篇一：立志勤学
立志勤学
一、目的与意义
立志勤学，“立志”与“勤学”两者之间紧密相联，它揭示了求知成才的方向和道德之间的辩证关系。只有立下宏伟坚定的志向，才会产生勤学苦练的决心；只有坚持不懈的勤学，才能真正实现宏伟坚定的志向。
我们的高中生在学习上往往缺乏明确的目标，不能积极主动地学习，在勤奋方面欠缺很多，有的甚至厌恶学习。因此设计这样一个主题教育活动，目的是让学生更好地明确学习目的，树立远大的理想，但同时明确一个人只有良好的愿望是不够的，必须通过实际努力，克服重重困难，才可能取得预期效果，达到胜利的目标。使“勤”成为通向成功的桥梁。
古时有云“一年之计在于春，一生之计在于勤”，“勤能补拙”。对青年学生尤其是这样。“勤”包括勤学习、勤劳动、勤思考。《新三字经》中有很多关于勤学的故事，如囊萤映雪、悬梁剌股等。克服侥幸心理，培养勤奋的作风，这不光是世界观，也是方法论。养成勤奋的作风。将令青年人一生受用无穷。
二指导思想
进行立志勤学教育包括以下内容：
1．教育青少年学生树立正确人生观。像古今中外所有伟大人物那样，少年立志，志在国家，志在人民，志在天下，为实现志向刻苦学习。
2．教育青少年学生勤奋学习。懂得勤奋学习是实现远大理想的基础的道理，并付诸于行动。学习要持之以恒，要有一个“挤”劲、“钻”劲、“韧”劲，切忌浅尝辄止，不求甚解，马马虎虎，粗枝大叶。在学习中，要讲求科学地学习方法，变苦学为乐学，有效地利用每
分每秒，提高学习效率。要坚持理论联系实际的好学风，要“多思”，要好学好问，既不但向书本学习，更要向能者学习，向实践学习，在实践中增长才干。
3．教育学生谦虚求实，有自知之明。懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”、“满招损，谦受益”的深刻道理。“知之为知之，不知为不知”不强以不知为知。能做到“学而时习之”、“温故而知新”、“见贤思齐”、“每事问”、“敏而好学，不耻下问”。
三、形式与实施过程
1、开展问卷调查，收集当间学生中的学习动态：
主要问题：你为什么要考高中？你现在学习的主要压力来自何方？高中学习是否愉快？
你设计过你的将来吗？你每天花多少课余时间在学习上？遇到不懂的问题，
你如何处理？你经常问老师或同学问题吗？??
2、对上述问卷调查进行整理，反映班级学生的学习动力与学习态度。
3、请学生收集立志方面的名言,选一句作为自己的座右铭,并写出选择的理由.
4、发扬先进(找一些勤学的小故事或周围同学中的好事例)
5、主题班会
(1)挖掘古今中外立志勤学的故事
(2)交流立志名言,并评选最佳
(3)在周围同学中发扬先进
(4)针对班级现状,探讨如何做到立志勤学
四、学生收集大案立志名言及感想
一息尚存，此志不容稍懈。——程允升（清）
感想：本人大案毅力不是很强，对于诱惑大案抵御能力有限，在长期的学习生活中，如果没有这种类似的激励人的话语，可能很难坚持下去，求现在而言，学习总归是一件很苦的事，但我必须坚持认真学下去。
立志、工作、成就是人类活动的三大要素，立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。
——巴斯德感想：立志应放在首位，因为只有进入事业的大门，才能开始一段旅程。我现在的志向是不是希望能扫除学习旅程中的一切障碍，学会永远改造自我，从零出发，将一切衰退和弱点视为仇敌，将它们尽力消灭，踏成泥浆。
感想：立志容易，但要坚持不懈地工作，是极为困难的。至少对我来说，是需要一些压力的。我有时为自己的懒惰找个“没兴趣”的借口，这也是要深刻检讨的，只有不断努力，方能走完“工作”的旅程，走向成功。
发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。 ——爱迪生
感想：想要成功，一定要靠自己的努力，不断地专研，相信即使没有百分之百一的灵感，但只要我们努力奋进，付出血汗，我们一样能够获得成功，学习如此，生活也同样如此。
凡事勤则易，凡事惰则难。——富兰克林
感想：之所以选择这句名言，是因为自己平时不够勤奋，有惰性。或许现在多付出一点，高三时会轻松一点。我会努力的。 立志小故事：
燕雀安知鸿鹄之志哉！ （燕雀怎么会知道鸿鹄的志向呢！）
秦末农民起义领袖陈涉年轻时曾给别人耕地。一次，他走到田埂上休息，对同伴说：“我们当中如果有人富贵了，可不能忘掉别人。”一人却笑话他说：“你给人家当雇农，怎么会富贵呢？”于是，陈涉长叹道：“唉，燕雀怎么会知道鸿鹄的志向呢！”后来，人们常把那些没有理想、鼠目寸光的人比喻为低飞的燕雀，把那些胸怀大志的人比喻为高飞的鸿鹄。
志不强者智不达（志向不坚定的人智慧就得不到充分的发挥。）
许多有大成就的人，都是意志、天才与勤奋的结合。我国古代的数学家祖冲之，在将圆周率精确到小数点后七位之前，曾花费了超出常人的艰苦劳动，利用前人的割圆术，“割了又割”，反复用加、减、乘、除、开方等方法进行运算，算到圆内接正12288和24576边形时，才算出圆周率在３．１４１５９２６～３．１４１５９２７之间。做任何一件事，如果没有坚强不屈的意志和坚忍不拔的毅力，也就没有超人的智慧。
志当存高远（立志应当崇高远大）
人的志向与成就从来是密切相关的。如果没有远大的志向，就不可能成就大业。一般来说，对自己的要求高，取得的成就就大；对自己的要求低，取得的成就则小，以致一事无成。一个人即使身居陋室，饔飧不继，只要有远大的理想，崇高的抱负，也能奋然前行，干出一番经天纬地的事业。
有志者事竟成（有志向的人终究能够成就自己的事业）
东汉初年，光武帝刘秀的大将耿弇提出攻取齐地的策略，刘秀虽然心存疑虑，但是仍然支持他的计划。后来，耿弇攻下齐地，刘秀亲自劳军，对耿弇说了这句话。当然，“有志者事竟成”并不是说一个人立下志向之后，就可以坐等成功了。在立志与成功之间，还需要坚持不懈、努力奋斗。如果没有具体的行动，再好的志向也只能是空中楼阁。唐代的高僧鉴真东渡日本弘扬佛法，历尽磨难，前五次均告失败，但他并没有放弃，屡败屡起，直到第六次，终于到了日本，把唐朝的文化带到日本，他本人也成了日本佛学中律宗的创始人。
教后记：
这次主题班会效果还是不错的。期中考试刚结束，学生对自己的学习情况都有一定的反思。在老师分析班级学生的学习现状后，指出班级学生中存在的一些有代表性的问题。其中有一点就是缺乏目标，缺乏学习的动力，对自己的将来缺乏信心。针对这种情况，我在班级中着重列举了一位从原来成绩很一般，现在有了很大进步的学生的事例，让大家感到努力了，是会改变的，让大家看到光明的前途。事后，有学生说，他上了这次班会后，信心增强了，他要开始努力。最近班级的学风有较明显的进步。我觉得如何挖掘学生的内在动力是关键。
篇二：立志与目标
立志与目标
***
青年人应立志， 有志青年更应立大志，立长志。目标，作为在一定时间内想达到的境地，正是立志之后一个个具体的奋斗方向和标杆。
作为补习学校的一位莘莘学子，既然选择了复读，志向应该是比较明确的，现实一点说，就是考个理想的大学，学个称心的专业，为自己将来的发展搭建个有利的平台，为社会做出更大的贡献，实现个人生命价值的最大化。 远大志向的实现，需要靠勤奋学习，刻苦努力的奋斗。不经历这样一个过程，志向再高远那也是空中楼阁，水月镜花。而给力这个过程必然要靠完成一个一个小目标这样的量的积累，没有这个积累，就不会发生质的变化。当前，我们的学习过程包含着每节课，每份卷，每道题，每一次考试等等，都在不断丰富和充实这个过程，都在为质的变化做准备。可见，立下远大的志向并不等于已经实现了志向，没有一个一个地实现小目标的努力是断然不行的。这个辩证关系时刻提醒着我们，不能轻视过程，不能小看细节，不能忽视过程中的每一个环节。要完成这样的过程，内因起着决定性的作用，这个内因就是你自己的自觉努力和
有的同学在学习中浅尝辄止，有的同学在学习中遇难而退，也有的同学在学习中企图坐享其成，他们总是不愿下苦功夫充实学习过程，往往丢掉了一个一个小目标的实现，他们积累的不是一个一个的小成功，小收获，而是积累了一堆小疏忽，小问题。这样的学习态度，这样的学习方法，最容易丢掉一个个阶段性的奋斗目标，当然是与立志背道而驰的，是不可取的。其实，目标的实现需要艰苦的努力，艰辛的付出，补习就是一个“卧薪尝胆”的过程。苦与不苦，看你怎样理解，我以为，补习生活的苦如茶一般，苦中含着一缕缕清香，它在品味中缓缓地淡漠，渐渐地升华??
要实现自己的理想，首先就要端正学习态度，这一点，我上次写了，这里不再赘述。每个人的追求不同，志向的高远会有区别，目标的确定也因人而异。但只要我们正确认识学习中的困难和挫折，正确地给自己定位，成功还会离我们远吗？如果通过自己的努力，充分挖掘自己的潜能，跳起来摘它个大桃子，难道不是更大的成功吗？
有了正确的态度，明确的目标，科学的方法，理想的实现可能就是水到渠成。让我们振奋精神，知难而上，携手共进，决胜2017高考吧！ 二○一七年二月二十三日
篇三：立志与目标
思想教育辅导材料之四
立志与目标
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青年人应立志， 有志青年更应立大志，立长志。目标，作为在一定时间内想达到的境地，正是立志之后一个个具体的奋斗方向和标杆。
作为补习学校的一位莘莘学子，既然选择了复读，志向应该是比较明确的，现实一点说，就是考个理想的大学，学个称心的专业，为自己将来的发展搭建个有利的平台，为社会做出更大的贡献，实现个人生命价值的最大化。
远大志向的实现，需要靠勤奋学习，刻苦努力的奋斗。不经历这样一个过程，志向再高远那也是空中楼阁，水月镜花。而给力这个过程必然要靠完成一个一个小目标这样的量的积累，没有这个积累，就不会发生质的变化。当前，我们的学习过程包含着每节课，每份卷，每道题，每一次考试等等，都在不断丰富和充实这个过程，都在为质的变化做准备。可见，立下远大的志向并不等于已经实现了志向，没有一个一个地实现小目标的努力是断然不行的。这个辩证关系时刻提醒着我们，不能轻视过程，不能小看细节，不能忽视过程中的每一个环节。要完成这样的过程，内因起着决定性的作用，这个内因就是你自己的自觉努力和奋发向上。
有的同学在学习中浅尝辄止，有的同学在学习中遇难而退，也有的同学在学习中企图坐享其成，他们总是不愿下苦功夫充实学习过程，往往丢掉了一个一个小目标的实现，他们积累的不是一个一个的小成功，小收获，而是积累了一堆小疏忽，小问题。这样的学习态度，这样的学习方法，最容易丢掉一个个阶段性的奋斗目标，当然是与立志背道而驰的，是不可取的。其实，目标的实现需要艰苦的努力，艰辛的付出，补习就是一个“卧薪尝胆”的过程。苦与不苦，看你怎样理解，我以为，补习生活的苦如茶一般，苦中含着一缕缕清香，它在品味中缓缓地淡漠，渐渐地升华??
要实现自己的理想，首先就要端正学习态度，这一点，我上次写了，这里不再赘述。每个人的追求不同，志向的高远会有区别，目标的确定也因人而异。但只要我们正确认识学习中的困难和挫折，正确地给自己定位，成功还会离我们远吗？如果通过自己的努力，充分挖掘自己的潜能，跳起来摘它个大桃子，难道不是更大的成功吗？
有了正确的态度，明确的目标，科学的方法，理想的实现可能就是水到渠成。让我们振奋精神，知难而上，携手共进，决胜2012高考吧！
二○**年九月二十三日