篇一：五年级下册第八单元作文
《口语交际 习作八 》教学设计
篇二：五年级下册语文第八单元作文
五年级下册语文第八单元作文：家乡的风景400字
我的家乡在恩施峁山，那里群山环绕，树木茂盛，一排排大树笔直地站在路旁，像一个个站岗的哨兵。
春天，红红的桃花笑红了脸。黄黄的迎春花来迎接我们了。雪白的梨花也绽开了笑脸。 夏天，每当下过倾盆大雨之后，天空是格外的蓝，空气是格外的清新。花朵儿也变得更加娇嫩。忽然，一条五颜六色彩虹挂在天空。每次我到大树下面，大树像热情好客的人们一样欢迎我们，为我们遮住灿烂的阳光。
秋天，农民伯伯们种的小麦、水稻都成熟了（成了金黄色的），好像一片金色的海洋。树上的叶子落下，像一只只在天空中翩翩起舞的蝴蝶。树上有好多不知名的果子，有金灿灿的、红彤彤的、黄澄澄的，多得数不胜数。
冬天，漫天飞舞的鹅毛大雪过后，大地上雪白的雪好像给大地盖了白色的地毯。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，真开心呀！
恩施峁山一年四季景色诱人，是一个美丽的地方，我喜欢我的家乡，更喜欢家乡的风景！
五年级下册语文第八单元作文：家乡的风景400字
郁郁葱葱，少不了它；百花争艳，少不了它——我的家乡。它虽没有浩浩荡荡的黄河，也没有清澈见底的漓江；它虽没有峰峦雄伟的泰山，也没有红叶似火的香山，却有着古朴的美，独特的美。
在我们那儿，树是常见的，可干净的小河却不是很多。所以我特别喜欢小河，喜欢它的稀少，它的稀少更说明了它的珍贵。我更喜欢它一年四季的样子。
春天，当小草探出头时，当大树抽出新芽时。这条小河解冻了，“叮咚，叮咚”地，弹奏着优美而悦耳的琴声。
夏天，当大树成荫的时候，当知了在树上唱歌的时候。这条小河也给知了伴奏。 秋天，当鲜果累累的时候，当金黄的树叶一片一片地飘落了的时候。河水跑过来接住了这群飞舞的“蝴蝶”，与它们玩耍，河里的小鱼也来凑热闹。
冬天，家乡的河就像巨兽的一张嘴，在寒风中吐着热气，大娘大婶们就在这河里洗衣服、提水。水温暖极了，冬天在这里洗衣服可算是最佳选择。虽然说热，但是，小河上还是结起了一层薄薄的冰，像一条通往神殿的道路。
家乡之水，为我们的家乡添了一条银色的发带；为家乡的美丽献出一份力量；为我们的生活带来简便。我爱你！家乡的小河！我爱你！我的故乡！
五年级下册语文第八单元作文：家乡的风景400字
我的家乡在恩施峁山，那里群山环绕，树木茂盛，一排排大树笔直地站在路旁，像一个个站岗的哨兵。
春天，红红的桃花笑红了脸。黄黄的迎春花来迎接我们了。雪白的梨花也绽开了笑脸。
夏天，每当下过倾盆大雨之后，天空是格外的蓝，空气是格外的清新。花朵儿也变得更加娇嫩。忽然，一条五颜六色彩虹挂在天空。每次我到大树下面，大树像热情好客的人们一样欢迎我们，为我们遮住灿烂的阳光。
秋天，农民伯伯们种的小麦、水稻都成熟了（成了金黄色的），好像一片金色的海洋。树上的叶子落下，像一只只在天空中翩翩起舞的蝴蝶。树上有好多不知名的果子，有金灿灿的、红彤彤的、黄澄澄的，多得数不胜数。
冬天，漫天飞舞的鹅毛大雪过后，大地上雪白的雪好像给大地盖了白色的地毯。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，真开心呀！
恩施峁山一年四季景色诱人，是一个美丽的地方，我喜欢我的家乡，更喜欢家乡的风景！
五年级下册语文第八单元作文：家乡的风景400字
郁郁葱葱，少不了它；百花争艳，少不了它——我的家乡。它虽没有浩浩荡荡的黄河，也没有清澈见底的漓江；它虽没有峰峦雄伟的泰山，也没有红叶似火的香山，却有着古朴的美，独特的美。
在我们那儿，树是常见的，可干净的小河却不是很多。所以我特别喜欢小河，喜欢它的稀少，它的稀少更说明了它的珍贵。我更喜欢它一年四季的样子。
春天，当小草探出头时，当大树抽出新芽时。这条小河解冻了，“叮咚，叮咚”地，弹奏着优美而悦耳的琴声。
夏天，当大树成荫的时候，当知了在树上唱歌的时候。这条小河也给知了伴奏。 秋天，当鲜果累累的时候，当金黄的树叶一片一片地飘落了的时候。河水跑过来接住了这群飞舞的“蝴蝶”，与它们玩耍，河里的小鱼也来凑热闹。
冬天，家乡的河就像巨兽的一张嘴，在寒风中吐着热气，大娘大婶们就在这河里洗衣服、提水。水温暖极了，冬天在这里洗衣服可算是最佳选择。虽然说热，但是，小河上还是结起了一层薄薄的冰，像一条通往神殿的道路。
家乡之水，为我们的家乡添了一条银色的发带；为家乡的美丽献出一份力量；为我们的生活带来简便。我爱你！家乡的小河！我爱你！我的故乡！
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美丽的彩虹
彩虹，对人们来说是美丽、是漂亮的化身，彩虹也拥有让人心情愉悦的功能，因为看到美丽的景物，心情自然放松，自然能快乐起来，所以彩虹是美丽的存在，是宜人的景物。
记忆中，第一次发现彩虹的出现，是在一个明亮的早晨，才踏出房门，透过落地窗向外看，就看到一道有如图画般，美丽存在的七彩半圆，横跨在眼前，那有如梦境般美丽的情景，至今我无法忘怀。 看 到彩虹的那个瞬间，心境不由自主的放松了！有一次，全家出游，车子在高速公路上奔驰许久，车内的我渐渐感到不耐烦，无聊的我情绪也越来越暴躁，车内氛围一触即发，就在我想出言不训的回嘴时，看到挡风玻璃外的景致，一边是辽阔的大海，一边是苍翠的山林，美丽的景象跃然眼前，也就在前方山水相连处，有一道半圆 形的彩虹横跨其中，脾气瞬间平复，想说出口的话，也因为美丽的风景而遗忘了！ 彩虹除了拥有美丽的色彩，带给大家色彩的飨宴，但是这只是外表的意义，内涵却完全不一样，彩虹让我(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:五年级下册第八单元作文)有机会停下来，看看身边的一景一物，让我能再次思考自己的所作所为，是一个从另一个角度看事情的契机，是新的开始、 新的视野。让我体会到，万事万物不是只有一个意涵，平淡无奇中，只要愿意细细体会就能看到不同的内容。 彩虹虽然只是自然现象，没有实质上的帮助，却能抚慰许多悲伤、难过的心境，我想能以新角度看事情是彩虹带给我最大的意义。
美丽的地方
几星期前，舅舅安排八月十九日到八月二十日要去游玩，心中雀跃不已，期待那日快点到来。
日子一天一天的过去了，气象报告说强台即将到来，让我的心情顿时降到谷底，妈妈跟舅舅商量之后，还是照原定计画进行，我们高兴的欢呼了起来。
这天我们起了个大早，舅舅、阿姨快到了，不久之后就出发了，经过了几个隧道，来到了我向往的雪山隧道，啊！真让人叹为观止，十几分钟就到头城。回头一看，绵绵不绝的山峦，这么艰鉅又困难重重的任务，让我由中的佩服了这些伟大的工程师。
虽然雨还是不停下着，却丝毫没有影响我的心情。我们到传统艺术中心，有文昌祠、戏据馆、 婇接、戏台、临水街、传统街、木艺大展……等。其中木艺大展的雕刻技术已经到了神乎其技、炉火纯情的境界，让我印象最深刻的是三国演义里面的三位大人物，外套、箱子、便当盒刻的栩栩如生，简直让人分不清是真是假，看了还想在看。
第二天到植物园，脚步要轻、轻声细语，才能看到一些动物的蹤影，湖面清澈见底，有很多鱼、水鸟、乌龟，水鸟还会潜水真是特别，它们生活的环境悠游自在， 让人好生羡幕，来到了奇特的亭里面有好多只扁蝠，张开翅膀又六七十公分呢！我们还发现山猪把泥土掀开来，整座山弥漫着新鲜的空气，不由得多吸了几口，一条很长的河映入眼前，水好冰好凉，好干净，完全没有被污染到，真是少见。我们回程的路上发现了几只猕猴，在我们的眼前掠过，好过瘾。接近傍晚时分，我们才依依不舍的离开了，这好山好水的地方，在会吧！
我们还会在来拜访的，我们应该要好好真惜和家人、亲戚相聚出游的时刻，增进彼此感情。 ?
我最喜欢的夏日风景
傍晚，是个令人神清气爽，身心舒畅的时刻，坐在篮球场旁，看着汗流浃背的一群，我不禁会心一笑，挥去脸上的汗水，抬起头，看向那悠悠的蓝天，浮云带着我的 思绪，回到那一年的盛夏─夏天的烈阳发狠的照耀着，一片澄蓝无云的天空，浪花惊岸，海天一色……我忍不住哼唱起“外婆的澎湖湾”，我的心也飞呀飞！飞回了 那年夏天，梦幻般的澎湖湾。
炎热的太阳炸破天空，一场盛大的花火节，在澎湖等着我们的拥抱，天人菊也挺起腰桿张大花瓣，追着太阳昂扬的、灿烂的笑着。我们一群人乘风破浪，在轮船上引颈而盼的期待快快踏上那美丽的岛。
午后的艳阳，像热情的澎湖一样“火辣辣”的晒着这热情的岛屿上！我们踏上马公岛，不畏烈日炙人，顶着草帽、穿着轻便，逛了一整个下午的马公市区，直到全身疲乏方肯罢休！我们入住沙滩边的珊瑚礁民宿，在潮声、浪声的催眠下，我在梦中幻化成泅泳在蓝色海洋中蓝鲸，拥着梦，一夜好眠。
一大清早，我们换上一身“劲”装，每个人都急于展现“性感线条”，坐上快艇，我想像自己是个名模，一手倚着船桅，一手扶着帽沿，才在沾沾自喜呢！剎时，快艇启动，我重心不稳，竟摔了个四脚朝天，模样之可笑，再也不敢模仿模特儿的“英姿”啦！我们在海上巡航，亲眼近距离目睹了玄武岩的壮观，绕过了绿蠵龟的产房——望安，最后泊在一个不知名的小岛上，大伙像蛟龙般跳进海裏，畅快享受那一泓冰凉。
第一次如此亲近海洋，第一次我的心跳随着大海的节拍律动，七彩的热带鱼，擦过我的脸庞；鹿角珊瑚从水底拔出它那尖挺的鹿角，彷若提着武器捍卫着整个海底世界的士兵；瘿叶表孔
篇三：五年级下册第八单元作文
五年级下册第八单元作文
一、所属单元：五年级下册第八单元、
二、习作内容：写自己想写的内容
三、训练重点：激发学生表达真情实感的欲望，让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容
训练难点：选择合适的内容，进行习作，条理清晰，语句通顺，表达真情实感。
四、生活准备：由于本次习作内容没有做限制，所以学生可以自由写，可以写人、叙事、写景、状物、写感受、编故事等。学生要根据自己习作的内容提前两周做准备，留心观察身边人、景、物的特点，并积累好词佳句。
六、方法指导：
（一）、创设情境 激情导入
同学们，在你们生活中有许多动人的故事，有许多自己喜欢的活动和游戏，有做过的各种各样有趣的事情，也看到了深深印在脑海里的美丽景色，同时还有许多悄悄话要告诉大家，今天我们畅所欲言，把自己想说的话和事尽情地倾吐出来。
（二、打开思路 畅所欲言
1、你最想说的是什么？
引导学生回忆在学习上发生了什么记忆深刻的事；生活中家庭里发生了什么令人高兴或难忘的事；在与同学们的相处过程中又发生过哪些愉快或难过的事，在旅游观光时看到了什么好景致，或者在看书或看电视时感触深刻的事，想想这些事情中哪一件是你自己最想说的？
2、谁来告诉大家，你最想说的是什么？
引导学生畅所欲言，在草稿纸上写上题目，用几句简练的话说出自己最想写的一件事。
3、在这件事中你最想告诉别人的话是什么，请写在自己的草稿纸上。
引导学生把握文章的主题，说出自己的感受。
4、今天我们要写一篇自由命题，自定内容的作文。我们可以把平时想说而又没处说，想写而又没写的事在文中写出来，尽情地抒发自己内心的感受，不受约束地把整个事情经过写出来，老师相信同学们一定能写得很精彩。
(三)、明确习作要求：
（1）、写什么：自由作文，可以写自然风光和季节变化，可以写人、事件、物品，还可以写新闻、感受或想象。
（2）、写作要求：把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。顺序清楚，内容具体，语句通顺，不写错别字。
（3）、拟题：地点命题、中心命题、有关事物命题、人物语言命题、事件命题、时间命题、用打比方命题等，但无论用什么方法命题，都要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。
(四)、回忆本学期学习的表达发表方法
1、教师引导学生回忆课文的写作方法：一篇文章要写得好，还需要有好的方法。在本学期学过的课文中，有哪篇文章你最喜欢，作者是采用什么样的方法表达的？
指导学生尽量从以下几方面思考：
2、引导学生归纳写法。
写景：自然风光过风云雨雪，可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结构，要抓住景物的特点，还要适当地抒发自己的感情。
写事：可以按事情的发展顺序来写先交代事情发展的时间、地点、主要人物，在写清楚事情的经过。如果事情比较复杂、人物比较多时，要注意把变换的时间、
地点交代清楚，主要人物的活动要细写，次要人物的活动根据文章的需要来写，最后写事情的结果及自己对这件事的看法。
写人：就要抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来写，还要通过典型事例表现人物的特点。
状物：要通过对特点的描写，表达出自己对“物”的喜爱之情。 写感受：写自己的喜怒哀乐，梦想世界等内心世界，分为两部分来写，第一部分简写引起自己丰富情感变化或联想的原因，第二部分详写自己的内心世界，或喜或哀的梦想。
编故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蕴涵的意义表现出来。
3、谈谈你准备使用什么样的表达方法来写自己的文章。
4、交流：同桌间说说想写什么内容。
(五)、指导学生自由习作
（一）自由写片断并点评。
1、指导学生根据自己定的内容写一个片断，选择适当的表达方法进行描写。
2、学生自由写片断，教师巡回观察，找出描写方法比较好的片断，准备讲评。
3、投影学生习作片断，师生共同点评：什么地方写得精彩？用了什么写法？你对这一片断还有什么看法或建议？
4、学生根据指导自选进行修改片断。
（二）学生完成整篇习作。
提示学生：自由作文无论写什么，都要做到内容具体，感情真实，语句通顺。
优秀范文
温暖
一份关爱，一个眼神，一声问候，一次鼓励，一句祝福，都可以让人感到无比的温暖！
那是一个寒冷冬天的早晨，我刚到学校门口，就看到有许多人围在一起，不知道在议论着什么。出于好奇，我挤过去一看，原来是一个被父母抛弃的小弟弟。他蜷缩着，看上去只有四、五岁，全身只穿一件单薄的外衣，连一双鞋都没有穿，小手小脚冻