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绿色教育洒满校园作文

时间:2017-04-11 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:绿色学校作文征文

低碳,让校园更美丽

江阴市河塘中心小学四(1)班沈奕翰指导老师:蒋丽娟 联系电话:86331681

在2010年的十一届全国人大三次会议第四次全体会议中,“低碳”成为大家讨论的热点。老师们在办公室议论“低碳”,爸爸妈妈在饭桌上也谈到了“低碳”。什么是“低碳”,我不明白。上网一查,才知道“低碳”就是减少二氧化碳的排放,通俗地说,就是环保。

“低碳”生活理念已经像春风潜入夜一样静悄悄地进了我们的校园。

瞧,老师们这样做。随着现代交通工具——汽车和摩托车的普及。很多老师都买了摩托车,甚至开上了小汽车,学校停车场上常常停满了各种各样的小轿车。可是,这个学期,我发现原本骑摩托车上班的文印室的陶老师开始步行来学校了;住学校附近的沈校长的新汽车也停在车棚下很久没动了。有一次,我还看见离校很远的花老师竟然骑自行车来上课的。刚开始我不明白,现在我知道了,汽车摩托车是污染环境的罪魁祸首。因为它们“喝”进肚子的是石油,那是地球妈妈的血液,排出的却是二氧化碳等废气。黑黑的尾气不断地从排气管里冒出,看见了真难受。现在很多老师都不开汽车和摩托车了,步行来学校,多好啊!

看,学生们这样做。原来我和同学书包里总是塞满了新本子,文具盒里总是放满了新铅笔。有的同学写字时一页上稀稀落落的只写几个字,有的铅笔刚写几回就不喜欢了,还有的同学还把铅笔芯削成粉末来玩,把本子上的纸撕下来折成纸飞机玩。可老师告诉我们,这样做是不对的,因为制作铅笔和本子的原料是木头,这样该浪费掉多少树木呢?听了老师的话,同学们都很惭愧,纷纷改掉了坏习惯。以前大大咧咧的小鹏现在写起字来非常小心,每一行都写得满满的,正面写完写反面,他说:“浪费纸张可耻,节约用纸就是保护我们的地球啊!”大家都很爱惜自己的本子和铅笔,再也不乱丢乱扔了,有的同学还在本子和铅笔上贴上美丽的姓名贴呢。

为了响应“低碳”生活号召,我们还养成了不开太阳灯,不开无人灯,拧紧水龙头等好习惯。“低碳”,让我们的校园更美丽!

让低碳从节约做起

江阴市河塘中心小学四(1)班冯明贵指导老师:蒋丽娟 联系电话:86331681

同学们,低碳其实就在我们身边。在校园里,我们节约用纸,用电,用水,这就是“低碳”。低碳,要从节约做起。

在我们学校,好多同学养成了勤俭节约的好习惯,我们班就有这样的好同学。 朱颖特别爱惜纸张。一次我翻开她的草稿本一看,全部是黑漆漆的小字,一个字连着一个字,非常紧密。我翻开反面一看,也是照样如此。为什么要这样做呢?她对我说:“浪费纸就是砍伐树木,如果每个人都浪费纸,森林就要遭殃了,到那时候,我们人类还不知道要面临怎样的惨祸呢。”

赵可也是节约家族的一员。他每次洗完手都要把水龙头关得紧紧的。一天,他上完厕所上课铃声就响起来了。他刚想离开,却看见一个小同学洗完手就跑向了教室。他马上匆匆跑过去,把水龙头拧紧了再回教室,这时,他上课已经迟到了。老师问:“你为什么这么晚才进教室?”他把遇到的事向老师一一道来,老师听了笑着说:“你们看,赵可同学多节约用水呀,你们要向他学习。”

我本人也是一个节约的“小标兵”。一个下雨天,光线较暗,上课时教室里亮起了电灯。中午我们要到食堂去吃饭了,我就主动关了灯。吃完饭,同学们回到教室就又开了灯。过了一会儿,天转晴了,教室里不用灯也很明亮,但电灯依然开着。我就走过去“啪”的一下关掉了电灯。一个同学说:“你干嘛,开着灯不是更亮一点吗?”我就说:“能不开灯就不要开灯,开灯也是浪费电嘛!”见他还是不明白我的意思,我又补充说:“如果我不节约用电、用水、用纸??会造成非常严重的后果,地球妈妈会发烧的。”他听了这才恍然大悟。

同学们,勤俭节约这个好习惯你养成了吗?如果我们生活的资源全部被消耗了,地球上的一切都将会毁灭,包括我们人类自己。人类排放的二氧化碳太多了,地球妈妈的温度也在渐渐升高,这是一件非常危险和可怕的事情。我们要保护环境,就要养成勤俭节约的习惯。亲爱的同学们,我们一起努力吧,节水节电节

纸??让“低碳”从我做起,从“节约”做起。

保护环境要“低碳”

江阴市河塘中心小学四(1)班周晨昊指导老师:蒋丽娟 联系电话:86331681

古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她山明水秀,楚楚动人。可是,现在人类为了自身的利益,将她折磨得遍体鳞伤,天昏地暗。人类只有一个地球,而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

我为周围环境的恶化而感到心痛,我想:作为未来接班人的青少年,如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性,不去增强环境保护意识的话,我们的生命将毁在自己手中,老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心,要从我做起,爱护环境,保护我们一直赖以生存的家园,做保护环境的卫士。

其实,保护环境是非常容易做到的:上学路上,我们可以让爸爸妈妈尽可能地骑自行车,少开汽车、摩托车;尽量少用作业本、餐巾纸;吃饭时,我们能吃多少就盛多少。虽然这是些小事,很多人不以为然,但是积少成多呀!至少还能够保护一部分环境呀。

不过,光靠嘴说可不行,要用行动证明。在校园里,还有一些人在污染环境。瞧,那儿的几位同学又在玩起了“纸飞机大战”,他们用一张张洁白如雪的纸折成纸飞机,互相扔向对方,这是多么浪费呀!他们可知道,他们手上拿的纸,是用一根根木头制成的,他们用掉的纸越多,木头就用得越多,如果全世界的人都像他们一样,那得浪费多少木头啊!再看,那边又有几位老师抽起烟来,抽烟既伤害身体又污染环境,真是坏习惯中的坏习惯,而且,打火机的燃烧又要耗费氧气。看到老师们吸烟,就像看到他们在吸毒!我多么想上前去劝他们不要吸烟呀!

保护环境就是保护我们自己,让我们节约资源,养成良好的“低碳”生活习惯,共同建设一个美好的未来。

低碳校园

江阴市河塘中心小学四(2)班陆晟琳指导老师:蔡丽炯 联系电话:86331681

“现在西南地区有很严重的干旱现象,当地居民意见很难正常的喝到饮用水,有一位八十多岁的老人为了喝水每天都要跋涉20多里的山路??”星期天,当我打开电视,听着记者那一句句深情的话语,看着那一张张辛酸的图片,回想起我们平时的所作所为,我不禁感到惭愧万分??

记得有一次,我去洗手,发现水龙头没关,水“哗啦啦”地直往下流,都不知道流了多久,浪费了多少水,我赶紧把水龙头关了,心想:下次被我发现,我一定要狠狠地批评那人。这种事已不是一两次了,浪费的水也不计其数了。终于,有天中午,我看见个小女生在水池玩水,我赶忙上前,说:“你不能这样浪费水,你不知道现在干旱的地方很多,如果把你浪费的水捐给那些干旱地区的人,他们会非常感激你的。你别生在福中不知福!”那小女孩听了,红着脸低下了头。

我们不仅要节约水,还要节约电、纸??

节约电,在我们班做的也不够好,有时大白天,太阳当空照的时候,灯居然还开着。老师对我们说:“你们知道一度电可以做多少事吗?现在我们全球一天要用掉多少电,我们都快要负荷不起了,你们还这样浪费??”同学们听了再也不乱开灯了。

节约纸就更别说了,我随口就说一个:“前几天,我们班男同学,拿着一张好好的纸,撕碎,揉成一团扔别的同学,然后对方再以相同的方法向他进攻,弄得教室满地都是纸屑。”后来,在班长的劝解:“你们这些不节约的孩子,纸全都是用树制成的呀,如果全世界的人都像你们这样,地球还不变成沙球?”他们听了,都红着脸低下了头。

同学们,节约水、电、纸??就从我们开始,从现在开始吧!

低碳生活,从我做起

江阴市河塘中心小学四(3)班 段银鑫指导老师:王丽慧 联系电话:86331681

以前我不懂节能,只知道浪费,洗手时水龙头开的很大;看电视时看完了也不把插头拔掉;喝水时,总把水倒很多,喝不掉又倒掉??

可是有一天,老师给我们讲低碳生活的时候,我就改变了主意,变得节能了。老师说:“同学们,现在全球气候变暖,给我们人类带来了极大的危害,那要怎样拯救我们的地球妈妈呢?我们应该积极地提倡并去实践低碳生活,注意节电,节水,节油,节气。我们只顾浪费,不懂节能,几年后的人类世界将一片荒芜,地球上的最后一滴水将是我们的眼泪。这样的情景你们想看吗?”听了这番话,我不禁红着脸,低下了头,心想:是呀,如果我们只顾浪费,不懂节约,那几年后的人类世界将是什么样的呀!

为了拯救地球妈妈,我准备开始节约用水。早晨,我用洗脸水浇花、冲马桶,一旁的妈妈走过来问:“孩子,你在干什么呀?”我说:“我在节约用水呀!”妈妈说:“我们家水那么多,节约什么呀!”我说:“水是多,可总有用完的时候,再说,现在旱区小朋友连一口水都喝不上,手都干的裂开了。我们现在要减少二氧化碳的排放,节约能源。”妈妈听了,惭愧地地下了头,说:“对呀,西南地区干旱严重,想要喝口水多不容易,我一个大人还不如你一个小学生,真是惭愧呀!”

自此,爸爸妈妈也在家开始节约用水,节约用电。我看到了,心里比吃了蜜还甜。 爸爸妈妈不光在家里节约能源,到了单位里还提倡同事们实践低碳生活。就这样,一传十,十传百,全社会的人都在实践低碳生活。相信,过不了几年,地球将会是一个山清水秀、百花盛开、生机勃勃、鸟语花香的乐园。

同学们,低碳生活,从我做起!让我们行动起来吧!

篇二:让教育洒满校园

让教育洒满校园

——雁滩小学校园环境建设经验交流材料 为了让学校成为孩子“成长的摇篮和学习的乐园”,学校多年来多方筹备资金,努力搞好校园环境建设,保证让先进文化时时充满校园,让多彩校园处处体现教育。

一、创优校园环境,以优雅的绿色环境陶冶人

优美的校园环境是一幅多彩的、富有吸引力的精美画卷,是一部内容丰富、形式立体的教科书。为此,(原文来自:wWW.DxF5.com 东 星资源网:绿色教育洒满校园作文)我校充分利用墙壁、标语、楼层、厕所等形式多样的文化建设,传承中华民族几千年的灿烂文化与现代文明的气息。以此陶冶师生们的品格情操,激发师生们的开拓进取精神。同时广泛开展校园读书活动,推进书香校园建设。进一步优化环境,让师生生活中充满书香。

现在,校园内水泥操场平坦宽畅,操场四周绿树环绕,花坛里绿草茵茵、花团锦绣。一块块或立、或卧、或正、或斜的置石,使人在感受美、欣赏美的同时,受到感染、熏陶。如今,走进雁滩小学的校园,呼吸到的是清新自然的空气,看见的是郁郁葱葱的环境,听到的是朗朗书声和欢歌笑语,感受到的是一派井然有序、欣欣向荣的气象。

二、凝聚中华文明,以浓郁的标语文化激励人

每当看到我校悬挂的大型标语:“弘扬中华传统美德,构建和谐育人环境”, “孩子,这里是你成长的摇篮、孩子,这里是你学习的乐园”等标语,总有一种力量,激励我们前行。看到墙壁上的“三字经”、“弟子规”的节选,总有一种信念,在我们的心里播种着希望。

这就是一所学校本质、个性、精神面貌的集中反映。我们把这种校园精神渗透在墙壁、标语、楼层中,让学生在浓郁的文化中受到激励。

(一)墙壁文化,让墙壁激励人

苏霍姆林斯基说过:“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。要让校园里每一堵墙说话,就要为学生校园生活的每一细节以丰富的生命力。于是,我校在平房教室墙壁上粘贴上国学经典“三字经”、“弟子规”的宣传画,还统一用学生的画、学生的字、学生的制作来布置校园的墙壁。让校园每一堵墙在潜移默化中发挥育人作用。

(二)标语文化,让“提示” 激励人

我校把营造标语文化氛围与各种重大纪念活动有机融合,在各教室、办公室、专用教室、楼梯口拐弯角等校园内的醒目位置都标示了儿童化的标语,让师生时刻感受鼓舞。学校尤其重视警示标语的建设。如,“过道相遇互礼让,切莫低头来相撞”、“微笑的你真美、乐学的你真好、健康的你真棒”, ……这些生动活泼的标示牌时时提醒着孩子们奋发向上,体现着学校“以人为本,以学生发展为本”的办学理念。

(三)楼层文化,让图片激励人

学校的楼层与走廊作为学生活动的主要场所之一,也是校园人文文化建设的大场。我校把走廊文化与楼层文化有机整合。比如,为使学生了解我国建国60周年来的巨大变化,增强爱国主义情感,近日,我们在走廊里举办了“国庆60周年图片展”。再加上楼层原来悬挂的各种提示标语和墙壁上学生的美术作品,让学生在悠闲和享受中受

到教育。进到教室,这里有“家”的味道,而孩子们就是这家的主人:黑板报留下的是孩子们的辛苦和智慧;学习园地上有孩子们的作文和“心语”。这些无时无刻都在激励着孩子们。

三、从细节着手,以温馨的厕所文明塑造人

校园文化建设无处不在,厕所文化氛围窥斑见豹。厕所的脏和臭往往让人退避三舍。但厕所文化对于一个学校来说,是这个学校文明程度的体现,是这个学校学生整体素质高低的直接反映。

(一)厕所充满环保理念

一提起厕所,很容易让人想到“臭烘烘”、“苍蝇飞来飞去”等恶劣情景。而我校的厕所全然不见上述情景,而是被我校的工作人员打造成孩子们的“另类”乐园。一个花瓶一样的浅绿色壁挂暖气挂在学生厕所的墙上,十几只颜色各一的塑料垃圾篓整齐地摆放在蹲坑的左上角,清新淡雅的暖色调给沉闷的厕所增加生气。几幅鲜艳的风景画挂在厕所的墙壁上,旁边鲜艳芳香的干花,让整个厕所沉浸在清新素雅的环境中。这些都构成了雁滩学校特有的家庭式的温馨厕所。在这样温馨的厕所里入厕,不仅唤醒了全体师生的环保意识,还增强了全体师生以校为家的集体主义精神和主人翁责任感。

(二)环境改变习惯

雁滩小学位于城乡结合部,学校附近就是自由市场,环境复杂,居民和学生的素质相对薄弱,常常见到随地吐痰、乱仍果皮纸屑等不良的行为习惯。因此,学校利用晨会,让班主任讲解入厕的方法,以及在入厕时应注意的问题,并监督学生的入厕,如果发现问题,及时

纠正;学校还从细处着手,勤抓厕所文明,建立厕所文明监督制度,让学生相互监督,相互提醒,逐渐培养良好的入厕习惯。以此带动学生的良好卫生习惯的养成。由于,我校厕所小,蹲位少,为了让学生及时入厕,我校每节课下都安排一位老师负责指导、疏通孩子入厕。经过全校师生的努力,现在,小小一个厕所,不仅让师生认可了一种价值观、生活观,也形成了一种文明的风尚。就是顺应学生的天性,将厕所营造成家庭式的温馨环境,不要想如何方便校园管理,不要想着怎么去管学生,而要想着如何服务于学生本身。这样让我们惊喜地发现孩子们的行为规范、卫生习惯等都发生了可喜的变化。

(三)温馨改变行为

为了进一步丰富孩子的生活环境,帮助孩子养成良好的生活行为习惯,我们营造了温馨、文明的厕所环境。一个美观、整洁、富有教育意义、会与孩子“对话”的环境,使孩子感到愉悦。也促使我校的养成教育推向了新的阶梯。自从我校有了这样温馨舒适的家庭式厕所之后,学生开始更加讲文明、守纪律了;在全校禁止不文明用语、禁止不文明举止,禁止不健康活动的口号指引下,学生其他的行为习惯也得到了提高。

总之,“学校无小事,事事皆教育”,“环境无瑕点,处处能说话”。只要我们让先进文化时时充满校园,让多彩校园处处体现教育。就能将校园环境建设融养成教育、情感教育、艺术教育、创新教育于一体,用中华民族传统文化的精髓熏陶学生的心志,用雁滩小学生生不息的人文精神润泽学生的心怀。

篇三:绿色校园

绿色校园

绿,是一种清新的颜色,它代表一种富有朝气蓬勃的意思。

我的校园以“绿”为主题,首先踏入校园有清新的味道,一眼望去全是绿色。进入眼帘的是“高密市第三实验小学”,几个大字。周围的花草树木生机勃勃!我的教学楼是u型的,北楼“润泽楼”、南楼“清源楼。”

在下课时总是会看见一群小孩子在操场上嬉戏、玩耍!在足球场地,红色、绿色的塑胶交错着。旁边有绿化带、樱花等花草树木,里面有好多警语,其中印象最深刻的一句警语是:“小草微微笑,请您绕一绕!”在课间老师利用宣传栏进行安全、食品教育。在北楼里,有教风:以绿育人,润物无声。校训:每天都是绿色的。校风:绿满童心,放飞梦想。还有图书馆让同学们了解更多的课外知识。

这就是我的校园,一座美丽的校园!绿色环保从我做起!

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