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孩子学习不好怎么办

时间:2017-05-10 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:导致孩子学习不好的七大原因

导致孩子学习不好的七大原因

很多中学生家长反映,孩子上初中后,学习成绩越来越不理想,心里非常着急,有的家长甚至对孩子开始无休止的唠叨和抱怨。专家介绍,孩子学习不好的原因很多,除了孩子本身外,家长的很多行为也是造成孩子学习不好的重要因素:

1、学习方法不得当。孩子学习必须找到方法才能事半功倍。我国著名教育专家董进宇博士在今年5月份的中学生潜能训练营上做了一个现场调查:“文科的学习方法是什么?”在座的所有同学异口同声地响亮回答:“一个字——背!”“理科的学习方法是什

么?”“俩字儿——做题!”董博士说,如果靠死记硬背,他肯定学不到真知。如果单靠题海战术,孩子浪费了大量的时间和精力,并没有达到融会贯通,付出10倍的努力可能连3分的收获也没有,因为理科和文科的学习方法是完全不同的。

2、情绪问题的困扰。一个人要去做一件事是由他的情感来控制的。现在中小学生与老师、男女同学、朋友和父母的关系,就是自我情绪的爆发点。消极情绪产生时,他会生活在紧张、焦虑、烦恼当中,如果被这种情绪主宰,他就没有办法去学习。当孩子被这种情绪控制时,家长要帮助他,鼓励他并把他拉出这种状态。遗憾的是有的家长不仅不帮助孩子,反而去批评孩子,使孩子的情绪“雪上加霜”。

3、用功程度不够。用功的程度是学业成功的基础。学习确实要用一定的功,要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。大多数孩子用功程度不够,其原因有三分之二是不知道怎么用功,不懂得学习方法。

有三分之一是自我观念的问题,这是他自己的原因。家长要让孩子知道,用功努力的程度是学业成功的基础,天下没有免费的午餐,只有不断进取、努力学习才可以使成绩飞速进步。

4、自我观念的局限是第一原因。一个人的自我观念就是一个人对自己综合评价的总和。如果一个孩子在有关自己学习或个人成长上有错误的观念,那么他的潜能就没办法释放出来。如认为数学很难,自己学不好数学,那么他的大脑就处于停滞状态,他就放弃了努力。究其原因,很多家长在孩子童年的时候对孩子说“你怎么这么笨”,让孩子产生了自卑感,潜能就无法释放出来。

5、基础知识不牢。如果孩子旧知识不会,他就会把不会的新知识变成了旧知识。不会的知识越来越多,包袱过重,这样就压垮了孩子,再讲新课他就听不进去,最后太痛苦了,就会对学习失去兴趣。当我们的孩子的基础知识掌握得不牢,他就没有办法往下学了,他在课堂上根本就听不进去,产生了巨大的挫折感,自我否定感。所以想继续学习,脱颖而出,就必须把基础知识补回来。

6、没有学习兴趣。一个孩子要想取得优异的成绩,那他背后必须有不断的鼓励、表扬和欣赏。很多家长说:“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样,只有在后面不断激励孩子,才能让孩子始终保持热度。孩子学习的时候,家长一定要想办法让他把学习变成一件快乐的事。所以孩子在学习上找不到快乐的时候,你越对他进行批评打骂,越会加深他学习的痛苦。

7、缺乏激励因素。很多家长说:“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样。一个孩子要想取得优秀的成绩,在他背后就必须有一双手在推动着他,那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏,只有在后面不断激励孩子,才能让孩子始终保持热度。但遗憾的是有85%到90%的家长都没有这样做,他们还埋怨孩子,说孩子只有三分钟热度。

篇二:孩子学习不好是什么原因

孩子学习不好,原因有很多,看看孩子是属于那种类型。哪些学生适合新希望家教

缺乏思路型:没有思路,怎么做题

现在的学生普遍存在的问题是能听懂课堂上的内容,但不会做题目,这说明学生学习缺少学习的思路方法,学习不是要只会解这一个题目,是要解这一类题,学的是解题方法,培养的是思维方法,运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力、解决实际问题的能力和创新意识。而现在教师往往再说这些,可是在实际操作,教师为了教会学生题目,就忽略培养学生独立思考的习惯。

劣势列举:

1、思路不清晰,做题步骤混乱

2、学习方法生硬、死板,解题方法单一

3、学习兴趣下降,遇到难题选择逃避

4、逻辑思维不完整,

孩子学习不好怎么办

解题速度慢

原因分析:

1、基础知识薄弱点多,对所学知识一知半解

2、注意力不集中,学习效率不高

3、思想懒惰,不积极思考

4、解题目的不明确,练习少,知识点散

名师点拨:

● 课前预习,课上认真听讲,课后及时复习

● 勤学好问,吃透知识点

● 勤于思考,独立完成作业,善于总结

● 充分利用学生已有的知识和生活经验

● 重视学生形象思维的培养

● 引导学生把形象思维与逻辑思维相结合,促进逻辑思维的发展

缺乏应变型:学习没有灵活性,成绩只在挥指间

平时学习总是既定的模式,既定的思路,既定的题目,当在考试中遇到曾经没有见过的题目,或者没有见过的题型,缺乏应变能力的考生容易进入记忆空白状态。

劣势列举:

1、不能形成灵活的解题思路,机械力度大

2、平时学习状态很好,但考试时容易紧张

3、遇到新题型丢分几率很高,成绩差距变大

4、影响考生的自信心

原因分析:

1、学习方式生硬、死板,缺乏思考

2、自学能力差,接受新知识的能力差

3、学过的知识消化不良

4、没有熟练掌握解题思路和基本方法,不会举一反三

名师点拨:

● 活学活用,多见新题型

● 学会预习,提高自学能力 及时复习,巩固已学知识,做到稳扎稳打 强化训练,总结方法 注意从实际出发,因材施教

● 力求精通业务,博学广识

● 备课周密,提高预见能力

● 勇于实践,善于总结,积累教学经验

成绩平平型:努力提分,却怎么也上不去

明明给自己制定了计划,却不能完成,复习时太容易走神,自主学习效率很低,较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理。

劣势列举:

1、计划完成不了,影响孩子学习动力

2、情绪低落,学习效率低

3、压力大,上课精力不集中,反应慢

4、课后复习没有头绪

原因分析:

1、学习态度不端正

2、心理负担太大

3、学习习惯和学习方法不正确

4、学习过程中思考少

名师点拨:

● 端正学习态度,理性学习 课前认真预习,提高听课效率 上课认真听讲,善于思考,不明白的知识点要及时消化 提高注意力,集中复习

● 心理辅导,不要给自己太大压力

失去自信型:没有自信,学习的天空是灰的

自信心是一种健康的心理状态,是成功的保证,是承受挫折、克服困难的保证。可以这样说:自信心是成功的一半。学生没有自信心直接影响着学习成绩。在实际学习中,不少人总认为自己比别人笨,不相信自己的能力,不敢向现实挑战。这种自信缺乏,严重地阻碍了学习的进步。如果说每个人都有巨大的潜能,那么,自信就是开发巨大潜能的金钥匙。

劣势列举:

1、做题容易出错

2、经常需要翻书查看知识点,做题和考试不顺畅

3、影响知识迁移能力,难题不会做

4、考试容易出现紧张和消极的情绪

原因分析:

1、知识存在漏洞,对所学知识一知半解

2、情绪和心态容易受环境和成绩的影响

3、学习不扎实,不会应用学习工具

4、不会巩固复习

5、心理负担重,压力大,情绪不易控制

名师点拨:

● 认真作业,从基础上增加信心

● 专心听讲,主动学习

● 及时巩固知识

● 查缺补漏,完善知识块

● 耐心学习,虚心请教,活学活用

● 心理辅导

提高自信的优势:

1、自信心有助于取得事业的成功

2、自信心有助于提高学习效果

机械学习型:死记硬背,不是学习的王道

学习时只是反复背诵,缺乏概念之间的联系,不理解事物的意义,新知识不易融化为个人的知识成分,导致记忆效果差,用时多,记得慢忘得快。机械学习是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立非实质性和人为性的联系。学生并未理解由符号所代表的知识,仅仅记住某些符号的词句或组合,就是一种机械学习

劣势列举:

1、容易养成不爱思考的习惯

2、头脑容易变懒,思维容易受限制,思路容易变窄

3、学习效率低,成绩不易提高

4、重难题不易突破

原因分析:

1、不用心学习,注意力不集中

2、学习方法不灵活

3、知识不成体系,背一个忘一个

4、兴趣不足,学习中存在抵触心理

5、教材没有组织好,缺少解释性的基本原理,任意呈现一些没有关联的事实

6、联系已知学习新知,未能将新的学习任务同以前学过的材料联系起来

7、检查学习成绩,只求用相同的语言或相同情境下材料的复现,只要求认识一些孤立的事实

名师点拨:

● 加强思想教育,提高学生学习动力

● 改变学习方法,多问多想

● 善于总结,将知识连贯起来

● 学习有始有终,究根问底,理解记忆

● 增强兴趣培养

马虎粗心:考不高,很委屈

本来不该错的题却答错了,本来不该看错的题目却看错了,本来不该丢题却少答了一道题,本来不该交错作业却交错了。本来不该写错的字却写错了。粗心马虎是学习的天敌,要想考的好成绩,克服粗心很关键。

劣势列举:

1、会做的题拿不到分

2、做题过程中缺三少四

3、学习准确度低

原因分析:

1、注意力不集中

2、头脑协调力不强,手脑并用能力差

3、短时记忆能力差

4、学习的动机不对头

名师点拨:

● 认真读题,理解题目要求

● 监督、督促学生学习,克服粗心

● 改善学习习惯,让学生的学习暂时紧张起来

● 了解自己马虎的原因,找出症结所在

● 养成认真检查的习惯

● 多进行些集中注意力的训练

厌学贪玩:分,快让自己玩没了,逃避不是办法

对于学习,兴趣很重要!学习兴趣不高——>成绩不高,也提不上去——>失去兴趣,厌学! 劣势列举:

1、上课注意力不集中,学习效率低

2、自信心不强

3、学习成绩跟不上

4、学习上遇到困难,不解决,直接跳过,形成懒惰心理

原因分析:

1、家长给孩子的压力太大,孩子自己不会调节

2、家长引导有误

3、课前不会预习,课上理解困难

4、学习负担大,课业重

名师点拨:

● 家长应与孩子多沟通,多鼓励孩子,认可孩子

● 引导孩子释放压力,提高学习兴趣

● 减轻孩子负担,调整孩子学习态度

● 提高孩子自信心

效率不高:题海战术不可取

埋头于书山题海,到头来才发现,学到的方法不多,解题技巧也不多。占用了很多时间,收获却很少,效率很低。

劣势列举:

1、浪费时间,不能合理安排学科分配

2、思维呆板,突破不了难题

3、创新思维和应用能力差

原因分析:

1、复习重点不明确,知识点掌握不牢

2、学习方式死板,生硬

3、不重视基础,学习浮躁

4、追求难题、高分题

名师点拨:

● 强化概念和规律得来的过程,注重基础

● 课前认真预习,课上认真听讲,积极思考

● 温故知新,巩固已学知识

● 活学活用,稳扎稳打

● 培养对待学习一丝不苟、刻苦钻研的自觉性,以端正学习的态度

● 自觉制定学习计划,合理分配学习时间,养成按计划进行学习的好习惯

缺乏自制:不控制自己,哪能提高成绩

很多学生缺乏学习的自制力,虽然自己心里清楚学习的重要性,但是却难以控制自己的行动,自己制定了计划,可是就是实施不了。学习是“三分钟热度”,耐性小,好冲动,这些都严重影响着孩子的学习。

劣势列举:

1、学习时间不长,学习效率低

2、注意力不集中,分散学习精力

3、影响学习兴趣,学习目的不明确

原因分析:

1、学习上存在依赖情绪

2、遇到学习上的困难就选择逃避

3、学习目的性不强,意志不坚定

4、受外界环境的影响较大

名师点拨:

● 树立明确的学习目的,激发学习积极性

● 控制自己的言行,集中精力

● 从小事上克制自己

● 勤奋学习,克服懒惰心理

● 明确了目标,意识到学习的重要性并不等于万事大吉

没有计划:梦想仅仅是梦想

由于实际的学习生活往往无法预测,所以,长计划不可能太具体,不可能把每天干什么都列

篇三:中小学生学习成绩不好的情况分析

中小学生学习成绩不好的情况分析

1.不努力

当家长面对孩子的时候,常常遇到的难题是什么呢?很多家长可能会有这样的问题:孩子如果不爱学习怎么办?孩子学习不用功、不努力、不勤奋怎么办?孩子学习成绩不理想怎么办?不理想有几种表现,比如说,差是一种不理想,不太好是一种不理想,一般还是一种不理想。或者说,还不是最好,也是一种不理想。总之,感觉孩子的学习还不太理想,因为离你的要求还有一段距离。可能你的孩子学习也有兴趣,也比较努力,成绩也比较好,你可能会提一个问题,如何使孩子更好?

以上三个问题是从三个角度提的。家长有的时候说孩子不爱学习,或者说不太爱学习,他指的是孩子的兴趣问题。第二是我的孩子学习不努力,这是对孩子学习方面存在问题的第二个大概念。第三是认为成绩不理想,成绩不好,或者不够好。仔细分析,在爱不爱学习,努力不努力,成绩理想不理想之间,这三个方面非常相关。孩子在这三个方面不是恶性循环,就是良性循环。一个孩子如果不爱学习,往往学习也不太努力,因为不爱,所以不太努力。而不太努力呢,成绩往往也就不太理想。反过来,一个孩子如果学习不努力,成绩也不会太好;而成绩不太好呢,对学习可能也不太爱。

2.没有找到学习的快乐感觉

家长本身没有尝试学习带来的快乐,自然根本无法传给孩子学习等于快乐的感觉。对未知的探索,对新知识的渴求,和我们旅游爬山一样,登得越高就看得越多越远,从而充满着获得知识的愉快。当孩子尝到这种乐趣后,即使管得严些,孩子也容易接受了,因为孩子从中感到了快乐。

要想把学习变成一件快乐的事情,关键就是学会调适情绪。对情绪的认知和表现影响我们做事的方法。情绪不佳可能压抑思想,并阻碍学习。

究竟怎样才能把学习变成快乐的事情呢?

思想改变世界,生活的快乐与否,完全决定于个人对人、事、物的看法如何。如果我们想的都是快乐的念头,那么我们就会快乐。利用音乐进行学习,进入自然的放松,有意识地试着投入你所有的感官,这也会有很大的帮助。其实音乐的妙用就是表现在它成为灵感的源泉,听音乐不仅能增加乐趣,更能激发学习的灵感。因为这是一个如何将心灵中潜在的特点浮现成为自己的特质的问题,也是一个如何超越原始思维的阻碍,成为一个最具有创意能力的人的问题。

3.学习是“太难的事”的思想

学生对学习任务的态度直接影响他们的内在动机。

如前所述,任务卷入引导学生专注于学习任务本身,通过对学习活动的积极参与来发展自己的能力,使得学生产生积极的学习态度;自我卷入引导学生专注于学习结果,通过对学习结果的评价来判断自己的能力高低,往往对学生(尤其是对学习困难学生)产生消极影响,也可以说是有为难的思想。我们的研究表明,学习困难的学生对课堂学习任务更多的是自我卷入倾向。这就告诉我们,引导他们从自我卷入转向任务卷入是改变学生畏学、厌学,以积极的态度对待学习的重要途径。具体可以从以下几点入手:首先,引导学生坦然面对失败。

学习困难学生的自暴自弃往往是在失败的情境下产生的。失败的信息启动其适应不良动机模式,诱发消极的防卸机制——避免失败。为了避免再次失败,他们索性采取退避行为,同时对学习任务采取更深的自我卷入倾向。所以,让学习困难学生对待失败与鼓励他们取得成功是同样重要的。成功与失败是一对孪生子,“失败乃成功之母”。因此当学习困难学生学习受到挫折时,教师不应对他们的能力作出更多的评论,而要引导他们从失败中寻找可以改进的因素,从改进中提高自己的学习技能。

其次,鼓励学生接受挑战性任务。

班杜拉给挑战性任务下了明确的定义:它是指有一定困难,但经过个人努力能够解决的任务,也就是学生“跳一跳能把果子摘下来”的任务。如果教师一味让学生去应付低水平的任务,是不会提高他们的自信心的。过分容易的成功不具有强化的价值。班杜拉认为,容易的成功是一种常规性行为,对常规性行为的奖励并不反映人的功效,所以不能促进个人的内在动机。而接受挑战性任务是一种进取性行为,对进取性行为的奖励能够证实人的功效。我们在分层递进教学实验中实施同卷分层,鼓励层次较低的学生在完成同层作业的基础上,尝试高一层的作业,这便是一种挑战性任务。实践证明,它能有效地激发学习困难学生的学习积极性,使分层教学能达到递进的目的。

4.没有目标

有成果目标的学习会使孩子感到学习是一件愉快的事情。

关于界定一个目标然后设法去实现它,之所以能使孩子为之奋斗而觉得愉悦,关键是由于它能组织起孩子的1000亿个活跃的脑神经细胞,在现实与理想结果之间架起桥梁。它极大地促进了理想结果的有形化,以及“用你的思想的眼睛”想见可能有的最好结果。就是这种最好的想见结果,能够极大地激励出孩子的热情,从而使孩子自己从现实的清教徒式的学习中走出,到达乐而忘疲的境界。

家庭教育目标

每个孩子能在认识能力上有所发展,并根据其本身条件使其多方面地发展。每个孩子被承认具有个人特色的学习风格。

每个孩子得以发展他的一种爱好和学习愿望。

每个孩子能养成对个人行为的自律和责任心。

每个孩子能尊重别人的权利和财物。

每个孩子能发展自尊心。

每个孩子在一天的计划和经历上都承担一份职责。

每个孩子都能发展审美能力。

每个孩子都能有机会锻炼和巩固朗读的能力。

每个孩子都能通过口语与书写发展表达能力。

每个孩子都能发展处理和解决问题的能力。

每个孩子都被鼓励去发展听力。

每个孩子都要学习和应用基础计算机技术。

每个孩子都要发展自我理解力和悟性,理解自己是世界的一部分。

5.强迫孩子学习

人一旦感觉被强迫,就产生被支配感,产生痛苦感,兴趣就没有了,主动精神也没有了,这是第一大杀手。我们平时常说:“复习是学习之母。”当孩子被迫在一天或几天之内做完曾经在几个星期和几个月里所做的事情,譬如说,一下子要复习10节、20节甚至更多节课所教过的教材时,就会发生这种情况。大量的事实和结论一下子压在孩子肩上,在他的头脑里把一切都搅和在一起了。何况,要复习的不只是一门学科,还有其他许多学科,正常的脑力劳动无法进行,学生的情绪力量被使用得过了头。

6.没有准备好,或训练不足却被要求考高分

这是家长的常规做法,孩子达不到标准就伤了自尊心和自信心,平时对孩子的学习不管不顾,只有到了考试升学时才会注意孩子的学习分数。据统计,一个人从小学到大学毕业,至少要经历600-800次考试。面对考试,大部分学生都会感到一种沉重的压力。

作为家长应该帮助孩子做好考试准备:一是“复习好”,就是复习好所学的内容。这即是考好试的基础和前提,同时也是减轻精神压力,预防怯场的最好方法;二是“休息好”,就是指考生在考试前要保持身体健康,以使有旺盛的精力,清醒的头脑去争取最理想的成绩。同时,我们家长还要以一颗平常心来面对孩子的每一次考试,给孩子营造一种比较宽松的学习的环境,而不是过分看重和关注孩子的考试成绩。

7.负面榜样的作用

家长平时放纵自己,在家里经常聚集许多朋友打麻将、喝酒、大声嚷嚷等,让孩子感受这种不良生活的方式。父母是通过与孩子点点滴滴的言语行为交流,不知不觉中传递着各自的价值观念。包括什么是好的,什么是不好的;什么是可以的,什么是不可以的;什么是应该的,什么是不应该的;什么是提倡的,什么是不提倡的等等。

所以,父母应切记榜样的力量是无穷的。“近朱者赤,进墨者黑。”父母学习不辍,孩子势必受到潜移默化的影响。

脚印

小镇上有一对夫妻,日子过得不错。他们种的蔬菜在全镇有名,算得上是小康人家。特别让他们感到称心如意的是生了个双胞胎,而且是一男一女。转眼之间,孩子们快到了上学的年龄。也许是因为安逸,也许是因为冬闲,也许是因为富裕,小两口逐渐有些不务正业,有了各自的嗜好:母亲迷上了跳舞,父亲迷上了喝酒。

一场大雪过后,北国成了银装素裹的世界。他们嘱咐儿女在家里好好地看家,好好地玩,吻别了心爱的儿女之后,各自走上了去舞厅和酒馆的道路。没走多远,母亲首先觉得有人跟在后面,当她转过身来时,发现女儿正踩着她留在雪中的脚印前行。女儿看到母亲看着自己,便兴奋的喊到:“妈妈!我正踩着你的脚印向前走!”女儿的话使母亲为之惊愕,心想:“我要是总去舞厅,女儿也会迷上跳舞的。”几乎同时,父亲也转过身来,发现儿子正踩着他留在雪中的脚印前行。儿子看到父亲看着自己,也兴奋地喊到:“爸爸!我正踩着你的脚印向前走!”儿子的话也使父亲为之惊愕,心想:“我要是总去酒馆,儿子也会迷上喝酒的。”从那时起,母亲再也没有去过舞厅,父亲再也没有去过酒馆!孩子是一块神奇的土地,父母是这块神奇土地的首批耕耘者。在这块神奇的土地上,播种什么样的思想,就收获什么样行为;播种什么样的行为,就收获什么样习惯;播种什么样的习惯,就收获什么样个性;播种什么样的个性,就收获什么样命运。正如法国哲学家爱尔维修所说:“即使是一个普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。”有人说,父母的教育胜过上百个好教师。

8.不良环境

这里说的环境是和物质条件没有关系,是指心理层面的环境,即使挤在8平方米的小屋里,只要家里的人认为学习是神圣的,是可以学好的。如果孩子在学习,大家七嘴八舌制造杂音,根本没有能静心学习的环境,也是对孩子学习兴趣的无情抹杀。孩子早期大约有2/3的时间要在家庭中度过,而且完全依赖成人,所以家庭环境对孩子的成长有着相当重要的影响。

9.基础没打好,欠债太多,积重难返

在这种情况下,家长必须有绝对的耐心,与其打骂不如和他心平气和地交谈。当孩子在学习成绩不好时,家长一定不要掉以轻心,因为孩子在基础的阶段,成绩不稳定会影响到他今后的学习。家长应和老师、孩子在一起找出真正的原因,并及时采取补救措施。家长要多关心孩子,不要等孩子出现成绩大幅度下降才想到批评教育孩子。孩子的学习是一天一天地进行的,家长对孩子的关心也应是每时每刻的。不仅要关心孩子的生活、学习成绩,更要关心孩子的个性品质、情绪感受等。不管有多忙,家长每天都应抽哪怕十分钟的时间给孩子,主动询问一下孩子的思想活动,看看孩子想些什么,需要什么,情绪上有什么变化,孩子的性格有什么特点等。这样,你就能及时发现孩子的变化,采取有效的措施。

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