篇一：小学五年级作文《我和书的故事》
我和书的故事
其实在我小的时候，我并不怎么喜欢看书，妈妈给我买了《108好故事》、《格林童话》、《木偶奇遇记》等一大摞书，我看上两三页，就不想看了。应付大人。
可有一会我过生日，姑姑送了我一本《鲁滨逊漂流记》。我和以往一样，翻开书准备看上几完事。可刚看了两三页，我的眼睛就亮了。我被这块“磁石”吸住了。这本书的情节太精彩了，我无法停下，也不想停下，我仿佛已经变成故事里的主人公鲁滨逊，在荒芜人烟的孤岛上寻找生机。我的心跟着主人公的惊险遭遇一起一伏，就这样《鲁滨逊漂流记》成了第一本让我如痴如醉的书。后来我渐渐有了第二本、第三本……喜欢的书，再后来我深深地爱上了书。
在今年暑假里，有一天中午，妈妈突然有事要出去几小时。她给我准备好午饭，让我一会凉点了吃。我当时正在看书，就含糊地应了一声继续看我的《西游记》。妈妈出去以后，我看的更聚精会神了。一页、两页……我读得津津有味，什么孙悟空学艺，大闹天宫……这些故事让我看完一个还想看一个，收也收不住。一个小时，两个小时，正在我看到孙悟空偷吃人参果的时候，我忽然听见门锁“咔擦”一声，妈妈回来了。这时我听见妈妈惊讶的说：“咦！饭咋么没动，都下午三点了，你不饿吗？你还真把书当饭吃呢！”我摸着肚子嘴硬地说“那当然，莎士比亚曾经说过‘书籍是全世界的营养品’！”
书，就像一片仙境，当你没进去时，你会觉得你眼前一无所有；当你步入其中走上一段路时，你也许会看见一片绿叶，一朵红花；当
你再深入其中时，你就会看到美丽的森林、溪水、山谷……当你觉得走到尽头了，你却突然发现拐过弯又是一片不同的美景。书的魅力是无穷的。
篇二：小学作文：我和汉字之间的故事
我和汉字之间的故事
提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢?我和汉字的亲密接触有：写花体字、因为一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽!
我第一次上毛笔课的时候，是项老师推荐我和胡志国去学。第一次来到这充满书法气息的书法教室。
刚来到这，一闻这气味，让我浑浊不清的大脑立刻清醒了过来。让我还犹豫要不要学立刻下了决定：我一定要学好这门我找了一个位子坐下.袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。
然后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上面，其他的东西都放在它的旁边。再从墨瓶里倒出墨在砚台上。从笔连里拿出笔。就可以了。在写的时候，一定不要忘记拿出字帖。
我是新生，先写“一”。先从右向左写一点儿，然后按下，笔直过去。写得差不多长的时候就向右上角提一点，向右下角按下去，最后回峰。我认真地写，一直享受着书法带给我的快乐。
这就是我和汉字的故事。
篇三：我和汉字的故事
我和汉字的故事
浦东新区新港小学三(3) 堵乐童
我有个习惯：喜欢把日常生活中的“嫌疑人”—错别字给找出来，有十个事例可以证明：
第一，爸爸带我去买水果时，我发现买水果的阿姨把猕猴桃的“猕”写成了“弥”。
第二，爸爸给我买梨的时候，阿姨把乌鲁木齐的“乌”写成了“鸟”，几百块的箱子就浪费掉了。
第三，妈妈给我买鞋的时候，我偶然发现了叔叔把篮球的“篮”写成了“蓝”，那双鞋就没人愿意买了。
第四，哥哥和我一起去书店看书，我发现叔叔把又大又甜的“又”印成了“有”，这本书就成了“靠边站”了。
第五，哥哥带着我去买小挂件时，我发现阿姨粗心地把年年有余的“余”绣成了“鱼”，不过这个谐音却让这个小挂件成了抢手货。
第六，有的店冒充“真维斯”，却粗心大意地把“真”建成了“针”。 第七，我们一家去旅游时，发现一家豪华餐厅关门了，原来是因为老板一不小心把豪华餐厅的“豪”建成了“毫”。
第八，我的同班同学竟然把试卷上的“原来如此”的“原”写成了“元”。 第九，陈老师让粗心的大龙在奖状上面写“奖状”这两个字，大龙一不小心把“奖状”两个字写成了“讲壮”，这张奖状自然就成了废品被扔进垃圾桶里了。 第十，班主任老师让心不在焉的胖虎写一本经典小说，一个星期后交给她。可是过了一个星期后，令老师失望的是，页面上“经典小说”这四个字被胖虎(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:五年级作文我和汉字的故事)写成了“惊点晓说”。更让人生气的是，这本小说里竟然空空如也，一点内容也没有！这本小说就这样被班主任老师扔出了窗外。
平时我出门时，喜欢观察，这就让我养成了一个习惯：发现错别字，多次受到爸爸和客户的表扬，我以后会继续像警察一样，还会不断寻找生活中的错别字。