篇一：心理学(选择题)
.心理学属于（ ）A.自然科学 B.社会科学
C.自然科学与社会科学的交叉学科 D.哲学
答案：C
2.心理现象分为（ ）
A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理
C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性心理
3.心理过程包括（ ）
A.认知过程、情感过程、行为过程
B.知觉过程、情感过程、行为过程
C.感觉过程、知觉过程、意志过程
D.认知过程、情感过程、意志过程
答案：D
4.下列不属于个性心理特征的有（ ）
A.能力 B.气质 C.需要 D.性格
答案：C
5.小学生的个性心理倾向性主要表现在（ ）
A.需要、动机、世界观 B.理想、信念、世界观
C.兴趣、动机、世界观 D.兴趣、爱好、理想答案：D
6.在广度上研究各个社会领域内的心理。
A.社会心理学 B.应用心理学 C.发展心理学 D.比较心理学 答案：A
7.脑神经属于下列哪一类神经（ ）
A.交感神经 B.副交感神经 C.中枢神经 D.周围神经 答案：D
8.人的心理，按其产生的方式来说都是（ ）
A.本能 B.反应 C.反映 D.反射
答案：D
9.我们聚精会神地看书，对周围有人走动或出现其他情况，往往是“视而不见、听而不闻”。这是（ ）现象。
A.兴奋 B.负诱导 C.正诱导 C.抑制诱导
答案：B
10.（ ）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室，被界定为心理学的诞生。
A.1789 B.1879 C.1798 D.1897
答案：B
11.（ ）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
A.笛卡尔 B.洛克 C.冯特 D.缪勒
答案：C
12.在下列人物中，建立世界上第一个心理实验室的是（ ）
A.巴甫洛夫 B.冯特 C.艾宾浩斯 D.弗洛伊德
答案：B
13.下列选项中体现行为主义心理学观点的是（ ）
A.人的心理具有整体性
B.人有自我实现的倾向
C.学习就是刺激和反应之间的联结
D.人的心理是一个信息加工系统
答案：C
14.人本主义的代表人物（ ）
A.阿特金森 B.赫尔巴特 C.班杜拉 D.罗杰斯
答案：D
15.在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动。这就是（ ）
A.动景运动 B.诱发运动 C.自主运动 D.运动后效
答案：D
16.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与表面无关的特征也常常被肯定。这
种现象被称为（ ）
A.宽大效应 B.中心品质 C.晕轮效应 D.刻板印象
答案：C
17.被催眠者会根据催眠者的指示，做一些平常不会做的违背道德的事情。这是因为被催眠者（ ）
A.感觉麻痹 B.感觉扭曲或幻想 C.抑制消除 D.经验消退 答案：C
18.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ）
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性
C.差别感觉阈限 D.差别感受性
答案：D
19.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）
A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激
答案：A
20.在注视发光的灯泡几秒钟之后，闭上眼睛，眼前会出现一个同灯泡差不多的光源出现在黑暗的背景中。这是感觉的（ ）
A.对比 B.适应 C.后像 D.联觉
答案：C
21.看书时，用红笔画出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性（ ）
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
答案：A
22.有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是（ ）
A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 答案：C
23.小孩子生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕。这种心理活动是（ ）
A.记忆 B.想象 C.思维 D.感觉
答案：A
24.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”反映的是（ ）
A.情绪记忆B.动作记忆
C.形象记忆D.逻辑记忆
答案：A
25.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（ ）
A.情景记忆 B.语义记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆 答案：A
26.学生在使用知识时不能迅速的回忆起来，体现了记忆的（ ）
A.准备性 B.稳定性 C.广泛性 D.遗忘性
答案：A
27.（ ）于1903年发表的《教育心理学》为西方教育心理学的发展奠定了基础，并确立了学科体系。
A.桑代克 B.冯特 C.华生 D.苛勒
答案：A
28.1903年,在美国出版的第一本教育心理学著作及心理学家是（ ）
A.《教育心理学大纲》布鲁纳B.《教育心理学大纲》斯金纳
C.《教育心理学》华生D.《教育心理学》桑代克
答案：D
29.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化是（
A.实验法 B.调查法 C.问卷法 D.观察法
答案：A
30.我国心理学家通常将十二岁至十四岁的年龄时期称作（ ）
A.童年期 B.少年期 C.青年期D.中学生期
答案：B
31.初中生的抽象思维已占主导地位，但其思维在很大程度上（ ）
A.属于形象抽象思维 B.已属于理论型思维
C.已属于辩证型思维 D.还属于经验型思维
答案：D
32.在影响心理发展的因素中，遗传因素是（ ）
A.心理发展的生物前提和自然条件
B.和大脑的神经系统的解剖结构无关 ）
C.规定了心理发展的现实性
D.包括胎内环境
答案：A
33.儿童的心理发展存在关键期，这是由以下哪位学者最早提出的（ ）
A.瑞士皮亚杰 B.奥地利劳伦兹
C.美国桑代克 D.苏联维果斯基
答案：B
34.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。这是认识发展到（ ）的儿童能做到这种程度。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案：C
35.维果斯基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出的著名理论是（ ）
A.最近发展区 B.实际发展区 C.潜在发展区 D.现有发展区 答案：A
36.维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ）
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造“最近发展区”
D.根据学生现有的水平进行教学
答案：C
37.埃里克森认为，青春期出现的一对特殊矛盾冲突是（ ）
A.勤奋感对自卑感B.自我同一性对角色混乱
C.信任感对怀疑感D.自我整合对绝望感
答案：B
38.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（ ）
A.信任感 B.自我同一感 C.主动感 D.勤奋感
答案：B
篇二：心理学选择题及答案
ss="txt">1、心理学是一门 D 的科学。A、古老B、年轻C、新兴 D、既古老又年轻
人脑对直接作用于感觉器官的事物是个别属性的反映叫做（B）。
A、反映B、感觉C、知觉D、直觉
2、人脑反映客观现实的最简单的心理过程是（ C ）。
A、认识过程B、心理过程C、感觉过程D、知觉过程
3、能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫做（A）。
A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感受阈限D、差别感受性
4、人的感受性的大小是用（ A ）的值的大小来度量的。
A、感觉阈限B、绝对感受性C、差别感受性D、差别感觉阈限
5、差别感觉阈限越小，则感受性越大，其感觉能力也（ A ）。
A、越强B、越弱C、一样D、呈正比
1、“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的现象。
A、对比 B、适应 C、相互作用 D、感受性
6、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为B 。
A、先慢后快 B、先快后慢 C、中间稍快 D、中间稍慢
7、记忆的第一个基本过程是 B。
A、储存 B、编码 C、保持 D、提取 8、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉的表现。
A、选择性 B、理解性 C、整体性D、恒常性
9、对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性（ B ）的过程。
A、升高B、降低C、保持不变D、a和b
10、人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做（ D ）。
A、运动知觉B、听知觉C、空间知觉D、时间知觉
11、对客观事物不正确的知觉被称为（ B ）。
A、空间知觉B、错觉C、时间知觉D、运动知觉
12、人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特征叫做（B ）。
A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的整体性
13、同一物体在视网膜上形成的视角大小，总是随着距离的远近而变化的。但是由于知识经验参与，人仍然对不同距离的物体的大小知觉保持相对稳定不变，这种知觉特征称之为（ A ）。
A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、大小知觉恒常性D、距离知觉恒常性
14、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（ A ）。
A、明度知觉恒常性B、大小知觉恒常性C、颜色知觉恒常性D、形状知觉恒常性
15、人们总是把红旗知觉为红色，无论它是在黄光或蓝色日光照射下都是如此。这种知觉的持性被称之为（ C ）。
A、明度知觉恒常性B、大小知觉恒常性C、颜色知觉恒常性D、形状知觉恒常性16、人在知觉对象时，能迅速地从背景中选择出对象的特性称之为（ C）。
A、知觉的理解性B、知觉的恒常性C、知觉的选择性D、知觉的整体性
17、彼此接近的物体比相隔较远的物体容易产生（ D）的倾向。
A、知觉恒常B、知觉选择C、知觉理解D、知觉整体
18、人脑中对过去经验的反映叫做（D ）。
A、思维B、感觉C、过去D、记忆
19、记忆过程包括以下几个基本环节（D）。
A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识忆、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆
20、根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为三个阶段（A）。
A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆；B、短时记忆、长时记忆、瞬时记忆；
C、长时记忆、瞬时记忆、短时记忆；D、瞬时记忆、长时记忆、短时记忆
21、感知过的事物不在面前而在头脑里保持的客观事物的形象叫做（ D ）。
A、保持B、想象C、回忆D、表象
22、以感知过去的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆叫做（B）。
A、表象B、形象记忆C、再记D、运动记忆
23,以概念,判断,推理等为形式,对事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫做（ A）。
A、逻辑记忆B、运动记忆C、动作记忆D、形象记忆
24、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做（B）。
A、运动记忆B、情绪记忆C、动作记忆D、形象记忆
25、以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做（A）。
A、动作记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、形象记忆
26、当回忆发生困难，需要积极思维和作出一定的意志努力，这种回忆叫做（A）
A、有意回忆B、追忆C、有意识记D、理解识忆
27、识记过的事物不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆叫做（D）。
A、无意回忆B、无意识记C、追忆D、遗忘
28、一时不能再现或回忆，但有了适当条件，记忆还可能再恢复的现象叫做（A）。
A、暂时性遗忘B、遗忘C、永久性遗忘D、部分遗忘
29、先学习的材料对识记和回忆后学习的确良材料的干扰作用叫做（B）。
A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制
30、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做（A）。
A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制
31、一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（A）的影响。
A、前摄抑制和倒摄抑制B、前摄抑制C、倒摄抑制的干扰抑制D、倒摄抑制
32、根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习要采用（C）。
A、合理地分配复习时间B、采取多样化的复习方法C、及时复习D、试图回忆和反复阅读相结合 33、“触景生情”是一种（A）。
A、无意回忆B、有意回忆C、再忆D、识记 34、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后续续活动保持的效果更好，这是由于（B）。
A、过度学习B、无倒摄抑制的影响C、记忆的恢复现象D、无前摄抑制的影响 35、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了（C）。
A、识记后不会遗忘B、遗忘是逐渐产生的C、遗忘是先快后慢的D、遗忘的先慢后快的（B） 36. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（ ）关系。
A、正比；B、反比；C、正相关；D、负相关。
37.根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇文章后，如果不再学习这篇文章，一般会出现下面（ A）的情况。
A、1天内就会遗忘60%以上；B、第2天才开始遗忘；C、第3天才开始遗忘；
D、从第1天开始，按每天遗忘20%的进程发展。
38. 假如小张用20分钟就恰好能记忆掌握好10个英语新单词，小张用下面（ B ）时间来学习这10个英语新单词是最理想的。
A、20分钟；B、；30分钟；C、40分钟；D、25分钟。
39.以概念、判断、推理等的意义为内容的记忆，叫做（ A）。
A、语言—逻辑记忆；B、运动记忆；C、动作记忆；D、形象记忆。
40. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（ B）关系。
A、正比；B、反比；C、正相关；D、负相关。
41. 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是 ( A )。
A. 先快后慢B. 不快不慢C. 先后一致 D. 先慢后快
42. “眼观六路，耳听八方”是注意的（D）。
A、强度；B、广度；C、转移；D、分配。
43.以概念、判断、推理等的意义为内容的记忆，叫做（ A）。
A、语言—逻辑记忆；B、运动记忆；C、动作记忆；D、形象记忆。
44. 能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫做（A）。
A、绝对感觉阈限；B、绝对感受性；C、差别感觉阈限；D、差别感受性。
43. 人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特征叫做（B）。
A、知觉的恒常性；B、知觉的理解性；C、知觉的选择性；D、知觉的整体性。
44.学习一个较长的学习材料，往往是开头部分与末尾部分遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（A）的影响。
A、前摄抑制和倒摄抑制；B、前摄抑制；C、倒摄抑制的干扰抑制；D、倒摄抑制。
45. 凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做（A）。
A、形象思维；B、运动思维；C、具体思维；D、动作思维。
46.人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（D）。
A、刻板现象；B、功能固着；C、原型启发；D、定势。
47. 形状、大小、远近、方位和立体等特性的知觉称为（C）。
A、时间知觉；B、运动知觉；C、空间知觉；D、图形知觉。
48. 以感知过的事物的形象为内容的记忆，叫做（D）。
A、逻辑记忆；B、运动记忆；C、动作记忆；D、形象记忆。
49.使用语词或符号表示的概念进行判断和推理的过程叫做（C）。
A、形象思维；B、运动思维；C、逻辑思维；D、动作思维。
50.“眼观六路，耳听八方”是注意的（D）。
A、强度；B、广度；C、转移；D、分配。
51.（B）是属于注意灵活性的表现。
A、注意的范围；B、注意的转移；C、注意的分散；D、注意的分配。
52.知觉对象有各种不同的特性，往往由不同的部分组成，但个体并不是仅反映其个别的特性或孤立的部分，而是将各种信息进行加工组织成一个统一整体，这是（D）。
A、知觉的恒常性；B、知觉的理解性；C、知觉的选择性；D、知觉的整体性。
53.学习一个较长的学习材料，往往是开头部分与末尾部分遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（A）的影响。
A、前摄抑制和倒摄抑制；B、前摄抑制；C、倒摄抑制的干扰抑制；D、倒摄抑制。
54. 凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做（A）。
A、形象思维；B、运动思维；C、具体思维；D、动作思维。
55.人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（D）。
A、刻板现象；B、功能固着；C、原型启发；D、定势。
56.影响注意范围的因素主要是个人的活动任务和知识经验，以及（D）。
A、创造力；B、意志品质；C、情绪状态；D、知觉对象的特点。
1. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（ B）关系。
A、正比；B、反比；C、正相关；D、负相关。
57.军队中不同兵种采用不同的颜色作伪装，如海军—蓝色，与海洋色相近；陆军—绿色，与草木色彩相近，这些伪装利用了（C）。
A、知觉的恒常性；B、知觉的理解性；C、知觉的选择性；D、知觉的整体性。
58.入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。这是嗅觉的（C）。
A、恒定现象；B、减退现象；C、适应现象；D、对比现象。
59.根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇文章后，如果不再学习这篇文章，一般会出现下面（A ）的情况。
A、1天内就会遗忘60%以上；B、第2天才开始遗忘；C、第3天才开始遗忘；D、从第1天开始，按每天遗忘20%的进程发展。
60. 假如小张用20分钟就恰好能记忆掌握好10个英语新单词，小张用下面（ B）时间来学习这10个英语新单词是最理想的。
A、20分钟；B、30分钟；C、40分钟；D、25分钟。
61.在抽象思维中起特别重要作用的是（A）。
A、形象；B、语言；C、动作；D、图表。
62.人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（D）。
A、刻板现象；B、功能固着；C、原型启发；D定势。
63、人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映叫做（B）。
A、反映；B、感觉；C、知觉；D、直觉。
64、人脑反映客观现实的最简单的心理过程是（C）。
A、认识过程；B、心理过程；C、感觉过程；D、知觉过程。
65、人的感受性的大小是用（）的值的大小来度量的。
A、绝对感觉阈限；B、绝对感受性；C、差别感受性；D、差别感觉阈限
66、差别感觉阈限越小，则感受性越大，其感觉能力（A）。
A、越强；B、越弱；C、不变；D、呈正比。
67、同一分析器接受不同的刺激作用而使感受性发生变化的现象叫做（A）。
A、感觉对比；B、同时对比；C、联觉；D、继时对比。
68、当几种刺激物同时作用于同一感受器时产生的对比现象叫（B）。
A、感觉对比；B、同时对比；C、继时对比；D、彩色对比。
69、当刺激物先后作用于同一个感受器时产生的对比现象叫做（A）。
A、继时对比；B、同时对比；C、感觉对比；D、彩色对比。
70、对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性（A）的过程。
A、升高；B、降低；C、保持不变；D、a和b。
71、人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做（D）。
A、运动知觉；B、听知觉；C、空间知觉；D、时间知觉。
72、对客观事物不正确的知觉被称为（B）。
A、空间知觉；B、错觉；C、时间知觉；D、运动知觉。
73、人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特征叫做（B）。
A、知觉的恒常性；B、知觉的理解性；C、知觉的选择性；D、知觉的整体性。
74、同一物体在视网膜上形成的视角大小，总是随着距离的远近而变化的。但是由于知识经验参与，人仍然对不同距离的物体的大小知觉保持相对稳定不变，这种知觉特征称之为（A）。
A、知觉的恒常性；B、知觉的理解性；C、大小知觉恒常性；D、距离知觉恒常性。
75、人们总是把红旗知觉为红色，无论它是在黄光或蓝色日光照射下都是如此。这种知觉的持性被称之为（C）。
A、明度知觉恒常性；B、大小知觉恒常性；C、颜色知觉恒常性；D、形状知觉恒常性。
76、人在知觉过程中，能迅速地从背景中选择出知觉对象，这是（C）。
A、知觉的理解性；B、知觉的恒常性；C、知觉的选择性；D、知觉的整体性。
77、彼此接近的物体比相隔较远的物体容易产生（D）的倾向。
A、知觉恒常；B、知觉选择；C、知觉理解；D、知觉整体。
78、人脑中对过去经验的反映叫做（D）。
A、思维；B、感觉；C、过去；D、记忆。
79、记忆过程包括以下几个基本环节（D）。
A、再认和回忆；B、保持和遗忘；C、识忆、保持和遗忘；D、识记、保持、再认或回忆。
80、根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为三个阶段（A）。
A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆；B、短时记忆、长时记忆、瞬时记忆；C、长时记忆、瞬时记忆、短时记忆；D、瞬时记忆、长时记忆、短时记忆。
81、感知过的事物不在面前而在头脑里保持的客观事物的形象叫做（D）。
A、保持；B、想象；C、回忆；D、表象。
82、以感知过去的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆叫做（B）。
A、表象；B、形象记忆；C、再记；D、运动记忆。
83、以概念、判断、推理等为形式，对事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫做（A）。
A、逻辑记忆；B、运动记忆；C、动作记忆；D、形象记忆。
84、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做（B）。
A、运动记忆；B、情绪记忆；C、动作记忆；D、形象记忆。
85、以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做（A）。
A、动作记忆；B、情绪记忆；C、运动记忆；D、形象记忆。
86、当回忆发生困难，需要积极思维和做出一定的意志努力，这种回忆叫做（A）
意回忆；B、追忆；C、有意识记；D、理解识忆。
87、识记过的事物不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆叫做（D）。
A、无意回忆；B、无意识记；C、追忆；D、遗忘。
88、一时不能再现或回忆，但有了适当条件，记忆还可能再恢复的现象叫做（A）。
A、暂时性遗忘；B、隐性记忆；C、永久性遗忘；D、部分遗忘。
89、先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫做（B）。
A、倒摄抑制；B、前摄抑制；C、干扰；D、抑制。
90、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做（A）。
A、倒摄抑制；B、前摄抑制；C、干扰；D、抑制。
91、一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（A）的影响。
A、前摄抑制和倒摄抑制；B、前摄抑制；C、倒摄抑制的干扰抑制；D、倒摄抑制。
92、根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习要采用（C）。
篇三：心理学-选择题
---选择填充题 第一章1、心理过程包括认识过程、--------和意志过程。
2、心理学作为一门独立的学科是从德国心理学家--------在莱比锡大学建立第一个心理学实验室开始的。
3、影响人心理的因素很多，概括起来有三类，即环境因素、机体因素和-------
4、心理是脑的机能，是对--------的反映。 27、现代认知心理学又称为------- 答案
1、情感过程2、冯特3、心理因素4、客观现实5、无关变量6、实验室实验 7、边缘科学8、活动产品分析9、标准化测验10、因变量11、元关12、个性心理特征 13、教育性原则14、冯特15、詹姆士16、华生17、惠特海默18、弗洛伊德19、超我 20、行为主义心理学21、精神分析心理学22、人本主义心理学23、人本主义24、适应 25、发生认识26、奈塞尔27、信息加工制或改变去研究人的心理的方法，称做 A、自然观察法B、自然实验法c、调查法D、访谈调查
14、古希腊哲学家写了《论灵魂》一书，该书被认为是历史上最早系统论述心理 学思想的著作。
A、柏拉图B、亚里士多德c、笛卡尔D、冯特
15、在进行心理研究时，使用的方法和程序不应损坏被试的身心发展，而应该符合 原则。
5、应用实验法进行研究时，需要考虑三个变量，即自变量、因变量和-------- 6、在特定的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种因素进行实验，以研究人的心理的方法，叫--------法。
7、从学科性质上看，心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的------- 8、调查法通常采用如下几种具体的方式，即谈话、问卷和---------
9、那些经过标准化过程的用来测量个体差异的工具，称之为-----
10、实验法中，实验者预定要观察、测量和记录的被试各种反应的变化，此种变量称之为-----
11、实验中必须对------变量加以控制。 12、心理过程探讨的是人的心理的共同性，而-------探讨的是人的心理的差异性。 13、心理学研究的原则主要有客观性原则、发展性原则、系统性原则和--------- 14、构造主义心理学的创始人是------- 15、机能主义心理学的创始人是-------- 16、行为主义心理学的创始人是-------- 17、格式塔心理学的创始人是--------、考夫卡和苛勒。
18、精神分析心理学创始人是奥地利精神病学家---------
19、弗洛伊德认为人格是由本我、自我和--------构成的系统。
20、西方心理学的第一势力是指------- 21、西方心理学的第二势力是指------- 22、西方心理学的第三势力是指------ 23、----------心理学认为人有自由意志，有自我实现的需要。
24、皮亚杰认为智慧的本质就是-------- 25、皮亚杰主张心理学应研究儿童的认知活动，并着力探索智慧的性质及其结构和功能，并建立了--------论。
26、一般认为----------1967年写出第一本《认知心理学》著作时，才正式建立"认知心理学"这一心理学的新方向。
心理学 选择题
1、下列心理现象中只有属于认识过程。 A、情绪B、兴趣C、能力 D 思维 2、注意的两个特点是
A、指向性和集中性B、选择性和集中性C、指向性和选择性D、调节性和集中性 3、心理学是研究人的科学。
A、心理过程B、心理现象C、个性心理特征D、认识过程
4、是个性中最本质、最核心的部分。 A、气质 B、能力 C、性格 D、 意识 5、人的心理实质是
A、人脑对客观现实的直接反映 C、人脑对客观现实的主观反映 6、人的心理现象包括
A、认识过程与意志过程B、意志过程与情感过程 C、心理过程与个性心理特征D、认识过程与情感过程
7、人的个性心理特征是通过形成并表现出来的。
A、认识过程B、意志过程C、情感过程 D、心理过程
8、个性心理特征的结构成分主要包括 A、认识、情感和意志B、感知、记忆、思维、想像 C、能力、气质和性格D、需要、动机、兴趣、爱好
9、人们在能力、气质和性格等方面所表现出来的差异，心理学上统称为
A、个性倾向性 B、个性心理特征c、心理状态D、心理过程 10、科学心理学诞生于
A、公元前4世纪B、18世纪C、19世纪 11、下列的不是一种独立的心理过程。 A、感觉B、表象C、注意D、思维 12、由实验者主动操纵借以引起被试反应发生变化的因素或条件，称作
A、自变量B、因变量c、无关变量D、反应变量
13、在日常生活条件下，对某些因素加以控
A、客观性B、发展性c、系统性D、教育性 16、对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识，这 是指心理学研究应遵循原则。
A、客观性B、发展性c、系统性D、教育性 17、按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动， 从而进行分析研究的方法，叫做
A、观察法B、测验法c、调查法D、实验法 18、研究者将事先拟好的问题向被调查者提出，以一问一答的方式进行调查，借以了解 被试的某些心理特点的方法称之为法。 A、产品分析B、问卷c、访谈调查D、个案 19、真正用科学方法鉴定出脑是心理的器官是在1861年，医生通过对失语症 患者的尸体解剖，在大脑左半球发现了言语中枢。 A、德国B、美国c、法国D、英国 20、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题的研究方法称之为法。 A、调查B、测验c、实验D、个案 21、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法称之为法。 A、测验B、谈话c、调查D、个案研究 22、通过分析学生的日记、作文、试卷来研究其心理特点的方法称之为法。
A、问卷B、调查c、个案研究D、活动产品分析第二章
1、神经系统最基本的结构和功能单位是-----
2、一个典型的神经元由细胞体、------和树突三部分组成。
3、神经细胞发生一次冲动之后，在一个很短的时间内，对任何剌激都不反应了，叫做------
5、执行反射的全部神经结构叫做-------- 6、反射弧一般包括感受器、传人神经纤维、中枢、传出神经纤维和--------- 7、神经元根据其功能特性，可分为感觉神经
元、--------和联络神经元三种。 8、反射弧的非特殊通路是通过-------来实现的。
9、后天的，在个体生活过程中获得的反射，叫--------
10、条件反射可分成经典性条件反射和----------
11、形成条件反射的基本条件就是无条件刺激与条件刺激在时间上的反复结合，这个过32、周围神经系统包括-------、脊神经和植物性神经系统。
33、接收刺激信息并将其向中枢输送的神经元称为------
34、传递脑和脊髓的信息给效应器的神经元称为-------
35、把信息从中枢神经系统的一部分传向另一部分的神经元称为-------
36、--------是中枢神经系统的最低部位。 8、突然传来敲门声，打断人的思路而分散注意力，属于下列现象。
A、同时性正诱导B、同时性负诱导c、相继性正诱导D、相继性负诱导 9、听觉中枢位于大脑皮层的 A、枕叶B、颞叶c、额叶D、顶叶 10、病人说话时会出现不同程度的障碍，甚至丧失说话能力，这种现象称作
A、昕觉性失语症B、运动性失语症c、视觉量称为----------
12、巴甫洛夫用狗做实验，发现了---------条件反射。
13、美国心理学家斯金纳用白鼠和鸽子做实验，发现了--------条件反射。
14、美国心理学家-------用白鼠和鸽子做实验，发现了工具性条件反射。
15、斯金纳认为--------是行为形成和改变的最根本规律。
16、斯金纳通过大量的动物实验发现，强化安排的效果主要取决于其------的分配。 17、用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫做---------系统。 18、用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫做--------系统。
19、让被试闭上眼睛，把一只梅子放在他嘴里，他就会流口水，这是------反射。 20、吃过梅子的人，只要看到梅子也会流口水，这是------反射。
21、"谈梅生津"属于-------信号系统的活动。
22、中枢神经活动的基本过程是兴奋过程和--------
23、在学习中，对英语发音的细微区别就是通过-------抑制来实现的。
24、我们聚精会神地看书，对周围有人走动或出现其他情况，往往是"视而不见，听而不闻"，这是--------现象。
25、小孩临睡前往往容易很兴奋，出现所谓"闹觉"现象，这是------现象。
26、刺激物所引起的神经过程的-------是决定兴奋或抑制的扩散和集中的重要条件。 27、当兴奋或抑制的强度过强或过弱时，易于-------
28、当兴奋或抑制的强度适中时，就容易-------
29、一种神经过程可以引起或加强另一种神经过程，这种现象称之为神经过程的------ 30、由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程称为-----
31、由抑制过程引起或加强周围的兴奋过程称为------
37、脊髓的基本功能是进行反射活动和-------
38、信源和信息有一定关系，叫做-------关系，就是一种比称对应的关系。
39、-------是心理活动的主要物质基础。 答案
1、神经元(或神经细胞) 2、轴突3、不应期4、反射5、反射弧6、效应器7、运动 神经元(或传出神经元) 8、脑干网状结构9、条件反射10、工具性条件反射(或操作性条 件反射) 11、强化12、经典性13、工具性(或操作性)' 14、斯金纳15、强化16、时间 和次数17、第一信号18、第二信号19、无条件20、条件21、第二信号22、抑制过程 23、分化抑制24、负诱导25、正诱导26、强度27、扩散28、集中29、相互诱导 30、负诱导31、正诱导32、脑神经33、感觉神经元34、运动神经元35、联络神经元 36、脊髓37、传导神经冲动38、同型39、神经系统 选择题
1、视觉中枢位于大脑皮层的 A、顶叶B、额叶c、颓叶D、枕叶 2、下列属于条件抑制的是
A、保护性抑制 B、超限抑制 c、分化抑制 D、外抑制
3、人的→切心理活动按其产生方式来说，都是脑的
A、精神活动B、反射活动c、意识活动D、技能活动
4、狗听到主人唤它的名字就跑过来，是下列反射。
A、无条件反射B、第一信号的条件反射 c、第二信号的条件反射D、本能的反射 5、下列属于第二信号系统的条件反射。 A、见风流泪B、乐极生悲c、谈梅生津 D、望梅止渴
6、下列属条件反射。
A、眨眼反射B、吸吮反射c、膝跳反射D、信号反射
7、传入神经元也称为
A、联络神经元B、感觉神经元c、运动神经元D、单极神经元
性失语症D、失写症
11、病人与人说话时常常答非所问，这种现象称作
A、运动性失语症B、听觉性失语症c、视觉性失语症D、失写症
12、接收其他神经元来的信息并传至细胞体的是
A、细胞体B、树突c、轴突D、体液 13、一个神经元中，通过化学反应，为神经活动提供能量的是
A、细胞体B、体液c、轴突D、树突 14、中枢神经系统的最低部位是 A、脊髓B、延脑c、网状结构
15、脑的最高级部位，心理活动的最重要器官是
A、中脑B、网状结构c、边缘系统D、大脑皮层
16、神经系统活动最基本的方式是 A、反映B、反射c、感应性
17、食物直接剌激口腔引起唾液分泌，这种现象是
A、无条件反射B、经典性条件反射c、工具性条件反射D、反映
18、有机体的行为作为获得奖赏(或逃避惩罚)的手段，这种反射是
A、无条件反射B、经典性条件反射c、工具性条件反射D、二级条件反射
19、如果某个一定频率的声音形成了条件反射，那么，比这个声音频率高或低的声音同 样能引起反应，这种现象叫做
A、泛化B、分化c、动力定型D、外抑制 20、人在闭上眼睛时，可以使一个声音听得更清楚些，这种现象可以用来解释。 A、正诱导B、负诱导c、外抑制D、分化抑制
21、人在过度疲劳时的睡眠就是的表现。 A、外抑制B、保护性抑制c、消退抑制 22、下列属于非条件性抑制的是
A、消退抑制B、内抑制c、分化抑制D、外抑制
23、下列属于无条件抑制的是
A、内抑制B、分化抑制c、消退抑制D、保
24、下列属于内抑制的是
A、消退抑制 B、无条件抑制 c、超限抑制 D、保护性抑制
25、额外刺激物出现，对正在进行的条件反射发生的抑制称为抑制。
A、内B、外 c、消退 D、超限 26、当剌激过程过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制， 类动物的心理发展到思维的萌芽阶段。 18、-------是最低级的能够建立条件反射的动物。
19、华生从行为主义心理学的立场出发，提出了------发展观。
20、华生认为初生的婴儿有三种天生的情绪反应，即怕、怒和-------
21、-------提出了心理社会性发展理论，该A、感觉B、知觉c、思维萌芽D、表象 7、高等脊椎动物是处于阶段心理发展水平的动物。、
A、感觉B、知觉c、思维萌芽D、表象 8、蚂蚁、蜜蜂和蜘蛛等昆虫是处于阶段心理发展水平的动物。
A、感觉B、知觉c、思维萌芽D、表象 9、鱼类、两栖类、爬行类和鸟类等是处于阶这叫抑制。
A、外 B、内 c、消退 D、保护性 27、条件反射由于没有受到强化而发生的抑制叫做抑制。
A、消退 B、分化 c、超限 D、外 28、只对条件刺激物加以强化，而对与其近似的刺激物不强化，经过若干次后，只有条件 刺激物才能引起条件反射性反应，近似刺激物引起的反应受到抑制，这种抑制称为 抑制。
A、消退 B、外 c、分化 D、非条件 第三章
1、生物和无生命物质的根本区别是------- 2、-------是生命的标志。
3、一个物体受到外界的影响，就以某种状态的改变来回答外界的影响，这种现象叫做-----
4、心理产生的标志是------反应。 5、动物心理从低级到高级的发展经历了三个阶段，即感觉阶段、知觉阶段和------ 6、无脊椎动物是处于-------阶段心理发展水平的动物。
7、低等脊椎动物是处于------阶段心理发展水平的动物。
8、高等脊椎动物是处于-----阶段心理发展水平的动物。
9、人类心理的发生有两个基本条件，即劳动和------
10、------是人类心理发展的生物前提。 11、-------在人类心理发展中起主导作用。12、人类心理发展的动力是------- 13、人类心理的基本特点是概括性、目的性、主观能动性和-------
14、-------是人类心理区别于动物心理的主要标志。
15、人能够根据目的和对客观事物规律的认识，使客观事物服务于自己，这反映了人类心理具有--------的特点
16、不同的社会历史发展时期，人们的心理具有不同的发展水平和特点，这反映了人类心理具有-------的特点。
17、格式塔心理学的代表人物之一-------
理论认为心理发展主要是个人与社会交互作用的结果。
22、埃里克森认为12~20岁是建立个人同一性阶段，主要矛盾是-------
23、皮亚杰认为影响心理发展的最重要因素是-----
24、皮亚杰提出了儿童青少年认知发展主要经过四个阶段，即感知运动阶段、------- 、具体运算阶段和形式运算阶段。
25、-------的心理发展理论被称为"社会文化历史学说"。
26、------提出了"最近发展区"的概念。 27、------提出了教学应当走在发展的前面。 28、把环境因素纳入有机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作，称为------- 答案
1、感应性2、感应性3、反映4、信号性反应5、思维萌芽阶段6、感觉7、知觉 8、思维萌芽9、语言10、遗传素质11、教育条件12、心理发展的内因或内部矛盾 13、社会制约性14、概括性15、主观能动性16、社会制约性17、苛勒18、扁虫 19、环境决定论20、爱21、埃里克森22、同一性对角色混乱23、平衡24、前运算阶段 25、维果斯基26、维果斯基27、维果斯基28、同化 选择题
1、下列--------属于感应性水平。 A、草履虫趋利避害反应B、蜜蜂对花的反应c、鸟的条件反射反应D、猩猩的条件反射反应
2、心理发生的标志是
A、反映B、感应性c、信号性反应D、感觉 3、生物和无生命物质的根本区别是 A、反映B、感应性c、信号性反应D、感觉 4、一个物体受到外界的影响，就以某种状态的改变来回答外界的影响，这种现象称作 A、反映B、感应性c、信号性反应D、感觉 5、元脊椎动物是处于阶段心理发展水平的动物。
A、感觉B、知觉c、思维萌芽D、表象 6、低等脊椎动物是处于阶段心理发展水平的
段心理发展水平的动物。
A、感觉B、知觉c、思维萌芽D、表象 10、黑猩猩、大猩猩等灵长类动物是处于阶段心理发展水平的动物。
A、感觉B、知觉c、思维萌芽D、表象 11、人类心理发展的生物前提是 A、自然环境B、社会环境c、遗传素质 12、在人类心理发展中起主导作用。 A、自然环境B、社会环境c、教育条件D、遗传素质
13、是人类心理区别于动物心理的主要标志。 A、概括性B、目的性c、主观能动性D、社会制约性
14、人能够根据目的和对客观事物规律的认识，使客观事物服务于自己，这反映了人类 心理的特点。
A、概括性B、目的性c、主观能动性D、社会制约性
15、个体从事的社会实践活动的水平不同，使其心理发展的水平和特点也不同，这反映 了人类心理的特点。
A、概括性B、目的性 B主观能动性 D社会制约性 第四章
1、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物-------的反映。
2、从感觉承受的角度来分，感觉可分为外受感觉、内受感觉和---------
3、对机体位臵、运动状态的反映是-------感觉。
4、感受性通常是用--------来度量的。 5、19世纪前半期德国的--------发现差别感觉阔限与原来的刺激量的比值是一个常数，即K=~I/I，这个公式又叫韦伯定律。 6、商店里卖糖果的售货员用于抓糖，其对糖的重量掂量比较准确，这是因为长期的职业工作训练使他们的重量的--------提高了。 7、"人芝兰之室，久而不闻其香;人鲍鱼之肆，久而不闻其臭"，这是嗅觉的-------现象。
8、初冬刚穿棉大衣时觉得肩部很沉，不久，就不再觉得那么沉了。这是--------的适应
9、视觉感受器逐渐提高的过程叫------适应。
10、同一感受器接收不同刺激而使感受性发生变化的现象叫------
11、把一个灰色的小方块放在绿色背景上，看起来小方块显得带红色，这是色彩的--------- 对比现象。
12、吃了糖以后再接着吃椅子，就会觉得椅子酸，这是味觉的-------现象。 13、运动知觉分为真动知觉和------- 14、知觉的基本特征有选择性、理解性、整体性和-----
15、无论
16、--------是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。
17、明适应过程即视网膜上椎状细胞的光感受性--------的过程。
18、暗适应是视觉感受性逐渐-------的过程。
19、个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映，称做----知觉。
20、个体对自身或物体所处的位臵和方向的反映，称做----知觉。
21、在观察中善于区分出事物细微而重要特征，这是观察的-----品质。
22、刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量叫做-----
24、观察的品质有观察的目的性、客观性、------和敏锐性。
25、关于迅速发现事物重要特征的品质称为观察的------品质。
26、垂直线与水平线是等长的，但看起来垂直线比水平线长，这种现象称之为 ------ 27、昕报告时，报告人的声音是从扩音器的侧面传来，但人却觉得是从报告人的正面传来。这种现象称之为-----
28、19世纪60年代初，费希纳根据累距量表的实验结果，提出了心理量和物理量之间关系符合-------定律，即S= k〃lgI。 29、20世纪60年代初，斯蒂文斯又根据比例量表的实验结果，提出了心理量和物理量之间关系符合-----定律，即S=Kin 答案
1、个别属性2、本受感觉3、本受4、感觉阔限5、韦伯6、差别感受性7、适应 8、触压觉9、暗10、对比11、同时12、继时13、似动知觉14、恒常性15、恒常性 16、观察
精细性22、差别感觉阔限23、错 觉24、精细性25、敏锐性26、线段长短错觉27、方位错觉28、对数29、幕 选择题
1、两个静态的物体按一定时间依次呈现，使人觉得是一个动态的物体，这种知觉称做------
A、真动知觉B、似动知觉c、幻觉D、时间错觉 2、"月明星稀"是感觉的现象。 A、适应B、对比c、后象D、视觉障碍 3、个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映称为知觉。
A、深度B、大小c、形状D、面积 4、视觉属于
A、内受感觉B、本受感觉c、机体觉D、外受感觉
5、胃的剧烈收缩所引起的疼痛属于 A、内受感觉B、本受感觉c、外受感觉D、运动觉
6、 "人芝兰之室，久而不闻其香"属于感觉的现象。
A、同时对比B、后像c、适应D、继时对比 7、对事物各种属性、各个部分以及它们之间的关系的综合的、整体的直接反映称为
A、i&维B、感觉c、知觉D、概擂
8、当知觉的条件发生一定的变化时，人们对知觉客体的映像仍然保持相对不变，这一特点称为
A、知觉的整体性B、知觉的理解概括性 c、知觉的选择性D、知觉的恒常性 9、人脑对物体空间特性的反映属于 A、方位知觉B、物体知觉c、形状知觉D、空间知觉
10、感觉的适应是的刺激持续作用的结果。 A、不同B、相同c、其他感官D、相关11、感受性与感觉阙限在数量上成关系。 A、正比B、反比c、无关D、比较复杂 12、学生在看书时，用红笔划出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的
A、选择性B、整体性c、理解性D、恒常性 13、吃了糖之后吃椅子会感到格外酸，这种现象即
A、同时对比B、联觉c、继时对比D、适应 14、人脑对直接作用感官的客观事物的综合整体反映是
A、感觉B、知觉c、色觉D、统觉 15、一支白粉笔，无论将它放在明处还是暗处，人都会知道它是白粉笔，这种知觉特性是
A、颜色恒常性B、亮度恒常性 c大小恒常性
16、观察是有目的、有计划、主动的 A、知觉B、感觉c、识记D、思维 17、人能够感觉最小变量的能力是 A、绝对感觉阙限B、差别感觉阙限 c、绝对感受性D、差别感受性
18、刚刚引起人产生主观感觉的剌激量是 A、绝对感觉阙限B、差别感觉阔限 c、绝对感受性D、差别感受性
19、感受器官在刺激物持续作用下引起感受性变化的现象是
A、感觉适应B、感觉对比c、感觉相互作用D、实践活动影响
20、从不同距离、不同角度看同一物品，它在网膜上成像的大小与形状是不同的，但我们 5可把它看成同一物品，这体现了知觉的 A、选择性B、整体性c、理解性D、恒常性 21、在小学生识字教学阶段，学生对一些字形相近的字常常出现书写错误，这是由于受 泪觉的影响。
A、选择性B、理解性c、整体性D、恒常性 22、是对机体位臵、运动状态的反映。 A、外受感觉B、内受感觉c、本受感觉D、知觉
23、个体对客观现象的延续性和顺序性的反映是知觉。 A、空间B、时间c、方位D、运动
24、个体对物体各部分排列组合的反映是知觉。
A、形状B、深度c、大小D、方位 25、个体对自身或物体所处的位臵和方向的反映是知觉。 A、形状B、方位c、深度D、大小
26、个体对物体在空间位移的反映是知觉。 A、空间B、方位c、深度D、运动 27、善于组织知觉活动达到预期观察目的的品质，称为观察的品质。 A、目的性B、客观性c、精细性D、敏锐性
28、在观察中善于区分出事物细微而重要特征的品质，称为观察的品质。 A、目的性B、客观性c、精细性D、敏锐性第五章
1、记忆的基本环节有识记、保持、------ 2、就信息加工理论而言，识记即为------ 3、就信息加工理论而言，保持即为------ 4、人在知觉客观事物后，在人脑中所保存的形象叫做------
5、记忆表象的特点是直观形象性、-------和模糊片断性。
6、根据巴甫洛夫的条件反射理论，记忆被认
为是在大脑皮质上---------的接通、巩固和恢复。
7、加拿大神经外科医生潘菲尔德提出了记忆的-------
8、神经系统的皮层与皮层下组织之间存在的某种闭合的神经环路叫做----- 9、瑞典神经生理学家海登提出了记忆的象5、概括性6、暂时神经联系7、定位 说8、反响回路9、化学分子10、识记11、有意识记12、无意识记13、意义识记 14、机械识记15、意义识记16、艾宾浩斯17、时间变量18、干扰理论19、前摄抑制 20、倒摄抑制21、记忆的准备性22、再作用23、情绪记忆24、形象记忆25、直观形象 性26、15、记忆过程的基本环节有 A、再认和回忆B、保持和遗忘
C、识记、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆
16、事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的识记叫
A、机械识记B、无意识记C、意义识记D、-------说。
10、记忆过程的首要环节是------ 11、有预定的识记目的，并灵活运用一些有效的方法的识记叫------
12、没有自觉的识记目的，不有意采用任何识记方法，也不需要做出意志努力的识记，叫-----
13、根据识记材料和方法的不同可分为机械识记和-----
14、根据材料的外部联系或表面形式，采取简单重复的方式进行的识记叫---- 15、通过理解材料的意义及把握材料内容的识记叫-----
16、德国心理学家------对遗忘做了系统的首创性研究。
17、遗忘曲线揭示了遗忘变量和-------之间的关系。
18、关于遗忘的原因，有衰退理论和------ 19、先学习的材料对后学习的材料发生干扰作用叫------
20、后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用叫------
21、记忆的品质有识记的敏捷性、保持的持久性、记忆的正确性和------
22、记忆是经验的印留、保持和-------的过程。
23、根据记忆的内容可把记忆划分为形象记忆、词语记忆、-------和动作记亿。
24、以感知过事物形象为内容的记忆叫做-----
25、形象记忆显著的特点是----- 26、根据记忆过程的信息加工与保持时间长短可把记忆划分为-------、短时记忆和长时记忆。
27、短时记忆的容量为-----个组块。 28、保存时间一般不超过1秒钟的记忆叫做------
29、信息一次呈现后，保持在1分钟以内的记忆叫做-----
30、20世纪80年代之后，心理学家将短时记忆扩展为-----
31、20世纪80年代之后，心理学家将长时记忆扩展为情景记忆、语义记忆和----- 答案
1、回忆与再认2、编码3、储存4、记忆表
瞬时记忆27、7士2 28、瞬时记忆29、短时记忆30、工作记忆31、程序记忆 选择题
1、长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限为
A、I分钟B、l。分钟C、l小时
2、容量为7±2个组块的记忆是记忆口 A、瞬时B、短时C、形象D、l天 D、动作 3、短时记忆的信息经过复述即转入 A、瞬时记忆B、意义记忆C、长时记忆D、机械记忆
4、先学习的材料对后学习的材料的干扰作用叫
A前摄抑制B、倒摄抑制c、失用说D、记忆衰退
5、遗忘进程是
A、先快后慢B、先慢后快c、毫无规律D、均衡发展
6、防止遗忘的基本方法是 A、预习B、实习c、练习D、复习
7、识记的材料在保持过程中，会发生变化。 A、质B、量c、量和质D、不
8、事先有预定的目的，运用一定的方法，必要时需要作出一定意志努力的识记叫 A、意义识记B、元意识记c、有意识记D、机械识记
9、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于 A、过度学习B、记忆的恢复现象
c、无倒摄抑制的影响D、元前摄抑制的影响 10、短时记忆的容量是个组块口 A、5 ± 2 B、9 ± 2
C、7 ± 2
D、6±2
11、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是
A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、詹姆斯D、达伦巴赫
12、是由感知向思维过渡的桥梁。 A、注意B、记忆C、想像D、表象 13、一般地说，打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆?
A、瞬时B、短时C、长时D、运动 14、人脑对过去经验的反映叫 A、思维B、感觉C、知觉D、记忆
有意识记
17、依照识记材料的外部联系，采取简单、重复的办法的识记叫
A、意义识记B、无意识记C、有意识记D、机械识记
18、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫
A、前摄抑制B、倒摄抑制 C、干扰D、抑制
19、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取策略。
A、合理地分配复习时间B、多样化的复习方法
C、及时复习D、试图回忆和反复阅读相结合 20、在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确实是认识的，此时的心理
A、重视B、保持c、回忆D、再认 21、识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆叫
A、暂时性遗忘B、永久性遗忘 c、干扰性遗忘D、逆向性遗忘
22、根据材料内部联系，经过领会，揭示事物意义的识记是
A、有意识记B、无意识记c、意义识记D、机械识记
23、 "自由联想"或"触景生情"引起的回忆是一种
A、有意回忆B、无意回忆c、直接回忆D、追忆
24、告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记
得了，这说明整个号码在你的大脑中经历了一个
A、瞬时记忆B、短时记忆c、长时记忆D、程序性记忆
25、记忆的定位说是由提出的。
A、巴甫洛夫B、潘菲尔德c、贾维克D、海登
26、贾维克和埃思曼所做的白鼠跳台实验证明：脑电活动的反响效应是的神经 基础。 A、瞬时记忆B、短时记忆c、长时记忆D、陈述性记忆