,但真正做起来并不容易。我们要少说漂亮的话,多做实事,积极参加各种修身养性的活动,做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人,以自己的实际言行,告别各种不良行为,坚持不懈地提升自身的道德素质,做一个文明的四好少年。
主持合:五年二班《文明礼仪你我他》主题班会到此结束。 支持甲:谢谢老师们的参加 。
支持乙:谢谢同学们的参与。
篇二:文明礼仪伴我行主题班会教案
文明礼仪伴我行主题班会教案
教学目标:
1. 通过本次授课,使大家明白礼仪就在我们身边,体会文明礼貌
用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明语言。
2. 通过这次学习促进校园和谐,提高学生素质。
3. 培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明
礼仪修养,做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点:
1. 培养学生良好的日常行为规范。
2. 教育学生做个讲文明懂礼貌的人。
3. 了解课堂纪律及上下楼梯的礼仪。
4. 向老师及长辈问好的礼仪。
5. 注意同学之间的礼仪。
活动过程:
一. 主持人上场
主持人主持活动,宣布文明礼仪班会开始,导入文明礼仪的重要性。
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌仪是中华民族是优良传统,像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生,更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让良好的行为规范伴我们每一天。
二. 播放课件《没有礼貌的陈峰》
分别请同学发言讨论为什么没人喜欢陈峰,我们应该怎样做一个文明的小学生:
1. 在我们每天生活学习的教室里应怎样做。
2. 上厕所应怎样做。
3. 上下楼梯应怎样做。
4. 进出老师办公室应怎样做。
5. 上学路上及放学路队应怎样做。
三.做文明人使用文明用语
学生讨论文明用语都有那些,应怎样使用。
别人帮助你时,你要说
谢谢
不小心踩到别人时,你要说
对不起
别人向你道歉时,你要说
没关系
客人来到你家时,你要说
欢迎
放学了,你要和老师、同学说
再见
在校园里见到老师,你要说
老师,您好
四.学生表演
与同学之间友好相处的文明。
五.全体参与
全体同学共同朗诵《文明礼仪三字经》。
六.教师小结:
同学们,祝贺你们成功的召开了这次班会。希望你们能从自我做起,从身边的小事做起,讲文明,用文明,做文明的小学生!附:
文明礼仪三字经:
? 小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人
? 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还
? 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁常洗澡勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到
? 对老师 有礼貌 好习惯 要养成人人夸我顶呱呱
篇三:文明礼仪主题班会教案
‘尊重他人,做一个文明有礼的中学生’
主题班会教案
活动目的:
1、通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,体会语言行为文明的重要性,在日常生活中注意时刻警醒自己,处处要求自己做一个尊重他人理解他人之人,养成‘人人为我,我为人人’的意识。
2.同遵守的文明秩序
3. 培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个讲文明守秩序的优秀中学生。
教学过程:
一、教师开场语
同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为中学生,应该如何去做呢?
教师:同学们,大家可以来谈一谈,你认为中学生在日常生活学习中,应该具备哪些文明礼仪的好习惯?大家可以先对这个问题交流一下自己的想法。
各小组不起立,小范围讨论。时间3分钟。然后举手回答。 参考:1、形象文明。衣冠端正、保持洁净,不穿奇装异服,不
乱戴饰品,发型整洁等等,同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
2、语言文明。同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,“请”“谢谢”“麻烦您”等礼貌用语不要忘。
3、行为文明。不乱涂乱画损坏公物,不在危险地方(楼梯等)打闹,不乱扔垃圾,不将食品带入教室吃等等。
4、思想文明。要懂得尊重他人,换位思考;还要待人真诚,做到诚实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。积极向上,努力进取,关爱他人。
同学们提出的文明礼仪好习惯都很好!礼仪强调的是“互敬互重”,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,陋习图的是一时之快,丢的是自己的人格和尊严,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。同学们,大家有信心吗?
好,既然大家都有信心,那么我们就要付诸于行动来证明!要想成为一个文明有序的优秀中学生,首先就要有正视自己缺点的勇气。现在,我们首先来做一个小游戏。
引导语加提问讨论回答,预计时间8分钟。
二、学生互动游戏
游戏内容:
教师:在现实生活中,或多或少还是存在着一些不文明、不尊重别人的现象。我们大家一起来努力,将你认为的不文明的现象找出来,
引以为戒。
1、各小组长在讲台盒子里领取一个装有纸条的信封(共六个信封,每个信封内都有一张写有一个学生常见的活动场地的纸条。同一处场地装两个信封,共三处场地可选)。小组长返回本组,首先宣布瓶子中所设定的场地,然后小组成员起立讨论,说一说在该场地中,自己发现过有哪些不文明的现象(只是称述现象,不做评论)。小组长将意见集中,分作一二三点条理清晰的记录在纸上。
讨论时间5分钟。
2、讨论结束后,抽取到相同场地的小组(A组和B组)派出一名发言人上讲台相对而立,一人一次的轮流将自己小组发现的不文明现象说出,不能重复对方已将讲过的内容。每当A组发言人说出一个现象,就需要选择B组一位同学起立回答问题“你认为这种现象不文明在哪里?该如何改正或者避免?”同样B组也按照流程进行。
这个阶段,每个场地的现象列举加回答问题,限时5分钟之内。
三、学生自我反思立志
教师:刚才通过那个游戏,同学们不但找出了不文明的现象,更是针对现象提出了自己的看法,说出了如何做,才符合文明礼仪的标准。刚才游戏中的种种现象,似乎是发生在别人身上,但是我想,我们自己是否曾经出现过相似的问题呢?
人非圣贤,孰能无过?但是只要能够勇于正视自己的不足,勇于立下志愿,从此要和陋习说“拜拜”,那么就是一个具备了文明礼仪
意识的,一个愿意,也乐意不断完善自己的优秀之人。现在,我希望,能够有同学站出来,勇敢的对同学们说一说自己曾经出现过什么不文明的行为?今后,又将会在这一点上做出如何的改进?
同学发言,正视自己的错误,立志改正自己曾经的不足。 这个阶段,预计五人左右发言,耗时5分钟。
四、班级文明公约
教师:很好!我很高兴同学们能够正视自己曾经的不文明,将其变为现在的,未来的文明!每一个敢于正视自己不足的同学,都是真正的勇士!
现在,大家对于如何才能在生活和学习中保持文明礼仪,应该有了自己的想法和建议,我想向大家提议,我们共同来制定一篇班级文明公约,写下大家酝酿的意见,形成我们班级共同的行为准则,好不好?
教师分发给每个小组一张白纸,各小组起立讨论,写下自己小组的文明公约。然后各小组再将意见集中交给班长。
这个过程耗时6分钟。
课后,由班长带领班委参考提议,形成公约,公布张贴。