篇一：作文结尾的几种方法
作文结尾的几种方法
文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。下面介绍几种常用的结尾方法：
一、概括全文。
如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。
这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。
二、交代结果。
如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”
这就交代了事情的结果，从而结束全文。
三、写出感受，总结全文。
如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”
最后一句，写出了感受，总结了全文。
四、篇末点题。
如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭——一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。
五、表达感情和愿望。
如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”
又如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站
着，站着，好像在等待周总理回来。”
六、首尾呼应。
这种结尾方法有多种形式，
有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。
还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”
七、给读者留下思考和回味的余地，最常见的是结尾用个省略号。
用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，但不能结尾时没话可写，就随便来个省略号。
除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。
练习：判断下列文章的结尾属于哪一种方式。
1、《古井》（）
多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。
2、：《中国石》（ ）
每逢假日,连里让我把它放在俱乐部里展览,战友们都说戈壁滩虽然艰苦,可苦中有乐,因为我们在“祖国”身边,祖国在我们心中。
3、《地震中的父与子》（）
“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父子在经过巨大灾难的洗礼后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
4、《狼牙山五壮士》（ ）
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
5、《鞋匠的儿子》（）
此时，所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌声……
6、《唯一的听众》（ ）
后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众…
7、《献你一束花》（）
鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？ ……
怎么？鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？
练习：下面两篇作文结尾的毛病在哪里？请找出来并说明理由。
1.《我爱上了作文》
从那时起，我觉得写作文简直是一件有趣的事。今后，我一定要听老师的话，进一步明确学习的目的，认真写作文，反复修改。因为在今后的生活，工作中都离不开作文，如订计划，写建议书都要有作文基础。
2.《一个刻苦学习的同学》
他刻苦学习的事迹还有很多，这里只写了几件。不过，有时他也贪玩，不太刻苦。如有几次，他为了看电视没按时完成作业，当然。谁都难免有错，我相信他今后会改正过来，更加刻苦学习的。
3、《美丽的校园》
校园有美景,校园是我们求知的圣地,是我们生活的乐园.今天,不管学习上遇到多大的困难,一定要努力克服,好好学习,报答我们的母校,让我为她骄傲,她为我自豪。
实战演练：请为下面一篇文章拟一个结尾，注意扣紧题目。
《特别的爱》
妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。
从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂……
一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆 呀 不得了 王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药 直往我手背上抹 她边抹边说 你妈妈也真是的 叫这么小的孩子去打饭 今天要不是穿得厚 身上准会烫起泡 我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我立刻止住眼里的泪水，恨恨地想：妈妈也太狠心了吧，心里还有没有我这个女儿啊？
晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了，听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的……”
篇二：写一件事情的开头和结尾
写人写事作文的开头与结尾
亲爱的同学，万事开头难，结尾难。写作文尤其如此，下面举出写人写事作文的几个例子，或许对你有所启迪。
开头
1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》
例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》
例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》
例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！《都是黄蜂惹的祸》
2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》
3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》
例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷……《海边趣事》
4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》
5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》
6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。 例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》
例2：“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》
7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。 例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》
8、开门见山式。直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》
9、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》
结尾
1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》
例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》
例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷……《海边趣事》
2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师
最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》
3、自然式。以事情的结果自然结束。
例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》
4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。
例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；
啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》
5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》
6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。
例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》
同学们，写好文章的开头与结尾吧，让它如凤头一样光彩引人，似豹尾一样有力精彩。希望同学们结合文章实际，灵活应用，写出精彩的文章开头与结尾。
范文:
开头⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕??相信都有值得我们回味和感动的事吧??走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间??
结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网??触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆??
开头⒉从易到难，从少到多，从简到烦??总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记??从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）??小 荷
结尾⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼??这一切的一切，才让我成长。
开头⒊小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎??
结尾⒊长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮??
开头⒋懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧??
结尾⒋回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人??不，是一个乖孩子。
开头⒌在我的XXX（小学六年，成长过程，半辈子等）中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目。其中最XX（难忘，高兴，悲伤等等）的事，莫过于??（你要写的事）。每当想起它，我就会??（想起什么人，悟出什么道理之类的）。
结尾⒌虽然事情已经过了XXX（那么久，几个月，好几天之类），但是每当我XXX（看见什么人，听到什么声，看见什么情景）时，还是会想起??（你要写的事）。这令人终生难忘的事时时XXX（告诉，鞭笞，警告，激励）着我，??（你写的事的主题思想）。
《妈妈的爱》作文开头结尾
开头：世界上最伟大的爱是母爱，母亲在每个人的心目中都是温馨、温暖的代名词。我爱我的母亲，也深深感激母亲给予我的一切。
结尾：在这美丽的时节，让我对伟大母亲的爱轻轻说一声： “我爱您！”开头：转眼间，已经过去（）年了，可是妈妈对我做的一切，让我久久难忘...... 结尾：假如有一天，你当女儿，我当娘（或妈），我会用更多的爱来爱您的！
开头：每当我听到世上只有妈妈好这首歌时，我便不由自主地想起了我的妈妈 结尾：让我用最温柔的心情去拥抱妈妈，对她说：“妈妈，我爱你。”
妈妈的爱像泉水，点点滴滴流进了我的心田，使我茁壮成长。
开头：母亲的爱是一把伞，为我遮风挡雨；母亲的爱是一滴甘露，点点滴滴流进了我的心田，哺育着我茁壮成长；母亲的爱是一盏明灯，指引我前进的方向。 结尾：母爱是伟大的，我爱你，母亲！
开头：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝??”每当耳边响起这熟悉的歌曲，我就觉得自己真的是妈妈的“宝”。
结尾：望着妈妈远去的背影，我的心中非常激动，那首熟悉的歌曲又在耳边响起：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝??”
妈妈，您对我的爱是无私的，您对我的爱是永恒的，您对我的爱是美好的！无论我走到哪里，我都不会忘记您对我的爱！
写老师
(开头)如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。
是他（她），把我们从懵懂带入成熟；是他（她），让我们从无知变得学有所长；也是他（她），领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大！
忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰着手指头；忘不了，第一次学A，B，C，你一次次矫正我的口。
(结)嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。
老师，我要把您比做灵魂的工程师。因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善；因为是您，让我们明白失败乃成功之母；因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力；因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力；也因为是您，让我们懂得了如何去爱！
篇三：几篇写人、写事作文集
爷爷的苦楚
xxx小学 五（1）班王红艳
每当我和弟弟不听话的时候，爷爷总拿他小时候的故事跟我们说，可是说的很零碎，我听着总是莫名其妙的。
爷爷一般不会跟我们讲他小时候的事，很意外地有天晚上，爷爷喝了点酒，就很是有兴致的跟我说出了他所经历过的事。
爷爷带着羡慕的神情说：“现在你们可真好啊！不像我们以前那样苦了，睡的不好，穿的不好，更不用说吃了。”他叹了一声接着又说道：“现在的生活富裕了，真想好好享受这美好的生活啊！现在睡的舒服、穿的既暖和又漂亮，吃的就更好了，几乎每天都有肉下饭。也好想看着你们成家立业啊！可我一天天的老下去??”
“不，爷爷，您和奶奶一定会长命百岁的，会看到我和弟弟成家的那一天的，不要胡思乱想，随便乱说。”我打断了爷爷的话。
“谢谢你安慰我艳，也许我和你奶奶会看到你们长大后成家的那一天的，也许不会，但不过不用担心，如果真是那样的话，我们会在另一个世界祝福你们的。”爷爷沮丧地说。
我有点儿生气的说：“爷爷，您不要再说傻话了，好吗？”说完，我双眼带着乞求的目光看着爷爷的眼睛，双手靠着爷爷的膝盖，撒娇似的轻轻地摇。 “我不是说傻话，我说的是事实，人总有那么一天的，有的快，有的慢而已。”爷爷语重心长的说。此时，我不知道说什么好，只能听爷爷继续讲下去。爷爷叹了一口气，接着说：“我和哥哥很小的时候，妈妈就过世了。我妈死还不满两年，我的爸爸又娶了第二个妻子，成了我的后妈，后妈的脾气很暴躁。一天，后妈派我和哥哥去放牛。路上我兄弟俩抢着去赶牛，我一不留神被地上的小石头拌倒了，裤子被树枝刮破了。我哭着对哥说：‘哥，裤子破了洞，后妈会生气的，怎么办？’哥安慰我说：‘不用怕，哥会帮你说的。’哥虽然安慰了我，可我还是担心了一整天，也觉得那天特别的短。天快黑了，我和哥哥把牛赶去牛棚关好，然后就回家了。到家后，果然被后妈骂了一顿，我哭得眼睛都肿了，像这样的事经常发生，艳，你说我们以前苦不苦啊？”我不知道说些什么，只是鸡啄米般地点头。换了两口气，爷爷接着说：“现在你们有自己的亲生父母陪伴，对你们疼爱有加无减。如今我的哥哥死了，只剩下我一个人了。”最后的这句话是带着哭腔说的。
过了一会儿，我对爷爷说：“爷爷，爸爸是您和奶奶的骄傲吗？”
爷爷突然有了精神，高兴地说：“是啊，每个家庭都会以自己的儿女为骄傲的，现在你和你弟不也是你爸妈的骄傲吗？所以你们一定要好好地学习。”“我和弟弟会好好学习的，您和奶奶也要注意身体，千万不要胡思乱想，我们都好好的。” 我自信的说。爷爷要去解小便，回来后却没有了讲故事的兴致。
那晚，我躺在床上想：原来爷爷小时后生活很苦，我们被他故作坚强的外表蒙蔽了双眼，看不见他内心所承受的苦楚啊！有时候我还对爷爷乱发脾气，现在想想真是不应该，难道爷爷所受的苦还不够吗？从听了爷爷苦诉中，我懂得了无论父母还是爷爷奶奶，他们要我们做什么事，都不要拒绝，更不要对他们大呼小叫，一定要按他们说的去做，因为他们知道我们能做的事情，才让我们做的。
感谢爷爷跟我透露了这个信息，我会更加地努力，力争做最好的自己！
想念一块菜地
xxx小学 五（1）班 叶小红
菜地是一个我留恋的地方。
八岁那年，我就随着父母亲来到广东打工，我们住在工地的房子里，除我们一家，还有别人的家。电费老板出了，我们客厅的电灯就一晚开到亮。
我带着好奇的心情来到了这陌生的地方。我家的房门的正面有一堆黄泥，刚来时，我们几个大点儿的小孩就相邀去那儿栽花、草等。我们拿着小锄把地挖好，就乱在四周找花草来栽种。我刚种完，妈妈就对我说：“别种了！”。我不解地问妈妈：“为什么啊妈妈，这也不挺好的吗？”
妈妈一本正经地说道：“我要把那个地方开辟成一个小菜园，这样到时候我们才有菜吃啊。”
“原来是这样呀！”我会意地点头说，又问：“妈妈，那等你挖好地后，我也要种自己喜欢的东西，好吗？”
“好，好，好，那你们也要帮妈妈挖才可以哦。”妈妈回答说。我高兴地不住点着头。在种花和草的妹妹听了，也跑过来说自己也要种。
第二天，我和二妹去上学了，父母也去上班了。放晚学回来时，我看见妈妈正在挖那快地皮，我马上放下书包，就奔妈妈那，对妈妈说：“妈妈，我来帮你挖一点，不然你就不给我种我的了。”妈妈笑着说：“你就不要挖了。”我有点生气，嘟着嘴的说：“妈妈，您骗我，您肯定是不想让我种我的东西才不让我和你
挖的。”
妈妈和蔼地说：“妈没有骗你，你想想看，妈妈种的菜是给我们全家人吃的，而你种的却不是??”我被妈妈三两句话就给说服了。
时间过得可真快，转眼间，我已经是一名三年级的小学生了。在这几年里，妈妈和爸爸又开垦出了几块菜地，现在已经有了四快菜园了：屋前有一块；屋后有一块；左边有一快；厕所后面的一快最大。开垦这些菜地，妈妈的功劳最大，爸爸的功劳可就小了，只有他的种香烟园他才勤劳，其他的就要妈妈叫了，爸爸才去做。
起先，我对种菜也没有什么兴趣，不知道为什么，后来我突然对种黄瓜、凤仙花等起了兴趣，非要妈妈给我留个地方不可。经过挑选，我决定要厕所后面的一小块。我去跟妈妈商量，妈妈同意了，我高兴得跳起来。我足足高兴了几天。 那天下午一放学，我就扛着锄头去地里除草了。经过几日的勤劳终于可以下种了。我不会挖土，把土窝挖得太深了，下雨时雨水积成了一个个小水潭。我怕黄瓜种长不出来，于是就一个一个的把土窝里的水放出去，但不是很成功。 几个星期过去了，小瓜苗也都长得差不多了，我找来一捆小竹棒，以三角形的形状给瓜苗做了支架。我做的很密，妈妈来菜园看见了，笑着对我说：“你做的那么密，到时候你怎么进去摘黄瓜呢？”我答道：“妈妈，不管了，我好不容易才弄好的，我可不想再捆一次了。好了，妈妈，我们回去吧。”说完就拉着妈妈的手回家了。
几个多月过去了，支架上爬满了密密的翠绿的瓜藤，整块地形成了一个正方形。瓜藤太密了进不去，人只能在外面转。要想进去只有弄断一些瓜藤了，可是我真的不忍心弄断瓜藤啊！他们实在太娇嫩了。瓜藤长大了，可花却还没有开。只要有空，我都会到那里去看看，心情愉快时就哼几首歌，要是不开心时我就蹲在厕所的石墙上，看着瓜藤发呆。有时煞有介事般对着瓜藤自言自语。
有一天，我发现瓜藤上挂着黄花，别提有多高兴了。又过了几个星期，我种的黄瓜得到了收获。吃着自己的劳动果实，我的心里好舒服，觉得自己很了不起。这次我尝到了甜头，以后我就在这块地里种着我喜欢的东西。
现在，我已经离开了那里，回到了家乡。我家的菜地有很大的几块，我也种了我喜爱的东西，但就是找不到和当时在那块菜地种东西的那种很奇妙的感觉。每当我去菜园，心不由自主的想念那块菜园。
不了解的过
我检查学生的练习时有这样一个特点，通常情况下，做得对了的我就说：“不错，你已经掌握了此类型题的简便算法，好！”做错了我就打手势，即手掌心向上，五指弯曲呈“0”形，表示得零分，并说：“好好想我们是怎么讲的？”这种方法我早就在班上做了，学生们都习以为常。拿来我看的学生，如做错了，看到我的“0”形手势，看见的其他学生就偷着笑。让我万万没有想到的是，我就因为这手势，着实伤了我班的学习委员。
那是周三的上午最后一节课，离下课大约还有十来分钟，我就在黑板上出三道简便计算练习题给学生做。班上的学生对运用加法、乘法的定律和减法、除法的性质来对算式做简便计算还不能灵活。题目出好后，告诉学生做好后叫我过去看。约两分钟，就有学生做好了，接着陆续有学生说做好了。我按顺序检查，学生不时发出得意的偷笑声，虽然没张扬，但是在相对安静的课堂还是听得很清楚。就这样，轮到班上的学习委员是，她可能太想快了或者压根就不会做，这三道题全做错了。她可是我的得意学子，平时至少对道的，于是我就有一点夸张的做手势，这时学生基本都做好了，都在等着老师我看。就这样看见的同学多了，自然的偷笑声大了许多。
我准备看下一个学生时，眼角的余光看见她的脸羞得通红，是那种带有不满情绪在里面的红，我的心咯噔了一下，我知道我伤了一颗幼小的心灵，顿时我的心里好不是滋味。我想弥补自己的过失，拿着另一个同学的练习本，转身对她说：“其实你的第一道题已经做对了一半，可结果算错了，你能行的，这次可能太粗心了。”她的脸色更难看了，像蔚蓝的天空中瞬间阴云密布，要大雨来时的预兆。我知道我无法挽回了，再这样有可能雪上加霜。我就马上看手中的练习本了，指出这个学生的错处，极力想掩饰我的不安。带着自责的心看了两个学生的练习后，下课铃声响了。同学们有的去食堂拿饭菜，其余的就在讲台上排队等打饭。我安排值日生后也离开可教室。在去办公室的路上，我的内心还是不能平静。
受刚才情绪的影响，我的这次早餐吃得很勉强，觉得没有味道。
每天中午，我都在图书室边听音乐边看书，因为我是学校的图书管理员。中午学生是不能到图书室里的，但我给我班的女生开小灶，她们帮我整理归还的图书，打扫卫生等。和往常一样，我饭后就去图书室。我万没有想到，刚被我伤害的她和一个同伴已经在里面了。我走进去，看见她正在做早上的那三道练习题，
我就又耐心的跟她讲，指出她的错处，她也很配合，认真的把做错的改正了。此刻她的表情好多了，脸上显然没了早上的“阴云密布”，人也变得可爱了许多。其实她本来就是很可爱的。我心想，希望老师的所作所为不要伤你太深，这一点可从她的脸上得到了答案。
不多会儿，陆续有学生进来了，她俩就离开了图书室。我就对与她同村的学生说：“今天早上快要下课的时候，学习委员的练习做错了，我所做的‘0’形手势伤害了她，她可能很生气，你们觉察到了吗？”“看到了，她这个人经常这样，很小气的，我们也很少跟她玩。”一个学生说。我又从其他的学生口中得到了证实，她确实是一个很小气的女生。虽然从三年级教他们到现在的四年级，但是我还没有从根本上了解我面对的学生。
通过这件事，使我知道了，对于这样的学生，我们老师一定要小心翼翼，用心呵护学生幼小的心。必须认识你面对的学生，才能做出正确的教育
别人家的好
xxx一班 王英芝
一直以来，我都很羡慕别人，因为我想要的，别的小孩子都能够拥有，可我却没有，因此，我很羡慕别人家的孩子。
农历八月，是收谷子的日子。礼拜天，我每天都得同父母去收，每天回家来都很晚，我没有一天休息过，读书回家也有家务事一大堆等着我去干，其中最多得是——找猪菜。可别人家的孩子呢？我见他们玩耍的时间比较多，我心想：既然有那么多的空，为何不去练字啊，写作文啊，看课外书呢？这些我都想做，可无奈我没有自由支配的时间啊！
可我又转念一想，每个人的想法都不一样。我想去玩一天，父母都不让，还振振有词的未来拿当别人的媳妇来压我，还说什么多多干家务活，才有礼貌，长大了当别人家的媳妇还一无所知，什么都不会做，这样的话可就丢光我们父母亲的脸了。每当他们这么说，我的回答是：妈妈，现在我还很小，还有二十多年才长大呢，我已经一直在干了。
当然了，村子里的许多人都夸我和我姐，他们说我俩姊妹很懂事，会帮助父母干很多的家务活。父母亲每当听到别人的夸我们，脸上堆满了笑容，却还谦