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坏事变好事小学生作文

时间:2017-05-21 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:小学生作文

生活中处处有学问

●福建安溪第三实验小学五年级六班 黄燕茹

一天晚饭后,我靠在沙发上看动画片,爸爸走过来,拍拍我的肩膀:“乖女儿,帮爸爸把烟灰缸洗一洗。”我起身一看,哇,好脏的烟灰缸,几个浸得发胖的烟蒂浮在水面。端起烟灰缸,一股呛人的烟味直刺鼻孔。“爸爸,你怎么老爱往烟灰缸里倒水,把烟灰缸弄得这么脏?”爸爸不好意思地朝我笑了笑。我拿着烟灰缸气呼呼地来到阳台,顺手把烟灰缸里的水倒在菊花盆里。

第二天,我意外地发现菊花上一只只黑黑的小蚜虫不见了。仔细一看,蚜虫都死了,一个个小尸体躺在花盆里。怎么会这样呢?难道是因为昨晚我往花盆里倒入??

为了证实这一想法,下午一回家,我就放下书包主动去帮爸爸清洗烟灰缸。我像昨天那样,把烟灰缸里的水倒在一棵有蚜虫的花上,然后目不转睛地观察蚜虫的反应。起初,蚜虫没有什么动静,过了一会儿,它们有些烦躁,开始在花枝上爬来爬去。几个小时过去,我发现蚜虫有的死在枝叶上,有的死在花盆里。原来,烟蒂泡出来的水竟是治蚜虫的“良药”。我为此高兴得手舞足蹈。

现在,家里的花要是长蚜虫,我就泡一些烟蒂水喷一喷,保准“药”到虫死。这个意外的发现让我明白了,生活中处处有学问,只要你用心观察,知识就在你的身旁。

我爱我的家乡

●浙江平湖师范附属小学四年级二班 宋征罡

我的家乡平湖位于浙江省北部的杭嘉湖平原,物产丰富,是远近闻名的鱼米之乡。 近几年,平湖有着日新月异的变化。原先狭窄的解放路焕然一新。道路两旁鳞次栉比的高楼大厦布局整齐、颜色淡雅;仿古建筑关帝庙商城独领风骚,集娱乐、购物为一体。商厦比肩,顾客盈门,一派繁荣兴旺的景象。

横贯整个市区的解放路,东起环城东路,西与新华路交接。两旁的路灯是仿照婷婷玉立、含苞待放的白玉兰制成的。路南由小桥、流水、宝塔、凉亭、花坛组成了一道有着浓郁江南水乡气息的风景线。平坦宽阔的新华路四通八达。位于南河头的莫氏庄园古色古香,吸引了无数中外游客。巍然耸立于东湖边的报本塔正诉说着平湖悠久的历史??

号称“江南第一瓜”的平湖西瓜红瓤黑籽,个大脆甜,使人馋涎欲滴。炎炎夏日,吃西瓜是去暑解渴的最佳选择。吃了瓜瓤,瓜皮还可以制成一盏盏玲珑剔透的西瓜灯。嘿!如今,平湖西瓜品质更好,产量大增,火车运,汽车载,远销四面八方。

现在的东湖开发区,已初具规模,带动了地区经济的发展。不久的将来,它将以更迷人的风采,招揽来自五湖四海的每位朋友。

我爱我的家乡,无论是现在,还是将来。 (指导老师:王静娟)

[简 评]这篇习作讲述了家乡的变化,表现了小作者热爱家乡的思想感情。

开篇先简介家乡的位置及其特点,然后用一总起句——“家乡日新月异的变化”过渡,接着分述。全篇结构紧凑,脉络分明。

小作者选材有独到之处:选取一条路的变化,特产的外销,开发区的建设三方面典型事例,起到小中见大的作用。其中如今解放路的描写得比较细致,突出城区面貌焕然一新,建设、商业、人民生活等变化巨大。四、五两段,编者增加了几句话。

龟虾之战

●江苏邱州市李口小学四年级三班 尚 武

今天,爸爸买回了一些虾,我偷偷地拿了一只放在我的小鱼缸里,给我的小乌龟做伴。我一觉醒来,看见这只虾已爬在乌龟背上,正用钳子扎来扎去。乌龟忍不住了,往上一顶,把虾顶了个仰面朝天。虾挣扎了好一会儿,才翻过身来。虾恼羞成怒了,猛地扑向乌龟,乌龟把头、四肢和尾巴缩到硬壳里,虾无可奈何了。忽然,乌龟乘虾不注意的时候把头猛地伸出来,咬住了虾的钳子,一个劲地往后拖。虾抵挡不住,急得直跳,大钳子一下挣断了。虾失去了“看家”的武器,垂头丧气地躲开了。而乌龟却很得意,慢悠悠地游 走了。

嘿!如今的老人们

●浙江桐乡市第二实验小学六年级三班 钱 怿

说起恰恰、伦巴、探戈等交谊舞,你一定知道,那都是姑娘小伙儿们跳的。而如今,我们桐城的老人们破了这个例。这可是头一遭哦,就让我带你去看看吧!

夜幕降临,一轮明月悬在空中。华灯把小广场照得分外明亮,老远就能听到阵阵掌声与喝彩声。四面八方的群众被陆续地吸引过来。走进一看,只见那些老爷爷、老奶奶们个个神采飞扬,眉飞色舞。瞧,老奶奶们,一个个穿着喇叭裙,浓装艳抹,有些还把头发披散下来,佩戴了金银首饰。老爷爷们,都把头发梳得整整齐齐,衬衫西裤笔挺,真可谓是Handsome!大家都似乎回到了十八岁。再瞧瞧,不管是会跳的,还是不会跳的,都上场了。大家扭着腰,摆着屁股,别提有多乐了。这真是:广场舞厅在桐城夜里开放,老爷爷、老奶奶也来把青春补偿。磁带代替了小号、萨克斯、爵士鼓,一支支舞曲尽情播放。

人们的精神面貌变了。老人们那份专注与热情,谁说比大腕明星差了?

嘿!如今的老爷爷、老奶奶。

[简 评]这篇短小的习作,通过对跳舞一事的记叙,反映了老人们精神面貌的变化。老人们跳起青年人喜欢的劲舞——开篇点明这新奇的事,自然引人注目。明月、华灯、掌声、喝彩声、人群,景物、场面的描写,渲染了热烈的气氛。老人们的表情、衣着打扮的描写细致而精彩,突出了人们生活和精神的变化。老人们跳舞的动作描写简洁明快,表现了欢乐的情怀。

“谁说比大腕明星差了”的议论和尾句的感叹,表达了小作者的赞美之情。总之,这是一首改革开放的颂歌。

一个充满魔法的气球

金湾区第一小学 四(2)班黄彬

有一天,我在车站中与母亲意外地走散了。分离总是令人难过、伤心,更何况我一个小孩子身在异乡,又得不到家人的照顾。当载着母亲的那趟车徐徐开动,泪水便不由自主地流淌下来。

我怀着沉重的心情在车站徘徊,突然一个气球向我飞来并对我说:“你有什么想去的地方吗?”我抬其满是泪水的脸说:“你只是一个气球我想去哪,你也帮不上忙啊?”气球说:“我是一只充满魔法的气球。只要你把你想要去的地方写在气球上面。气球就会打开时空隧道当你走一步就会有一阵风带得你到你想去的地方。”“真的吗?你真的可以帮我吗?”我擦干泪水,半信半疑地望着它。“请你相信我。”气球说道。我按气球的说法写了妈妈要到达的地方。果然,我进入了时空隧道,一阵风把我带到了我想要去的地方。我真的有和妈妈相聚

了!

当时我真不敢相信那是真的,直到我看见妈妈的到来紧紧的靠在妈妈怀里。我真该谢谢那一只充满魔法的气球。

神奇帽子

我希望我有一顶神奇的帽子。这顶帽子四季全都可以戴。它是一顶彩色的帽子,上面有春夏秋冬的花纹。在春夏秋冬的花纹上有四个按钮。

第一个是春天的按钮。春天到了,你按一下它,你就可以听到鸟语,还可以闻到花的香味。

第二个是夏天的按钮。夏天到了,你按一下它,你就会觉得全身像泡在冰块里一样,非常凉爽。

第三个是秋天的按钮。秋天到了,你按一下它,你就会觉得你已经吃了许多美味的东西,它能让你享受丰收的欢乐。

最后一个是冬天的按钮。冬天到了,你按一下它,你就会觉得自己到了火炉边,全身都很温暖。

我爱我的帽子,因为这四个按钮可以让我天天快乐,天天微笑。

北京人文奥运

作者:付晶峰 作文来源:江西省抚州市九小四四班 点击数:45 更新时间:2008-7-3

北京是中华人民共和国的首都,北京人民代表着十三亿中国人民,中国人民向世界申请举办一次有中国特色的高水平奥运会,主要体现出要有人文风彩,时代的风貌和大众的参与,终于2008年29届奥运会申办成功,圆了我国人民申办奥运会的梦想。

北京有着三千多年的文明史,历史悠久,文化灿烂,明、清多个朝代都在北京建都,北京有着众多的名胜古迹,举世闻名的故宫、天安门、万里长城、还有山清水秀的燕山、海河、永定河,交通四通八达。北京中国的首都,是世界人民向往的城市,天时、地利、人和具在,这里是申办奥运会最佳的地方。中国人民一向热爱和平,希望通过奥运的召开,让世界人民了解中国,中国是爱和平,美好的国家。

北京奥运会更加带动着我国人民,男男女女老老少少参与各项体育运动,更加会发扬古代民

族体育运动,如:划船、太极拳、打龙灯、街舞??增强人民体质,也会带动着世界人民参加体育运动,人们有了健康的身体,就会把国家建设的更加繁荣。这次奥运举办成功,我希望将来的奥运会会在天津、上海、广州等大城市继续召开,中国人民以和为贵,团结世界各民族人民,中国人民永远和你们手牵手在一起。

蜜蜂和苍蝇

作者:付晶峰 作文来源:江西省抚州市九小四四班 点击数:45 更新时间:2008-7-3

我家门前有一棵枣树,上面有一群蜜蜂和一群红头绿衣的大苍蝇,每天“嗡嗡嗡”地在树上叫个不停。

有一次苍蝇对蜜蜂说:“看我长得多漂亮吃喝玩乐自由自在地飞翔玩得多开心呀!可是你呢,一天到晚忙忙碌碌,穿着一件破麻纱,吃不饱睡不好,多疲倦呀!你看像我这样多好呀!”蜜蜂说:“我的衣服虽然不漂亮,但是我心灵美,我天天传播花粉为人民服务,这是我的自豪,就是再苦再累也心甘情愿,我们釆到的花粉变成香甜可口的蜂蜜,让人们尽情的享用,可你呢?只会传播细菌,你是四害之一,过目苍蝇——人人都打。”

同样是昆虫,为什么相差会这么大,苍蝇外形美,但心灵不美,处处干坏事,惹人厌,而蜜蜂虽不美,但心灵美,处处做好事受人喜爱,受人赞扬,它们两个一对比有着天壤之别,我爱蜜蜂,讨厌苍蝇。

我爱五福娃

作者:付晶峰 作文来源:江西省抚州市九小四四班 点击数:59 更新时间:2008-7-3

我们小朋友喜欢的玩具和纪念品有很多很多,如笔记本、卡通人物、活力板、布娃娃、十二生肖??但这些在我眼中都算不了什么,但我爱不释手的是北京奥运吉祥物——五福娃。

我爱五福娃中贝贝它是蓝色,代表江、河、湖、海的鱼传递祝福和繁荣,我们祖先把“鱼”叫成“余”,意思就是“年年有余”。

我也爱五福娃中的晶晶,国宝大熊猫,无论它走到那里,都会给人们带来欢乐,它黑白相间,与奥运五环黑色相对印,它象征人与大自然和谐共处。

我还爱五福娃中的妮妮,它是南来北往的小燕子,妮妮它会把绿色的春天带给人们,祝你好运的美好祝福。我还爱五娃中的迎迎,它是黄色,它代表我国西藏高原动物藏铃羊,它把健康美好祝福传向世界。

我更爱五娃中的大哥欢欢,它是火红火红的火娃,它象征着奥林匹克的圣火安全传递,它是运动员激情的化身,将激情传播到全世界,传递得更快、更好、更高的奥林匹克精神。

我爱五福娃,因为它象征着五大洲人民的团结,也展现了中国灿烂的文化和热爱和平奥克精神五福娃中的贝(北)晶(京)妮(您)它们的谐音合起变成“北京欢迎您,中国人民是对世界人民欢迎友爱和团结。

四季的颜色

金湾区第一小学 四(2)班黄彬

四季的车轮,滚滚向前。

春天,当美丽的小花绽放时,春的气息布满整个宽阔的大地,呈现出一片生机勃勃。小草探出个头来,花儿张开双臂,等待雨大哥的雨水的拥抱。

当温柔的春姑娘悄悄溜走时,当炎热的夏哥哥来到时,知了在树上不懂地叫:“知了、知了、知了??”很像知了在唱歌。青蛙在荷叶上为知了伴奏,声音十分清脆,好像泉水的声音,叮咚、叮咚、叮咚??活泼可爱的孩子高兴的来到清澈见底的池塘边,脱光自己的衣服,在清澈见底的池塘里游泳,快活得像一条条生机勃勃、活泼可爱、人见人爱的小鱼一样。

人们在河边嬉戏时的笑声刚刚远去一阵凉 的冷风向我们吹来。啊!美丽的秋姑娘来了。树叶一片片落下之后,给大地妈妈添加了一件五彩缤纷的外衣。美丽的秋天也是丰收之节,在金灿灿的大地上,人们唱着欢快的歌儿,细细的品尝丰收的喜悦。

悄悄地,白皑皑的冬哥哥来到美丽的人间,早晨,整个大地银装素裹。银白色的雪花从美丽的天空中一片一片翩翩起舞地飘下来,像雪白的蝴蝶,给大地妈妈又添加一件白色的大棉袄。

一年四季,春,夏,秋,冬,每个季节带给我们不同的感想,不同的气息。

我叫贾宇琪,今年9岁,在经棚二小三年七班。

我聪明,学习好,开朗也顽皮。

我聪明学习好。不管什么题我都会做,数学课本题我会,课外题我也会,奥数我还行。语文听写背诵我得的分最高,作文我也拿高分。上课我认真听讲,不搞小动作,课下我认真

篇二:小学生作文题目大全(优秀)

半命题作文题目

⒈《______是一道靓丽的风景线》⒉《______,

我永远的天空》⒊《都是______惹的祸》4《笑傲______》⒌《生活需要______》⒍《何以解忧,惟有______》⒎《假如我是______》⒏《告诉你,我很______》⒐《我眼中的______》⒑《生活需要______》⒒《______在我的身边》⒓《______也是一种美》⒔《______是最美的行囊》⒕《与______同行》⒖《______伴我成长》⒗《______三步曲》⒘《______和我有个约会》⒙《我发现______》⒚《真想做个______》⒛《世上只有______》

21.《我______故我在》 22.《永远的______》 23.《______,我恨你》 24.《______,做我自己》

25.《______的风波》 26.《我和______的距离》 27.《______着并快乐着》 28.《给自己找个________》 29.《永远说________》 30.《那一次,我________》 31.《________不同情眼泪》 32.《带上________上路》 33.《我与________面对面》 34.《________是一盏明灯》 35.《那段________的日子》 36.《一个________的心灵独白》 37.《________,让我欢喜让我忧》 38.《爱上________》39.《欣赏________》 40.《我眼里的________》 41.《那—那—那—》 42.《想起________》 43.《________—的遐想》 44.《第一次________》 45.《给心情涂上________》

46. 《人生路上________多》 47.《________,我的最爱》48.《________的故事》 49. 《________是一种养分》 50.《那年,我________》 51.《和________赛跑》 52.《我________,我________》

53.《有________才有远方》 54.《________在,梦就在》 55.《还有多少________可以重来》 56.《明天,我________》57.《我的________我做主》 58.《________,是这样炼成的》 59.《不想________》 60. 《将________进行到底》 61.《人生没有________》62.《________是一瞬间的事》 63.《有一种________叫成功》 64.《________伴我少年行》65.《带上________上路》 66.《________是一首歌》 67.《________是一种美丽的痛》 68.《________的回忆》 69.《有________陪伴的日子》 70.《________,没有什么不可以》 71.《与________一起走过》72.《________,让我欢喜让我忧》73.《拒绝________》 74.《让________为________着色》 75.《我________故我在》 76.《________,妙不可言》 77.《读懂________》 78.《我总是________》 79.《________一族的幸福生活》 80.《________拍卖会》 81.《________永不下岗》82.《那次,我与________擦肩而过》 83.《________在我胸》 84.《________是一种牵挂》 85.《________带给我的快乐》

86.《________也是一种享受》 87.《________让我如此美丽》 88.《________,其实你不懂我的心》89.《最近比较________》 90.《将________进行到底》 91.《________,我的最爱》 92.《下辈子我做________》 93.《谁都可以________》 94.《________是金》 95.《拿什么拯救你,我的________》96.《怎一个"____"字了得》97.《________拍卖会》 98.《留些______给自己取暖》 99.《敬畏________》 100.《________不需要理由》

小学生作文题目大全(优秀)

一、材料:李芳也来参加考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……

要求:根据提供的材料自拟文题,抓住"感到意外""这样做真不容易"展开合理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、经过写具体。

二、小学生活即将结束。回顾这五年(六年)的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。

三、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次( )的尝试》补充完整,写一篇记叙文。要求:内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。

四、你们家的星期天都是怎么过的,选择一个你最愿意写的星期天,写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体,语句写通顺。

五、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟。

六、题目:可爱的___要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如"表弟、表妹、小猫、小狗"等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体。

七、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面。

八、我很感激她(他) 要求:审清题目,重点写一件事情,将经过写具体。

九、我们玩得真快活要求:1.按照事情的发展顺序,抓住重点写。 2.注意写出快活的情感。

十、题目:告诉你一件新鲜事要求:选材要新颖,按事情发展顺序写,条理清楚,结构完整。

十一、他(她)这样做不好 提示:写别人做过的一件事,要把事情经过写清楚,并写出自己的看法或想法。要求:中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。

十二、我__________这堂课 要求:从"喜欢"、"不喜欢"、"讨厌"中选择一个填在横线上,然后按题作文。要求写成记叙文,要交代清楚是一堂什么课,以及这堂课的内容和感受。

十三、温暖 要求:写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。

十四、那件事,我总忘不了 要求:要有具体内容,有中心,有条理,有真情实感;注意前后照应,语句通顺,字体工整,会用学过的标点符号。

十五、再见了,老师 提示:五年(六年)的小学生活中,有许多往事历历在目,有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。

十六、愉快的一天 要求:(1)选择一天中的一两个事例来写。(2)中心明确,叙事具体。

十七、我学会了_______ 要求:(1)先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。 (2)要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

十八、想起这件事,我就_________

要求:(1)把题目补充完整。 (2)中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。

十九、我得到了_________ 要求:(1)在横线上填上一个适当的词语,如"表扬"、"锻炼"、"理解"、"教育"、"关心"、"教训"等,把题目补充完整。 (2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。

二十、真了不起 提示:在我们现实生活中,有许多有能耐、有特长的人,请你围绕"了不起"选择二、三件事,把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

二十一、不做"小皇帝"了;小帮手;妈妈笑了(任选一题)

材料:今天是星期天,爸爸、妈妈不在家,我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难,洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了,看到这情景……要求:(1)请以上述材料为基本内容,展开合理想象,突出重点。把事情的经过部分写具体。(2)适当进行心理活动描写。

二十二、一次(堂)________的活动(课)

提示:在小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发…… 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要求:(1)先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受,后一空格写上你要写的课或活动的名称,然后再作文。 (2)要围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体。

二十三、我爱家中的__________

要求:选择家中一喜爱之物,写出它的特点及可爱之处,并表达对生活的热爱。要有真情实感。

二十四、品尝到了成功的喜悦

提示与要求: 1、六年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候,心中总有无尽的喜悦,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。 2、有中心,有条理,语句通顺连贯。

二十五、读《______》后的体会 要求:1、认真阅读短文,写出自己阅读后的真实体会和感想。

二十六、_____的我。 要求:⑴在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我……⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

二十七、《乐》 提示:我们生活充满了欢乐,要求把你看到或亲身经历的"乐"事,要有真实感。

二十八、要求:生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请任选一件写下来。 注意:(1)自己命题。(2)要表达出真实的感情。(3)要做到有具体内容,详略得当。

二十九、题目:《学雷锋的日子里》 要求:①认真审题。可以写人,可以写事。事例要具体,选材要真实,不得写诗歌。②注意:描写环境,渲染气氛;细节描写;真情实感、恰如其分;中心明确,层次清楚。 ③作文中不得写出真实的校名、地名、人名,可用假名。

三十、记一次活动 提示和要求: (1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来。 (2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感。

三十一、六一儿童节这一天你一定过得快乐吧,请你把这一天快乐的、有趣的、有意义的事用日记的形式写下来。

三十二、我真想对__________说。 提示与要求:

1.在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

2.通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……),将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

三十三、“再见了,老师” 提示:六年的小学生活中,有多少难以忘怀的往事历历在目,有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。

要求:1.内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,要写出自己的真实感情。

2.作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作"红领巾"小学,老师用王老师、李老师代替。

三十四、一个_______的人 提示:①先将题目补充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……) ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意写出真情实感。

篇三:小学生作文假

坏事变好事小学生作文

小学生作文假、空、大现象透视及其对策

甘肃省崇信县锦屏小学 马改秀

摘要:文章是生活的反映,生活为文章提供了原材料。没有生活,就没有文章,就没有作品。没有对生活的深入接触与认识,就不可能真实的反映它,就写不出与它相关的好文章。小学阶段的作文训练是奠定写作的基础,学生作文的源泉只有贴近自己生活的土壤中,才会生根、发芽、开花、结果。剖析目前小学生习作情况,不难看出,“假、空、大”现象仍然十分普遍。对于这种情况,我们应该去深入的研究它,并分析原因,以便因材施教,对症下药。让学生我口说我心,我手写我口。我心想我做,并激活学生的思维,提高学生的写作水平。让我们的学生“文风”与人品一样真实美好。

作文是培养学生运用语言通顺地、连贯地反映客观现象,表达思想感情的综合训练。要引导学生联系生活、结合实际来写作,提倡写有用的文章,防止凭空编造,为写作而写①。但是,由于受几千年“八股文”的遗风影响和现在“应试教育”评价体制的束缚,小学生作文一味追求高、大、全、深,致使目前的作文教学中出现了规定让学生习作如何开头、如何人为的创设情景、如何结尾的不良现象。不是内容决定形式,而是形式决心内容,忽视了学生感悟能力的培养,压制了学生的创造灵感。特别是作文教学中过于注重“道”的培养,偏废了写作能力的训练,致使学生作文出现了“假、空、大”的现象。具体表现在:

1、内容“假”,源于写作训练重复单调、脱离实际。

目前我国现行教材中作文训练重复性、单调性现象较为普遍,无论从内容要求,还是形式方面没有明确的层次性、渐进性。加之小学生生活空间较为狭窄,活动内容相似。一些命题作文看似广泛,实则选材起来让学生无法提炼出精品。例如:“一件-----的事”,全班几十个同学,在校活动情况基本大同小异,教师如果一味强调求全、求美。这样一来,打扫卫生、拾金不昧、团结友爱、勤奋学习、尊老爱幼这些司空见惯的事情,做过的、没做过的、道听途说的、老师强调过的一律出现在习作中。千篇一律、千人一面,没有新意。这样大量的重复作文,造成时间浪费、精力耗费。学生思维定势受到严重干扰。而且这些老调在各年级都要重弹,换汤不换药。学生厌烦,教师越批越没劲。在经过无数次范文评赏、启发诱导、景视引路的千回百转中,有些学生似乎“茅塞顿开”,“惊笔之作”——问世。如:山穷水尽突遇慷慨大狭解囊相助;公交车上为老弱病残让座;扶盲人过马路;甚至出现与歹徒搏斗身受重伤;救落水儿童英勇牺牲;一夜之间“父母双亡”的惊乍抄袭之作,让老师虚惊一场、哭笑不得。这样长期下去学生习作严重偏离实际,脱离生活轨道,抄袭、编造、虚假现象日盛,不仅不能提高学生的写作水平,而且还会使学生的心灵发生扭曲,严重影响了学生行为、习惯、品质以及思想、心理的健康发展,怎么能做到“文道统一”呢!违背了“真”是真情、是本质,“实”是实况、是外貌,实是真的基础、真是实的提高,真不实更重要,可是离开实也很难做到真②的基本原则。

2、中心“空”,在于作文强调高、大、全、深,失去自我。

作文应该写自己熟悉的、了解的事情,才有自己的真切感受。你的感情只要有一点不真实,读者一下子就会念的出来。所以,要对读者真实,首先要对自己真实,要把自己真实的感情写出来③。可是,我们常见到教学中有些教师不去告诉学生“真实是文章的生命,真情是文章的灵魂”,而是照搬书本,一味求高、求全、玩深沉,导致学生跟着这样的模式走上了作文内容空虚贫乏,中心思想苍白教条的“架子式”作文路子。作文中不出现英雄人物,学生的人品似乎就不那么高尚。于是,有的学生作文口号满篇,英雄式的豪言壮语不时出现;有的学生引经据典,牵强附会,读起来似乎文风古朴、哲理深邃,却与现实生活相去甚远;

有的学生喜欢舞文弄墨,堆砌辞藻,东拉西扯;有的学生废话满篇、皆是方言口语。虚伪、浮夸、玩戏的弊病④一览无余。总之,皆可归纳为一个“空”字。长此下去,怎么能让学生习作出精品呢!而这种“为文造情”的错误做法掩盖了学生的真情实感,泯灭了学生自我创新的火花,严重阻碍着学生人格的全面发展。

3、篇幅“大”,出于限定字数,学生一味堆砌、拉长文章。

目前,虽然“素质教育”叫得满天响,但是,某些部门、学校还是把考试成绩当作衡量教师教学水平不可缺少的手段之一。“八股文”要你象模象样地说一番话,实际上可不要你说一句自己得真切的话,换句话说,就是要你象模象模的说一番空话。说得好,就可以考上,取得功名利禄⑤。在这种教风学风的影响下,学生作文“跟着感觉走”,翻来覆去、絮絮叨叨。甚至在习作中把一些与内容无关的话句一个劲的添枝加叶、滚大雪球。有些教师为了让学生拉长文章,鼓励学生“记流水帐”,导致学生作文臃肿肥胖,拖泥带水,废话满篇。长此以往,既不利于优良“文风”的形成,还会使我们的学生变的婆婆妈妈,怎么能成为现代社会快节奏所需要的精悍、洒脱、敏捷的新型人才呢?甚至违背了叶圣陶先生“千教万教,教人学真;千学万学,学做真人”的警策之句。为此,在作文教学中我认为应该做到以下几点:

一、培养学生做有心人,引导学生“为情而作文”

作文的目的是培养学生的表达能力,学生能不能表达好,关键是学生脑子里有没有可供表达的内容。如果学生头脑里空空如也,没有这方面的知识,你要表达,他不抄书抄报又怎么交卷?⑥

“为情而作文”是为表达思想感情而写作。从古至今,无数名篇佳作,皆有感而发,为情而作。“生活是创作的源泉”这句话既是文学家的左右铭。也是学生习作的重要原则之

一。如果没有生活的积累,没有现实的触发,学生能迸发出生活的火花吗?学生作文的源泉只有贴近自己生活的土壤中,才会尽情挥洒,任意宣泄。为此,我们要培养学生做生活的有心人。所谓“有心”,就是鲁迅先生所说的“留心各样的事情”。生活对任何人都是公平的,如果对它有心,都会发现它、认识它⑦。千方百计鼓励学生投身生活,开拓视野,发展兴趣爱好,热爱生活,激发他们的作文情绪,开启写作灵感从而为情造文,善于调动学生的眼睛去观察,用脑去思考,运手去创造,把那些平时不被学生注意的,喜欢参与却不善于积累的现象、事例,让学生勤观察、善积累,从中汲取养分。同时,还注意发展学生的个人爱好、兴趣,让他们顺着各自特有的渠道去仔细观察,用心思考,写作之源就会取之不尽,用之不竭。在课堂教学中,应尽量避免重复、单调、提示性的作文教学训练,让学生在大题目下自拟小题目,在表达中心上不一律要求高、大、全。既可反应美好的事物,并发出由衷的赞美,也可暴露一些阴暗面,从中得到一些启迪。总之,同学们爱写什么,就写什么,让写作贴近生活,才能写出真实自然、令人信服、并打动人心的佳作来。

二、指导学生从内容入手,要求先求通再求好。

《义务教育大纲》明确指出:“指导学生作文要从内容入手”,这体现了“内容决定形式,形式为内容服务”的观点,也体现了教书育人辨证统一的教学思想,引导学生先写什么,再考虑怎么写。在指导讲评时,看文章是否为中心服务,是否围绕内容舒展开来;是否通顺具体、详略得当,有自己鲜明、朴实、生动、活泼的独特文采。在此基础上,再要求学生把文章写得简练、精悍。同时不忘告诉学生:搜材时要海量,选材时要精选,为求完善,勇于忍痛割爱,从庞杂的材料中提取精品。运材时要钉是钉铆是铆,将其结实牢靠地出现在文章的节骨眼上。力求做到言简意赅,字去而意留、言简而句凝。切忌让学生把习作滚成大雪球、作成大蛋糕。牢记“满天繁星不如一轮明月,千蛙鼓噪不如雄鸡长鸣”的道理。

三、鼓励学生精读名篇、合理借鉴表达真情实感。

阅读是写作的基础,叶圣陶先生曾把读与写比喻为“吸收”与“倾吐”的关系。这很

恰当。古今中外的名篇佳作数不胜数,在多读多学中我们才能汲取养分、厚积薄发。在教学中我们要鼓励学生多读多积累,但切忌一意模仿、机械抄袭,帮助学生消除盲目崇拜、照搬照抄的盲从心理。借鉴就是自己处于主动的地位,活用人家的方法而不为人家的方法所拘⑧。让学生形成熟练、精思、深思的读书习惯,在理解的基础上进行合理的想象,用从书本上获得的间接的、直接的生活经验弥补和丰富自己生活的不足,充实自己的材料语言仓库。联系自己身边的大事、小事、好事、坏事,表达自己的真情实感。同时,教师无论是指导学生写作,还是批改学生习作,都要尊重学生个人内心深处的感受,好的鼓励,消极的正面疏通。切忌只喜欢听好话、读好句,被表面现象所迷惑,而忽视学生内心情感地渲泄,更不能要求学生顺着教者的喜好走,压制了学生的创作灵感,阻碍了学生的思维方向,从而出现了大量的“造假”作文、“裹脚布作文”、“门面”作文,而应及早跳出传统教学的模式,摆脱应试教育的束缚,让学生在多读、多思、多写上下功夫,从而写出高品位的文章来。

四、带领学生感受生活、融入自然、多写实践作文。

生活是写作的源泉,只有深入社会,感受生活,把自己融入自然之中,才会为写作奠定坚实的基础,才会写出富有真实情感的作文。老师所命之题,学生不一定就有话说,那就得没话找话,硬“做”文章⑨。因此,我们还要多结合实际让学生精神饱满地参与各种各样的社会实践活动,丰富他们的学习生活,积累写作素材。比如:手工制作、主题队会、文体表演、春游、游戏、参现、采访等等,让学生动脑想,动手做,动嘴说。通过“我手写我口,我口说我心,我心想我做”的心理循环过程,调动各种感官,激活学生的思维,提高他们的写作兴趣。最好由学生自己命题,不要迫使他们,让学生在生活中学习写作,学会做人。

作为教育工作者,我们应牢记教学不仅要注重对学生能力的培养,还要牢记良好的“文风”对学生一生的学习生活及人生道路更有着不可估量的重大影响。正如朱自清所说写作“是基本的训练,是生活技术的训练---说是做人的训练也无不可。”⑩因此,以生活为源泉;以真实为原本;以表现真情为主题,努力改进自己的教学方法,让我们的学生文风与人品一样真实、自然、美好。

参考书目:

①姚鹏程:《小学语文教学论》。西安陕西人民出版社,1982年1月,第135页。 ②吕淑湘:《说“达”》。张家远主编《作文教学论集》,天津新蕾出版社,1982年1月第128页。

③冰心:《写作经验琐谈》。张定远主编《作文教学论集》,天津新蕾出版社,1982年1月第165页。

④叶圣陶:《叶圣陶语文教育论集》,北京教育科学出版社,1980年,第358页。 ⑤叶圣陶:《叶圣陶语文教育论集》,北京教育科学出版社,1980年,第474页。 ⑥吕淑湘:《谈作文教学》。张定远主编《作文教学论集》,天津新蕾出版社,1982年1月第125页。

⑦北京教育学院师范教研室:《习作知识讲座》,北京出版社,1983,第5页。

⑧叶圣陶:《叶圣陶语文教育论集》,北京教育科学出版社,1980年,第492页。 ⑨张志公:《重视提高写作能力的问题》。张定远主编《作文教学论集》,天津新蕾出版社,1982年1月第207页。

⑩朱自清:《论教本与写作》。朱作仁主编《小学语文教学法管理》,上海华东师范大学出版社,1988年6月,第449页。

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