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听小学生演讲心得体会作文

时间:2017-05-07 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:听课感受发言稿

听课感受发言稿

石山小学陈四桥

学校领导让我有一个去外校学习的机会。在这半天的时间里,聆听了外校几位教师的同课研究。感觉受益匪浅。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中,我深深感觉到:“走出去,总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。他们的教学就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前。他们把自己在教学中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。我心中十分叹服。叹服他们的口才,叹服他们的自信,叹服他们的敏锐,叹服他们的知识渊博。听了这些老师的课,使我们对新课程的理念,有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。

下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、必须对教材充分理解和掌握。

对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位教师的课,使我深有感受他们对教材理解透彻,真正把学习的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂课。

二、教师要有良好的自身素质。

教师自

听小学生演讲心得体会作文

身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来,调动孩子的学习过程中的积极性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味,更好地完成教学任务。从听的几节课来看,他们的自身素质较好,教学基本功非常扎实,能灵活处理课堂中出现的意外问题。

三、要注重学生能力的培养。

在教学中,教师不仅要让学生掌握新知,更重要的是要重视培养学生的能力。我听了这几位老师的课后,觉得他们非常重视这一点,在教学新知时,都是让学生自己去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样,注重主体参与。在这次活动中,我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学,而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,为学生提供了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为学习的主人。对于学生一时想不出来的问题,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现”教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者“的教学理念。通过听课,让我聆听外校老师同课研究,从中我领略到每个老师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术。总之,这次听课活动,各位教师扎实的教学基本功,较强的课堂调控能力,精美的教学课件,对教材的深层次把握,都给我留下了深刻的印象,使我学有

所得,也让我深思,怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中,让自己的课堂教学变的有效益。我将借这次活动的东风,把外校教师当作追赶的目标,不断提高自己的教学水平。在以后的教学中,我将更加努力学习,取长补短,增进自己的教学水平,给孩子们呈现一堂堂精彩的语文课,让孩子们在快乐的学习成长。

篇二:小学生作文公开课教学听课心得体会

小学生作文公开课教学听课心得体会

五年级三班 吴亮

本学期语文教研组的教学活动以听课评课为主,老师们除了推门听课向优秀老师学习之外,还有许多有经验的老师在学校上了优质的作文展示课,精心奉献了自己在作文教学方面的宝贵经验,拓宽了我的教学思路,让我受益颇多。

给我印象深刻的习作课是葛慧老师上的课堂活动课,以听写词语开始,引发了学生的好奇心。“作文课跟听写词语有什么关系?”首先设下悬念,然后步步为营,调动了学生主动参与的积极性,作为老师很注重学生的细微反应,从而引导学生去观察、思考和总结,鼓励学生去表达内心的真实感受,让学生有话可写。王丽老师上的《景物描写》,引导学生用游戏、歌曲、音乐等,带领孩子进入游戏的世界。在轻松愉悦的环境中通过自身的体验写作,激发了学生的写作热情。简若颖老师上的想象作文《假如我会变》,她让学生大胆发挥想象,成为梦想的主人。课上几位老师运用新的教学方法,开启学生智慧,启发学生展开丰富的想象,让学生“我手写我心、我手抒我情”,充分享受了习作的快乐。

写作教学一直以来是老师们最头疼的课,因为无论你怎么想方设法,怎么费尽口舌,总是激发不起学生的写作兴趣和热情。学生们总是怕拿起笔写作,怕写不好,怕无话可说,总是不乐于写作。写作成了孩子们心中最不愿做的事。这几堂课让我知道了写好作文的诀窍:

那就是关注现实,热爱生活,从学生的实际生活出发,激发学生写作热情。这样,孩子们才会有话想说,敢说,有东西想写,敢写。在听课中,我体会颇深的还有几位教师的教学语言。她们特别注重赞美学生和鼓励学生的语言,也是值得我借鉴的。教师的语言美也决定着学生学习的效率。黄老师梁老师讲课声音清脆优美,他用自己的热情和对学生的关心,去激发起学生相应的情感体验,使学生体会到教师对自己的爱护和帮助,从而快乐地去写作。而张老师的语言亲切、自然、风趣、充满情意,学生听了便“如临其境,如见其人,如闻其声”,使学生得到美的享受。这几位教师都把作文与生活紧密结合起来,很好地激发了学生的写作兴趣,激发了他们的快乐作文的情绪。

我想在今后的教学中我要多去尝试新的教学方法,为学生营造宽松的表达氛围、和蔼的创作气氛,让学生尽情地释放生命的活力,尽情地倾吐自己的所见,所闻,所感。变“要学生写”为“学生要写”,把学生引入“成长”、“有趣”的境界,文思如泉,妙笔生花。

篇三:听裴老师讲座心得体会

教育孩子从哪做起?

前几天孩子幼儿园请来一位老师,专门给全园孩子的家长做一次讲座,家长们都认真聆听了裴老师的讲话,我更是觉得受益非浅。

裴老师在讲座中讲了许多自己做为心理疏导者对一些有心理有问题的孩子的解决办法,同时也提出了一些教育孩子、培养孩子习惯的一些方法,以及怎样做一个有智慧的家长、合格的家长。

她的讲座贴进生活点滴,她的问题更让人深思,做为一名家长,你合格了吗?做为一个妈妈,你的教育得当吗?做为一个朋友,孩子的想法你了解吗?

一、 坚持培养孩子的良好习惯。这个时期的幼儿可塑性强,正处于学习的初纺阶段,可自控能力较差,既是养成良好行为习惯的关键时期,又是沾染不良行为习惯的危险阶段,如果不适时培养良好的行为习惯,便会错失良机,养成不良行为习惯。因为可塑性强,所以一定要让孩子养成自己能做的事情自己做,比如从不剩饭,自己吃饭,自己穿脱衣服,不随地吐痰,不随地大小便,用完的东西放回原处,自己收拾玩具,按时睡觉,按时起床的习惯等。我认为良好的习惯是成功的基础,做一个懒妈妈,会让自己的孩子更勤劳的。

二、 让孩子自己处理,给他空间,他会成长。孩子在上幼儿园后,在我看来,遇到的最大的问题就是自信心不是很强,比如在学习上遇到了困难,有些不会的题老师指出来以后,儿子就会眼圈红红的,要不然就不说话了,在别人指出他的缺点时,他会不心甘情愿的接受。幼儿园老师在这方面采取了冷处理方法,不去和他纠缠孩子为什么要

哭、为什么这点小事不能自己解决,而是让孩子冷静下来再跟老师说话。事实上,我非常赞成老师的这种做法,正因为老师的处理得当,现在我儿子的自信心、处理问题的能力有了明显的提高。这件事让我明白了一个道理,其实有些道理是不用讲得很细的,给孩子一点空间,让他自己想一想,给孩子一点时间,给他一些自信心,让他独立一些,不要对孩子责骂和宣泄,那样只能让孩子更加的不自信。

三、 培养孩子的情绪,做一个高情商的孩子。裴老师说了,一个有智慧的人得会去控制自己的情绪。她举了这样一个例子,如果孩子让你生气了,你不要马上把情绪发泄出来,在孩子情绪激动的时候,做为家长不要把自己的不满意直接宣泄出来,要懂得控制。先不说什么,等到晚上,或者第二天,再和孩子谈,这时父母处理起头一天的事情,不带有任何的不良情绪,就事论事,这样谈问题的结果是孩子非常容易接受。当听裴老师的讲座的第二天,我去幼儿园接孩子,就发生了这样的事,事情是这样的,我去接我儿子,一见面,他就跟我说:“妈妈我不去学钢琴了,学钢琴太累了!”他一边穿裤子,一边在那埋怨,我想起了裴老师的话所以我什么也没说,,先把情绪激动的一面放在了一边。孩子跟我发泄完了,看我没说话,心里也知道了我是不同意他的说法的,于是也就不说了,我尝到了暂时沉默,稳定自己情绪的甜头。事后,回到家,我语重心长的和儿子谈话,给他讲道理,慢慢的我把他说通了,最终得到了良好的效果。 听裴老师的讲座让我想了很多,教育孩子要从一点一滴开始,多为孩子提供一些正能量的东西,家长以身作则,孩子就会在无形中模

仿父母。在孩子这么重要的时期----幼儿期,做父母的一定要把基础打好,把示范做好,无论是生理方面的还是心理方面。孩子一张白纸,他们不懂的、不明的道理太多,父母需要引航开路。所以从今天做起,从小事做起,和孩子一起成长,让我们一起努力吧!

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