篇一：四年级上册作文范文大全
铅笔、橡皮和卷笔刀
今天，小主人芸芸考了满分，所以晚上很快就睡着了。
她刚睡着，文具盒里面的居民就吵了起来。铅笔骄傲地说：“要不是我，主人才不会得满分呢！”橡皮听了，火冒三丈地说：“要不是我把你写错的答案擦掉，你难道会得满分？”“对呀，要不是我把你卷好，你写得出字吗？”卷笔刀说。“你还好意思说，要不是你把答案擦掉，我还用得着写吗？”铅笔说。“忘恩负义。”橡皮和卷笔刀异口同声地说。“你们才忘恩负义，没有你们，我照样能得满分。”“好啊，我就看你得满分了！”卷笔刀轻蔑的说。橡皮说：“你也能考满分，我才能。”
字典伯伯说：“要不然我每人发一张文具王国的卷子，看你们谁能得满分。”说着就把卷子发给他们。他们在做的时候分别遇到这些困难：铅笔没有
卷好，写不出字。而橡皮和卷笔刀都不能写出字。所以他们都得了一个大鸭蛋。这件事告诉我们，只有团结才有力量，只有协作才能出成绩。美丽的校园
我的校园很美丽，它有一个一字型的教学楼，教学楼前面正中间是一条4米宽的校道，校道两边各有一条种了九里香的花带。校道的右边是操场，左边是一个小果园，果园里种有荔枝、龙眼、芒果等果树。一到下课时间，同学们都冲到了操场开始做游戏，有的打乒乓球、有的玩跳绳、有的在打篮球，可热闹了。
到了春天，校园的花坛里花团锦簇，姹紫嫣红，迎春花开放了，金灿灿的笑脸露了出来，好像在告诉我们春天到了，还有果园里的果树也开花了，整个校园充满了香气，引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，把校园装扮得更加美丽了。
到了夏天，学校果园里的果树结满了果子，一派丰收的景象。荔枝树的果子成熟了，红彤彤的，像一个个红灯笼，把荔枝树的枝条压得弯弯的。龙眼还没充分成熟，一串串青里带黄的果子藏在茂盛的树叶里，一阵风吹来，忽闪忽闪的，好看得很。忙果开始成熟了，一个个大芒果把树枝压得低下了头，青里带黄的果子非常诱人，可是同学们都非常遵守纪律，绝不会私自去摘果子。
秋天，金黄的树叶都纷纷飘落，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞，只有校园的万年青是绿色的，不愧为万年青，四季常青。
冬天，树木脱掉了美丽的衣裳，露出光秃秃的树杈。同学们不怕寒冷的天气，和往常一样在操场里锻炼身体和做游戏，整个校园依旧飘荡着大家的欢笑声，增添不少的生气。
这就是我美丽的校园，我非常喜欢它。
成长的故事
我，已经是一个小学四年级的学生，成长的故事有很多，现在还能记得的是去年夏天爸爸教我骑自行车的事情。
去年，我9岁了，常看到同龄的孩子们骑着自行车玩得兴高采烈，我好羡慕呀！我也决心要学会骑自行车。
在一个星期天的下午，爸爸放下了工作准备好了自行车，我开始练习骑车了。心里好紧张哟，总担心骑不好，爸爸似乎看透了我的心思，他笑眯眯地说：“没事的，有我扶着你，不会摔跤的。”他扶着自行车的后部，我坐上了自行车，爸爸指挥着说：“眼睛看着前面，脚开始踏着踏板，让车轮转起来。”我的脚踏起来了，车子跑起来了，还有一阵阵凉风呢，一会儿，下坡了，车子跑得更快了，风也更凉爽了，我发现爸爸也不在我的身旁了，只听见爸爸在大声喊到：“快刹车！快刹车！”我刚看到前面有一根电线杆，心想，别撞上它，别撞上它。“咣当”一声，我就摔在地上了，车子也压在我的身上了，心里想到：真丢人呀！我的眼泪立刻在眼眶里打转，爸爸从后面飞快地跑来，扶起我，看到我没有受伤，鼓励我说：“不要紧的，摔跤是很正常的，几乎每个人学骑车时都会摔倒过的，没事，起来，我们接着练习。”爸爸替我擦去脸上的汗水和泪水，我们接着骑，上坡的路上，我骑得慢一些了，但车的平衡好控制一些了，车子也不像下坡时那样乱晃动了，我用劲地踩着脚踏板，有时候还可以站在脚踏板上，我发觉，骑车比走路快多了，还不费力，我踩一下踏板，车子走好远呀，不一会儿，爸爸只有跑着才能跟上我。就这样，我们大约骑了3个上下坡的来回，我惊奇地发现，我会骑车了，爸爸已经累得满头大汗气喘吁吁了。
这件事之所以给我的印象深刻，就在于给我的启发：有一些事情，看起来很难，我们不敢去做，害怕做不好，始终不能付出实际行动，结果是当我们真正地去做了，发现事情并没有我们预料的那么困难，世上无难事，只怕有心人。有志者事竟成。当然，这其中也是要感谢爸爸给我的付出和关爱，这是永远都不会忘记的。
妈妈我想对你说
妈妈：
您辛苦了，我知道您一直都在为我的学习操心，您认真地帮我检查作业，您怕我的学习不好，每天你晚上回来辅导我，您为我做过的点点滴滴我都记在心里。妈妈您的这份情我会深深的记在心里的！妈妈我想对你说：“您对我的关心我永远都不会忘记，您对我的无私奉献我长大了一定会报答你的。您对我真是太好了，我想吃什么您就带我去吃什么，我想玩什么您就给我买什么。您给我的这份情我会深深的记在心里的。
妈妈我想对你说：“您老是为我的学习而操心，您总是放弃休息的时间给我检查作业，您就是我学习的指明灯。可是您也要多注意自己的身体，儿子长大了，不会辜负您的期望的
祝
身体健康，工作一天比一天好！
你的儿子：肖红森
2010年12月20日
我的小狗“点点”
在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。 点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗？刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了吗？
我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子大水一场空，没有找到。就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我这是哭笑不得。
这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。
篇二：小鸟的故事
小鸟的故事
从小与小鸟儿为伴
我打小就喜欢小鸟。因我是在大山中出生、在大山中成长、在大山中读小学，在大山中度过我快乐的童年。而这一切就是因有小鸟的缘故。每天早上第一个唤醒我的并不是山中单位柴油机的轰隆声，也不是早起晨练人们的嘈杂声，而是各种各样很多叫不出名的小鸟，而是在门前屋后树上吱吱喳喳的叫声。那时小，不知小鸟的可爱，叫别人给做个弹弓，看见小鸟就打，很多小鸟不是被我打伤而落下的，而是被呼啸而过的小石子吓着的，每天就有了美味上桌了。后上了小学，用弹弓打鸟把同学弄伤，被老师批评了。老师告诉父亲,父亲对我说：小鸟打不得，是人类的益友。由此我关心起小鸟来，未想小鸟成了我生活的一部分。
爸爸的单位因在山里，门前屋后全是果树或一些长果的树种花卉如黄皮、芒果、龙眼、柿子、李子、橙果、榕树、桉树、紫荆、红豆、香樟、乌桕、冬青、山苍、苦楝及含笑、使君子、杜鹃花等。很多果树，似乎只是为小鸟种的，爸的单位从不主动采摘，直到了全部果实全红了或要落木了才要人去收摘（后来才知，爸的单位是山中单位中与大自然最有关的一个——植物研究所，故他们要看到这些植物的生长全过程）。因而那些小鸟每天就围着果树转，吃个不停，弄落的果子也成了我们几个小孩子的口福。我们不敢偷果子，就想小鸟多来些弄落那些实在是吃不进的果子。由此我认识了杜鹃（布谷鸟）、喜鹊、黄莺、画眉、红嘴雀、麻雀、翡翠等。
因山中单位很多职工是没有家眷的，故小孩子很少，办不起学校（在山中有一个中专学校，小学是80年代才有，但学前教育是那些教授级伯伯叔叔给的知识），我们就到附近（2公里外）的农村小学读书，山路很难走，不时看到松鼠、喙木鸟之类的动物在树上出现，鸟儿就更多了。有一天正在翻过一座山坳，下坡时，一阵扑腾声音从脚边灌木丛中发出，一只野山鸡腾空而起，差点没把我的小妹吓晕。我们走近一看，好家伙，一窝小鸟正伸展脖子等待喂食呢。
从中学到工作
文革结束后，我们也回到县城定居了。我进入县城一所花园式中学读书，小鸟也成了这里的主人，每到考试季节也是果实成熟的时候，小鸟叫个不停。我很是高兴，可老师、同学却是很不喜欢，赶也赶不走。
到南宁读书，我的学校就在现在南宁著名的青山风景区附近。那里有部队、学校、园艺场。东风园艺场的的水果如龙眼、黄皮、芒果、荔枝等简直成了鸟类的天堂（故那家园艺场想尽办法赶鸟，扎草人，树红带等），一到晚上那些鸟就栖息在附近高大的榕树、桉树等上，叫个不停让你简直心烦。我觉得有鸟叫才好咧，否则心才不踏实。
1983年夏天毕业，回到了生养我的那个山区县，分配到一个瑶族乡工作，那里是真正出门见山的地方，一个乡政府所在地就几个单位几处房屋，面前有的尽是看不到头的大山。乡村是没有早饭可吃的，因9时多才吃第一餐，10时才上班直至下午5时。故没有可打发的时光，就一直赖在床上，但早起的麻雀、黄莺鸟吱吱喳喳吵个不停，简直让你不可入睡。
因人少山多，能吃的谷物、昆虫等不是很多，有些小鸟真是不怕人，竟跑到我们吃饭的食堂来觅食，不时还飞到饭桌上，一点也不怕生。一只因受伤后被我们收养的小鸟竟陪我度过二年多的乡村岁月。
从乡下到县城
调回县城，已是1985年春天了。县城虽然不是乡村举目是山的环境，但仍然是大山包围的城市，一条桂江穿城而过，把一个盆地形的县城分成两半。县城虽不大，占地几亩的百年古榕，在县城比比皆是，很多动植物喜欢寄居至此，小鸟也不例外。很多寄生植物长在榕树上就是小鸟的杰作，因小鸟觅食果实后未消化的鸟粪落在树上的腐烂皮上，春天就长出很多叫不出名的小草、兰花等。我四楼的办公室窗台恰好与一榕树枝相对，不时有胆大的鸟儿落在窗台想看看室内有什么可吃、可玩、可看的东西（我猜想）。我十分欢喜，一天到晚把窗户打开，恨不得小鸟来做窝呢！好景不长，单位见那树枝伸到窗户来，怕不安全，有一天把它锯掉了。
久座某局办公室，觉得很难过，想何不换个环境，于是征得家人同意，就主动调到林业局工作了。因我学的是经济管理，安排我做森工管理工作（森林工业），虽然没有做森林测量、营造森林、植物研究那么直接，但毕意我有了重新与森林接触的机会。因我管的是森林采伐、木材加工、人造纸（板）、生产菌种等部门。很多时候自己就与外出作业的工人上山，到了大山什么都忘了，直刺苍天的松树、杉树在眼前摇晃，村木下细嫩草儿的青香沁人肺腑，熟悉的鸟儿鸣叫又声声入耳，儿时的一切又回来了。但听到不断回荡在大山的电锯轰鸣声、大树不断轰然倒下声，让我心情一下了又坏到了极点，因鸟儿没有了栖息的场所，四处飞散，再也听不到山中鸟儿特有的清脆鸣叫声了。从此，我也不敢与采伐工人上山了，但我利用到全国各考虑森林物种的机会，还是看到很多不同的鸟儿。
从南方到北方
1988年底，我从南方家乡调到浙江省宁波市南边的象山县工作，与家乡比算是北方了,那里是渔港，每天开门见海。上下班途中，看到有很多海鸥在港池中飞翔、觅食，不时停在海面上，这是我第一次看到浙江的海鸟。不知是因为港口进出太多的各类海船，还是太多的工厂陆续投产污染了海水，恶化了生存环境，几年后就没有看到海鸥了。虽然我住在森林公园不远处，每天到山上锻炼也难得见上一、二只鸟。每每看到一些老人带着画眉、杜鹃等上山溜鸟时，自己觉得自己就像个鸟儿似的。
与杜鹃鹦鹉结缘
2004年的一天，老婆单位里飞进来一只雄性杜鹃鹦鹉，众人抓住了，老婆带了回来。我看着可爱，就从市场上购一只鸟笼，并配一只同样的雌性杜鹃鹦鹉与之作伴（就是上传图那一对）。不出几天这对小鸟就成了一对形影相随的伴侣，我们就常逗他们玩，不出一月就成了我们生活的一部分。一到早上，天刚亮就亮开嗓子唱个不停，让你不能再入睡，这样我们就不用闹钟了；下班回来，未等踏进门槛就听到小鸟的叫声，像是欢迎我们回家；一到夏天，特别是高温的时候，小鸟就会叫个不停，只好放进空调房内才得安息，否则你就别想睡
午觉，有时还不得不下决心把它关在漆黑一团的卫生间内；到了冬天，他们会自己钻进防寒的洞内，一声不吭享受他们的温暖。一有空，我们就逗小鸟玩，他们看见我们来了，就显得十分高兴，叫个不停，并不时亲亲嘴，并相互靠近挤眉弄眼，因而就有那张两个可爱小鸟的合影了。
2008年的秋天，我们把小鸟放在阳台上晒太阳，不知何时一只杜鹃小鸟飞进打开的封闭阳台内，女儿不知就里，以为是小鸟自己弄开笼门飞了出来，说鸟儿跑了。我走到封闭阳台一看，好家伙，一只杜鹃鹦鹉飞来飞去，正在寻找落脚点。我们把它抓住了，与前两只杜鹃鹦鹉关在同一笼内，想不到从入笼第一天起就不断遭受到一对杜鹃鹦鹉情侣的攻击，几天吃不到几个栗米，也喝不上几口水，我只好把它带到鸟市换来一对虎皮鹦鹉。可更想不到的是，那对杜鹃鹦鹉情侣也不欢迎这对虎皮鹦鹉情侣，竟然把其中一只虎皮鹦鹉有脚折断了。我只好再购一只鸟笼，让虎皮鹦鹉独占一室，因正值天凉，伤口感染，过了十几天就死了。另外一只因没有了伴，受不了狐独一个月后也寻伴侣的踪迹而去了。
杜鹃鹦鹉死了
那对杜鹃鹦鹉情侣相亲相爱过了一年多，快到春节的时候，叫得特别欢快，不知什么时候得罪了邻居被挑开笼门放飞或是自己打开笼子飞走了。我们早上没有小鸟的叫声，不得不重新用手机设置闹钟铃声；中午没有小鸟的吵闹声，我们没法入睡了；晚上没有小鸟的偶而声响，我们也找不着北，心里空落落的。在将要过年的时候，爱屋及乌的我耐不住失去一对杜鹃鹦鹉情侣后难过的情形，又到鸟市购了一对杜鹃鹦鹉。可这对杜鹃鹦鹉没有飞走那对杜鹃鹦鹉好玩，不会亲热、不会拥抱、不会认亲，在该叫的时候不叫，在不该叫的时候却叫了，让人心烦。但从北京过年回来的母亲，因独个在家，就整天逗小鸟玩，即使它不听使唤也不在呼，久之就与母亲的手指结上了缘。只要母亲把手指伸过去，小鸟就会伸嘴喙一下，让母亲好一阵高兴。就在母亲去广西的前半个月，小鸟死了，母亲一直认为自己给它喂食太多胀气死了。又过了一个月，最后一只小鸟在深秋后的11月，又追随它的同伴远去了。。。。。。
篇三：小学四年级常见作文题目
华实教育小学3-4年级作文课
A组
1、作文题目：感谢
提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。
2. 作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3. 作文题目：我战胜了
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
B组
1．作文题目：有趣
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。
2．作文题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
3．作文题目：我喜欢吃
提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
C组
1．作文题目：我的双休日
提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。
2．作文题目：真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
3．题目：文明在我的身边
提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
D组
1．作文题目：真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
2．作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3．作文题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
第一轮
1、写一处自然景观
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。
在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
2、观察日记
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
3、写童话
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
4、写自己喜欢的动物
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。
在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。
5、写介绍“世界遗产”的导游词
长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
6、看图作文：胜似亲人
观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。
（图见教材）
如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。
写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。
7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信
“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。
我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。
联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。
读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
来信
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。
这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地打赢了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。
知心姐姐，您能告
祝
工作顺利！
需要得到帮助的王虹
5月12日
8、写想象作文
在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。
在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一改。
第二轮
1、写校园里的景物或发生的事
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。
2、写自己成长过程中的心里话
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。
3、大自然的启示
写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。
4、看图作文：轰炸过后
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感
。
（图见教材）
5、热爱生命
我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。
在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。
下面的资料供大家交流或学习时参考。
2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。
在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……
6、田园景物
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。
在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。
7、我敬佩的一个人
在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。
8、自由作文
这个学期很快就过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。