篇一:小学语文——句子练习大全
小学语文复习——句子练习
一、句子的基本形式:(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)
1、妈妈,请您喝口水歇歇吧!(带有命令语气)
2、这地方真是山青水秀啊!
3、我们要想取得好成绩非下苦功不可。
4、你认识那位穿花衬衣的阿姨吗?
二、扩句、缩句的练习
-1.气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。
___________________________________________________________
2.戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
___________________________________________________________
3.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
___________________________________________________________
4.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
___________________________________________________________
(二)扩句练习
1、()梅花()盛开。
2、()田野上长着( )庄稼。
3、()我们( )跑进()体育馆。
4、( )星星()挂在()的天空。
三、被字句、把字句的练习
1、我把三百颗菊秧救活了。_________________________
2、姐姐送给我一件最有意义的礼物_________________________。
3、陈医生看好了孩子的病。_________________________
4、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。_________________________
5、同学们交给我一项任务。_________________________
四、反问句、陈述句的互化练习
1、这个故事怎能不使我感动呢? _________________________
2、这个故事怎能使我感动呢? _________________________
3、不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?___________________
4、人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?_________________________
5、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。__________________
1、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。_________________________
2、为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。_________________
3、这件好事不是我做的。_________________________
4、我们不会把你老人家忘怀。_________________________
五、直接叙述、间接叙述的练习
(一)把下列直接叙述改写为间接叙述。
1、美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。” _________________________
2、山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。” __________________
3、张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”____________
4、爸爸对小明说:“后天我要去你叔叔家。” _____________________
(二)把下列间接叙述改写为直接叙述。
1、凡卡说,他在给爷爷写信。_________________________
2、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。_____________________
3、小明高兴地告诉妈妈,他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。
4、妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。______________
六、双重否定练习
(一)把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
2.这次活动的经过你不是不清楚。
3.我们不应当不参加集体活动。
4.这本书太有价值了,你不能不看。
(二)把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。
2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4.这件事是事实。
5.这场电影我一定去看。
七、关联词的练习(八种常用关联词汇总)
并列关系:既……又、一边……一边、那么……那么、有时……有时、一会儿……一会儿、
递进关系:不但……而且、不仅……还、……甚至……、不光……还、
不但……还
选择关系:是……还是、不是……就是、要么……要么、或者……或者、
转折关系:虽然……但是、尽管……还是、……却……、……可是……、……然而……
假设关系:如果……就、即使……也、哪怕……也、要是……就、假如……就
条件关系:只有……才、只要……就、无论……都、不管……总 因果关系:因为……所以、既然……就、……因此……
取舍关系:宁可……也不、与其……不如
例句:(一)给下列句子填入适当的关联词。
1、( )詹天佑设计了“人”字形线路,( )火车上山就容易得多了。
2、许多动物()能到很远的地方去,( )还能认路回家。
3、( )不畏劳苦的人,( )攀登科学高峰。
4、张海迪在困难面前,( )畏难而退,( )知难而进。
5、晚上,我( )看书,( )听广播,( )帮妈妈干活。
6、我家( )养了许多花,( )没有奇花异草。
7、马背上的小红军( )牺牲自己,( )拖累别人。
8、我们( )已经有了进步,( )不应当因此自满。
9、( )风吹雨打,我们( )准时到校学习。
10、每天早晨上学,( )我去约王军,( )他来约我。
11、我是医生,( )与你们死在一块儿,( )不离开你们一步。
12、( )明天下雨,秋游( )改期举行。
13、凡卡( )在城里受苦,( )回到乡下爷爷那里去。
(二)用恰当的关联词,把下面各题中的两句话并成一句话。
1、周总理逝世了。 周总理永远活在人们的心中。
2、他爱读书。 他注意做读书笔记。_________________________
3、他从来不说谎话。 大家很信任他。_________________________
4、小明上课听讲很认真。 小明的学习成绩优良。
5、我们愿意自己多辛苦。 我们不能给别人增加麻烦。
6、我们下一番苦功。 我们能练出一笔好字。
(三)用三种不同的关联词把下列的句子连起来。
全心全意为人民服务。得到群众的信任。
八、修改病句的练习
修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。修改时,注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种:
(1)成份残缺。即句子不完整。如:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。
(2)搭配不当。即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当。
如:春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出,苏州是季节,显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了。
篇二:小学生常用关联词
常见关联词
一、并列关系
……又……又…………一面……一面……
……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…………既……又……
二、承接关系
……一……就…………首先……然后……
先……再……先……然后……接着……最后……三、递进关系
……不但……而且…… ……不但不……反而……
四、选择关系
……不是……就是…………或是……或是…… 要么……要么…… ……宁可……也不……是……还是…… 或者……或者…… 与其……不如……
五、转折关系
尽管……可是…… 虽然……但是…… …
六、假设关系
如果……就…… 假使……便…… 要是……那么(就)……
七、条件关系
只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
八、因果关系
因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么…… 之所以……是因为…… ……因此……
一、关联词的常见错误
1、错用关联词语
例:宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球,就把一个流氓封为殿师太尉。【应把“为了”改为“因为”;也可以把“就”移到“因为”前面】
2、关联词语搭配不当
例:只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。【“只有”与“才”搭配,应去掉“就”】
二、辨别非关联词的连续语
有些短语看起来比较像关联词,但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等,这些都不是关联词,也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
三、注意懂得各类关联词语的作用
同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。
例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:
1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。
四、要注意配对使用关联词语
有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。 例如:
1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。
2.他宁可挨打,不如泄密。
3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习 。
第一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。 第二句,“宁可”应与“也不”相配,“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把“不如”改为“也不”。
第三句,“不管”与“却”搭配不当,应把“却”改为“都”。
五、关联词语的位置不能放错
例如:1.虽然今天天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。
2.今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 第一句,“却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后,句子就通顺了。 第二句,让人念起来感到很别扭,如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面,句子就顺畅了。
六、该用关联词的地方不能缺少关联词
有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如“不但……而且……”,可省去“不但”、“虽然……但是”,可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。
例如:1.自从开展“一帮一”的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力,把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系,但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语,让人读了以后,感觉话没有说完,递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”,不但递进的关系明确了,句子的意思也清楚了。第二句是假设关系的句子,前面一个分句表示假设的情况,后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配
对使用的关联词“就”,句中的结果就不明确,让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”,句子的意思就清楚了。
七、不要乱用关联词
例如:1.他自己不跟老师讲,并且要我讲。
2.我的成绩差,可是我能虚心地向老师请教,但是诚恳地向优秀同学学习,所以我有了很大的进步。 第一句应该是转折关系,不是递进关系。乱用“并且”,使语意表达不清,应把“并且”改为“却”。 第二句,乱用“但是”,应删去。
小学生常用关联词
关联句分为8种类型:
1、并列句。各分句间的关系是平行并列的, 如:“这衣裳既漂亮,又大方。”
常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。
2、承接句。各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序, 如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句。分句间是进一层的关系, 如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。”
常用的关联词语有:不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
4、选择句。各分句列出几种情况,表示从中选出一种, 如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。”
常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、
是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。
5、转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反。 如:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
6、因果句。分句间是原因和结果的关系,
如:“因为这本书写得太出色了,所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有:因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。7 、假设句。一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果。 如:“假如明天下雨,运动会就不举行了。”常用的关联词语有:假如……就……、即使……也……等。
8、条件句。一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果, 如:“只要我们努力,成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有:只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
一、填关联词。
1.我们要组织到公园参加游园晚会,你不去,他()不去。
2.天安门广场西侧的人民大会堂( )高大,( )庄严。
3.我问小刚:“你()参加美术小组,( )参加航模小组?”
4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,我说:“( )美术组,()航模组。”
5.()他不一定能来,我们()要通知他。
6.这里的花()很多,()没有奇花异草。
7.鲁迅先生( )爱惜自己的时间,( )爱惜别人的时间。
篇三:小学关联词大全、练习
常见关联词 一、并列关系
……又……又…………一面……一面……
……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…………既……又……
二、承接关系
……一……就…… ……首先……然后……
先……再……先……然后……接着……最后……
三、递进关系
……不但……而且……
……不但不……反而……
四、选择关系
……不是……就是…………或是……或是…… 要么……要么……
……宁可……也不……是……还是…… 或者……或者……
与其……不如……
五、转折关系
尽管……可是…… 虽然……但是…… …
六、假设关系
如果……就…… 假使……便…… 要是……那么(就)……
七、条件关系
只要……就…… 只有……才…… 无论……都……
不管……也……
八、因果关系
因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……
之所以……是因为…… ……因此……
一、关联词的常见错误
1、错用关联词语
例:宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球,就把一个流氓封为殿师太尉。【应把“为了”改为“因为”;也可以把“就”移到“因为”前面】
2、关联词语搭配不当
例:只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。【“只有”与“才”搭配,应去掉“就”】
二、辨别非关联词的连续语
有些短语看起来比较像关联词,但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等,这些都不是关联词,也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
三、注意懂得各类关联词语的作用
同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。
例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:
1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。
四、要注意配对使用关联词语
有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。
例如: 1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。
2.他宁可挨打,不如泄密。
3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习 。
第一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。
第二句,“宁可”应与“也不”相配,“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把“不如”改为“也不”。
第三句,“不管”与“却”搭配不当,应把“却”改为“都”。
五、关联词语的位置不能放错
例如:1.虽然今天天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。
2.今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 第一句,“却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后,句子就通顺了。
第二句,让人念起来感到很别扭,如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面,句子就顺畅了。
六、该用关联词的地方不能缺少关联词
有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如“不但……而且……”,可省去“不但”、“虽然……但是”,可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。
例如:1.自从开展“一帮一”的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力,把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系,但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语,让人读了以后,感觉话没有说完,递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”,不但递进的关系明确了,句子的意思也清楚了。第二句是假设关系的句子,前面一个分句表示假设的情况,后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”,句中的结果就不明确,让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”,句子的意思就清楚了。
七、不要乱用关联词
例如:1.他自己不跟老师讲,并且要我讲。
2.我的成绩差,可是我能虚心地向老师请教,但是诚恳地向优秀同学学习,所以我有了很大的进步。 第一句应该是转折关系,不是递进关系。乱用“并且”,使语意表达不清,应把“并且”改为“却”。 第二句,乱用“但是”,应删去。
关联词练习题
一、读下面的句子,选择恰当的关联词语填在括号内。
1.我们要组织到公园参加游园晚会,你不去,他( )不去。
2.天安门广场西侧的人民大会堂( )高大,( )庄严。
3.我问小刚:“你( )参加美术小组,( )参加航模小组?”
4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,我说:“()美术组,()航模组。”
5.()他不一定能来,我们()要通知他。
6.这里的花()很多,()没有奇花异草。
7.鲁迅先生( )爱惜自己的时间,( )爱惜别人的时间。
8.我们( )可以看见铁丝网和胸墙,()可以看见火力点,( )连敌人讲话都听得见。
9.()天气很冷,爷爷()要坚持早锻炼。
10.( )我们现在不好好学习,将来()不能担当起建设祖国的重任。
11.很多同学在实践中体会到,()多读多写,作文( )会有进步。
12.()困难有多大,我们()能克服。
13.( )他热情地为同学们服务,()受到同学们的好评。
14.( )你答应找小兰一起去看画展,()应该准时去找他。
15.刘胡兰()牺牲自己的生命,()说出党的机密。
16.放学后,我们( )在街上乱跑,()回家读一读课外书。
17.我( )知道这件事情,( )并不了解事情的全过程。
18.( )你去,()他去,总得有一个人去。
19.他( )牺牲自己,( )暴露党的组织。
20.同学们()走着,()谈论着。
21.()是什么人,谁向我们指出( )行。
22.小李在学习上()有这么好的成绩,是()他平时刻苦学习的结果。
23.()风浪再大,我( )要把你送过河去。
24.王老师( )关心我们的学习,()关心我们的身体。
25.( )多读多练,()会提高作文水平。
26.我们的教室( )宽敞()明亮。
27.现在我们的生活水平()有了提高,()还要注意节约。
28.()没有老师的耐心教育和帮助,我()不会有这么大的进步。
29.()芦花村的孩子们几乎都会凫水,()能像雨来游得这么好的却没有几个。
30.( )人人都献出一点爱,世界( )会变成美好的人间。
31.()走到天涯海角,我()不会忘记自己的祖国。
32.凡卡()在城里受罪,( )回到乡下爷爷那里去。
33.邱少云( )牺牲自己,()暴露潜伏部队。
34.( )工作再忙,他每天晚上( )挤出时间学习英语 。
35.每天上学,()王洁来找我,()我去找他,我俩总是结伴去学校。
36.他把他的大提包扔在一边,怀里()紧紧地抱着一个纸箱子。
37.()我做了充分准备,这次试验()没有成功。
38.()困难再大,我们()要按时完成任务。
39.()明天下雨,我们( )下个星期再去游乐园吧。
40.()石块有多重,小草()要从下面钻出来。
41.我()说了,()不怕发表。
42.王平和我同桌三年,( )我很了解他。
43.我们一定要把京张铁路修好,否则( )那些外国人会讥笑我们,()会使中国工程师失去信心。
44.他干的活计( )速度快,( )质量好。
45.( )这种草,( )是坚韧的草。
46.这艘轮船( )载客多,()速度非常快。
47.江涛( )刻苦学习,( )学习成绩一直保持优秀。
48.( )在社会主义新中国,少年儿童( )能过上幸福的生活
49.一场大雪过后,孩子们在雪地上()堆雪人,()打雪仗。
50.他们是那么平凡,那么朴实,那么纯真,( )那么谦虚。
51.( )他真正下了苦功,( )成绩有了很大的提高。
52.他( )学习和品德都很好,( )身体也很好。
53.(
)我的身体不好,( )我要参加体育锻炼。
54.( )刻苦地钻研,( )能掌握科学技术。
55.弟弟( )年纪小,( )很懂事。
56.( )风吹雨打,我们( )要坚持到校学习。
57.李老师( )身体不好,( )一直坚持给我们上课。
二、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。
1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。
2.革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3.我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
4.你没有告诉我。我知道了。5.我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。