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小学生作文传话

时间:2017-05-27 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:传话游戏作文教学设计

《传话游戏》作文教学设计

教学目标:

1、能够仔细观察游戏者的神态动作表现,并用通顺的比较形象的话语表达出来。

2、把游戏的情况比较具体的写成习作。

3、通过传话的游戏明白“眼见为实,耳听为虚”的道理。

教学重点:1、把游戏过程写清楚,写具体,语句通顺,不写错别字。

2、理解游戏的道理,有所感悟。

教学难点:调动所有感官细心观察,大胆表达。

教学实际:一课时

学习过程:

一、激趣引入。

课件出示图片,看看图片内容。

师:老师给大家带来几幅图片,仔细观察后,大家来说说图片内容。

师:今天,我们要做一个游戏,名字叫“传话”(板书:传话),一听说做游戏,你们一定很高兴,说说心理感受

(生说自己的感受,课件出示,学生完成补白填空。)

二、介绍游戏规则

课件出示游戏规则。仔细听老师介绍游戏规则。老师随意请几位同学,他们走上讲台,排成一行。我把几句话悄悄地说给第一位同学听,第一位同学把听到的话轻轻地传给第二位同学,绝对不能让第三者听到,依此类推。最后一位同学大声宣布自己听到的答案。”

三、仔细观察认真表述游戏过程

课件出示观察要求。

1、几位同学走上讲台排成一行。

2、老师贴着第一位同学的耳朵说悄悄话,提示其他的同学仔细观察,说一说自己看到什么?

课件出示,学生完成补白填空。

3、继续传话和观察,一直传至最后一位同学,老师及时捕捉传递过程中最典型的几个同学的情况,以引导大家后面的习作的内容

4、请座位上的同学讲一讲自己观察到最有意思的某个同学传话的情景。

5、选择几个传话者说一说当时自己是怎么传的,心里又是怎样想的?

6、学生选择看到了或者自己亲历的一个内容说一段话)

7、最后一位同学宣布答案,并与老师的答案对照。

四、揭示游戏的意义

师:笑过之后,你们会想到什么呢?

(学生畅谈自己游戏后的感受,老师根据学生的发谈情况进行适当的补充。)

五、组织作文结构

1、说写作大纲

2、拟定题目。一个好的题目,可以使一篇文章锦上添花。那我们今天的作文该起个什么好名字呢?

3、今天,同学们的表现都很棒,何老师要给大家奖励。瞧,词语超市里的好词,喜欢哪些,都可以带走。(课件出示“词语超市”。)

六、作业

回家继续完成作文 。

篇二:传话

传话游戏

1. 小良赶着一群羊,半路遇到一只狼。

2. 我在马路边捡到一分钱。

3. 在学校门口见,别忘了带相机。

4. 太阳爱勤劳的人们。

5. 天上七颗星,地上七块冰。

6. 小明说昨晚下了一场雪,他被冻成冰棍了。

7. 不想当士兵的士兵不是一个好士兵

8. 小亮上山遇到狼。

9. .苹果,芒果,香蕉葡萄都是水果.

10. 聪明人比笨人多一心眼.

篇三:有趣的传话游戏

有趣的传话游戏

环城小学 四(8)班 李臻

我玩过的游戏有很多很多,比如:青蛙跳水,猫抓老鼠,三个字,传话游戏······但是我最喜欢的是传话游戏。

今天,我和小伙伴们又在一起开始玩这个游戏。它的规则

小学生作文传话

是这样的:首先把人数清点之后分成两组排成两列。再叫每组的第一个同学看裁判手中纸条上的句子,等裁判说开始后依次往后传话,每位同学所传的话只能让后面一位同学听到,最后一位同学将自己所听到的句子写上黑板。哪组的最后一位同学写对了,哪组就胜利。游戏快开始了,我的心怦怦直跳,像是要上战场打在似的。比赛开始了,两组的同学都神气十足地走到裁判的旁边,纸条上写着:春天随着落花走了。 “预备——开始!”第一个人马上向后传······

“春天随着落花走了。”

“春天随着绿花走了。”

“春天随着溜花走了。”

“春天谁着溜花流走了。”

第二组最后一个人听到后冲到黑板前,把“春天谁着溜花流走了”写上了黑板,大家哈哈大笑。第一组最后一个人更奇葩,在黑板上写的居然是:“喷天水的花走了”。大家笑的更起劲了。

这场有趣的游戏在大家的欢笑声中结束了。

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