一个基本没有写过童诗的人，却在这里侈谈童诗的写法，这事情的危险，我是心知肚明的。那为什么还要这么做?是但尼斯?李先生诱惑的结果。但尼斯?李先生何许人也，很多写作童诗的人都知道，他是一个了不起的童诗诗人，是的，很了不起!只凭他写了《进城怎么个走法》这首诗就可以为他竖起大拇指。
“儿童诗佳作回放”栏目的主持人张洪波兄嘱我就儿童诗的创作问题写一篇小文时，我几乎条件反射似的想起了但尼斯?李的《进城怎么个走法》这首小诗――进城怎么个走法?左脚提起，右脚放下。右脚提起，左脚放下。进城就是这么个走法
有好几天，我一想起要写的这篇文章，耳边就像反复放录音磁带一样，响着这几句诗。在我的感觉和想象中，这首诗就是写一个幼儿提着自己要掉的裤子，向前迈一步说一句，“左脚提起，右脚放下。右脚提起，左脚放下。”――他在一边演示，一边教导一个因为遣忘了常识性真理而陷入困惑的大人：“进城就是这么个走法。”
我把这首诗看作童诗的典范之作――用简单的语言，简单的形式，表现复杂的生活和事物蕴涵着的单纯的本质。这首诗也暗示出童诗创作的最大秘诀――要回到童年，重新变为那个孩子，那个用单纯的目光打量世界，用单纯的心思诠释人生的那个孩子。这样，当诗人看到有人用刀切菜，才会说“刀在走路”；看到一只蝴蝶，才会说“落下一片雪”；才会和孩子一起唱“一支乱七八糟的歌”(任溶溶有一首佳作就叫《一支乱七八糟的歌》)；和孩子一起说奇奇怪怪的话。世俗的、功利的、逻辑的成人之心都是与童诗绝缘的。大人丢了一只手套，只会心疼自己几十元钱的损失，而丢了一只手套的孩子却会为放单的手套感到失去朋友的那种孤独；成人怎么会去管鞋子散步这种闲事，可孩子不仅能发现鞋子散步的秘密，而且还一定要把这秘密“侦察”清楚；成人的眼里只有被风吹落的被单，哪里看得见风留在草地上的脚印，想得到风是个胖子还是个瘦子。没有这些孩子的心思，童诗的情趣和诗意从何而来?
我说，我斗胆谈童诗怎么个写法，是因为受了但尼斯?李先生的诱惑。那几天，他的《进城怎么个走法》像录音带一样在我的耳边放来放去，就奇怪地变成了《童诗怎么个写法》了――“童诗怎么个写法?／做个小孩子，／学习小孩子。／学习小孩子，／做个小孩子。／童诗就是这么个写法。”
童诗的这种写法是易是难，那就要看每个人的悟性了。
[作者简介]朱自强，文学博士，中国作家协会会员，东北师范大学教授、博士生导师。曾是东京学艺大学访问学者，大阪国际儿童文学馆客座研究员，大阪教育大学高访学者，台湾台东师范学院、沈阳师范大学兼职教授。主要从事儿童文学、儿童文化、语文教育研究。出版的主要著作有《儿童文学的本质》、《中国儿童文学与现代化进程》、《小学语文文学教育》、《日本儿童文学面面观》(与张锡昌合著)、《中国儿童文学五人谈》(合著)。用中文、日文发表论文、评论一百多篇，出版译著数种。栏目主持人：张洪波
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