篇一：何捷
何捷：百字作文——我的作文教学“掌中宝”?|?好文精选
何捷
福建省语文学科带头人，福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者。提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张，主张“站在儿童立场，为儿童而教”，让儿童通过教学改变对习作的观念，爱上写作。
N1
缘起
百字作文是我坚持了近二十年的教学实验，是我作文教学的“掌中宝”。对于教师而言，它易于操作；对于儿童来说，参与后习作水平提高迅速。百字作文就像一把打开作文之门的金钥匙，帮助儿童喜于动笔，乐与表达且善于表达。实验起源于感受到儿童对习作的恐惧。不少儿童怕写作，更怕教师在作文字数上提出硬性要求：两张、两张半??最后没办法，只好用一些“废话”来凑数。造成儿童畏惧作文的主要原因有两个，其一为无话可写。缺少可供写作的素材一直是儿童走上写作道路的“绊脚石”；其二为不知如何写。虽然他们也阅读过不少谈论“如何写作”的辅导书，但到实战中却丝毫不起作用。练得太少，一周一次的“纸上谈兵”就是隔靴搔痒。百字作文彻底解决了这两难，让儿童轻松踏上写作之路。
百字作文的设计灵感源于福建电视台一档收视率很高的栏目——《F4大搜索》。编导事先收集全世界各地播出的节目，将其中的奇闻趣事网罗在约20分钟左右的时间里播出，让观众集中看得过瘾。
看到这档节目时我就突发奇想：如果也让孩子们做个“小编导”，将每天发生的最精彩的事件、最想说的话、最真实的感受、最有价值的收获等，先在大脑里像“过电影”一样稍作回忆，再用简短的百来字记录下来，不就是既有意义又富有趣味的微型作文吗？如果每天坚持，孩子就能像定期存款一样建立起充实的写作素材库，在需要时颉取精彩片断扩充成文，能解决“无米可炊”的问题，还有助于培养习作习惯。于是，实验开始了??
N2
优势
我的百字作文不能生硬地理解为一百字的作文，它是一种自由短小的写作情态代称。
我所提倡的“百”是简短，微型的代名词。写“百字”就是鼓励孩子每天用两三百字，即兴、及时地将自己的烦恼或快乐，新奇的发现，一段“语不惊人死不休”的幽默文字，随即发生的精彩瞬间，最真实的感受等记录下来。记录的过程不必强调篇章结构的完整，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，意断时笔止，想怎么写就怎么写，想写多少就写多少。
叶圣陶曾做《木炭练习和短小文字》以阐述他的作文训练观。他认为学生习作就好比绘画，要先打好基础，做到“像”。而此时如果追求文字华美，结构新奇，就好比跳过基础阶段练习而直接进入色彩斑驳，对象变型的抽象阶段。叶圣陶将木炭练习比喻为“短小文”练习，小品，随笔，杂感，速写，特写，杂文。写时文字短小，不罗嗦，少有枝叶，有什么说什么，说完了就搁笔。叶老认为这些门类质地单纯，写作比较便于照顾，借此训练手腕，最容易达到熟能生巧的境界。此观点真叹为妙绝！这不就是百字作文么？
现如今不少儿童都有练习绘画的经历，木炭素描这项基本功训练是不可逾越
的，一个石膏人头，一朵假花，一个盘子，一回又一回地描画，很多儿童都不耐烦，马马虎虎敷衍一下，但后续要发展就难了。那些画得扎实的，今后再学习其他画种就更容易上手，画的品质也高。
艺术练习有共通点。百字作文就是有效的“木炭练习”。百字作文的提出还依据《语文课程标准》中所提倡的“学生自主选题，少写命题作文，加强对平时练笔的指导”。这些理念都使我坚定进行百字作文实验。没想到结合实验我发现了百字作文这种新颖的“练笔”形式有着以下突出的优势：
短小精悍
十几行，百来字，相信没有哪个孩子会感到为难。而正是一个“短”字，消除了大家对作文的错误认识：作文都必须是“长篇巨作”。要知道，正是这种错误的认识让大家害怕作文；
形式不拘
百字作文可以是一首随感小诗；甚至可以是处方体、新闻稿、小对联??随意而为。记录的过程也比较宽松，不必强调篇章结构的完整，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，只要能简洁明了地表达自己的意思即可。不拘一格的形式正是很多孩子们喜爱百字作文的重要原因；
新鲜及时
当天的事当天回忆，当天记录，文章常写常新。长此以往，大家为了找到新鲜事，会很自觉地去参与生活、观察环境、寻找素材。写作所需的各种能力都在此中得以综合训练，最终将会进化成情动辞发，心手合一的良好写作态度；便于拓展
在写上一段时间后，可以充分利用自己写的百字作文，或扩写成长文，或以其为纲进行改写。这时候儿童会发现自己就像一个个巧媳妇一样，面对这琳琅满目的原料，或炒、火煎、或炖，随心所欲地拓展发挥，再无畏难情绪；带给“角落天使”福音
那些老是写不出“好作文”的儿童容易被忽视，成了“角落天使”。百字作文则为每一个儿童提供展示自我的机会与空间。它的形式短小使得“角落天使”感觉容易参与也乐于参与，教师在评价时只要更多地给予包容，他们就能逐渐增强自信，勇于放胆表达，百字作文让作文教学服务于全体。
N3
方法论
既然是作文教学，自然也涉及到教学法。百字作文究竟怎么教呢？怎样才能让儿童在练习中保持愉悦的心态，旺盛的创作激情，出产趣味横生的作品呢？先了解习作的本质，习作就是一种对已有积累的再次自省。所谓自省，即是不断调阅储存在大脑中的生活经验，体验自己内心独特的情感，梳理自己混杂无序的思想。自省之后用自己习惯的方式自由地表达，这些表达信息用文字记录下来的就是作文了。
可见，有效且清晰的自省才会促使好的表达的诞生，而教师的教学行为应该是为孩子自省提供辅助。如果教学行为对自省是一种干涉，甚至是一种误导的话，就和“我手写我心”的习作原理背道而驰。所以，百字作文教学不能不顾儿童的感受，不能无视现有表达水平。
我的教法就是“不教而教”。所谓的“不教”指的是我不会告诉儿童如何谋篇布局，如何通过写作技巧使文章引人入胜，如何对文字进行精雕细刻。但“不教”绝对不等于放任自流，而是一种退居幕后的鼓励、辅助、监控，这同时也就
是所谓的“教”了。
如何实施有效的促发自省的“教”呢？
1
首先是鼓励与推崇阅读。
要写好作文就要让儿童根据自己的喜好去阅读，在阅读中不断滋养、补充自己。我们不要试图指定其读什么，不读什么。即便是一些没有吸收价值的书籍，如果儿童一时执迷其中，我们也不要强制其与之“断绝来往”，而应该不断尝试用有趣的、高尚的、富有内涵的书籍来填充他们的精神世界。
同时，我们还有必要通过监控、激励等多种手段使阅读成为一种习惯和爱好，这是一项艰巨但是意义重大的工程，也是“不教”但能提高习作水平的重要途径。2
其次是创造机会带儿童参与社会实践。
实践才能让儿童感受到生活不再是“四角天空”，而是丰富多彩的世界。实践后不要生硬地要求他们写什么，怎么写，应该启发他们回忆、感受、交流。即使实践后没有文字留下，只用言语表达了也可看作一次习作练习。其实，实践过程中已经涵盖着教师的“教”，言谈举止，一颦一笑，信息介绍，哪一个不是“教”。3
第三，聊百字。
聊就是轻松的交流。交流中不可一味说教，而应以倾听为主，在倾听中捕捉每个孩子与众不同的经历，鼓励他们及时记录成文。聊天也就是一种“教”，只不过教师一直处于倾听者的身份，处于“幕后”。也正是因为这种身份，才会换来孩子的真情与主动的表达。
其中最具“教”的意味的即是“聊百字”。我特别为百字作文的聊天开设了“两室一厅”，让儿童在此充分经历“选材——修改——润色”全过程。
第一室：新闻会客室。每天早读或晨会，我组织儿童进入“新闻会客室”。大家将自己的百字作文，将昨天的见闻、感受在这里进行交流、汇报。交流时可以采取“两两相对式”，也可以采取“中心发言式”，如果遇到特别有趣或是值得讨论的文章还可以来个即兴辩论赛。相信孩子在短短２０分钟左右的“新闻会客室”里一定会收获良多。
第二室：作文会诊室。每隔一段时间，组织儿童携带百字作文进入“作文会诊室”，和他们一起针对有待“诊疗”的百字作文进行“会诊”。可以请出文章作者介绍自己的创作经历，写作过程中遇到的困难，需要寻求的帮助等内容。同学们七嘴八舌地进行评论，“横挑鼻子竖挑眼”，对问题直言不讳。这样的“会诊室”是习作自改和互改的训练场，儿童在“会诊”的过程中能很提高自己对文章的优劣的敏感度，提高修改的能力。
最后是“美味餐厅”。有人将写作喻为烹饪，恰当：素材为原料，进行的表达为加工过程，厨师自然就是儿童。写百字作文也不例外，还是要大家对收集到的素材进行“煎、炒、烹、炸”，加工成美味可口的“小点心”。
特别强调的是，在加工过程中，我们可以鼓励儿童互相借鉴，给习作加“辅料”。例如借鉴模仿他人作品，尝试用上成语、歇后语、谚语等给“小点心”进行装饰点缀，用上拟人、排比、比喻等修辞手法作为“滋补上品”，提高文章的营养成分等。
N4
生长
我欣喜地发现，只要参与百字作文训练，儿童写作的状态均发生颠覆性变化。每一位儿童在练习过程中不仅积累了丰富的写作素材，也养成了留心观察、及时记载的写作习惯，并且对于搜集到的素材，能进行个性化的处理，个性化的表达。好效果不是偶然，源于百字作文训练的三个特别之处：
1
首先，好效果来自于高回应率。
什么叫回应率？举个例子说就明白。例如孩子喊一声“爸爸”或“妈妈”，父母亲立刻就有人答应，这就是回应率。相比传统的作文教学，每日百字的回应率高太多。
一周一篇，教师批改周期较长，孩子得不到及时回应，自然热情就消退了许多。即便得到批改，如果一个“优”还罢啦，倘若是“良”或是“及格”，你说他会喜欢上写作吗？
而百字作文则不同：每日一文，每日一展示，每日一评??就像天天和孩子交谈一般，三言两语，孩子的作文得到百分百的回应率，再加上各种形式的表扬、激励，充分调动了写作积极性，写作兴趣越来越浓，能力自然就越来越强。2
其次，好效果来自于宽松的氛围。
小学阶段的作文真正应该叫做“习作”，就是练习写作的意思。
象形字“习”，上部分是鸟的羽毛，下面是太阳的图案。合起来就表示一只小鸟在太阳下练习飞翔。小鸟学飞有什么特点呢：不怕失败，多次尝试，有大鸟指导，善于模仿。
把这些特点组合起来，你对作文就有更进一步的理解啦：作文就需要多次练习；需要模仿；写错了不要紧，写不好更不要紧；不要忽略了指导与辅助，监督。这样看来，儿童初学写作原本应该得到更多的包容，让他们感到宽松、愉快，能够自由驰骋。
可是小学阶段的写作行为大多是一种在限定范围内的精彩：写作不能离题；不能用各种未经认可的方式表达；不能书写不入主流的灰色情感；写到愤怒、伤心时不能将作文一撕了之，还得委曲求全如实上交；为博得唯一评价者教师的欢心，还要说些言不由衷的话??在这种紧张的主流情绪控制下，怎么能写出儿童真实的作文呢？
百字作文就大胆地鼓励孩子不受这种形式上的束缚：题目自拟，素材自选，表达自主，体裁自定，长短自由。写坏了，撕掉重来！实在无话可写了，一句话交待也能通过。在这样宽松的写作环境下，每个孩子都认为自己能写，加上教师的鼓励，逐渐爱写。
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好效果仰仗于训练的强度。
作文水平的提高与训练强度有着密切关系。为什么很少孩子会畏惧说话呢？是因为他们说话的频率高，途径广，强度大。幼儿在开口叫“妈妈”之前，至少已经听了4000多次“妈妈”这个词的发音。
写作文就是使用书面语言表达，如果练习的机会一学期才七八次，密度和频率都非常低，效果自然不佳。每日一篇的百字作文，虽然简短，但从频率上将习作训练的强度大大增加，能很有效地促进孩子储备词汇，积累素材，吸收和运用书面语言为表达服务。
实验进行至今，已经接近二十个年头了。其中屡屡出现让人惊讶的数字：执
教的班级的学生每学期在全国各级各类的报刊杂志上能发表习作200篇左右。大家想一想，如果仅仅靠老师命题，哪能想出200多个新颖的作文，哪能依赖老师指导？不用问，这一切，都得益于百字作文。因为孩子们在写作活动中，始终保持着成功愉悦的心理体验，有着源源不断的写作动力。用一个孩子的话说：没想到短短百字使得写作不再是难事，它让我们爱上作文了。
篇二：活宝贝(700字)作文
精选作文:活宝贝(700字)作文 我家有一对宝贝??两只可爱的小兔，一只叫小白，另
一只叫小黑。 小白的毛色似白玉，远远望去，就像一件精美的工艺品，摸起来像云朵一
样软，可舒服了！小黑呢，他的皮毛犹如上等的黑缎子，油光水滑，在阳光下闪闪发光。他
俩站在一块儿，黑白分明，白的越显白，黑的越显黑，煞是可爱！别看他们一黑一白，但也
有相同之处，那就是??大眼睛，短尾巴。 他们的吃相更有趣！小白像一个文静的女生，
一小口一小口斯斯文文地啃着胡萝卜。而小黑呢，吃的时候显得那么急切，似乎饿了三天，
还时不时用眼角的余光瞟瞟我手里剩下的胡萝卜，真是吃着碗里的，看着锅里的。他风卷残
云般地把碗吃了个底朝天，可能觉得还不够饱，就跟小白抢了起来。这个文静的女生哪抢得
过这五大三粗的鲁智深呢？小白只好委屈地走开了&& 路见不平一声吼啊，该出手时就出
手，我见了，当机立断兔口夺食，把应属于小白的粮食还给她。这下小黑可不干了，明白再
去抢小白也无济于事了，便对我手中的胡萝卜发起了进攻。我把胡萝卜举到齐腰高，心想：
嘿嘿，这回你可抢不到了吧！哪想，他随机应变，眼珠子一转，实施第二种方案。小黑装出
一副可怜相儿，用那会说话的眼睛注视着我，我似乎从他的眼神中读懂了一句话：求求你了，
再给我一点吧，我还饿着呢！我心一软，就把胡萝卜给了他。小黑看到自己胜利了，唱着兔
界流行的呜呜的胜利歌，屁颠屁颠地把这顿诈骗来的大餐秋风扫落叶似的享用完&& 他们
有时还很淘气，经常跟我捉迷藏，害得我到处寻找。有时在拖鞋中，有时在沙发底下，真让
我又好气又好笑！他们吃饱了，玩够了，就在我精心布置的温暖的小窝里蜷缩成一团呼呼大
睡了&& 你们瞧，这对可爱的小兔子是不是活宝贝呢？浙江宁波余姚市实验小学白云校区
402班四年级:谢思涵
篇一：活宝贝
活宝贝
告诉你一件希奇事，
我们一家都是活宝。
铁脑袋老爸
我老爸年方四十，天
生一个大脑袋，不管大事小事，他从来都不会认输的，撞了南墙也不回头。
一次，他边蹲马桶边
看报，看得高兴时，竟然大声朗读。他出来后，我一进卫生间，马上告状：妈妈，爸爸把报
纸扔马桶里了！爸爸在房里大叫：神经病，你老爸会犯这种低级错误？他和妈妈都跑过来，
只见马桶里渗着一张湿漉漉的报纸。妈妈得意地说：这下还有什么话说？老爸的脸唰地一下
白了，这，扔的？又唰地一下红了：我是专门把它放在里面的，对！哈哈！要看的时候再来
拿。他得意地笑着出去，留下我和妈妈盯着新式报箱面面相觑。
有一天，老爸下班回
家，兴高采烈地对我说：看，最新游戏《笑傲江湖》！真的！太棒了！我赶紧跟着老爸坐在电
脑旁。老爸边装游戏，边指挥我，泡茶、拿烟、敲背活活一不花钱的丫头。为了能当令狐冲，
我只好认了。好容易装好了，老爸鼠标一点，得意地说：3d、全场景的，美死你！可华丽的
动画片头一过，画面上街道、房屋以及令狐大侠全是白色透明的，鬼魅一样。我哈哈大笑：
这是什么游戏，影子令狐冲！老爸说：可能哪里没有装好。他又重装一遍，还是如此。老爸，
别装了，这个游戏装不上。老爸像着火似的叫起来：不可能，这是正版！可能贴图文件坏了，
正版也有坏的。去，去做作业，正版就不会坏！他把我赶出去，砰地一声关上门。
我在隔壁房间里，听
见光驱读盘的声音，一直没有停过。几小时过去了，光驱虽不会说话，但它工作的躁声越来
越大了，压迫太过，机器也会反抗的。我走进去，只见爸爸手握鼠标，眼盯屏幕，一副紧张
工作的样子。装上了？没有。那就明天去换了盘再装吧。不行！老爸看也不看我。夜深了，
老爸终于装上了，可当我听见他的欢呼，裹着被子冲过去，准备当大侠时，光驱坏了。 我
真想切开他的脑袋，看看是什么做的。妈妈说：还用看吗？共产党员的意志是钢铁做成的！
老爸的脑袋也太铁
了，看来只有用原子弹轰吧。
思想家外婆
别的老太婆，退休了
就吹气一样胖起来，可我外婆像爱美的少女一样苗条，因为她全长脑袋了，是我们家的思想
家。她开阔和与众不同的思维方式，让我们全家都甘拜下风。
篇二：作文
成长不烦恼
—— 读《绝佳拍档》
有感
暑假里，我看了一本
书《绝佳拍档》。这是一本描写一对双胞胎和他们的父母、老师、同学之间发生的生活趣事的
书。他们的生活让我十分羡慕、向往。
这本书的主人公是
双胞胎马一左和马一右，他们无论做什么事都要在一起。马一左是双胞胎中的哥哥，他的胆
子非常小，不敢看恐怖片，不敢坐过山车，他喜欢晒太阳，喜欢看各种各样的书。马一右是
双胞胎中的弟弟，他喜欢栽培植物，喜欢胡思乱想，他的胆子可不小，愿意听恐怖的故事，
愿意帮助朋友，他还敢跟胡子原拼命??他们之间发生过许多趣事，比如马一右不喜欢做数学
试卷，马一左不喜欢做语文试卷，于是他们交换做试卷，结果被老师发现了，把他们批评了
一顿。哈哈——看到这里，我笑得眼泪都流出来了。
我情不自禁地想到
我自己：我可不敢那样做，我真佩服他俩的“勇气”。我是家里的掌中宝，是爸妈的掌上明珠，
他们对我宠爱有加，捧在手里怕坏了，含在嘴里怕化了，对我的要求却十分严格——不许看
漫画书，说看漫画书影响学习；不许养小动物，说养小动物弄脏家里；不许吃零食，说吃零
食会生病??我的成长比马一左俩兄弟多了几分约束，少了几丝自由。多了几分烦恼，少了几
分快乐。
读了这本书后，我觉
得他们的成长非常快乐，他们是同学们的开心果，是爸爸妈妈的活宝贝，他俩一起学习，一
起游戏，一起长大，童年生活多么丰富多彩。
我希望天下的妈妈
都能像马一左的妈妈那样开明，让我们自由自在，无拘无束地生活、学习，因为我们要——
成长不烦恼！
篇三：小学生作文集
成长的足迹
德惠市实验小学四
年三班 王骐羽
目 录
教师的节日 蚂蚁战
斗记 美丽的植物园 我的假期打工体验 教师的节日 蚂蚁战斗记 美丽的植物园 我的假期打
工体验 一件令我感动的事 这件事真让我后悔 智慧国传说 煮汤圆 做不倒翁
教师的节日
九月十日，我们班想
给老师一个大惊喜——给老师开个庆祝会。
蚂蚁战斗记
蚂蚁和青虫一向不
和，这次
青虫
要讨伐蚂蚁。
青虫大军派遣了一
千精兵，让毛毛虫带军直奔蚂蚁军营。蚂蚁
也不示弱，蚁王亲自
挑选了一万大军迎战.蚁王让大将毛毛和精精各带三千在两面的土丘埋伏，自己带着剩下的四
千蚂蚁正面和青虫作战。青虫一路没遇到什么障碍，只见前面就是蚂蚁大军，青虫全军冲了
过去.蚁王假装败退，当青虫大军追到土丘，突然，伏兵四起，喊杀声一片，蚁王也回军攻击，
没几个钟头青虫就被全部歼灭。
从此，蚂蚁当上了霸
主。
美丽的植物园
盛夏七月，我闻着诱
人的花香来到植物园观赏。
走进植物园，首先会
被绿色所吸引。看那白杨树就象一个穿着军装的士兵，威武地站在两旁，一颗颗垂柳披着一
头绿色的秀发，在风中舞蹈。
植物园里当然少不
了花儿的缤纷。看那路旁五颜六色的花朵，它们尽情散发出迷人的芬芳。那沁人心脾的感觉
会令你忧愁顿消。花香也惹得各色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，竞相展示自己优美的风姿。小
蜜蜂也来凑热闹，快乐地取这花蜜。面对这美丽的景色，人们怎能放下手中的相机呢？
穿花拂柳，来到小桥，
你
会发现池中有一群
色彩斑斓的鱼。撒下一把鱼食，只见摇头摆尾的鱼儿聚拢过来，你争我夺，一下子池个精光，
然后像慢慢盛开的一朵七色花似的游开了。
离开鱼池，向右走，
看见一个巨大的狮子，威风凛凛地蹲在园间，那就是狮子山。站在上面，看着下面慢是郁郁
葱葱的树，中间还夹杂着五颜六色的花朵。使人心旷神怡。
啊！美丽的植物园，
你象一个璀璨的明珠嵌在家乡，我爱你。
下页篇四：景智明 八(3 4)作文
邀请阳光来做客
八年级三班 董
文倩
黑夜是孤独的，她把
一切都打入了无底的深渊。黑夜的降临，把一切都笼罩在了阴影中。这是一个盲目的世界，
既看不到自己，也看不到他人。
清晨，丝丝缕缕的阳
光穿过无尽的黑暗时，一切都觉醒了。阳光是宝贵的，甚至是独一无二。我喜欢阳光，喜欢
她的每一丝温度，喜欢她的每一丝光明。
我总是站在窗下驻
足，呼吸着阳光中特有的物质，感受她沁人心扉的热度。阳光下，我清晰的看到了一粒粒灰
尘，此刻，她们是一个个美丽的精灵，在阳光下雀跃。这是属于阳光的美。
春天，那只是一层奢
华的皮草，人人晓得她的美，但却不知是阳光化为一股能量将生命滋养。那是流淌在大地之
间的甘露，让大地青春不老。
阳光并不是每一个
人都可以轻易享有，有的人渴望她，但也有人忽视她，只有渴望她而得不到她的人才知道她
的可贵。
阳光对于一个老人
来说象征着一点一点消逝的生命，他们就像是一株开在夕阳下即将凋零的花儿，它竭力想挽
留住天际那最后一抹阳光。坐在夕阳下，无力的支撑着年迈身躯，只好在回忆中度过，阳光
洒在他们的心里，让他们回忆过去的往事，崎岖的人生就是一本书，翻一翻，酸甜苦那尽在
其中。但每一个经历，都有阳光的陪伴。所以，对于老人们而言，阳光中所包含那陈旧的苦
味。人生不过如此，阳光
像一个时光的
裁判。严肃的审决着一切时间。它面无表情的定时升起落下，让人们记住，这是一场比赛。
我希望阳光到我的
房间做客，不仅是为了它那神圣的光明，同时也是希望它可以提醒我，时间不等人，再亮的
光也有消逝的一天(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:小学生优秀新作文掌中宝)，不相伴在路途中间输掉，那么就努力做到夕阳临近的那一刻，利用那最
后的阳光。
阳光，我深情地邀请
你来做客。因为在这个世界上，你才是真实存在的命运女神。你的光辉无死的普照生灵，同
时也无私地宣布失败者的淘汰。你是这个世界唯一的旁观者，你曾经历了千万年的岁月，目
睹了历史的崎岖与沧桑。
这个世界是公平的，
你也是公平的，每一个人都在你的阳光下出生，成长，衰老，很简单的一个过程，有的人却
活的很累。
阳光，是你创造了这一切，生命与奇迹。我将在你眼下走完一生。评语;习作以黑夜入题，自然而然切题，文中点题，习作结构井然;另外语言藻华丽，是一篇不错的应试作文。
指导教师：景智明 邀请快乐来做客
八年间三班 仇茜
村东住着李老头，村西住着刘老头。
李老头是赫赫有名的大财主，穿绸带金，房屋百间，良田千顷。出门骑着高头大马，左右有许多仆人伺候着。但他无儿无女，甚是寂寞。
刘老头无人不知，无人不晓。是村里远近闻名的穷光蛋。房无一间，地无一垄。每日食不足，衣不裹腹。他的房子四面漏风，门窗破烂不堪。日出而作，日落而息。他的三个儿子，两个孙子却十分孝顺。
李老头逢人便说自己是村里的首富，刘老头遇人就讲自己是村里最富有的人。
一日清晨，刘老头肩扛锄头，头戴草帽，哼着小曲儿，准备去田间劳作。碰巧李老头无人陪伴，在家里闲来无事，出门闲逛，两人便相遇了。
李老头甚是不解心中纳闷，上前一步：“刘老，你每日食不足，衣不暖，因何面若红杏？”刘老头说：“我十分富有，什么也不缺，当然幸福快乐了。“李老头说：“村里，谁都知道首富是我，你不知天高地厚，明日我们老地方见。”
我的全部财产，我虽然没有你那么多的金子，银子，绸缎。但，我有这些就够了，我的儿子，孙子每个都健健康康的。我们一家人十分幸福！”这时，村民们热烈的故障，纷纷议论：“人才是活宝贝啊！” 李老头顿时开悟：“人的一生，不是物质上那么富有,而是有家人的的陪伴，才是真正的快乐的。他输得心服口服，并把那些财宝全部给了穷人，去辛辛苦苦的劳动赚钱了。从此以后，许多人找他谈心，愿意做他的儿子、孙子。
李老头在辛苦劳作中感受到了快乐，又有许多的人陪伴，不再像以前那么寂寞了。他成功地邀请到了快乐。 评语：小作者以讲故事的形式行文，故事性强，通俗易懂，容易抓住读者的阅读兴趣。通过故事阐明了道理，点明了文章的主题。 指导教师:景智明
邀请梦想来做客
八年级（4）班 吴昱莹
记者：亲爱的“梦想”小姐，我可以采访您一下吗？
篇三：假如我有一双翅膀
假如我是一名科学家
假如我是一名科学家，我要制造出一种长生不老丸，吃了它，你就能长生不老。
假如我是一名科学家，我要生产出一种机器人，你想去哪儿，它就能变出各种交通工具带你旅游。比如你想去太空旅行，它就变成一艘宇宙飞船带你遨游太空。
假如我是一名科学家，我可以生产出各种各样的食品。微型电视巧克力可以在夜间你睡觉的时候，播放出你想看的电视或电影，你就不用担心父母不让你看电视了。魔法豆可以让你的梦想成真，比如你想周六让你的同学到你家玩，魔法豆可以百分之百实现你的愿望。假如我是一名科学家??
妈妈就是“懒羊羊”
我常常想：没有哪个小朋友的妈妈会比我的妈妈更像“懒羊羊”了！她长得就像我那只胖乎乎的玩具懒羊羊，她的眼睛老是笑眯眯的，走起路来总是慢吞吞的，就连说起话来也像懒羊羊一样幽默。
在家里，抹桌子和倒垃圾都归我管，妈妈总是笑着说那是分给我的责任区。在学校里，有时不该我做扫除，妈妈却站在教室门口监督我，说不爱劳动的班长不是好班长，她宁愿等我很长时间也不会帮我做一丁点儿。在商场里，推车、拎包、付款都是我的活儿，妈妈却说我是他的“小搬运”兼“小保镖”，这是做儿子的职责。
有时我忍无可忍了，就向妈妈提出强烈的抗议，可她却慢条斯理地说：“你不记得《两只小狮子》那篇课文了吗？只有学会生活的本领，才能成为真正的狮子！”我慢慢地感受到，虽然我的妈妈的确像“懒羊羊”，但我却非常非常喜欢她！
幸福
过生日时我是最幸福的。
一大早起来，妈妈就为我做早餐。我吃着面包，喝着牛奶——这是世界上最营养的早餐了。
中午，爸爸妈妈送我生日礼物。爸爸送的是一个超大的蛋糕。妈妈送的是一本书，这本书的书名竟然是《陈梦娇的作文之旅》，我迫不及待地打开一看，里面是我从一年级开始写的句子，段落，一直到我现在的所有作文。这时，我更加理解了“慈母手中线，游子身上衣”这句话的真正含义。更加深刻地懂得了母亲的良苦用心。我翻到背面时，更加哭笑不得，上面写着，出版社：妈咪出版社，定价：无价之宝。我认为这是我收到的最珍贵的礼物了。到了晚上，我打开蛋糕，爸爸为我插上蜡烛，妈妈为我唱生日歌。吃过晚饭，我们一家人一起玩起来游戏…
我觉得这是我最快乐的时光了。
学溜冰
那天，我让妈妈带我去学溜冰。来到溜冰场，只见冰场上十分热闹，好多小朋友就像一只只小鸟在欢快地飞翔。看着他们，我真是羡慕极了。于是，我让妈妈陪我进入溜冰场，赶紧穿上了溜冰鞋。谁知我穿好鞋刚一站起来，就“咚”的一下，摔倒在了地上，我连忙用手撑着爬起来，可脚刚一着地，就滑了出去，就又一次摔了下去。妈妈见状，赶紧上前把我抱着扶起来，让我坐在场外边的凳子上，我摸着摔痛的手臂，小心地不敢再随便站起来……妈妈见我那样，笑着说：“怎样?怕了?还学不学?……”“我就不信我学不会”。于是，我摔开妈妈的手，倔强地再次走进场地，紧紧地抓住场边的扶栏，小心地控制着自己的脚，努力不让它滑出去……就这样，慢慢地，我终于找到一点感觉，渐渐地学会了站立。接下来开始学滑行，我让妈妈抓住我的手，慢慢地向前移，谁知脚刚一移动，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放弃，爬起来再学……经过不断地练习，我终于可以一个人慢慢地向前滑动了……
从学溜冰这件事我深深地体会到，只要持之以恒、坚持不懈、挑战自我、顽强拼搏，成功就一定会和你握手!
未来的房子
我长大了，一定要发明一种智能房子！
一走进房门，“啊！这地怎么软软的？”哦原来这是一种未来的新型材料做成的地面。夏天，火辣辣的太阳让人们热得直喘气！那时，如果你正走在这地面上，会感到非常凉快！冬天，风呼呼地刮过树梢，人们正躲在暖和的被窝里呢！你如果走在地面上，准会不愿离开，因为，那地面是那么暖和，让你感受不到一丝寒冷。
走到客厅，坐到沙发上，这是，你也许又饿又渴时。你会发现沙发的扶手有一个红色按纽，只要你轻轻一按，地上钻出了一张饭桌。一位机器人小姐会给你摆上可口的饭菜和美味的果汁，一双手从沙发后面伸出来，喂你吃饭菜，吃完后，它还要帮你擦嘴巴。
房间里的床更是舒适。那床软软的，你按一下蓝色按纽，它会帮你盖上被子。按一下紫色按纽，它会给你放出美妙的音乐，墙上还会变出你真想看的图片，让你在美妙的音乐和画面中美美的入睡！只要你进入了梦乡，音乐和画面会立即消失，墙壁也会变暗，一点儿也不会打扰你的美梦。
这就是我未来的房子！神奇吧！
介绍自己
我和书
莎士比亚说：“书籍是世界的营养品。”这句话没错，在书的海洋里，一个个扣人心弦、扑朔迷离的故事，就像一个诱人的面包，满足着我强烈的求知欲。 在我牙牙学语的时候，妈妈就常带我去书店，看着那一本本装帧精美、花花绿绿的书，我心里充满了欢乐，妈妈就把书买来，天天给我讲里面的故事。《会飞的小鸭子》让我懂得了“勤能补拙”的道理；《仙鹤报恩》让我懂得了“诚信是金”的道理??精彩的故事让我从欢乐中明白了不少道理。。
上了小学，老师教我们写作文，并把一些同学的作文作为范文，在班上朗读，我觉得有趣极了，并试图读一读那些作文书，想不到，我竟成了一个“作文书迷”，特别喜欢看作文书。于是，我的书柜里又增添了《小学生新作文掌中宝》、《阅读作文》、《获奖作文》等作文书。我常常积累书中的好词佳句，并用在作文中，使作文更生动、有趣
这些书，给了我无穷的力量，让我在书的海洋中遨游；给了我天使的翅膀，让我在书的天空中翱翔。书，就像一包饼干，满足了我读书的渴望。书香，愿你伴我一路成长！
环保
保护青蛙
每次去菜市场买菜，我都能听到“呱—呱”的叫声，是青蛙在呼叫。我心想：青蛙是庄稼的保护神。并且，根据我国的野生动物到护法也写到，我们要保护青蛙，青蛙是不能捉的，为什么还有那么多人捕杀青蛙呢?青蛙是田间的捕虫能手，一个月就能吃掉几千只虫子，这是多么伟大的成就。而且，青蛙吃的都是害虫。例如，躲在棉桃里的棉铃虫，在地下洞穴的虫子，跳跃能手—蝗虫......他都吃。你们说青蛙是不是我们的“好朋友”。
人类，请不要在捕杀“捕虫能手"-----青蛙了。
我的家乡
我的家乡虽然没有什么名胜古迹，但我仍然很喜欢它。
春天，柳树姐姐脱掉了白连衣裙，换上了绿婚装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋，小花妹妹露出了洁白的面颊。农民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播种。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了，也放声歌唱。在那美丽的乡村里留下了美好的回声。
一到了夏天，树林里会有许多人来乘凉，孩子们也很喜欢在树林里牵着手围着大树转圈。村子麦田和玉米田。我和几个小孩子爱在玉米田里玩捉迷藏的游戏，玉米很高，一藏在里面谁也找不着。
我们村还是出了名的皮毛村，家家户户都做皮毛生意，皮毛远销海外，为我们村挣了不少外汇。 我爱我的家乡！