篇一：教师结对子心得体会
问渠那得清如许 唯有源头活水来——结对子听课心得体会本学期，我有幸和经验丰富，教学风格独特的杨淑梅老师结对子，这是学校对我的关心，
也是我尽快成长为一名有着过硬的基本功，高效的点拨艺术，自成一家的教学风格教师的重
要途径。按照学校要求，本学期我至少每星期听杨老师一节课，并在课后及时和杨老师沟通
交流，学习她的长处，弥补自己的不足，确实感受到了一个教师要想不断进步，就必须借助
他人的智慧，才能让自己的思想鲜活，教法常新，正所谓“问渠那得清如许 唯有源头活水来”。
现将我的收获具体总结如下：
1、学会了更科学更准确地处理把握教材的能力 。 一个教师单凭个人的智慧，对于教材的整体设计构思、教学过程的优化处理，很难做到
尽善尽美，这种孤军奋战，不仅禁锢了自己的思想，也大大降低了教学效率，同时也延缓了
成长的速度。而通过集体备课活动，听同仁的课，可弥补这方面的不足。我正是借此平台，
逐步掌握了正确、适当地处理教材的方法，进而极大地提高了课堂效果，尤其针对性地听杨
老师的课，更是对我的教学成长起到了事半功倍的效果。
2、学到了良好的课堂管理技能。 刚步入教坛时，我一进课堂，只顾精心准备的教案，只想着如何尽快尽好地完成教学任
务，而忽视了“眼观六路，耳听八方”——观察学生的整体反应，观察个别学生的独特表现，
观察学生的心理变化等，听取和处理学生的个性表述，缺乏与学生的眼神交流。这些正是我
要修炼的地方。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换
衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理和传授讲解的能力。每个教师都是
从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习文言文，
只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感
觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门
艺术。经常听杨老师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且
不易遗忘。
3、提高了教学反思能力。我经常从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收
获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心
内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学
生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论
如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂上做演示
讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，
从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可
以有意识地进行调整。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样
的机会，感谢我的老师——杨淑梅。谢谢你！ 对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定
要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，
才能成为一名优秀的人民教师。 他山之石，可以攻玉
——结对子听课心得体会王 淑 萍
2012.12.篇二：新老教师结对帮扶心得体会 新老教师结对帮扶心得体会近年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。通过以老带新，
可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避免新教师少走
或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握，使新教师快速、科
学成长。根据学校安排，我和杨虎老师结对帮扶。在这个过程中，作为老教师的他主要从以
下几个方面进行帮带。
一、范：
结对开始的三个月内，我全程随观他的常态上课过程。只要是上班时间，我们便一起备
课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让我做到全程、全面参与教育教学工作，通过
现场观摩他的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。 课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，
分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生交流沟通的注意事
项等等。
课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，
共同探讨解决不足点的方法和策略。另外，杨老师还积极主动地观摩我们语文教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师
的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。
二、磨:
经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：磨。正所谓：好刀也要靠打磨。先从分析
教材开始，各项工作由杨老师来做，我做补充，做修改，提建议，再由他整理学习稿，整理
出课件。第二遍工作我们再共同做，对我整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成
一致的方案，再让我去做第二次整理。第三遍再由他进一步修改、美化，最终做出确切方案。
这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些具体工作，有
一种无从下手、手忙脚乱的感觉。我每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正达到
物我两忘的、魂牵梦绕的状态。这一阶段是我最辛苦的时光，但也是我教学激情被激活，教
学能力显现所必须的阶段。
三、试：
经过充分的观课与扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个机会，让我充分展
示的时候了。作为老教师，他帮她做了充分的的思想准备，充分肯定我的能力，充分肯定她
的教学设计，让我有信心，有勇气，更有迫不及待的希望。正所谓“成功永远属于充分准备
的人”。第一节课，我就表现出了令人叹服的天赋、基本功与能力。有了第一次的成功，我更
加自信与勇气，在经历了充分准备后，我又试教了几节课，每次都能达到理想的效果。每节
课后，我们重点总结亮点和成功之处，对于不足，委婉地提出建议。实践证明，要想成就一
个人就要树立起她的自信，培养出我的勇气。
四、炼：
好钢是炼出来的。在学校安排下，我终于有了自己的班级，自己的学生，自己的课堂。
然而，我们之间的互相学习，互相帮助，共同提高仍在继续。有时他会走进我的课堂，观摩
我的课，有时我会主动找我探讨教学的方方面面。每次交流他都会发现我不断超越自我的进
步与提高，我像一块钢在不断地经受煅炼。整个结对帮扶过程中，我感觉到他不仅具有扎实的基本功和优秀的工作能力，更具有善
于学习、积极向上的精神。整个过程，我们教研组其他教师都给予了我帮助、鼓励和支持，
充分体现了我们教研组的凝聚力和集体意识。整个过程中，其他教师、各级领导均给予了支
持和专业指导，不仅让新教师迅速成才，也让我受益匪浅。篇三：新老教师结对子心得体会
总结
新老教师结对子心得体会总结
一、反思自我，对症下药 步入工作岗位后的学习更要有
明确的针对性。在第一次新老教师交流之前，我对自己近三年的工作状况进行了反思，找出
自身的不足所在。应该说，几年的一线教学工作已经使我具备了一名教师的基本素养，但在
课堂管理，向管理要质量方面却存在一定不足。因此，在后来的交流学习中，我留心观摩陈
老师面对学生时的一言一行，选取其中能用于我课堂管理的部分，转化为能为我所用的管理
方法，渐渐收到了实效。
二、课堂观摩，物为我用积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。我与陈老师同一栋办公室，这就给我的学
习与进取提供了更为快捷方便的条件。我经常 会将陈老师的教学设想与我的课堂教学进行对比，及时找到差距，及时改进。
三、备课评课，主动求教除了关注课上教学外，课后的备课评课也不能马虎。在备课过程中主动说明自己的想法，
一旦在教学设计中遇到疑难之处，我也主动向陈老师求教，以求打通思路、灵活处理。从新
课设计到复习指导，从作业批改到课后总结，陈老师在方方面面给予我指导和点拨，使我更
加明确教学的大方向，并在此基础上形成了自己的独特风格。
四、随时充电，优化自我在陈老师的带领下，我的教育教学能力得到进一步的提升。我在网络上看到这样一句话，
深有感触，它说，“师徒结对就像一条无形的纽带联结在前辈与晚辈之间，使我们在有意无意
之中增加了相互交流和相互学习的机会，从而得到提高。”通过交流学习，我真切的感受到这
一活动带给我的益处，这也是教学工作中的一笔无形的宝藏，我将把这段时间以及今后的学
习所得，运用到日后的教育教学活动中，积累经验，探索方法，争取更为完满的成绩！篇四：
新老教师结对子心得体会 新老教师结对子心得体会人的成长需要一个环境，教师的成长更是离不开学校这一片沃土。作为一名教龄仅三年
的青年教师，我有幸在走上工作岗位伊始，便加入了七中这个大家庭，融入了这一和谐、融
洽的集体当中。
应该说，平罗七中是一个大舞台，每一位教师都在这个舞台上展示着他的才华和风采—
—董晓老师的灵动飘逸，梁立宝老师的激昂稳健，如此等等，无一不给我留下了深刻印象，
而他们在教学活动中所表现出来的脚踏实地的工作作风、细致入微的治学态度、切实可行的
教学方法和条理清晰的教学思路，也在深深地影响着我。使我不由得心向往之，同时也审视
自己教学工作中的有待改进之处。
一、反思自我，对症下药步入工作岗位后的学习更要有明确的针对性。在第一次新老教师交流之前，我对自己近
三年的工作状况进行了反思，找出自身的不足所在。应该说，几年的一线教学工作已经使我
具备了一名教师的基本素养，但在课堂管理，向管理要质量方面却存在一定不足。因此，在
后来的交流学习中，我留心观摩董老师面对学生时的一言一行，选取其中能用于我课堂管理
的部分，转化为能为我所用的管理方法，渐渐收到了实效。
二、课堂观摩，物为我用积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。我与董老师同在八年级办公室，这就给我
的学习与进取提供了更为快捷方便的条件。我经常会将董老师的教学设想与我的课堂教学进
行对比，及时找到差距，及时改进。
三、备课评课，主动求教
除了关注课上教学外，课后的备课评课也不能马虎。在备课过程中主动说明自己的想法，
一旦在教学设计中遇到疑难之处，我也主动向老师求教，以求打通思路、灵活处理。从新课
设计到复习指导，从作业批改到课后总结，董老师在方 方面面给予我指导和点拨，使我更加明确教学的大方向，并在此基础上形成了自己的独
特风格。
四、随时充电，优化自我在董老师的带领下，我的教育教学能力得到进一步的提升。我在网络上看到这样一句话，
深有感触，它说，“师徒结对就像一条无形的纽带联结在前辈与晚辈之间，使我们在有意无意
之中增加了相互交流和相互学习的机会，从而得到提高。”通过交流学习，我真切的感受到这
一活动带给我的益处，这也是教学工作中的一笔无形的宝藏，我将把这段时间以及今后的学
习所得，运用到日后的教育教学活动中，积累经验，探索方法，争取更为完满的成绩！ 新老教师结对子心得体会史丽苗篇五：教师结对帮扶心得体会 教师结对帮扶心得体会时间过得真快，转眼间一个学期过去了，在师傅张丽萍老师的鼓励、指导和帮助下，我
与新课改共同成长。作为徒弟，我成为了师徒结对帮扶活动的一名受益者。张老师在教学方
法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下
面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、指导实践，不断学习。作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、
观点指导自己的教育实践。因此，在张老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时
及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期认真实
践、及时总结，我的教学水平也在不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研
教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主
动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
二、听课评课，进步自己。互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程
中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一
些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水
平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比
如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课
时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受张老师会在评课时及时地反馈给我，
从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导
不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉
心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。张老师的课最大的特点就是条理清晰，
重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习
知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过
程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且准确地把握住她每一节课的闪光之处，这使我受益
匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时
也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基
地，将师徒结对帮扶这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流 沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主
动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。
篇二：结对子心得
“师 徒 结 对 子”活 动 心 得 体 会
富县高级中学 李红娟
为加强师资队伍建设，促进年轻教师专业成长，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我们学校开展了师徒结队子活动，我有幸与张育民老师结队，拜其为师，学习他在教育教学方面优秀的经验和育人方法。本学年我与张育民老师都教授的是高一级平行班语文课程，老师带13、14班，我带17班，根据本学科特点，以及自己的实际情况，现将我本学期的收获和心得体会总结如下：
一、理论学习方面：
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”虽有十余年的教育教学经历，但对于高中近几年的高考改革和高中教学方法手段却全然不知，加之教材的变动要从传统课堂进入自主高效课堂，令我无所适从，难免有些压力和困惑。在张老师的引导下，我开始利用课余时间在网上了解高考动向，高考内容等。张老师还推荐我利用中学学科网和高考学习网查找资料和教学资源，这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对高中课程及新课标的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
二、教学研究方面
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。师徒对子确定后，我抓紧机会到师傅的课堂中求取自主高效与高考教学的真经。每一次听课都让我受益良多。多堂下来，我由衷感叹：师傅营造的课堂气氛既和谐又活跃，考点与解题技巧的讲解既全面又深入，
教学环节的设计既丰富又紧凑。课堂上，师傅特别注意锻炼学生的解题及概括能力，讲练结合。取得真经后，我根据所教班级的具体情况，采用师傅讲练结合、切合考点和调动积极性的教学方式，成功完成了传统课堂向高效课堂的过渡。
为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向张老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实践中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。在交流中，师傅便对我说：互相学习，共同进步。他从不以师傅自居。这样，我也就不客气地有疑便问，师傅也总是不厌其烦，为我解惑答疑，出谋划策。当然意见不一时，我们也会你一句我一句，各抒己见。
三、教育科研方面
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。要从实践型转换成科研型教师。张老师也经常教导我多点教学反思，定会益处多多，其乐无穷，我想，我定会在今后更努力的在这方面下功夫。学校的教科研活动我积极参加，学习并尝试编写导学案打造高效课堂，突出学生的主体性。
人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。四个多月的时间内，在张老师的悉心指导和帮助下，在不断的“学习——实践——感悟”中，我在观念的转变上有了新的突破，在专业素养上也得到了进一步的提升，教育教学水平有了较大的进步，教育教学方法更为科学，教学深受到学生欢迎，我想我会更加努力，争取做得更好，为学校的发展贡献自己的一份力量！
“师徒结对子”活动心得体会
李 富 县 高 级 中 学 红
娟
篇三：结对心得体会
结对心得体会
张波
时间过得真快，转眼间一年过去了，在师傅曾伟老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。作为徒弟，我成为了师徒结对帮扶活动的一名受益者。曾老师在教学方法及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、指导实践，不断学习。作为一名青年教师，只有不断学习，(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:结对子心得体会)才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在曾老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期认真实践、及时总结，我的教学水平也在不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
二、听课评课，进步自己。互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注
意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受曾老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。曾老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从他的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对帮扶这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我
的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。
在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！