篇一：浅谈快乐学习法
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浅谈快乐学习法
作者：刘丽丽
来源：《速读·上旬》2014年第05期
摘 要：快乐学习法不是一种技术，而是塑造一种安全、放松、快乐的学习氛围，消除学生犯错就要受惩罚的恐惧，用更具有人性化和个性化的心态去对待和帮助孩子的学习。本文结合笔者的教学经验，浅谈一点关于快乐学习法的思考。
关键词：快乐学习；环境；热情
1创造轻松学习环境，激发学习兴趣
一个好的学习环境对孩子的成长、性格、心理发展起着决定性的作用。
现在有好多学生要么不学习，要么死学习，学习对他们来说是负担、是任务，没有丝毫乐趣可言。
苏霍姆林斯基的“快乐学校”虽然是针对特殊的学生的，比如单亲家庭的孩子，孤儿等。他办学的遵旨是“还给孩子们一个快乐的童年”，他带领孩子们到自然中去学习，到劳动中去学习，这对于我们普通常规的教育有着宝贵的借鉴意义。
比如一些科学课，讲到食物从哪里来，老师可带领学生到大自然中去，观察农民伯伯怎样种田、浇水、施肥、收割等，也亲自体验一下劳动的辛苦与乐趣，体会粮食来之不易。这种在大自然中的学习对他们来说是快乐的、难忘的。
再比如多开设一些课外课，如，带孩子们去公园游戏、去博物馆参观、去公共场所打扫卫生、去看望孤寡老人……这样的教育，这样的学习是轻松的、快乐的，是孩子们所喜欢的。2 构建故事交流平台，启发学习热情
教学论专家斯卡特金说：“我们建立了很合理的、很有逻辑的教学过程，但它给积极的情感的粮食很少，因而引起了许多学生的苦恼、恐惧和别的消极感受，阻止他们全力以赴地去学习。”如果教育教学法太过理性就会违反以人为本的原则，忽视学生的主观感受，使教学效率大大降低。如果以故事构建交流平台，它会吸引学生的注意力，引发共鸣，就会使知识吸收率直线上升。
在讲到“呼吸作用”时，赵老师给学生讲了个真实的故事。庐江县农民李某家的10岁孙子玩耍时不慎掉进地窖，12岁的姐姐和奶奶为了救他均下到地窖，但都没了声响。
篇二：怎样学习才能快乐
怎样学习才能快乐
如果学习过程是快乐的，谁都会乐在其中。怎样才能使学习快乐呢？
1、有目的的学习
如果一个人做事有目的，就不在乎过程的苦与累，因为他追求的是目的的达成。就像登山一样，你在上脚下、半山腰和山顶上感受的风光不一样，为了达到“会当凌绝顶，一览众山下”的境界，你就不在乎登山过程的苦累，克服疲惫，朝着目标迈进。过程是苦的，但登上山顶那一刻，你会为自己的成功而感到幸福。学习也是一样，如果你为自己树立一个赶超目标，虽然不很宏伟，不很伟大，但是它却能使你看得见，摸得着。它的实现会给你很具体的馈赠，感到很现实的幸福快乐。比如，你在班级中找到自己近期学习上赶超的同学，首先你会从行动上向对方看齐，为了能超过他，你会让自己做得比他好。一旦目标实现，成功的喜悦会油然而生，这种学习的快乐会鼓舞你确立下一个奋斗目标，并朝着下一个目标发力，这种学习状态是快乐的。
2、学习过程不拖拉
很多人都有这样的感觉，一件事情马上干利落，会觉得很爽、很痛快，会觉得自己很有能力。如果这件事情由于某种原因被一时耽搁，时间越久越不想干，最后会产生放弃的念头。一件必须做
的事情，拖时间越久，负担越沉重，做起来越痛苦。这说明，无论做什么事情，都不要向后拖，要想让自己做的痛快，就要养成马上行动的习惯。学习也是这样，老师布置的作业，要想方设法快速完成，不拖泥带水，做到今日事今日毕，每天都不欠帐，你会感到自己是一个学习的胜利者。如果能做到作业过程严谨、准确，字体工整俊秀，你会像欣赏美丽作品一样欣赏自己的劳动。这样的学习也很快乐。
3、及时复习，耳熟能详
学习不快乐有时来自于学习时间太长，体力匮乏，情绪低落。作业多而做不完，感到完成无望。这一切都归于自己效率低。知识不熟练，思路衔接不上，面对题目不知道从何下手，学习时间成倍拉长，负担加重。要想解决这一难题，必须提高知识的熟练程度。做到课后及时复习，遗忘之前及时强化，过几天再重复一遍，使对学过的知识烂熟于心，耳熟能详。一旦达到如火纯青的境界，反应的速度就会大大加快，时间也会大大缩短，完成学习任务，还有自己支配的时间。这样也会从中得到快乐。
4、大声喊出“我能行”
当你正为自己学习无望感到郁闷时，你会对自己的自信产生怀疑，经常这样，会降低学习兴趣。建议你如果遇到这样的情况，你就攒足力气，为自己大喊一声“我能行！”再伴随着一些给力动
作，你会从中受到鼓舞，愁绪阴霾立刻烟消云散，调动积极因素，会使你学力大增。
5、郁闷之时向前看
也许经过百般努力，成绩仍然徘徊不前，你肯定会怀疑自己的能力，还会产生放弃的念头。这是黎明前的黑暗，是沸点前温度积累。再坚持一下就会产生质的飞跃。而这时的山重水复是对自己意志的考验，“行百里者半九十”，这时的放弃就等于前功尽弃。如果再坚持一下，也许离成功不远。处于此状况，建议你向前看，想想自己的目标，想象成功后的喜悦。你会重新鼓起风帆，卯足力气继续努力。当你转移了注意，随之也改变了情绪。
学习需要积极的态度，任何懒散、拖拉，都会影响自己的成绩，影响自己对学习的认可。用积极的心态对待学习，做事
就积极有效，成就就越大，学习就快乐。因此，想方设法改变自己的态度，调整
自己的情绪，以进取的精神对待学习，使自己善学、乐学。
篇三：演讲稿快乐学习法
演讲稿《培养良好习惯，奠基美好人生》
亲爱的老师们、同学们:
“曾经年少爱追梦，一心只想往前飞，走遍千山和万水，一路走来不能回”，蓦然回首我们已走过了高一，跨入了高二，踏上了新的征程，继续追寻我们的梦想！
青春年少，正是多梦的季节。有梦就有方向，有梦就有希望，有梦就有追求！今天晚上，我们高二年级 400多名学生为我们的梦想聚在一起，为了我们的未来不是梦走到一起。
“在我心中，有一个梦”，这个梦就是2011年我们在座的莘莘学子雄赳赳气昂昂地走进梦寐以求的大学殿堂。生活若剥去理想、幻想，那生命便只是一堆空架子。梦想是令人神往的，梦想是使人陶醉的，但毕竟是只是梦想，要想梦想成真，我们必须回到现实来，脚踏实地、认认真真地搞好每天的学习生活，为此，我想与同学们谈几个问题：
1、要把梦想变为目标。同学们有明确的目标吗？你说梦想就是目标吗？不是的。梦想只是一种憧憬，一种愿望，是很模糊的。而目标是很具体的、明确的。假如你只是说想考大学那就是不明确的目标，你应该具体地确定要考那一批大学，目标越清晰、越坚定越能发挥目标的引领的作用。之后，珍视你经过深思熟后确定的目标，把你的目标放在课桌上，挂在床头，深深地印到脑海里。有没有目标是大不一样的。美国著名的成人教育专家卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3%的人能够确定目标，并知道怎样把目标落实，而另97%的人要么根本没有目标，要么目标不确定，要么不知道如何去实现目标。十年之后，他对上述对象再一次调查，调查结果令人吃惊：属于原来那97%范围内的人除了年龄增长10岁外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色，还是那么普通和平庸，而原来与众不同的3%，却在各自的领域取得了相当的成功。同学们，请记住：“成功等于目标，其他都是这句话的注解”“新生活是从选定方向开始的”，能把美好的梦想变为清晰具体目标，我们才是真正向成功迈出第一步。同学们问一问自己：你的目标确定了吗？你是否在庸庸碌碌，无所作为，虚度光阴？你是否正陷于儿女情长不可自拔，你是否觉得时间还很长，而漫不经心？“人生短短几个秋，醉生梦死凭何求？男儿当立雄心志，敢向蟾宫折桂枝。”
2、学会选择。大家先听一个故事吧：有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个可以实现的要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄进了监狱；法国人浪漫，要了一个美丽的女子相伴；而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，只见他嘴里鼻孔里塞满了雪茄，他大喊道：“给我火，给我火！”原来，他忘记要火了。接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个孩子，那个美丽女子手里也牵着一个孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来，我每天都与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”
同学们，我们姑且不说这个故事的真实与否，你们说这个故事告诉我们一个什么道理呢？什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是以前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们以后的生活。人生是一个不断选择，不断取舍的过程。面对纷繁复杂的世界，不同的选择，不同的取舍，就会有不同的人生。
3、认真地分析自我。（1）“知已知彼，百战不殆”。（2）自己的优点、缺点；（3）好的习惯、方法。（4）扬长避短，创造条件，自我完善
4、自信是成功的第一要诀。信心是成功的阶梯，灰心是成功的绊脚石，死心就是失败。人生最大的敌人是自己。朋友们，如果你对自己缺乏信心，请记住：所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道的；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。有信心者，他们的字典里没有“不可能”。假如你对自己没有信心，请你每天大声地告诉自己一次“我真的很不错”“我一定行”。有人也许会说：我很想努力，我也想学好，赶超先进，但是我的基础太差的，与别人已经拉开了很大一段距离了，我还有希望吗？我想这个问题不应该问别人，而应该好好地问自己。请你记住：“不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要后悔，不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止”。因此，我们首先要从下定决心开始，人生是从下定决心那一刻开始
的。“想要”和“一定要”是不一样的，很多事情看起来很困难，可是当你下定决心以后，它就变得非常简单。成功永远取决于你要不要，而不是能不能，下定决心，就是在向自我挑战。同学们，起点低、基础差并不可怕，关键是你想不想振作，你想不想开始，你能不能坚持。同学们，不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。人的一生会有许许多多个开始，如果每做一件事情都是半途而废，那么你的一生将一事无成。觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
5、态度决定一切。这是前国家男足教练米卢的一句名言。虽然这句话的科学性值得商榷，但是不无道理。有个故事说，有位秀才第三次进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了三个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞；第三个梦是梦到自己跟心爱的表妹躺在一起，但背靠着背。这三个梦似乎有些深意，于是，秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！跟表妹都躺在一张床上了却背靠着背，这不是没戏吗？！！！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？跟你表妹背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，觉得店老板说的更有道理，于是精神振奋去参加考试，居然中了个探花。积极的人，像太阳，照到那里那里亮；消极的人，像月亮，初一十五不一样。态度决定我们的生活，有什么样的态度，就有什么样生活，就会有什么样的未来。假如我们都是以一种积极、向上、乐观的态度来对待自己的学习、生活，那么，我们的生活将充满阳光。
6、科学地管理你的时间。
世界上最公平的是时间。每个人一天都是24小时，一年都是365天。我们常说：一寸光阴一寸金，时间就是金钱，就是财富，我觉得这还不够，我认为其实时间就是生命。生命的过程就是时间不断流逝的过程。时(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:快乐的学习方法)间是一个常数，你浪费了一分就是一分。不要总以为自己还很年轻，还有的是时间。说句不好听的话，人生无常。假如你能活到八、九十岁，那么现在你正是青春年少，假如你的生命只有四、五十岁，那么现在你已经是人到中年，假如不幸你只有二、三十岁，那你现在不已经是接近生命的尾声了吗？人的生命是宝贵，生命是以时间来计算的，珍惜时间，就是珍惜生命，浪费时间，就是糟蹋生命。我们都说青少年是人一生中的黄金时期，“青春少年是样样红，我愿用家财万贯买个太阳不下山”，年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。但是现在我们有少部分同学，总觉得无所事事，神游太虚。我也和一些同学交谈过，他们说不是不想学，而是学不进去。这其实是一种浮躁。这里，我想对这些同学提些建议：
养成按计划（目标）学习的好习惯。每天来到教室，第一件要做的事不是看书，而应该是好好计划一下今天的学习。把你要完成的学习任务列出来，排个序，定个时间。然后一一的按计划进行学习，每完成一项学习任务，就打个勾。假如因某些突发事情的影响而无法完成当天的计划，那么就要结合第二天的计划修改一下，要做到每天、每周、每月都有计划，这样每天的学习便会做到有条不紊，就不会因为无所事事而觉得空虚。有计划的学习之后，你将会觉得你有做不完的事，看不完的书，忙不完的事，你浮躁的心会变得沉稳，你空虚的灵魂会觉得充实，你将会感觉到，学习抓得越紧，越有兴趣，越有滋味。当你学了一天躺在床上的时候，你会感觉到虽然很辛苦，但是你内心会很踏实，你会睡得更加安稳，你会觉得学习原来是这样的快乐。坚持做到日清月结。不要轻易原谅自己，不要为自己找借口。要坚持不懈，久而久之，习惯成自然，一种勤奋好学的习惯便水到渠成。我的一位学生，你们的学长曾说过一句话：“一个勤惯了的人，要想叫他懒下来是很难的。”就像农村的老太婆一生劳碌，乐此不彼。任何一种行为只要不断重复，就会成为一种习惯。成功就是简单的事情重复做，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些简单的而重复的习惯。每天的学习、生活三点一线，是单调的，但如果没有这些单调的重复，就没有高考的辉煌。养成快速的节奏感。走快小半步，学习效率会提高一大步。平时，你们看某些学习好的同学，做什么事都干脆利落，吃饭、洗衣服、走路总是快节奏的。充分利用零碎时间。可以背几个单词，可以看一首古诗，可以看一篇文章等。这样的时间积少成多。如果浪费了，那很么天长日久，也会多了。学习好的同学在这方面会很注意。
和时间赛跑。有一个同学这样写道：5：30到教室= 清华北大；6：00到教室=xx大学；6：30到教室=xx师院；7：00到教室=农民，回家种田，作为提醒自己珍惜时间的座佑铭。
同学们请记住：一个今天胜过两个明天，只有珍惜今天，才能把握未来。今天的成就是昨天努力的积累，明天的成功有懒于今天的努力。一个什么事都等明天的人，注定是一事无成。
7、向第一名学习。第一名总有他的理由和原因。看一看第一名是如何学习的，时间是如何把握的，生活是如何安排的，情绪是如何控制的，别人是如何埋头苦学、争分夺秒、顽强拼搏的。我们不用羡慕第一名，你要你也能像第一名一样去拼搏，你也一样能成为第一名。
8、检讨是成功之母，改变是成功之父。必须善于反思，经常反思，自我反省。要常检讨自己的得失，成功与失败。改变不良习惯。
9、追寻最佳的学习状态。安静—安心——专心——用心——用功。
10、提高笑对人生的能力。人生不如意十有八九，人生总有会都是春风得意、一帆风顺，学习成绩起落不定会使你心烦意乱，朋友亲人的误会使你闷闷不乐，或者一些不经意的事情也会使你情绪低落，失落、挫折、变故等也会时不时地“骚扰”你。
（1）当你郁郁寡欢时，只有想想“世上没有解不开的结，没有跨不过的坎”，烦恼便会烟消云散。
（2）当你遭遇挫折、困难时，想想这是人生的必修课，你就会迎难而上。也许人生会因为这样而更多精彩。篮球之所以吸引人，是超级运动员在“不可能投进的角度”仍然扭腰挺身、擦板得分。人生之所以值得喝彩，是因为在艰难困苦中依然昂首挺胸、屹立不摇。
（3）有了快感你就喊，没有快感更要喊——松弛有度，劳逸结合。想唱就唱要唱得漂亮，不该唱就不要唱。
我觉得生活就像一面镜子，你对着生活愁眉苦脸，生活也会对你愁眉苦脸，如果你能笑对生活，生活也会对你微笑。
11、我的命运，我主宰。
同学们你相信命运吗？这个世界到底有没有命运？他说：当然有啊。我再问：命运究竟是怎么回事？既然命中注定，那奋斗又有什么用？生命线、爱情线、事业线。请大家左（男左女历）把手伸好，慢慢地而且越来越紧地握起拳头。问：握紧了没有？问：那些命运线在哪里？回答：在我的手里。再追问：请问，命运在哪里？恍然大悟：命运在自己的手里！
不管别人怎么跟你说，不管“算命先生们”如何给你算，记住，命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里！这就是命运。当然，你再看看你自己的拳头，你还会发现你的生命线有一部分还留在外面，没有被握住，它又能给我们什么启示？命运绝大部分掌握在自己手里，但还有一部分掌握在“上天”手里。古往今来，凡成大业者，“奋斗”的意义就在于用其一生的努力，去争取。
同学们，梦里走过许多路，醒来还是在床上，行动是实现目标的唯一途径。因为成功始于“心动”而成于“行动”。让我们全体师生携手共进，希望同学们脚踏实地，惜时如金，埋头苦学，勇于拼搏，全身投入，超然物外，用信心完善自我，用孝心回报父母，用今天的汗水书写明天的辉煌。
快乐学习的方法
“要是学习也能像热爱足球那样就好了。”为什么不可以呢？摆脱自卑，培养丰富的想像力，克服偏科和对老师的偏见，从现在开始用恰当的方法像热爱足球那样去学习。
1、快乐学习魔法之一：告诉自己——你真棒
同学们，信心就在你手中，让自己自信起来，在学习时，你不能过自己下这样的断定：反正我学不好，学不学一回事。如果这样你永远只能学习的弱者。
态度决定一切！有什么样的态度就会有什么样的学习绩、也就会有什么样的人生。
两个能力相当的人，有自信跟没有自信，有着非常大的差异。丧失信心的人，做任何事情都无精打采，看不到自己的优点，长此以往，学习成绩下降，永远躲在自卑的阴影里。而充满自信的人，总是抱着乐观的态度去生活与学习，并且相信自己一定能做好，他们的路会越走越宽敞。
一个想当元帅的士兵，虽然不—定能当上元帅，但一个小想当元帅的士兵，则水远不可能当上元帅。一个想学好语文的学生，虽然不一定能取得好成绩，但一个不想学好语文的学小，则肯定不能取得好成绩。因为一个人不可能取得他并不想要的成就。
可见，如果一个人在思想上认为一件事是不可能的．在行动上自然不会去做，也就自然不会有什么好结果。
亲爱的同学们，一定要对自己有信心，告诉白己—你是最棒的，你一定可以做得到！
2、快乐学习魔法之二：读书要主动，无需人监督
学习就是主动发展白己，或者说，学习的目的在于使自己得以发展；通过学习，我们的知识相经验大幅度地增加了，我们的才智得到充分的发挥，我们的精神出现高度的升华?—这是多么今你振奋的事啊！ 实现这种发展有多种方式c你可以独自看书，也可以遍访专业人士。然而，当你把目光投向高远之时，不要忘记了先仔细搜寻自己的周围。你会发现，老师有着促使你不断进步的巨大推动力。对中学生来说，在师生交往中学习、主动地发展自己是最直接、最简短，也是最有益的方式，而这往往是同学们极容易忽视的。
法拉第年轻时在一家店铺做学徒，他始终对物理很感兴趣，但却难得有机会得到老师的当面指导。一天，他偶然得到4张票，可以去听物理教授戴维的讲授。他走进了课堂，整整4个晚上、屏息凝神，飞快地记着。
一天又—天：他不仅记下了实验的过程，也记下了戴维教授所有的仪器?而且还做了许多补充，最后整整记了4个大本。法拉第将自己全身心地投入到戴维的讲课中，同时，他还以笔记表现出白已独特的思考和严谨的作风。
正是这些笔记使戴维对法拉第有了深刻的印象，他破例聘请法拉第做自己实验室的实验员，这才使法拉第有机会迈入科学的圣殿，成为一代物理学家。
所以对中学生来说，学习就是充分发展自己，而课堂教学为你提供了最有利的条件。我们应当充分珍惜课堂学习的条件，自动自发地学习。
什么是自动自发?自动自发就是没有人要求、强迫你，自觉而且出色地做好白已的事情。学习同样如此，只有自动自发地学习，才会取得优异的成绩。
其实，诸如此类的父母或老师“学习！学习！”的“忠告”并不能产生多大的效果；因为学习是个人自已的事情，外界的催促和迢迫并不能产生根本性的作用。
让父母不再为了催促你的学习而啰嗦，也不需要靠别人强迫才能自律。如果能做到这一点．以后做作业和复习功课，其至连预习也都能自动自发的做好。你的学习就会变得快乐起来。
3、快乐学习题法之三；兴趣和爱好是最好的老师
陈笑的学习成绩并不好，但他对足球的了解却是同学们谁也比不了的。
每天上课的时候，他都是无精打采的样子。不是打磕睡，就是很无聊地在课本L涂涂画画，或者东张四望，好像一分钟也坐不住似的。
但是一到下课的时候，马上就有一大堆的人围在陈笑的身边，听他侃足球。他能顺口说出任何年代任何球员的进球、得分、踢球特点，以及整个赛季的赛程等多得令人惊讶的信息。这时候的陈笑．口若恳河，俨然一个滔滔不绝的演说家，是众人仰望的英雄。
一个人记忆效果的好坏，取决于他对所记事物的兴趣。对于有浓厚兴趣和强烈求知欲的科目，只要付出较少的努力，就能收到惊人的记忆效果。而对那些毫无兴趣的东西，要想记住的活，就很困难。 爱因斯坦曾经说道；“兴趣和爱好是最好的老师。”兴趣和爱好是学习的动力，它可以使人废寝忘食。相反，如果对知识、对科学没有兴趣，把学习看成是一种负担、一件苦差事，当然就个会有好的学习效果：
达尔文7岁的时候便对收集生物标本、对昆虫鸟兽十分感兴趣，物理学家麦克斯韦尔6岁的时候便对星星为什么会发光感兴趣。正是这些强烈的兴趣加]执着的追求，使他们在科学上取得了巨大的成就。 兴趣时以产生无穷的力量，它可以促使人集中精力去获取知识，创造性地开展工作。有一位名人曾
经说过：“兴趣比天才重要。”
学习兴趣促进了学习成功，学习上的成功又会提高学习兴趣，这是良性循环；反之，对学习厌烦，学刁必定失败，学习失败又加重了学习上的腻烦感．形成恶性循环。所以善于学习的人，应该是善于培养自己学习兴趣的人。
那么如何才能对学习保持浓厚的兴趣呢?有下面几种建议，你一定要去试—试：
——不只是去做感兴趣的事，而要以感兴趣的态度去做一切该做的事；
——自信是增加学习兴趣的动力，所以一定要相信自己的能力；
——多问自己“为什么”i
——根据自己的能力，适当地参加学习竞赛；
——肯定自己在学习上取得的每一点进步。
当然，我们还要在平凡的学习生活中积极地去发现、创造学习的乐趣。
如果想要知道苹果好不好吃，就不能单凭主观印象，而应该耐着性子细细品尝，尝出了味道，就会有真实的感觉。
学习的时候也一样，背英文单向时会觉得枯燥无味，但是坚持下去，当你能试着把课本上的中文翻译成英语，或结结巴巴地能用英语同外国人对话时，对它就会有兴趣了。
我们还可以借助想像力创造兴趣，把枯燥的学习材料变得好玩又好记。
比如你要记“火山、桌子、黑炭”三个词，可以想像火山的火苗飞喷过来，把桌子烧成黑炭，记”星星、汽车、高楼”三个河．可以想像星星跨上汽车，开着汽车前往高楼。又比如要记“牛、汽车”这两个词，你可以想像：一头牛站在汽车顶上，—只牛从汽午门上车，一只牛驾驶汽车，牛拉汽车，牛顶汽车．汽车撞到牛，汽车压住牛，汽车拉着牛跑等等。你的想像越丰富，记忆就越有趣，学习起来也就轻松多了。总之，兴趣是学习的内在动力，只有不断地发现兴趣、创造兴趣、培养兴趣，才会越学越有趣，越学越优秀。
4、快乐学习魔法之四：学习为了难，一定要清楚，学习是自己的事
学习是我们自己的事情，我们是为了自己长知识，提高能力，并拥有光明的未来而努力学习。所以，老师对我们态度的好坏，不该是我们学习的动力，而只是一个影响因素。
当遇到一个不喜欢的老师时，第一任务就是分忻一下，究竟是不喜欢他什么?是穿衣服招你讨厌呢，还是行为举止惹你讨厌，或者是他教授的知识惹你厌烦。不喜欢一个人有很多种原因，而且往往因为不喜欢一个人的某一方面，到不再欢这个人的各方面，一般情况下，我们不会不喜欢老师所教授的知识，因为知识就是知识，一般不会招惹你去讨厌它，如果谁说“我就是不喜欢数学”或“我就是不喜欢语文”，那是学习兴趣问题。
可见，你要把老师与老师所讲的知识区分开、你是来学习知识的，而老师是传播知识的。你可以对老师有好恶之感，但对老师传播的知识不能有好恶之情；你对老师可以有好坏之印象，而对知识则无所谓好坏之印象。老师可以离你而去，而知识则是你的、是储存在你脑中的财富；老师是短暂的，而你学到的知识是永恒的，你可以不喜欢老师，侗不能拒绝学习知识。
把这两件事都想清楚了，下一步为了更好地学月，就应该想办法把“不喜欢”变成“离欢”。最好的办法就是找老师谈谈。如果感到不好意思，也可以以书信的方式进行交谈，把自己的想法讲给老师听听。让老师有个机会了解你，并把他的想法也告诉你。
人与人之间的矛盾主要产生于沟通不当，或缺少沟通。很多时候，随着沟通的顺利进行，矛盾也就解决了。但是，在找老师谈之前，你还要想明白一件事，那就是你不喜欢老师的哪一方面，如果你原来的班主任是女老师，态度和蔼，而现在的班主任是个男老师，相对来说显的有些生硬，那么你只能去适应这个男老师，而不能要求他变成女老帅一股情况下，通过交谈都能把矛盾解开。
请记住：在你的成长过程中，老师仅仅是一个外在条件，二三十年后，你还是你，而你的老师会退休。所以一定要清楚：学习是自己的事，而不是老师的事。只有这样与老师间和睦相处，学习也就增添了不少快乐。