篇一:有趣的小实验(300字)作文
精选作文:有趣的小实验(300字)作文 今天,我们的刘老师给我们做了一个小实验。
在这之前,也在我们上课之前,早已把做实验的材料:一盆水、一个杯子,和一张纸放在了
教室。 我们陆续走进了教室,看到老师准备的东西,心里有些疑惑。我想:老师是
要干什么?喝水吗?也不用准备那么多的水吧! 上课了,只见老师说:“同学们,今
天我们来做一个小实验。”我听了,又开始想我们又要做一个什么样的实验。只见老师首先把
干干净净的杯子拿了出来,然后把水给灌进去,接着把纸给放了上去,在用手按了按。最后
说:“同学们,见证奇迹的时候到了!”我们目不转睛地看着期待着听到听“哗”的一声,水
“掉”了下来。老师把手松开,但那张纸竟然没有掉下来,我们有几位同学被老师点了上去,
也做了实验,都成功了。 这次实验总体来说是很成功的,老师还告诉我们,纸是因
为空气的挤压才掉不下来。这个小实验真有趣,我想这就是科学的奇妙之处吧!请记住:
篇一:小学作文:有趣的小实验
有趣的小实验
一天下午,我在家写
作业。突然,弟弟屁颠屁颠的跑来了,他兴奋的对我说:“哥哥,今天老师教了我们一个科学
小实验,你想不想知道?”我心想:正好老师让我们做个试验。真是踏破铁鞋无觅处,得来全
不费功夫。想到这里我不假思索:“好!”弟弟听了我的话,诺有所思的说:“但是做实验要一
个钢笔笔盖,你有吗?”虽然我不知弟弟搞什么名堂,但我还是忍痛割爱的把钢笔笔盖给了弟
弟。
只见弟弟接过笔盖。
到水龙头下接了点水。令人惊奇的是,尽管水溢出笔盖面一点点,但是并没有溢出来。我吃
惊的望着弟弟,希望他能给我一个满意的答复。弟弟似乎看出了我的心思,说:“这谁没溢出
来。接着又对我说:“为了防止你说我作弊,所以我决定剩下的步骤让你做。”我听了,一蹦
三尺高,答道:“好!”弟弟郑重的将笔盖递给我。有模仿大人的语气,拖长声调的说:“首先
将笔盖放到桌底下。”我照办了。大约过了十几秒钟弟弟说:“行了。”我拿出来。弟弟问我:
“你说如果把这个笔盖倒过来会怎样?”我毫不犹豫的说:“溢出来。”弟弟听了,大声说:“错
了。”我听了十分疑惑。于是把笔盖倒过来。正如弟弟所说睡没溢出来。我连忙问弟弟:“为
什么?”弟弟故作神秘的说:“不告诉你。”
真是个有趣的小实
验。
篇二:小学作文:一
次有趣的小实验
一次有趣的小实验
今天早晨,妈妈在给
我煮白煮蛋的时候,突然问我:“你知道怎么区分生鸡蛋和熟鸡蛋吗?”我想都没想,就脱口
而出“当然是要看壳的颜色和闻一下鸡蛋的气味啦。”妈妈微笑着说:“下午我们一起做个小
实验吧。”
终于等到了下午,我
们的小实验开始了。妈妈先从冰箱里取出一个生鸡蛋,又在料理台上拿了一个熟鸡蛋,认真
地对我说:“比较一下,哪个鸡蛋转得快,哪个就是熟的,你试试看。”于是,我小心翼翼地
拿起生鸡蛋,把鸡蛋的一端向下,在料理台面上轻轻一转,生鸡蛋还没转几圈就躺下了。我
不死心,又试了好几次,还是转不起来。然后,我又拿起熟鸡蛋,用同样的方法一转,熟鸡
蛋好像一阵小小的龙卷风,飞快地旋转了起来,真神奇啊!妈妈在一旁解释说:“这是因为生
鸡蛋里面是液体,力分散,而熟鸡蛋里是固体,所以转得快。”
真是一次有趣的小
实验,既简单,又让我明白了一个科学道理。
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篇三:一次有趣的小
实验
一次有趣的小实验
记得有一次,我在电
视上看到这样的一个实验:如果把两本书一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起,
那你将会怎么拉也拉不开。为了证明电视上说的是不是真的。我便亲手做起实验来。 我
首先拿了两本厚度差不多的书,然后将它们一张对一张地展开像洗扑克一样相互交叉在一起。
接着,我使出九牛二虎之力,可是怎么也不能把这两本书拔开。只见这两本书就像胶水一样,
永远也分不开了。于是,我便思索起来:谁能拔开这两本书呢?就让家里最强壮的爸爸来拔
开吧。我找来了爸爸,让他将这两本书拔开。虽然爸爸使出了浑身的力气,但是怎么也拔不
开。最后,我又把全家人都叫了过来,开始举行一个“拔书比赛”,那两本书又像是被胶粘上
了一样,怎么也分不开,难道这两本书施了魔法吗?
最后,爷爷给我们揭
晓了答案:原来是摩擦力在起作用。这两本书相互叠在一起,如果用力拔的话就会产生摩擦
力,拔的劲
越大 它的摩擦
力就越大。难怪我们全家人的力量也不能拉开这两本书呢!
通过这个小实验,我
懂得很多的科学道理。我想:我一定要努力学习,早日揭穿身边这些未解之谜的神秘面纱。 我的一次科学尝试
科学是人类的成长
之门,它让人类得知了那么多深奥的科学知识,它让人类了解了大自然的奥秘,它让我们小
小的心灵受到了启发......
一个夏天的早晨,我
在大厅里看着电视节目里的一个非常有趣的科学实验:将胡椒粉和盐巴混合在一起,用塑料
汤勺服上摩擦后放在胡椒粉和盐巴的上方,胡椒粉会先粘附在汤勺上......
我觉得这个问题是
不可思议的,胡椒粉和盐巴混合在一起,胡椒粉为什么先粘附在汤勺上呢?
我半信半疑地拿出
了实验所需要的用具开始做起实验来。我先把盐巴和胡椒粉混在一起。然后,用筷子搅拌均
匀,再拿塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴和胡椒粉
的上方。可是胡
椒粉还是没有粘附在汤勺上。我尝试了几次,还是没有成功。正当我想放弃的时候,我突然
想到老师说过:“做事不能半途而废,只要坚持不懈就会成功。”于是,我又小心翼翼地重新
做了一次。这一次,我终于成功了,只见胡椒粉粘附在了汤勺上。接着,盐巴也粘附在汤勺
上。此时,胡椒粉和盐巴就像孩子们见了母亲一样,飞快地扑向妈妈的怀抱,然后又牢牢地
粘在汤勺上了。几分钟过去了,胡椒粉、盐巴和汤勺还是那样依依不舍。
我想:为什么胡椒粉
会先粘附在汤勺呢?于是,我便在网上查了有关资料。哦!原来是胡椒粉比盐巴早被静(本文来自:WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:火烧纸船小实验写事的作文500字)电吸
附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。
同学们, 科学是要
我们去发现的。只有一双爱观察的眼睛,才能发现科学,让我们一颗探索真理的心去体会生
活中的科学吧!
有趣的实验(具)
科学是人类的
成长之门,是它,让人类得知了那么多深奥的科学知识;是它,让我们了解了大自然的奥秘;
是它,让我们拥有了那么多的科学发明;是它,让我们小小的心灵受到了启发······
在一次偶然的机遇
中,我在?科学与发现?这本书上看见了一个有趣的实验。那就是把一根筷子插入装有米的杯
子中,然后将筷子往上提,结果筷子会把米和杯子一起提起来。为了证明书上说的是正确的,
我决定做一做这个实验。
实验开始了,我先拿
来了一个塑料杯、一些大米和一根竹筷子。我首先将米倒上了塑料杯里,再用手往米里轻轻
地按一按。接着,我用手按住米,再从手指缝间插入一根筷子,然后用手轻轻地提起筷子,
结果筷子从杯子里掉了出来。这时,我心急如焚,焦急不安地说:“怎么??怎么会这样,我明
明是按照书上写的做的,为什么会失败
呢?”难道是米放少
了吗?我往杯中望去,只有半杯的米。这时,我又往杯子加满米,
当我再次插入
一根筷子轻轻地提起的时候,结果筷子把米和杯子一起提了起来。我见了心中暗暗大喜,“太
高兴了,我终于成功了!”
可是,为什么筷子能
会连同杯子和米一起提上来呢?我上网查了很多的资料。哦,原来是因为杯内米粒之间的挤
压,使杯内的空气被挤出来,杯子外的压力大于杯内压力,筷子和米粒之间就会紧紧地结合
在一起,所以筷子就能将米和杯子一起提起来了。
科学,它打开了我们
的眼界,让我们充满了好奇,让我们从中看到那么多的东西和奇怪的事物,它就像一个无底
洞,怎么看都看不见边······
篇四:一次有趣的小
实验文章3
昨天,祝老师告诉我们:“明天要做一个非常有趣的实验。”我们听了都很兴奋,恨不得马上
乘坐时空穿梭机来到
海中源源不断
地冒了出来。大家也不禁窃窃私语起来,我们便带着满腹的疑问看着老师开始做实验。
祝老师先把石棉网
放在三脚架上,再把纸船给放上去,将一大杯的清水慢慢地倒进船里。接着老师又把酒精灯
点燃,将其推到了三脚架下面。淡蓝色的火苗开始贪婪地舔着纸船的底部,仿佛马上就要把
小船给吞噬了。但奇怪的是平时很怕火的纸船此时却像练就了金刚不坏之身似的,一点也不
怕火,这使得我百思不得其解。过了几分钟后,纸船上隐隐约约地冒着几丝水汽,袅袅地上升。慢慢地,水汽也变得越来越多,越来越明显,空气中也隐约传来一丝烧焦了的气味。这时大家都不约而同地站了起来,踮着脚尖,眼睛瞪得大大的,紧紧地盯住纸船,生怕一不留神,就会漏掉其中最精彩的部分。
由于时间的关系,老师把酒精灯熄灭了,接着又把剩下的水倒进杯子里,原来很多的水,现在就只剩那么一小点了,大家都惊叫起来:“哇噻!水怎么只剩这么少了!”
老师又把纸船内部给我们看,船身还完好无损,不过底部已经有点焦了。同学们情不自禁地发出了一声声惊叹,都百思不得其解,不明白这其中的奥秘。最后还是祝老师给我们揭开谜底:“船燃烧需要一定的温度,纸船里的水能吸收热量,所以尽管酒精灯的火很旺,可是仍然无法达到纸船燃烧的温度,所以纸船无法燃烧。但如果纸船里面没有水或水已经烧光了,那么火的温度就会全部集中到纸船上,纸船就一定会被火烧成灰烬了。”“怪不得呢!原来是这样一回事啊!”听了老师的讲解后,大家这才恍然大悟。 平时好不起眼的水,居然这么伟大:牺牲了自己,却保护了纸船。我不禁对这位英雄——水感到肃然起敬。
篇二:在烧纸船的实验中纸船里的水会怎样
在烧纸船的实验中纸船里的水会怎样?纸船又会怎样?
记得有一个星期的星期四下午第三节课,我们在上科学课,在科学课上,我们做了小实验,实验的方法就是:在三角架上放了一张白纸做的纸船,在纸船里倒上一定的水,最后把酒精灯轻轻地移到三角架下,纸船里的水会怎样?纸船又会怎样?同学们议论纷纷。老师说:“耳听为虚,眼见为实,我们开始做实验吧。”
只见老师把三角架放在桌子上,又把事先准备好的纸船放在三角架上,接着,又从烧杯里倒进了半个纸船的水。最后一步了,老师用火柴的火把酒精灯点着了,在把酒精灯移到三角架下,等到水和纸船的变化。不一会儿,我们发现,纸船没有被烧掉,纸船里的水也都还在。
我们的嘴张得可以放下一个鸡蛋,老师说:“纸船之所以没有被烧掉是因为物质在燃烧需要一定的温度,因为纸船在加温的同时,水分也不断蒸发。水蒸发,水蒸气带走了热量,所以在水烧干之前,纸船是不会燃烧的。”
我知道了:在烧纸船的实验中,纸船里的水不会蒸发?纸船也不会被烧毁。
篇三:科学小实验
第九周 小实验
活动名称:不沉的纸船
2016.4 教师:陈晓珊
活动目的:
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。
2、了解蜡不吸水的特性。
3、能在实践操作的过程中主动发现问题。
活动准备:蜡笔,涂蜡和不涂蜡的纸船若干
材料准备:纸船若干,三大盆水、蜡笔、毛巾、白纸。
经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。
活动过程:
1、幼儿自由玩纸船、引发思考。
师:出示纸船,这是什么?你们想玩吗?想想你们要怎样玩?
2、引导幼儿讨论观察结果,找出问题出现的原因。
为什么有的纸船打湿了,有的没有打湿呢?它们有什么不一样的地方?你们是怎样玩纸船的?你们的纸船怎么了?你发现了什么?
3、老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。
为什么涂了蜡的纸船没打湿,没涂蜡的纸船打湿了呢?让我们来做个实验: ①将水滴在蜡和纸上进行对比:纸吸水,蜡不吸水。
②怎样让纸变得不吸水呢?涂蜡。
③不吸水的蜡还有什么作用?
(蜡是不吸水的,所以把蜡涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。)
4、幼儿动手制作小蜡船。
老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。
5、自由玩蜡船,活动结束。