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小学生日记写日落

时间:2017-05-22 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:日记的书写格式

日记的格式:第一行写日期<还可以写上当天的天气情况.第二行写正文,每一自然段开始要空两格,日记的语句要通顺,事情要写清楚.

日记的内容:日记主要记录我们每天的生活.看到什么,听到什么,做了什么事,读了什么书,学校、家庭、单位里发生的事情等都是写日记的材料.

日记,是一种把自己一天的所见、所闻、所思、所感以及自己的言行,简明地记录下来的文字形式。写日记是一种很好的习惯,可以帮你记忆往事,经常能回顾小结,用以鞭策自己。另外,对于一个初学写作者来说,写日记还能锻炼你的写作能力。因此,应该坚持写日记。

一是写观察日记。可以观察静物,也可以观察动物。可以写你的所在地方的桥梁、建筑、有代表性的景观等等,也可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎等等,也可以写日落、圆月、星辰、村庄、河流等等,也可以写大街小巷、亭台楼阁等等,也可以写风云雷电,也可以写春夏秋冬,当然也可以写军人、司机、售货员、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人,等等。当然,观察日记需要仔细观察,用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用舌头尝,用手触摸,调动全身的感官,细致地描摹他们的形、色、味等。

二是写感想日记。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛等等,你有什么看法,你有什么想法,是赞同还是反对;你为什么会有这种看法,你为什么会有这种想法,你为什么会赞同,你为什么会反对;你有什么好的建议,你自己会如何做??你看,原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来,就是你日记本上的丰富的食品。

三是写活动日记。家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、联欢会、比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、游泳、种树等等,将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来,这就成了日记的材料。

四是写想象日记。人的想象力是无穷的,通过想象,你可以是统领千军万马的国王,你可以是来去自由的神仙,你可以是力拔千钧的勇士,你可以是身穿长袍的古代书生,你可以是叱咤风云的的将军,你可以是勇夺千军的冠军,你可以是拿破仑,你可以是爱迪生,你可以是达芬奇,你可以是帕瓦罗蒂,你可以是罗纳尔多,你可以是成龙??;通过想象,你可以是秦始皇头上的一根头发,你可以是月亮上的一块石头,你可以是夜空中闪耀的一颗星星,你可以是南极的一块冰,你可以是亚马逊河中的一滴水,你可以是喜马拉雅山上的一根草,你可以是太平洋中的一条鲸鱼,你可以是非洲大草原中的一头狮子??;通过想象,小猫可以跳舞,树叶可以打仗,犀牛可以吐火??哈哈,你看多奇妙啊!古今中外、天空、陆地、海洋??都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子,你想怎么编就怎么编。这样,你还会愁没东西可写吗?

五是写剪贴日记。你看到了好文章,把它抄下来;你看到了好词汇,把它抄下来;看到了好的开头、结尾,把它抄下来;看到了好段落,把它抄下来;你看到了一幅好漫画,把它复印过来;看了一本好书,把它的大致情况写下来;听了一首好歌,把歌词抄下来;报纸杂志登

的世界新闻,把它记下来;??

总之,写日记可以帮你积累材料,也可以提高你的作文水平,很多著名的作家都有写日记的习惯,但日记并不是神秘,你可以把一个词汇扩展成一段话,可以写一个片段,可以写一个场景,一个画面;可以写你的快乐,可以写你的忧愁;??日记就是你最亲密的朋友。相信只要你坚持写日记,随着时间的推移,你的写作水平也会不断提高的。

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60608 | 2010-03-22 00:14:03

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写日记不但能提高写作能力,还能提高思想认识,培养严格要求自己的好习惯。那么,怎样才能写好日记?下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。

一、 剪贴日记

将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上,在旁边或后面写上说明或简短的感想。

最佳答案 - 由投票者2个月前选出

虽然“多练笔”(坚持写日记)也是新课标对习作的要求,但要让学生从开始就喜欢写再到会写、爱写却不是一件容易的事。需要老师悉心指导,让学生感受写日记的快乐,不把它当成一项任务,反而作为自己的一种需要,把写日记当成一种享受,有话就说、有话想说,这样日记的作用才能得以真正的发挥。在本学期,做为新教育师生共写随笔的实验班级,我主要指导学生如何写日记,写什么做为重点,让学生养成喜欢写日记的的好习惯。下面,谈谈我这一学期来的一些收获。

一、 明确记日记的好处。

学生都不怎么喜欢写作文,何况让学生写日记。因此,在接到通知说我们班要开展师生共写随笔的通知后,心里还真是有点担心,如果学生都不愿意写那怎么办呢?于是想了许多的办法,让学生首先对这写日记产生兴趣。为激发学生记日记的兴趣,首先我告诉学生,我们班很光荣,全校就四个班级被选为实验班,而我们班就是其中一个,这是十分光荣的一件事,而且主要是写日记对我们有许多的好处。别觉得日记是一种简单的应用文体,但它在我国有

着悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起,已有二千多年。历代的日记多得不胜枚举,像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》,明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记,不但享誉中华,还蜚声海外。在现代,伟大的文学家鲁迅,杰出的科学家竺可桢,著名的革命家谢觉哉,一生都记了几十年的日记,最长的一位写了一百多万字。日记起的作用也是不可低估的:一是可以记录备查。当我们逐渐长大,渐渐淡忘了许多的事,而日记就可以记录我们生活的点滴,在我们忘记某些事情时,随手翻开,就能知道了;二是有利于个人提高修养,磨炼意志品质。有人喜爱书法,有人酷爱画画,因为它们都能陶冶人的情操,日记也是如此。只要你能坚持写日记,那么你就有了恒心等;三是可以成为积累知识、积累素材的宝库。平时我们就注重对知识的积累,看到好词、好句就要把它写下来。那么写日记也正有这样的好处,我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来,这样就更具体了;四是可以作为练习写作的重要手段。日记不需要什么规定,它随心所欲,你想写什么就写什么、想写多少就写多少,没有谁会来要求你。我们许多的名人从小就喜欢写日记,比如鲁迅写的日记,它成了珍贵的新文学史科;而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书;达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献??

所以,小学生从小开始记日记,不仅对继承我国优秀的文化传统,而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益,这样一举多得的好事,何乐而不为呢?经我这一番讲解,学生个个跃跃欲试,兴致高昂。学生写日记的兴致上来了,那接下来就好办了,但也得教会学生如何写,写什么。

一、掌握记日记的方法

世界上做任何事都有方法,入门有锁钥,过河有舟桥,记日记也是有方法的,但我开始并没有告诉学生怎么写日记。一本崭新的日记本发给他们后,大家都特别的开心,都问我该写什么。与是我就对他们说,你们想写什么就写什么。第二天教上来后,学生的日记五花八门,都写得不错。于是我就对他们说,这就是你们的日记,你爱怎么写就怎么写。但过了几天后,有的学生就说不知道写什么了,好象没有什么事可以写了。在这时,我就开始对学生的指导,主要从以下方面入手:

1. 日记能写些什么。

(1)是写观察日记。观察是认识事物的窗口,是作文的基础,是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁,一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察,才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此,我要求学生平时留心各样事情,养成观察的习惯。例如写写自己的进步、成绩,对自己作出肯定,作出鼓励,让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印,一串虽歪歪斜斜,有深有浅,然而总是在向前延伸的脚印;又如写出对社会现象的认识、感受,把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事,假、丑、恶的奇怪事写下来,从中找到为人的榜样,悟出处世的道理,促使自己慢慢形成正确的

爱憎观;再如,四季的美景,构成一幅幅独特的水彩画卷,吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐;多彩的天象,给了学生许多启迪与教益,激起了学生探索宇宙奥秘的热情;壮美的河山,唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情;多姿的植物,使学生心旷神怡,浮想联翩;可爱的动物,以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听,打动着他们的心灵。二学期训练下来,我惊奇地发现:我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西,写出了许多佳作。

当然,观察日记需要仔细观察,用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用舌头尝,用手触摸,调动全身的感官,细致地描摹他们的形、色、味等。

(2)是写感想日记。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛??等等,你有什么看法,你有什么想法,是赞同还是反对;你为什么会有这种看法,你为什么会有这种想法,你为什么会赞同,你为什么会反对;你有什么好的建议,你自己会如何做??你看,原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来,就是你日记本上的丰富的食品。

(3)是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树??等等,将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来,这就成了日记的材料。

(4)是写想象日记。人的想象力是无穷的,通过想象,你可以是统领千军万马的国王,你可以是来去自由的神仙,你可以是力拔千钧的勇士,你可以是身穿长袍的古代书生,你可以是叱咤风云的的将军,你可以是勇夺千军的冠军,你可以是拿破仑,你可以是爱迪生,你可以是达芬奇,你可以是帕瓦罗蒂,你可以是罗纳尔多,你可以是成龙??;通过想象,你可以是月亮上的一块石头,你可以是夜空中闪耀的一颗星星,你可以是南极的一块冰,你可以是亚马逊河中的一滴水,你可以是喜马拉雅山上的一根草,你可以是太平洋中的一条鲸鱼,你可以是非洲大草原中的一头狮子??;通过想象,小猫可以跳舞,树叶可以打仗,犀牛可以吐火??哈哈,你看多奇妙啊!古今中外、天空、陆地、海洋??等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子,你想怎么编就怎么编。这样,你还会愁没东西可写吗?

(5)是写剪贴日记。你看到了好文章,把它抄下来;你看到了好词汇,把它抄下来;看到了好的开头、结尾,把它抄下来;看到了好段落,把它抄下来;你看到了一幅好漫画,把它复印过来;看了一本好书,把它的大致情况写下来;听了一首好歌,把歌词抄下来;报纸杂志登的世界新闻,把它记下来;??

(6)写故事日记。

故事日记是根据学生听过的童话或其他故事,续写、仿写、创作故事的一种形式。如我要求学生写《龟兔赛跑新传》,在第一次兔子跑步输给乌龟后,它们又进行了比赛,这次的情况是怎么样的;再如看了许多的动画片后,我们认识了许多动漫人物,我们自己也来给他们编编故事等。就这样在进行了一段仿写、续写以后,学生就很喜欢这样的日记了,他们喜欢自己独立创作童话故事,我就非常鼓励这样的日记,让他们可以先思考,再说给大家听,或者回家征求家长意见,然后写下来。

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,这样可以满足学生想象的愿望,创造的愿望,培植“想写”的意识,激发“乐写”的兴趣,培养“善写”的能力。

2.持之以恒,坚持写好日记。

坚持记日记,一可以练笔,二可以培养观察能力,三可以积累写作材料。俗话说:“好记性不如烂笔头。”我要求学生写日记,做到有话则,无话则短。或一句个性化的人物语言,或一个显示心理活动的神情、动作,或一个奇特的联想,或一个独特的感受,一种有趣的自然现象等等。经过一学期的写作,班级的大部分学生都能坚持写日记了。

3.记必须真实 。

日记必须讲真话,因为日记是写给自己看的,是个人历史的忠实记录,如果说了谎,岂不是在欺骗自己?要讲真话,就是说每天记的事要真实,每天记的感情也要真实。怎样鼓励、激发学生不瞎编乱造呢?我主要采取激励的手段,发现学生把生活中真实的事儿写下来了,我及时在全班同学面前表扬,哪怕写得文笔不是很好,但只要写出了真情实感,我就会对他进行表扬。很久而久之,我班杜绝了抄袭及乱编一气的现象。

就这样,经过一学期以来的坚持,班级中乐意写日记的学生越来越多,日记写得好学生的学生也越来越多。相信只要坚持,付出努力,那么事情总会做好。我们班级的日记也会坚持写下去

比如,同学们参观了集邮展览,便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上,并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去,然后写出自己的感受。

又如,某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片,以

篇二:日记的写作内容

日记的写作内容

日记的内容就在你的生活中。生活就象万花筒,五彩缤纷;生活就像海边的贝壳,五光十色,千姿百态,只要你留心,你就会发现它,随手捡来就是很好的日记材料。

一、校内生活:

1、学语文,学数学,还学习科学、体育、音乐、美术等等,在学习中有乐趣、苦恼和困难,有成功和失败,你和同学在课堂中的表现,或者这节课中的哪个环节令你难忘,再或者你在课堂中参与的发言、表演、辩论等,这些都是很好的日记材料。

2、同学之间形成团结友爱的关系,是有波折和变化的,这些都可以写成很生动的日记。在和同学相处中,有你们亲密的小伙伴,可能也有曾经使你讨厌的,后来又转变看法的那些后进同学,这些人都可以写进你们的日记中,写出他们的性格和特点、动人的事迹和对他们的感情。

3、学校活动,比如:看电影、观看天文展、运动会、升旗仪式等等,只要将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来,这就成了日记的材料。

4、校园内的好人好事或不良现象可以成为你笔下的内容。

二、家庭生活:

1、记事类:家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、街头骗局、游泳、过生日、品尝父母的手艺??

2、感悟类:看新闻、看球赛、看报纸、看电视、看漫画或者挨了一次批评、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一节奥数课、作文课??你有什么想法,是赞同还是反对;你为什么会有这种看法,你为什么会赞同或反对;你有什么好的建议,你自己会如何做,把这些写出来,就是你日记本上的丰富的内容。

3、实践类:做家务、做手工、饲养小动物、种植植物??把你“学——做——想”的过程写下来。

三、自然、景色、小物件:

可以写日落、圆月、星辰、河流等等,可以写风云雷电,可以写春夏秋冬,可以写大街小巷、亭台楼阁、学校、有代表性的景观等等,也可以写你的文具盒、闹钟、小书桌、风扇、电脑??用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用舌头尝,用手触摸。

四、其他:

1、自己、亲人、同学、老师、邻居、陌生人??写他们的样子,或者他们做的什么事让你难忘,或者你们之间发生的故事。

2、想象:你可以是来去自由的神仙,你可以是达·芬奇,你可以是月亮上的一块石头,你可以是太平洋中的一条鲸鱼,小猫可以跳舞,树叶可以打仗,汽车经过改造可以上天等等,你想怎么编就怎么编。这样,你还会愁没东西可写吗?

3、心里话、悄悄话,平时想说可又不敢对老师、同学、爸爸、妈妈说的话,都可以向日记这个朋友说说。

注意:

(1)内容要真实。不要抄别人的东西,也不能生搬硬造。你写的日记只有真实才有意义。

(2)材料要集中。一天中发生了几件事,也只能选择一件来写。不可从早晨起床刷牙洗脸写起,一直写到晚上睡觉,记成一篇流水帐,这样的日记一点儿意思也没有。

(3)内容要具体。写人时要写出人物的音容笑貌及所作所为。写事时要写出事情的发展过程。写物时,要写出它的形状、颜色、声音、姿态等。写景时要写出景物的变化及特点。

写日记可以帮你积累材料,也可以提高你的作文水平,很多著名的作家都有写日记的习惯,但日记并不是神秘,你可以把一个词汇扩展成一段话,可以写一个片段,可以写一个场景,一个画面;可以写你的快乐,可以写你的忧愁?? 同学们,只要你愿意去写,日记就是你最亲密的朋友。

篇三:MY基地日记(1300字)作文

精选作文:my基地日记(1300字)作文 终于,经历了秋季运动会,我们迎来了期盼已

久的劳动实践活动!下面,就随着我的日记把我们的视野方向远处,一起来看看我们快乐的

活动吧! 10月17日艰苦行程晴 一切都准备好了! 我们打上队旗,来到了美丽

的乡间小道——花正开,紫的,红的,白的,黄的,像眼睛,像星星,向我们笑着,眨着—

—仿佛这已不是秋天,而成了切切实实的美丽的春天了!放眼望去,泥土黑得发亮,小麦绿

的生油,他们形成了一块又一块的方格子布,五彩缤纷的,在阳光下闪烁着,耀人的眼??

一个小时过去了,两个小时过去了,我已经不会被周围的美景所打动了,我的腿跟灌了铅似

的,一动也动不了了,我直想哭,只想躺在草地上,睡呀睡,睡到明天,最好不要被人打搅!

阳光炙烤着大地,烧的人脸热热的,像极了熟透了的苹果,我只觉得我的头在发昏,在嗡嗡

地闹。我靠在别人的肩膀上,眼泪差点涌出眼眶——唔~这是我永远忘不了的经历! 天气

越来越热,我也越来越累,但尽管如此我还是在心里默默地为自己加油! 终于,在那座

古桥上,我看到了我们将要去的地方!200米,100米,近了!近了!终点进了!我冲进那扇

门,笑出了眼泪——我,成功了! 10月17优雅环境晴 我们终于正式成为这所学校

的学生了,当然,参观住所是必须的!于是,我们稍微休息了一会儿,便马上站起身来,在

这新居所里转了一圈儿: 这儿的房屋虽然破烂,但环境也是不错的——两棵柳树伫立在

青苔土地上,长长的柳枝还带着绿意,显得既婀娜又窈窕,让人禁不住想捧上一本名着,在

青苔土地上,浓绿树荫下细细品读。 这所学校里还有一片树林,一棵又一棵的树紧紧地

拥在一起,中间只留条细细的缝儿,连阳光透过那片树林,照出来也是细细的,碎碎的,零

零星星的,可爱极了! 我们所在的教室的门口,有一座蓝色的花坛,花坛里草和花儿相

呼应,相衬托,别有一番风味!学校里还有两棵枫树,粗壮的树干上顶着一头花花绿绿的头

发——绿的,红的,黄的,橙的,五彩缤纷,无不各具风韵!树叶被风儿吹动,跳下来,跳

在我们的怀里,像下了一场彩色的雪!这在我们面前,仿佛己经不再是真正的两棵树了,它

成了一幅画,美丽的画,也许是唐代的名手画的吧 10月19日难吃的饭菜晴 到这里

已经好几天了,别的我还是比较满意的,但除了这里的饭菜!俗话说:人是铁饭是钢,一顿

不吃饿得慌!但我却只能用“味如嚼蜡”来形容这里的饭菜!不错,这里的菜,一是简单,

二是难吃,而且还特贵!这里的面条太酸,米饭太干,连稀饭也是区区几粒米!如此简单的

饭菜,叫我怎能下得了口! 因为饭太难吃,又那么贵,同学们都宁愿天天吃虽无营养但

却便宜美味的泡面了!如果你来到我们的宿舍,只会看到一屋子的泡面新新族,闻到满屋子

的泡面味儿! 啊!饭堂的工作人员们,把饭做得美味点儿吧,不要让“这里的饭菜真难

吃,面酸米干汤清淡。”风靡所有的宿舍! 10月21日依依惜别晴 今天,终于要回家

喽,大家因此而非常开心,漫长的课堂也变得可爱起来?? 终于,送我们回家的车来了,

大家欢呼起来,排着队伍走进车内,车轮在滚动,学校变得模糊了,我闭了眼睛,我的父母

来到了我的眼前?? 后记:因为此次实践,我得到了很多,但令我最惊喜的还是,因为

基地的饭菜太难吃了,我的饭量大大提高。

篇一:作文专项(七)日记

潢川一中2015届高三作文专项训练材

料(七)

编写人:刘怀根

2014/12/25

日记一般记录某一

天发生的事件,或者是自己感受最深的一件事,如一节课、一次郊游活动、一场晚会、一场

体育比赛等等。也可是观看某场电影、电视剧或阅读某一篇文章后的体会等。写英语日记要

注意下面几点:

一、英语日记的格式

英语日记通常由两

部分组成,即书端和正文。书端指写日记的日期、星期和天气。英语日记的书端顶格写在正

文上边的左边。先写星期,再写日期。日期的写法与书信的相同,例如:thursday dec. 18,

2003。天气可写在正文的右上方或写在日期之后。通常用形容词如fine, cloudy, rainy,

windy, foggy等。

二、英语日记的时态

由于日记记载的事情通常已经发生过,谓语动词多用一般过去时态。

三、写日记正文时应

注意的问题

1. 考试中所给的话

题作文通常把词数控制在100个单词左右。

2. 主题要突出。整

篇日记要围绕一个主题来展开。切忌面面俱到,记流水帐。因此,要精心选择内容,记下最

有意义的、感受最深的内容。

3. 语言表达要贴切。

写日记时,遣词造句要符合语法和英语习惯表达。切忌汉语句式表达。如果我们不能用已学

的语言知识来表达某种意思,最好换另一种同义的表达法。

4. 注意结构的完整

性。在结尾要有结束语,用自己的感想或体会对前面的内容作总结。

四、真题回顾 5月3

日,你参观一个农场。请根据下列图画用英语写篇日记

注意:

(1) 日记须包括所

有图画的内容,可以适当增减细节,使日记连贯;(2) 词数100左右。

- 1 -

- 2 -

五、现场演练(08

年天津卷)

假设2008年2月12

日是你父亲的生日,下面三幅图描绘的是你给父亲买完礼物后

乘坐地铁回家时经

历的一件事。请根据图示,用英语写一篇日记记叙这件事,并谈谈自己的感受。

注意:1. 词数不少

于100;2. 可适当加入细节,以使行文连贯。

参考词汇:地铁(列

车)----- subway train

- 3 -

februay 12 th,2008 the day is my dad’s birthday. this afternoon i went to the shopping

center downtown, and bought a present for him. then i took the subway train home.

sitting on the train, i thought my dad would be very happy when he saw the present.

at the next station, an old lady with two heavy bags (本文来自:WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:小学生日记写日落)got on the train and stood in front of me. she looked tired. i hesitated for a moment, and then offered

my seat to her. the old lady thanked me a lot and sat down. seeing her smile,i felt

happy. i will always be ready to help others in

the future.- 4 -

篇二:日记的写作内

日记的写作内容

日记的内容就在你

的生活中。生活就象万花筒,五彩缤纷;生活就像海边的贝壳,五光十色,千姿百态,只要

你留心,你就会发现它,随手捡来就是很好的日记材料。

一、校内生活:

1、学语文,学数学,

还学习科学、体育、音乐、美术等等,在学习中有乐趣、苦恼和困难,有成功和失败,你和

同学在课堂中的表现,或者这节课中的哪个环节令你难忘,再或者你在课堂中参与的发言、

表演、辩论等,这些都是很好的日记材料。

2、同学之间形成团

结友爱的关系,是有波折和变化的,这些都可以写成很生动的日记。在和同学相处中,有你

们亲密的小伙伴,可能也有曾经使你讨厌的,后来又转变看法的那些后进同学,这些人都可

以写进你们的日记中,写出他们的性格和特点、动人的事迹和对他们的感情。

3、学校活动,比如:

看电影、观看天文展、运动会、升旗仪式等等,只要将这些活动的发生的时间、地点、人物、

事情的原因、经过、结果等记录下来,这就成了日记的材料。

4、校园内的好人好

事或不良现象可以成为你笔下的内容。

二、家庭生活:

1、记事类:家庭风

波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、街头骗局、游泳、过生日、品尝父母的手艺??

2、感悟类:看新闻、

看球赛、看报纸、看电视、看漫画或者挨了一次批评、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一

节奥数课、作文课??你有什么想法,是赞同还是反对;你为什么会有这种看法,你为什么会

赞同或反对;你有什么好的建议,你自己会如何做,把这些写出来,就是你日记本上的丰富

的内容。

3、实践类:做家务、

做手工、饲养小动物、种植植物??把你“学——做——想”的过程写下来。

三、自然、景色、小

物件:

可以写日落、圆月、

星辰、河流等等,可以写风云雷电,可以写春夏秋冬,可以写大街小巷、亭台楼阁、学校、

有代表性的景观等等,也可以写你的文具盒、闹钟、小书桌、风扇、电脑??用眼睛看,用耳

朵听,用鼻子闻,用舌头尝,用手触摸。

四、其他:

1、自己、亲人、同

学、老师、邻居、陌生人??写他们的样子,或者他们做的什么事让你难忘,或者你们之间发

生的故事。

2、想象:你可

以是来去自由的神仙,你可以是达·芬奇,你可以是月亮上的一块石头,你可以是太平洋中

的一条鲸鱼,小猫可以跳舞,树叶可以打仗,汽车经过改造可以上天等等,你想怎么编就怎

么编。这样,你还会愁没东西可写吗?

3、心里话、悄悄话,

平时想说可又不敢对老师、同学、爸爸、妈妈说的话,都可以向日记这个朋友说说。

注意:

(1)内容要真实。

不要抄别人的东西,也不能生搬硬造。你写的日记只有真实才有意义。

(2)材料要集中。

一天中发生了几件事,也只能选择一件来写。不可从早晨起床刷牙洗脸写起,一直写到晚上

睡觉,记成一篇流水帐,这样的日记一点儿意思也没有。

(3)内容要具体。

写人时要写出人物的音容笑貌及所作所为。写事时要写出事情的发展过程。写物时,要写出

它的形状、颜色、声音、姿态等。写景时要写出景物的变化及特点。

写日记可以帮你积

累材料,也可以提高你的作文水平,很多著名的作家都有写日记的习惯,但日记并不是神秘,

你可以把一个词汇扩展成一段话,可以写一个片段,可以写一个场景,一个画面;可以写你

的快乐,可以写你的忧愁?? 同学们,只要你愿意去写,日记就是你最亲密的朋友。

篇三:侯若竺日记

侯若竺日记三则

2013年11月24日 晴

或是因为刚刚结束

了期中考试,同学们身心俱疲;或是因为班级获得了“三好班级”称号,同学们想休息一会

儿,今天下午的那节品德课,足以用“混乱”二字形容。

像“九一八事变”时

那样,像“鸦片战争”那样,刚一上课,教室里就充满了火药味。

原来王宇与刘晓航

发生了“激战”,由于刘晓航乱放篮球而导致了王宇滑倒造成了“轻微脑震荡”,顿时“不省

人事”。

战火迅速蔓延,烧到

了姜浩与沙蓉蓉的边境,并迅速开战,犹如当年的抗日战争。

作为姜浩好哥们儿

的江涛并没有袖手旁观,津津乐道地与刘晓航交流战术,时而兴高采烈,时而紧紧皱眉,仿

佛罗丹在雕刻塑像。他迅速支援姜忠浩,与他打成一片。沙蓉蓉见状,深感局势不妙,便向

鲍欣求助。不料,被老师发现,求助不成便与姜浩开始唇枪舌战。

就在老师批评沙蓉

蓉,沙蓉蓉面红耳赤地争辩之际,王宇、段文博等人也说地火热,老师有三头六臂也管不过

来了。

老师的心里防线彻

底崩溃了,歇斯底里地咆哮了一声,可那些“说话主义者”还继续说着······

2013年12月2日 晴

我们班的同学各有

特色,例如办事一丝不苟的李晓宣、说话唧唧喳喳的赵欣红、写起字来弯弯扭扭的高梓

怡······但要说最有特点的,要数鼻涕虫王宇了。

王宇的成绩相对于

其他男同学来说,是十分优秀的。但他和他的好兄弟赵瑞一样,无法管理好自己的表情,一

笑起来就大有覆水难收之势。

前几天,王宇因为与

品德老师挑起战争而被班主任处分,同时被处分的几个同学大多神情沮丧,眼里闪烁着忏悔

的泪花。再看看他,眼睛瞪得大大的,即使在千里之外都能被他眼中射出的那得意

的光芒晃瞎。王

宇的嘴角似乎要翘到天上去,脸上流过三条大河——口水与两鼻涕。

原来,他通过某种特

殊渠道弄到了几张稀有的卡片,正得意洋洋地亮给刘晓航看。刘晓航看地眼睛都红了,而王

宇更是彻彻底底地把纪律抛到了九霄云外,恨不得写张圣旨昭告天下:朕今日新得卡片三张,

众卿还不快来膜拜?

三位班长可不会纵

容王宇为所欲为。李晓宣猛地冲上去将王宇的手按住,洪锐留在讲台上维持纪律,刘志红眼

疾手快,一把扯过王宇的“心头肉”,三下五除二,把卡片撕为一堆碎片,随着徐徐的清风飘

走了,只剩下王宇在风中呆立??

2014年3月27日 星期五 晴 今天,是我最后一次写王宇,或许是我把他“整”得太惨了,

他三番五次地求我,我决定换一个“开刀对象”。

这天,王宇一反常态,

恭恭敬敬地站在我旁边,盯着我写作业,我什么也没说,只觉得他太自不量力了,和我比耐

力。我自知身无长处,可六年的学画生涯早已让我有了足够的耐力。不过以王宇的性格,一

定会先开口。

果不其然,他用他最

温顺的声音喊了一声我的名字,我没有转头,只是用余光看了他一眼,他那圆圆的脸挤在一

起,写满了可怜,一看就是有事求我,而且是关于我的日记。

“说。”我明知故问。

果然,他像背好了词一样,滔滔不绝地讲起他的现状,那叫一个声情并茂啊。我的脸上划过

一丝笑意,可不是同意了他的哀求,只是觉得他像一个小丑一样,很可笑。但是此时结束这

一章似乎不太好,要有始有终,给汪金昊画上一个完美的句号。

我没再说什么,他也

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