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端午节划龙船小学生日记

时间:2017-04-15 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:《划龙船》教案3

《划龙船》教案

教学目标

1、知识与能力目标:通过欣赏《划龙船》感受和了解劳动号子“一领众和”的演唱形式、节奏统一、齐心协力富有地方特色的风格特点。

2、过程与方法目标:通过敲鼓、挥旗、划船、唱口号等音乐活动,让学生初步学会围绕音乐要素(节奏、情绪、音色、力度等)赏析音乐。

3、情感态度价值观目标:欣赏《划龙船》感受歌曲朴素、粗狂豪迈的安徽民歌风味,感受歌曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。

教学重点

通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》,让学生初步学会围绕音乐要素(节奏、情绪、音色、力度等)赏析音乐。

教学难点

用鼓声或歌声表现引子与结尾的节奏,唱出歌曲中两处齐唱的曲调。

教学准备

大鼓、多媒体课件、小旗、歌谱。

教学过程

课前歌曲《跳吧跳吧》。

一、导入

1、师:上课前,我请两位同学上来跟我一起做几个动作,请大家欣赏,仔细看喽!请两名学生跟老师一起来做2个八拍的动作,做完后,问:我们三个的动作是否相同?可是我们做的整齐吗?怎么样才能让我们三个动作相同并一直,看起来更整齐呢?(学生想办法)

2、同学们很善于思考,看来有规律的口号、一定的节奏或者音乐能够将大家的心连在一起,达到统一,今天,我们就通过欣赏一首歌曲,一起探究一下口号在生活中至关重要的一个作用。请听安徽民歌《划龙船》(板书课题)。

二、整体初听

1、(出示录音,划龙船)边听边想:歌曲把我们带到了什么样的场面中? 听后,学生谈论自己的想法。

2、问:划龙船的活动是我国哪个传统节日的风俗?谁知道划龙船的来历?(请生说,

教师做补充。)

划龙船也叫赛龙舟,是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去,许多人划船追赶拯救。他们争先恐后,追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日赛龙舟以纪念。借划龙舟驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。赛龙舟也先后传入其它国家,1980年,赛龙舟被列入中国国家体育比赛项目,并每年举行“屈原杯”龙舟赛。

3、(出示划龙船图片 歌曲录音)

师:(展示图片,同时放录音)

看,敲锣打鼓放鞭炮、各色龙船水上跑、你争我抢使劲儿划,两岸人们看热闹。

想一想:划龙船队员怎样才能做到把龙船划的又快又好?请同桌两人讨论,音乐声结束,保持安静,举手回答。

师生交流:动作统一、整齐有力、精神昂扬、奋勇向前!有大鼓的节奏指挥队员喊口号。 问:队员们动作统一整齐的关键是什么?(大鼓敲击节奏、一人喊队员和)

三、复听——感受“一领众和”

1、在歌曲中表现的有人唱歌有人喊口号,想一想是船上的什么人在唱歌,是哪些人在喊口号?你知道这分别叫什么演唱形式吗?让我们看着歌谱再来听一听。(出示 歌谱 录音)

2、教师请学生来说,并引出“一领众和”,这是一首劳动号子的歌曲,“一领众和”是最突出的表现。一领众和也为人们生活中一些劳动和活动起到了鼓舞士气的作用。(板书:领唱与齐唱)(在歌谱中标出 领唱 齐唱)

3、再次复听:请同学们准备好手中的小旗子,当听到众队员喊号子的时候请大家有节奏拍地挥舞小旗,为龙船队员加油吧!(播放录音,歌谱)

四、主题曲调学唱与引子、间奏、尾声的训练

1、刚才同学们被那热闹、激烈的情绪所感染,我们知道最终取得胜利的龙船队员一定是团结一致、齐心协力,现在就让我们团结起来参加到划龙船的活动中,一起唱起那声声震天的划船号子吧!(教师语调激昂)(出示节奏、实物投影)

X 0 X 0 | X 0 X 0 | X X X X | X 0 X 0 |

划 着划 着 划着 划着划着

刚才我们首先听到的齐声的“划着”你还记得吗?

1)请学生先读出来,教师敲鼓,敲出来节奏,学生编动作。

2)请1-2名学生试着读出来,到前面来敲鼓,其余学生加上动作。

2、(出示齐唱部分的歌谱)在划船竞赛过程中,为了给自己龙船队员加油鼓劲,齐唱的

口号我们可不要忘记了。让我们来唱一唱。跟琴唱一唱,加上划船动作,练习前两段,师生对唱。

五、龙舟竞赛,展示风采

1、再来听一听歌曲的开头、结尾处的齐声“划着”声音上有什么变化?请记录到纸上,听完后我们好分组表演划龙船。

2、请学生直接分组,按照演练单上开始练习。

(出示演练单:)

引子部分:1人敲鼓,其余划船动作并用()的力度齐声读出

X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 |

划 着划 着划 着划 着

歌曲第一段:(领唱时)1人敲出节拍

(齐唱时)大家一起划船唱出来划船的号子

结尾:1人敲鼓,其余划船动作并用( )的力度齐声读出

X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 |

划 着划 着划 着划 着

3、分组练习,教师指导。

4、展示:

1)中间两组一起划船竞赛,两边两组为他们在齐唱部分挥动旗子加油!

2)教师评价,两边两组学生评价。

3)中间组挥起旗子助威,两边组一起来练习。

六:总结与拓展

从同学们的热情表演中看出大家对这首歌曲的喜爱,我们再来看看这首歌曲的特点,它属于“劳动号子”,是一领众和的演唱形式,也就是一人领唱,众人齐(转载自:www.dXf5.cOm 东星资源网:端午节划龙船小学生日记)唱。这样能够为队员鼓舞士气,起到齐心协力、统一动作的关键作用。

拓展:这首歌曲属于船工号子,在我国流传的劳动号子还有很多,这些歌曲也是通过不同的劳动生活创编的,比如洗衣服时唱的号子《洗衣歌》、抬木头时的号子《抬木头》等等。课下,请同学们根据书中的插图创编更多的节奏和口号表现各种劳动。最后让我们在一首《打麦歌》中结束今天的课。

篇二:端午节作文结尾

端午节作文结尾

>端午节作文结尾(一)

吃粽子是饱了口福,而划龙船则是一种精神上的享受。每到端午划龙船的比赛可精彩了!舵手把舵,掌握方向,众人划桨,百舸争流,万船飞渡,锣鼓喧天,喊声阵阵,那种场面真是叫人热血沸腾!

啊!多么快乐的端午节。

端午节作文结尾(二)

这时妈妈叫我吃粽子。粽子的馅有肉、蛋黄、豆沙、枣子等多种。剥开绿油油的粽叶,里面就是香喷喷的粽子,真像一个粽子精灵披着一件绿色的棉袄!我一口咬下去,啊,粽子真好吃!这又香又甜的味道一直到我的心里,使我陶醉,我真喜欢粽子呀!

端午节作文结尾(三)

紧接着,我们又去玩了漂流,我们上了打水仗的船,刚“启航”不久,无数个“水炮弹”便向我们“射”来,不到半分钟,我就成了“落汤鸡”!不过,没过多久,我们又打了一场“烈战”,这一次,我们终于赢了!快乐的时光很快过去了,到了该回家的时候了,水山好像在跟我告别:“再见!再见!”我也在心底默默地与它们告别。这真是一个快乐的端午节啊!!!

端午节作文结尾(四)

我看见岸上看热闹的人往江里扔粽子和鸡蛋,我非常奇怪地问:“爸爸,他们在做什么,为什么要把好端端的粽子扔进水里呢?”爸爸说:“赛龙舟起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去,许多人划船追赶拯救。他们争先恐后,追到洞庭湖时不见踪迹。以后每年五月五日划龙舟纪念他。借划龙舟赶走江中之鱼,同时丢粽子等食物喂给鱼吃,以免鱼吃掉屈原的身体。”

我爱家乡的端午节。我们家乡的爱国诗人屈原值得我们永远怀念。

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