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与朱元思书用了什么写作手法

时间:2017-05-30 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:《与朱元思书》练习题及答案

《与朱元思书》复习题

一、填空

1、《与朱元思书》选自,作者 ,字书庠。南朝时梁著名文学家,其诗文清拔有古气,被称为 。本文题目中的“书”是信函,是古代一种文体。

2、从题目上看,本文体裁是书信;从句式上看是骈文;从内容上看,更是一篇山水游记。

3、文章在写景上有详有略,全文详写山,略写水。写水部分详写静态,略写动态。写山部分详写动态,略写静态,这样既突出了景物的主要特征,又显得详略适宜,轻重有度。

4、根据原文语句填空。

①总写自富阳到桐庐山水之美的句子是 。

②交代人在富春江沿岸的美好环境中的感受的句子是 ③从听觉方面描写山中泉喧鸟鸣情景的句子是 。④描写富春江沿岸全貌的句子是 。

⑤文章中直接表达对富春江及沿岸景色的无限赞美之情的句子是 。 ⑥柳宗元的《小石潭记》中有句写道“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。”《与朱元思书》中与其写作手法相似的句子是 。

⑦第一段中可作为全文纲领的句子是 。

5、指出下列句中加点字词的古今异义。

①一百许里 许: 。

②猛浪若奔 奔: 。

6、一词多义

①奇山异水,天下独绝 绝。 猿则百叫无绝 绝:②负势竞上 上: 。 横柯上蔽上; 。

7、解释下列加点字词的意思。

(1).词类活用【湍】 。【奔】 。【轩邈】 。

(2).通假字【转】

【反】 【见】

(3).常规词语

【风烟】【共色】

【从流】【缥(piǎo)碧】

【无碍】【甚箭】

【夹岸】【寒树】

【负势】 。【竞上】

【直指】 。【千百】 。

【泠泠(líng)】 。【作响】 。

【相鸣】 。【成韵】 。

【千转】 。【绝】 。

【鸢 (yuān)飞戾(lì)天】

【息心】 。【经纶】 。

【柯(kē)】 。【蔽】

【犹】 。【交映】 。

(4)记住带点的词

⑴任意东西⑵互相轩邈 ⑶望峰息心⑷风烟俱净⑸天山共色⑹奇山异水 ⑺急湍甚箭 ⑻嘤嘤成韵 ⑼蝉则千转不穷 ⑽鸢飞戾天者 ⑾窥谷忘反⑿经纶事务者

二、按提示及相关内容用原文填空。

1、写水清澈的句子是

从侧面表现水清澈的句子是

2、用工整对偶写水流之急的句子是

3、点明游览路线的一句是

4、总领下文的一句是:

5、赋予静止的山以奋发向上无穷生命力的两句是:

6、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是

7、写出光与影交相辉映的一句是

8、本文总领全文的句子是

9、 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情的句子是:

10、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句

二、文章理解

1、《与朱元思书》的作者是 代【文学】家。字 ,吴兴故鄣人。

2、作者描绘异水时,抓住了的特点;描绘奇山时,紧扣、 、 的特征。(用自己的语言概括)

3、文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者【 】的情态。在分写“异水”时,用【 】一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的【】的特点。之后,通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论,表现了作者【 】的思想。最后,文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前文一句

【 】相照应。

4、作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写富春江的景色特点,概括为

【 】八个字;第二段承“异水”二字,运用【 】和

【】的修辞手法,抓住【 】和【】的特点,具体生动地描绘;

第三段承“奇山”二字,紧扣【、 、 】的特征,从【视觉】【听觉】两个角度写景状物。

5、本文从应用范围及标题形式看,它属于【书信】体;从文章的内容看,它属于【游记】;从语言特点上看,它属于【骈文】。

6、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是【寒】从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子:【远上寒山石径斜】

7、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?【 。】

8、本文是从【视觉】和【听觉】角度进行景物描写,体现从富阳至桐庐沿途

【“ ,。”】(用原文回答)的特点。

9、写山时,分别从【视】觉和【听】觉来写景,这样写的好处是【多层次多角度写富春江两岸群山之美】。

10、作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨? 【 。】

11、本文的结构有何特点?【先总后分】

12、作者用“负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰”写山,参照你乘船或坐车时观景的体验,说说这样写好在哪里【】

13、这篇文章表达了作者什么样的思想感情?【 。】

14、唐代诗人王勃在《滕王阁序》中有句诗与“风烟俱净,天山一色”写景相似,其诗句为

【】

15、“游鱼细石,直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静,《小石潭记》也有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子,请默写出其中的一句。【“。”】

16、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙?【。】

17、文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?【。】

18、结合文中的语句,简析作者的志趣和情怀:

(1)从“从流飘荡,任意东西”一句中可以看出【作者对自由的渴望】

(2)从“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵”和“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”这两句中可以看出【作者对大自然的热爱,对生命的歌颂。】

篇二:21《与朱元思书》导学案及答案

21 《与朱元思书》导学案(第一课时)

班级 姓名学号

【教学目标】

1、 借助工具书和课文注释,初步感知文章大意。

2、 学习本文对景物作生动逼真描绘的特点。

3、 体会文中作者“追求自由”的情怀,把握课文主旨。

4、 深入文章意境,体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美,获得美的享

受。

【教学重难点】

体会课文主旨和文章的结构美、意境美、志趣美、语言美。

【课前预习】

1、《与朱元思书》的作者__________,是__________代文学家。他的散文以写景

见长,有人仿效他的文体,称“___ ______”

2、给下列划线生字词注音。 缥碧( ) 急湍甚箭() 泠泠作响() 嘤嘤成韵( ) 互相轩邈 ( )( )鸢飞戾天者( )() 横柯上蔽()

3、解释下列划线字词。 风烟俱净()(),天山共色。从流飘荡( ),任意东西。自富阳至桐庐一百许里( ),奇山异水,天下独绝()。 水皆缥碧( )( ),千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭

( ),猛浪若奔( )( )。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上( ),互相轩邈( )();争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷( )( ),猿则百叫无绝( )。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者( ),窥谷忘反( )。横柯上蔽( ),在昼犹昏

( );疏条交映,有时见日。

4、翻译下面句子。

(1)、风烟俱净,天山共色。

(2)、从流飘荡,任意东西。

(3)、自富阳至桐庐,一百许里,

(4)、奇山异水,天下独绝。

(5)、水皆缥碧,千丈见底。

(6)、游鱼细石,直视无碍。

(7)、急湍甚箭,猛浪若奔。

(8)、夹岸高山,皆生寒树,

(9)、负势竞上,互相轩邈;

(10)、争高直指,千百成峰。

(11)、泉水激石,泠泠作响;

(12)、好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

(13)、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

(14)、鸢飞戾天者,望峰息心;

(15)、经纶世务者,窥欲忘反。

(16)、横柯上蔽,在昼犹昏;

(17)、疏条交映,有时见日。

【课堂研讨】

熟读课文,了解文章结构

全文分三自然段,第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一

自然段中的""来写;

第二自然段从 和 两方面描写异水,运用 和 修

辞手法将富春江"异水"的水 、 的特点形象地表现出来;

第三自然段写"奇山",紧扣 、 、 的特征:作者从 、

感受的角度来写,给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。并抒发了作者 、的高洁志趣。

【课后作业】

重点字词翻译:

(1)风烟俱/净 俱: 净: 。(2)天山共色 共色: 。 ....

(3)从流飘荡 从:(4)水皆缥碧 缥碧: ...

(5)急湍甚箭,猛浪若奔急湍奔: .

(6)负势竞上 负: ;竞: 。 ..

(7)互相轩/邈轩:;邈:。 ..

(8)鸢飞戾天者,望峰息心戾: 息: .

(9)经纶世务者,窥谷忘反 经纶: ;反: 。 ...

(10)横柯上蔽 柯: ;上: (11)在昼犹昏 犹:。 ..

(12)任意东西 东西:。(13)泠泠作响 泠泠:

(14)好鸟相鸣,嘤嘤成韵 相鸣:嘤嘤: 。

(15)蝉则千转不穷 转: 千转: 穷:

(16)猿则百叫无绝 绝: (17)疏条交映 交映:

21 《与朱元思书》导学案(第二课时)

班级 姓名学号

一、逐层解析课文

(一)解析第一部分(第一节)

1、自富阳至桐庐一百来里的风景,作者是怎样概括的?可见本节在全文的作用是什么?

2、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句?

①写景:

②叙事:③抒情:3、本段中与“落霞与孤鹜齐飞,秋天共长天一色”意境相同的句子是什么?

(二)解析第二部分第一层(第二节)

1、这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点?

2、静态描写了水的哪些方面?动态描写了水的哪个方面?(要找出对应的语句)

3、文章有没有直接写水深?“千丈见底”是不是写水深? 可见写水清用了怎样的描写

手法?

4、本部分用了怎样的修辞手法?有怎样的表达效果?

5、《三峡》中的哪句描写与“急湍甚箭,猛浪若奔。”有异曲同工之妙?它们在描写

手法上有何区别?

(三)解析第二部分第二层(第三节)

1、作者写奇山是从哪些角度来写的? 写 了哪几种景

与朱元思书用了什么写作手法

物?

2、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗?为什么?

3、可见作者写“奇山”用了怎样的手法?(结合文中例句稍加说明)

4、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢?

5、主题探求:这篇文章表达了作者什么样的思想感情?

二、课后练习:

1、内容理解

(1)写水异时,作者抓住了水的__ __ __和 的特点;写山奇,分别从觉

和 觉来写景,这样写的好处是

(2)“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者

怎样的处世思想。它的表达方式是什么?

(3)简单赏析“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。”的写法。

(4)比较《三峡》与《与朱元思书》的异同。(3分)

A两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征。

B,两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的,《与朱元

思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。

三、中考链接:

【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,

四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未

复有能与其奇者。

(节选自陶弘景《答谢中书书》)

【乙】夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,

泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;

经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(节选自吴均《与朱元思书》)

1.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)

⑴自康乐以来,未复有能与其奇者。

⑵经纶世务者,窥谷忘反。

2.【甲】文中写到“高峰入云”, 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语

是: 。(2分)

3.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)

21 《与朱元思书》导学案答案

班级 姓名学号

【教学目标】

1、 借助工具书和课文注释,初步感知文章大意。

2、 学习本文对景物作生动逼真描绘的特点。

3、 体会文中作者“追求自由”的情怀,把握课文主旨。

4、 深入文章意境,体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美,获得美的享受。

【教学重难点】

体会课文主旨和文章的结构美、意境美、志趣美、语言美。

【课前预习】

1、人仿效他的文体,称“吴均体”

2、给下列划线生字词注音。 缥碧( piǎo ) 急湍甚箭( tuān ) 泠泠作响( líng ) 嘤嘤成韵(yīng ) 互相轩邈 ( xuān)( miǎo )鸢飞戾天者(yuān )( lì ) 横柯上蔽( kē )

3、解释下列划线字词。 风烟俱净( 都 )(消散 ),天山共色。从流飘荡( 顺、随 ),任意东西。自富阳至桐庐一百许里( 从 ),奇山异水,天下独绝(独一无二)。 水皆缥碧(都)( 青白色 ),千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭(比·····还),猛浪若奔(好像 )(飞奔的马)。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上( 凭借),互相轩邈( 向远处 )( 向高处 );争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷(通“啭”,鸟叫声 )(穷尽 ),猿则百叫无绝(断绝)。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者(治理),窥谷忘反(通“返”,返回)。横柯上蔽(树枝),在昼犹昏( 白天);疏条交映,有时见日。

4、翻译下面句子。

(1)、风尘烟霭全部散尽,天空与山峰显露出同样清澄的颜色。

(2)让船随着江流飘浮荡漾,任凭它或东或西。

(3)从富阳到桐庐,一百来里水路,

(4)奇峭的山峰奇异的流水,天下独一无二。

(5)江水全都呈现出一片青苍之色,千丈深也能见到水底。

(6)游动的鱼和细细的卵石,都可以看得十分清楚。

(7)湍急的流水快于飞箭,汹涌的江浪势如奔马。

(8)两岸夹峙的高山上,全都生长着耐寒常青的树木。

(9)山依恃地势争着向上,互相比高比远。

(10)争着向高处笔直地指向天空,形成千百座峰峦。

(11)泉水冲击着石块,发出泠泠的声响;

(12)好鸟彼此和鸣,织成嘤嘤的谐美旋律。

(13)蝉儿则无休止地鸣叫不停,猿猴则千百遍地啼叫不绝。

篇三:《与朱元思书》练习题及答案

《与朱元思书》复习题 一、填空

1、《与朱元思书》选自《艺文类聚》,作者吴均,字书庠。南朝时梁著名文学家,其诗文清拔有古气,被称为吴均体。本文题目中的“书”是信函,是古代一种文体。

2、从题目上看,本文体裁是书信;从句式上看是骈文;从内容上看,更是一篇山水游记。 3、文章在写景上有详有略,全文详写山,略写水。写水部分详写静态,略写动态。写山部分详写动态,略写静态,这样既突出了景物的主要特征,又显得详略适宜,轻重有度。 4、根据原文语句填空。

①总写自富阳到桐庐山水之美的句子是奇山异水,天下独绝。

②交代人在富春江沿岸的美好环境中的感受的句子是鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反。

③从听觉方面描写山中泉喧鸟鸣情景的句子是泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。④描写富春江沿岸全貌的句子是风烟俱净,天山共色。

⑤文章中直接表达对富春江及沿岸景色的无限赞美之情的句子是奇山异水,天下独绝。 ⑥柳宗元的《小石潭记》中有句写道“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。”《与朱元思书》中与其写作手法相似的句子是游鱼细石,直视无碍。

⑦第一段中可作为全文纲领的句子是奇山异水,天下独绝。 5、指出下列句中加点字词的古今异义。

①一百许里 许:古义是附在整数词之后,表示约数。金义是或许,赞许。 ②猛浪若奔 奔:古义是指飞奔的马;今义是奔跑,飞奔。 6、一词多义

①奇山异水,天下独绝 绝:绝美,绝妙。 猿则百叫无绝 绝:断、停 ②负势竞上上:向上。 横柯上蔽上;在上边。 7、解释下列加点字词的意思。

(1).词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。轩,高。邈,远。 (2).通假字【转】通“啭”,鸟叫声。【反】通“返”。【见】通“现”,露出。(3).常规词语

【风烟】烟雾。【共色】一样的颜色。【从流】随着江流。从,顺,随。

【缥(piǎo)碧】青白色。【无碍】毫无障碍。【甚箭】比箭还快。【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿而密。【负势】凭依高峻的山势。负,依凭。 【竞上】争着向上。竞,争。【直指】笔直地向上,直插云天。【千百】形容很多。 【泠泠(líng)】形容水声激越。【作响】发出声响。【相鸣】互相和鸣。

【成韵】形容声音和谐动听。韵,和谐的声音。【千转】长久不断地叫。千,表示多。 【绝】停止。

【鸢 (yuān)飞戾(lì)天】鸢飞到天上,这里比喻极力追求功名的人。鸢,一种凶猛的鸟。戾,至。

【息心】平息热衷功名之心。【经纶】筹划,治理。【柯(kē)】树木的枝干。【蔽】遮蔽。 【犹】像。【交映】互相掩映。 (4)记住带点的词

⑴任意东西(向东或向西)⑵互相轩邈 (意思是向高处或远处伸展。) ⑶望峰息心 (使??平息) ⑷风烟俱净 (散尽)⑸天山共色 (相同) ⑹奇山异水 (不同)⑺急湍甚箭 (激流的水)⑻嘤嘤成韵 (和谐的声音) ⑼蝉则千转不穷(指蝉的叫声)(尽) ⑽鸢飞戾天者 (至) ⑾窥谷忘反 (看)(反通返,返回) ⑿经纶事务者 (筹划) 二、阅读课文,根据自己的理解回答下列问题。

1、本文是一篇骈文,骈文相对于散文有什么特点?你还读过哪些骈文?请列举一、二。 答:①多用对偶句、排比句,讲究对仗和声律。②如《陋室铭》《爱莲说》。

2、《与朱元思书》一文对富春江景物特点概括描写的语句是哪几句?全文表达了作者怎样的思想感情?

答:①“奇山异水,天下独绝”②表达了作者对富春江山水的喜爱和赞美之情。 3、读到“水流飘荡,任意东西”时,你是否体会到了作者的情趣?请谈一谈。 答:作者心情舒畅,感受到从未有过的自由和快乐。 4、概括富春江的水有哪些特点?并体会其写法之妙。

答: ①水清澈、湍急。②写水清采用了正面描写和侧面描写、静态描写和动态描写相结合的手法。写水流湍急运用了夸张和比喻的修辞手法,这样写生动形象,更能突出水的特点。 5、作者写夹岸风光时抓住了哪些有江南特点的景物来写的? 答:山峰高耸,树林茂密,百鸟争鸣。

6、“奇山异水,天下独绝”一句在文中的作用是什么? 答:统领全文。

7、“急湍甚箭,猛浪若奔”写出了富春江的什么特点?由此你想到《三峡》的哪一句? 答:写出富春江水迅疾凶猛,想到《三峡》中的“有时朝发白帝暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。”

8、文中从哪几种感官描写了山景?这样写有哪些好处?

答:听觉和视觉。这样写形象生动,使人感受深刻,使读者如身临其境。 9、你是怎样理解第三段中对各种声音的描写的?

答:对声音的描写,既表现了大自然的和谐美,又突出了山中的宁静,给人已超然世外的感受。 10、文中对山势进行描写时运用了什么修辞手法?有什么作用?

答:拟人。写出了富春江的山奇丽多姿,高峻的特点,把静止的山写得具有动态美。

11、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反”的实际意义是什么?表达了作者怎样的处世思想?

答: ①追求功名利禄的人到此以后,心会变得平静下来。②表达了作者热爱自然,不追求功名利禄,对官场政务的厌倦的思想。

12、《与朱元思书》的景物描写的作用是什么?

答:①表现了作者陶醉于美好大自然的闲适、随意的心情,也流露出了对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣;③同时也是对朋友婉言相劝,希望他早日离开官场,过隐居生活。

13、近代学者王国维说:“一切景语皆情语”结合《与朱元思书》的景物描写谈一谈你对这句话的理解。

答:文章中景物的描写表现了作者高雅的志趣和高洁的情怀。①“从流飘荡,任意东西”表现了一种享受自由,无拘无束,无牵无挂的轻松惬意。②从对山水的描写中,表现了作者对自然对自由的热爱,对生命力的赞颂。③在描绘山景时“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反”这几句感受,不仅衬托出险峰的魅力更传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。

14、学完本文后,请结合你对本文的理解,写一组不少于五言的对偶句。 答:游鱼细石现清净,奇山异水显隐心。

15.表明富春山天朗气清的壮丽背景(全貌)的句子是什么?风烟俱尽,天山共色。 16.既写出江流宛转,小舟随波逐流的情形,更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么?从流飘荡,任意东西。

17.作者是怎样有层次的描绘“异水”的?运用了什么修辞方法?

先写“缓流”,突出澄澈(游鱼细石);再写“急湍”,突出凶猛(急湍、猛浪)。运用了夸张、比喻的修辞方法。

18.作者是怎样表现“奇山”的?

①整体形象奇。“夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈。争高直指,千百成峰。”② 生长状态奇。两岸峭壁,皆生寒树,层峦叠嶂,③ 自然声音奇。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫,生机盎然的大自然交响曲

19.流露出对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣的句子是什么?这句对写“奇山异水”有什么关系?

飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。有这样的“奇山异水”,必然有人的足迹,有人的触景之情,这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔,通过衬托手法,强化了山水诱人的力量,突出了“奇山异水”。

20.结尾“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”,似是多余,对此你有何看法? 不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空,昼夜不分,既照应前面对寒树的描写,又给山

水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线,这里又收回手中,承接文章开头四句,清幽淡雅,余音缭绕。 21、看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣?

(1)“从流飘荡,任意东西”一句,让我感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意,流露了作者恬静的心境,展现了作者旷达的情怀。

(2)、“急湍甚箭,猛浪若奔”“负势竞上,互相轩邈”两句,作者赋予了山水情感、生命:水在争相向前,山在竞相向上。表现了作者对自然、自由的热爱,对生命力的赞颂。

(3)、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”不仅从侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的魅力,更传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。 22、选句品味写景的妙处

⑴ 风烟俱净,天山共色。 ⑵ 水皆缥碧,千丈见底。 ⑶ 游鱼细石,直视无碍。 ⑷ 急湍甚箭,猛浪若奔。 ⑸ 夹岸高山,皆生寒树。 ⑹ 负势竞上,互相轩邈。⑺ 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

⑴ “共色”二字不光写出了天和山的颜色,而且还包含着形体感:青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空,二者合为一体。境界阔大,令人神清气爽。

⑵ “缥碧”不光写出水的清澈,而且也写出了水的深度,因为“缥”是苍青色,如果不深,水是不会青得发暗的。“千丈”承“缥”,“见底”承“碧”,用词的精当由此可见一斑。

⑶ 鱼在水中,非水清则不可见,何况是正在游动、倏忽而过的鱼;石在水中,要看见实属不易,更何况是“细石”。所以“游”“细”二字,表面上看似平淡,但略加品味,即可看出用词的分量,可以说是“看似寻常最奇谲,成如容易实艰辛。”

⑷ “箭”,本是名词,作者把它动词化,形容水流之急,显得既形象又简洁;“奔”,本是有生命的动作,作者用来形容无生命的浪,也显得更有生气。

⑸ “夹岸”描述高山耸峙于富春江两岸,这样既交待了上文所云的急湍甚箭之因,也写出了山峰壁立之状。“寒树”一方面点出了秋天的季节特征,树叶凋零、一片萧索的景象,另外也暗寓了山的高峻,给人一种高寒的感觉。

⑹ 不但写出了山峰各依自己的地势而形成的千奇百态之状,而且还赋予它以人的心理:个个争着往上,一个想比一个高远。写出了山的生机、活力,拟人手法的运用,使山势别具一格,个性分明。

⑺ 这几种声响中,有无生命的泉水,也有有生命的蝉、鸟、猿;有昆虫,有飞禽,也有走兽;有的反映出季节的典型特征,如蝉鸣;有的又为山林之间所独有,如泉声,如猿啼。因此可以说这些声音既代表了山水中所有的音响,又反映出山水名区的典型特征。另外,作者描摹这些音响时,也能分辨出它们之间细微的区别,文笔显得准确、俊美而又简洁。如形容水流声是“泠泠”,鸟鸣声是“嘤嘤”;写蝉鸣、猿啼则是“千转不穷”“百叫无绝”,着重描绘其音调多变和连绵不断的音响特征。

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