篇一：值日报告的重要作用
英语值日生报告的重要作用
英语作为一门国际性的交际语言，从一种工具变为一种思想，一种知识库。运用是非常重要的。我们的中学英语教学关键在于让学生乐意学。孔子曾说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"这里的"乐"指的正是"兴趣"。在教学过程中精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，使教育融合于教学中，融合于全部课外活动中，既提高了学生的知识技能，又发展了他们的个体，真正体现了“教师为主导，学生为主体”的双边性，从而使教学生动、活泼，学生身心愉悦，真正成为一堂课的主人。那么，在中学英语课堂教学中 ，作为当代的一名英语教师，经过这几年的教学，笔者认为上课前的值日生报告是很必要的。
一、 值日生报告是个检验学生知识掌握的过程
检验学生掌握知识的途径有很多种：上课之前回顾前天学过的东西；单元小测；课后达标，等等。但我总觉得缺乏新意。一天，我突然想起我上初中的时候，英语老师经常叫我们做值日报告，咦，这不是一个好主意吗？怎么不叫我的学生也来做值日报告？当跟学生们说出这个想法的时候，他们也很兴奋。但还是不明白值日报告要做些什么东西，于是我规定内容可以是书本上学过的，也可以是课外的，例如，名言名句，小故事， 笑话，绕口令，谜语，外国文化常识等等。他们于是开始有目的性的准备这个报告了。每次我一说完“Who’s on duty today?”，值日生会很自信的举起他的手“Me”，有的会把书本上学过的东西熟练的背诵出来，有的认为书本上已掌握了的便会背几句名言，并写在黑板上，教会大家。或讲一个小故事。我会根据学生的表现给予奖励（一张“Very Good”的小贴纸），这样一来学生的热情也越来越来高涨。不仅复习巩固书本上的内容，还可以通过其它同学的报告学到书本以外的东西，我也通过这个值日报告可检验到学生的学习情况。
二、 让学生充分的准备是做好值日生报告的前提
每次上课前要做报告的同学都会认真地把所有学过的知识复习一遍。写出自己要做的报告。学生做准备的过程其实就是一个巩固知识的过程。每次上课我都要求学生把他们学过的都写进去。特别是七年级的学生们刚刚接触英语，对它充满了激情，因此我便要求他们从最简单开始，用英语介绍自己。每个人都有机会，包括平时不爱说话的同学在内，都有机会表现自己。到了半期后，很多同学可以加上很多我们所学过的内容。记得有一次，有个女生做的值日生报告很精彩，赢得了全体的热烈掌声。她是自已写的一篇英语小作文“My Favorite Season”，文章很有条理，单
词都是我们平常学过的，语言组织得清楚易懂。这说明她的准备是很充分的。而且我决定把它投往《英语辅导报》。所以我要求学生每次上课前都把报告写好，让我给他们看看，把不妥的地方改正过来，这样一来学生上台做报告更胸有成竹了。
三、值日生报告是一个拓展学生视野的窗口
在一次英语调查活动中，一位学生向我提出，“老师你能不能跟我们多讲讲‘Good to Know’”，一些外国文化知识，这也是学语言必不可少的一部分。况且学生对此也很感兴趣，有时上课之前我会跟学生们讲一些关于外国文化特色的东西，像第一次见到外国人我们不能问他（她）年龄，婚姻等个人的私人问题。当打招呼的时候不能像我们中国那样直接的问别人“Where are you going? ”,“ Do you have dinner?”等等，而如果有机会和英国人见面，我们一般会跟他们谈天气，“Is it a fine day today? ”,“Oh ,yes”。因为这跟英国人性格保守，内向有关，而且跟英国的天气变化无常有关系，伦敦就有“雾都”之称。学生听了非常感兴趣。同时我也鼓励学生自己去找，并提供网址给他们，这给他们做值日报告又增添了一份新的色彩。在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。 因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。
四、值日生报告是给学生一个展示舞台
通过一段时间的英语学习，我发现学生英语水平层次有所改变，一小部分同学不仅掌握好了书本上的东西，而且在课外进行英语辅导，大部分都有不同程度的课外学习，书本也很熟练。班上开始出现两级分化的危险。在我所教的班，更有甚者，以两位学得特别好的男同学为偶像，上课只有他们俩举手，其它同学都不敢跟他们比。看到这种局面，我开始感受到教学带给我的压力，为了能让学得好的同学能学到更多的东西，而又不让其它同学跟不上。我觉得值日生报告不仅帮我解决了这个难题，同时也给孩子们一个展示的舞台。学得好的学生可以在掌握好书本的基础上，去课外找寻一些知识来做值日报告，同时他们会利用学过的东西自己编一段对话，或写一篇小作文。这样不仅在班上获得同学们的赞许，而且更增强自己学英语的信心；对于后进生来说，我会对他们的要求放低一点，把重点放在书本上，值日报告的时候只要求把学过的东西流利的背出来就行。表现好的同学我会给予不同程度的奖励， 这样不断的给他们鼓励。使他们在各自的基础上进步着。
五、师生互动是值日生报告的关键
师生交流是我们教学当中一个不可缺少的环节。少了沟通、交流教学便无法进行，所以说师生之间的互动是很重要的。在我这四年的教学实践当中，做值日生报告给我提供了更多的师生互动机会。学生们在准备报告内容遇到困难时，经常在下课或放学后来问我，有的拿一句小谚语来问我一些不懂的单词或意思，有的写了一篇小作文让我帮他改改，有的也会问书本上没掌握得好的地方。让我感触最深的是在我所教的班当中，一位平时上课老爱讲话，玩小动做的学生跑过来问我这个怎么读时，我当时很高兴，不是因为他不会读，而是为他的那分主动要学的举动。我认真的反复教了他几遍，后来在他做值日的时候虽然还是不那么熟练，但已经有很大的进步了。
苏霍姆林斯基曾把学生的情感比作土地，把学生的智力比作种子，他说：“只关心种子而忘了耕地等于撒下种子喂麻雀。”他还说过一句话，我到今天才真正将它运用起来：“学校里的学习不是毫无表情地把知识从不头脑里装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻地进行心灵的接触。”英语老师和孩子们的每一次心灵碰撞有利于建立和谐、轻松、愉快的师生关系。通过老师和学生的情感交流产生共鸣。为孩子们创设情意融融的情感氛围，使他们自觉地投入到学习活动中，这是一项重要的工作。
作为教师，任何时候都不能忘记：我们面对的是一个个极其丰富而又极其脆弱的心灵，我们每时每刻都在与他们进行着心灵的接触。只有我们全身心的关注着学生的精神生活，关注他们的内心世界，给予最平等而博大无私的爱，我们才能真正走进孩子们的心灵，赢得最强有力的教育力量。“不怕做不到，只怕想不到”。在以后的课堂教学当中，凡是有利于学生学习和发展的教学新方法新点子，我都会充分的利用起来。
参考文献：
[1]寒天主编 中小学教育教学改革全书 延吉 延边人民出版社 2001
[2]英语教育辅导报中学英语教师版
[3]中华人民共和国教育部 英语课程标准
[4]英语教育新考
篇二：我是合格的小学生
我是合格的小学生
活动目的：
1、 引导学生形成良好的礼仪常规，培养学生以礼待人的精神风貌，感受文明，约束自我。
2、 使青少年学生养成诚信的良好习惯，塑造精神文明的中学生形象。
3、 使学生亲自体验、感受集体文明的沐浴，为培养优秀文明的班级体奠定基础。 活动准备：
1、 诚信名言
2、总结身边诚信小故事
3、进行小节目的排练
活动过程：
一、开场白：
男：中华民族自古就有"礼仪之邦"的美称，源远流长的礼仪文化是华夏祖先的一笔宝贵的财富。身为华夏儿女，更应知书答礼，温文而雅。
女：有许许多多的礼仪习俗，也有很多流传至今脍炙人口的美德小故事，文明礼仪在一定程度上决定了一个国家和民族的综合素质和国际地位，虽然今天礼仪的形式在不断改变，但是礼仪对于我们的重要性依然未变。下面请同学互相讨论一下，说说你心目中的“礼仪”包含哪些内容？
1：排队的时候站好队，保持良好的队形是一种很好的文明礼貌行为。
2：上课的时候认真听讲，课后不疯闹。
3：路上遇到老师要主动叫老师。
4：路上遇到老弱病残要尽自己的努力帮助他们。
5：认真的对待每天的值日，用最大的热情去把事情做好。
6：上课积极地思考问题，遇到不懂的问题就问。
7：看到垃圾要主动的捡起来，学会做班级的主人，不做班级的客人。
8：平时的举止要文明，行为要端正。
9：要好好的听老师和父母的话。
10：坐公交的时候要尊老爱幼，遇到老弱病残或孕妇都应该起立让座。
11：上下课在走廊里走的时候要靠右行。
12：我们小学生要注意交通规则，走路骑车的时候要靠右行。
13：如果我们能从身边的小事做起，努力地提高自己的素质，那么我们生活的这个社会就会变成一个和谐美好的社会。
14：不能乱扔垃圾、随地吐痰。
15：要爱护公物，不打架骂人，同学之间应和睦相处。
16：要对同学有礼貌、尊重老师。
17：考试的时候不能作弊、不能左顾右盼。
18：上课的时候要遵守纪律，让自己远离陋习。
19：家里有客人来时，要对客人有礼貌。
20：我们在公共场合要文明有礼。
21：我们在旅游观光的时候更要文明有礼。
22：我们和邻里之间相处时要讲文明懂礼貌。
二、全班学生进行训练
男：同学们刚才说得真好，这些都是我们小学生应遵守的文明行为习惯。本学期，我们以创文明为目标，认真学习《中学生日常行为规范》和《校园礼仪常规》，不但规范了每个同学的
言谈举止，而且增强了每个同学的自信心。
女：对！"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，我们必须磨砺省身，规范自己。 现在，让我们进行一分钟的站姿与坐姿的训练。
全班学生进行行队礼训练
三、说说身边的不文明现象：
场景一：有的学生乱拔打电话
场景二：在校园内，看到一群游玩的孩子们有些不文明的行为：不是随意采摘校园
四、文明有礼齐了解：
文明礼貌，由一定政治集团提倡的道德观念同一定时代的风俗习惯形成，代表着一个国家、一个社会的道德水准和文明程度，反映着一个人的觉悟和素质，
男：在学校上，我们应遵守校内外规章制度，遵守公共秩序和交通法规，爱护公共设施；能控制自己的情绪，能调整自己的情绪；讲文明语。
女：文明对于我们来说，也许并没有轰轰烈烈的大事，而是存在于日常学习和生活中的每一个细节，如敬标准的队礼，对老师同学一声有礼貌的问好或者养成礼让右行的好习惯。 同学们，积极行动起来，树立校园文明新风，争当文明有礼的小使者，让文明礼仪之花开满校园的每个角落！
五|、文明有礼的故事
甲：有关文明礼仪的成语或小故事很多很多，请根据“水果、小孩、谦让”三个词语猜一个四字的礼仪小故事！
生：这四个字应该为“孔融让梨”（讲《孔融让梨》的故事）
甲：请根据“尊师、雪、等待”三个词语猜一个四字的礼仪小故事的名称。
生：这四个字应该是“程门立雪”。这个故事讲的是尊师的故事。
六、倡议
甲：下面请同学们谈谈，要做文明有礼的人，我们应该注意哪些方面的礼仪呢？ （学生自由发言）
（1）尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
（2）学生的形象礼仪：小学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净，以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。
（3）对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。
（4）家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰。
乙：想要做文明有礼的人，就得从小抓起，作为学生的我们在学习和生活中应该怎样做呢？请听《文明礼貌三字经》合诵。
文明礼貌三字经
小学生，起得早，上学校，不迟到。
过马路，走横道，在路上，不打闹。
见师长，用尊称，文明语，悠然生。
升国旗，行队礼，唱国歌，要肃立。
学知识，会思考，勤动手，记得牢。
与人语，要客气，听人讲，不争抢。
人有错，当面讲，我有错，不隐藏。
互谅好，架心桥，气量大，常微笑。
人帮我，记心上，我帮人，理应当。
言必信，行谨慎，要敬老，不欺小。
拾遗物，要归还，借东西，不食言。
讲诚实，不说谎，敢认错，益成长。
集体事，勇承担，不图报，名利淡。
能吃苦，不畏难，严要求，品自现。
见家长，表敬意，家务事，尽我力。
做作业，再温习，黑网吧，决不去。
勤锻炼，常出汗，营养均，健康现。
文明语，多使用，人际间，好沟通。
帮残疾，助幼老，买东西，秩序好。
乘车船，须买票，看影剧，静悄悄。
吃穿用，别挑拣，再殷实，也节俭。
亲近邻，睦远亲，送温暖，献爱心。
帮贫困，同情心，一方难，八方奔。
懂环保，减消耗，从我做，爱花草。
大自然，样样珍，讲和谐，手莫伸。
好习惯，早养成，有教养，终身享。
盛世中，树新风，礼仪帮，再振兴！
甲：是呀，从我做起，从现在做起让我们争做文明有礼的人吧！ 乙：让我们一起来说：我是合格小学生。
篇三：值日生表