篇一：掌握正确学习方法,培养良好学习习惯
掌握正确学习方法 培养良好学习习惯
这节课由我给大家传授和介绍如何掌握正确的学习方法和同学们: 培养良好的学习习惯的问题。
每个人来到世界上，首先要做的事情就是学习。大家的脑子差不多一样聪明，成绩却不一样，为什么有的同学总能考100分，而有的同学成绩却老是起伏不定？究其原因，其实是有的同学对学习方法知道得太少，或者是没有养成良好的学习习惯。
学习，是一个长期的过程，许多人在“学”不进去，学习成绩一落千丈、一筹莫展时，往往责怪自己笨。其实，只有不学的孩子，没有笨的孩子；只有不会学的孩子，没有学不会的孩子。对小学生来说，最重要的不是一时的学习成绩，而是能否学会学习，掌握适合自己的有效学习方法，养成良好的学习习惯。有很多同学对学习没有信心，不感兴趣，进而厌烦学习，表面上看来是自己没有领会知识，没有学懂，没有学会，成绩差。实质上是他们不会学习，不会运用正确的学习方法，不会调控自己的心理状态和学习活动造成的。由于缺乏学习方法，越到高年级，知识越多，这些同学就越学越难，最后导致对学习完全丧失信心，厌恶学习，逃避学习。
那么，是不是没有适合这些同学的学习方法呢?不是。每个人都有适合自己的行之有效的学习方法，关键是要正确认识自己，找到适合自己的学习方法，同时培养自己良好的学习习惯。
小学阶段的学习，说是掌握知识，其实更重要的是学会思考与学习。这时候的学习，不是简单的课堂知识学习，也不是应试性的学习，而是学习方法的学习、学习习惯的养成、学习兴趣的培养。
在这里，我将教给大家怎样排除学习上的畏难情绪，怎样掌握正确的学习方法与技巧，怎样养成良好的学习习惯。
一、掌握正确学习方法和培养良好学习习惯的重要性和必要性
（一）重要性：
掌握正确的学习方法和培养良好的学习习惯：
1、有利于激发同学们学习的积极性和主动性。
2、有利于同学们形成学习策略，提高学习效率。
3、有利于培养同学们自主学习的能力。
4、有利于培养同学们的创新精神和创造能力，对于小学生来说更为重要。
（二）必要性：
1、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是小学生年龄阶段和特点的需要。
在小学阶段，同学们的注意力、记忆力和思维能力正处在一个发展的阶段，是长身体、长知识的重要时期。谁在这个阶段掌握了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分的开发，谁的学习就会积极主动，谁就奠定了学习的基础。
2、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是提高学习效率的需要。
方法就是我们征服未知的工具。伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯十分钟就完事了。如果我们没有好的学习方法，即使我们每天刻苦学习，也不会取得好成绩。因此，我们会经常看到那些整天抱着书本。戴着厚厚眼镜的人，一上考场常常被打得一败涂地。为什么?因为他们的学习方法不对。
3、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是实现小学素质教育的需要。
联合国教科文组织指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。小学生一旦掌握了科学的学习方法，养成了
良好的学习习惯，今后无论是升学还是就业，由于解决了“会学”的问题，就能够积极主动地去摄取知识和更新知识，为提高自己的综合素质打下坚实基础。
二、当前同学们在学习方法和学习习惯方面存在的问题
（一）缺乏正确学习方法同学的特征：
1、学习无计划
学习计划是实现学习目标的保证，但学习不良的同学对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业，看什么、做什么、学什么都心中无数，他们一般总是“老师要我干什么就做什么”，而不是“我要做什么”。
2、不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的，有的同学能在有限的时间内，把自己的学习生活安排得从从容容，而有的同学虽然看似忙忙碌碌，实际拖拖拉拉。有的同学不善于挤时间，他们经常抱怨“每天就是上学、上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪里还有多余的时间？”这些现象都是不会科学利用时间的表现。
3、不求甚解，死记硬背
死记硬背指不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。
4、不会听课
这主要表现在课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不让自己的思路与老师保持同步。
5、不会阅读
这主要表现在不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或者是完全听从老师、父母的安排，没有阅读重点，阅读之后没有什么收获。
（二）具有不良学习习惯同学的特征：
1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用。
2、没有养成记录每天要做的作业题的习惯。
3、没有时间观念，导致学习和做作业没有时间规律，效率低下。
4、在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁。
5、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的意识，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。
（三）造成同学们学习方法不当、学习习惯不好的原因：
1、对学习方法的重要性认识不足
不少同学在方法上顺其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝到正确方法所带来的甜头，因而不愿意花时间和精力去认真掌握科学的学习方法。
2、对各科学习特点认识不足
学习方法具有适应性，这个适应性是指对各阶段、各学科的学习特点的适应。这需要同学们对目前的学习有明确的认识，在此基础上才能形成良好的学习方法。有的同学家长说：“我的孩子在一二年级的时候学习成绩很好，可到了四五年级成绩就上不去了，我们心里很着急，不知道怎么办？”这个很大的原因在于同学们的学习方法没有及时调整，从小学低年级到高年级，学习特点发生了较大的变化。还有的同学经常问：“我语文成绩不错，可为什么就学不好数学呢？”原因就在于他没有认识到不同学科学习的特点。
3、对自身的状况和条件认识不足
对自身认识不足主要包括两个方面：一是对自己目前的学习状态没有客观、清醒的认识。二是对自己的个性特征认识不清。每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同，每个人都有自己的方法，如有的喜欢呆在书桌前看书、有的喜欢
坐在大树下看书，有的人喜欢利用白天学习、有的人喜欢利用晚上学习。其实只要学习效果好，这些方法都无可厚非。
4、缺乏学习的动力
动机缺乏的同学没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，在学习中没有目标、得过且过，其学习行为完全是一种被动的应付。一个丧失了学习动机的同学，必然不会注意学习方法，不会养成良好习惯。
5、没有坚强毅力和恒心
掌握和运用良好的学习方法，需要有一定的自制力。特别是纠正一些不良的已经形成习惯的学习方法，更需要毅力和恒心。有的同学有掌握正确学习方法和养成良好学习习惯的愿望，但在实施的过程中因意志薄弱而半途而废，造成有目标而无结果，有计划而无行动。
三、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯应该做到的十个方面
（一）主动学习、专心学习
具体来说，应做到以下几个方面：
1、在学校要配合老师进行课堂常规的训练，培养自己认真听课的习惯。
2、排除干扰，静心学习。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而一边又跟别人聊天或者看电视，甚至在家里打牌或打麻将，同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习，使自己有一个高度集中自己思想的小天地，同时要有意识地集中自己的注意力用于学习，养成专心学习的习惯。
3、别人不督促也能主动学习。一学习就立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。
（二）课前做好预习
课前预习对于学习新的知识十分重要,如果上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它
篇二：拥有一个好的学习方法是非常重要性
拥有一个好的学习方法是非常重要性
同学们好，今天我跟大家谈一谈如何拥有一个好的学习方法。
首先举一个例子：哈尔滨市香坊区有一男孩董志成，自强不息，刻苦学习，只用了一年半的时间就把小学六年的课程全部自学完，创造了连跳五级的记录，13岁的时候就踏进哈工大的校门，开始了他的大学生活。当同学们询问他学习经验时，他的回答是：“其实也没有什么诀窍，我就是喜欢在学习的时候举一反三。每次学到新东西，我都要深入的思考一下，联想到其他方面的知识。知识这东西一定要主动去接受，如果被动得学习，那肯定是学不好的，我就是把学习当成一件很快乐的事情来做的。”董志成能取得如此优异的成绩就在于他会学习。伟大的科学家爱因斯坦也曾总结了一个关于成功的公式：成功=刻苦学习+正确的方法+少说废话。少说废话相信每个人都能做到，或许每个同学都很刻苦，但能不能确定自己的学习方法一定是正确的呢？
学习方法实际上决定了你的成绩，方法就是你征服未知的工具。伐木工人用斧头一个上午只能砍一棵大树，但用电锯十分钟就能完事了，如果你没有好的学习方法，即使你每天都刻苦学习，你也不会取得好成绩。因此拥有一个好的学习方法是非常重要的。下面我从四个大的方面来谈一谈：
一：学习要有明确的目的、目标
无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。初中阶段四年的学习生活你要有一个大目标,比如重点高中还是普通高中,在大目标确定的基础上,需要小目标的积累.比如每节课、每一天、每个星期或者是一个月要实现哪些目标,从而针对自己的目标制定出计划与措施.同时,要及时调整自己的目标,使自己在近期内能够得以实现,从而激发自己学习的斗志.
二：掌握科学的记忆方法
记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有良好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。其次就是根据遗忘规律去记忆，及时的重现，勤复习、多复习。心理学告诉我们，遗忘与学习是相伴而行的。学习必须战胜遗忘，就离不开良好的记忆方法。心理学家指出：遗忘的重要原因在于记忆后缺乏巩固复习，因此，同学们要根据遗忘发展的规律，正确地安排复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。再就是要掌握一些好的记忆方法，比如说数学中有许多要记忆的内容，如概念、性质、定理、公理、一些重要的公式、数学中常用的主要方法、一些专用的数学符号等等。对于这些内容，必须要有正确的方法才能记忆深刻，也只有记忆深刻了才能够运用自如。一般来讲，初中数学中有如下记忆方法：
1.理解记忆：比如二次根式的被开方数大于等于0，原因是负数没有平方根。
2.对比记忆：比如初中数学中有许多相似的概念。如有理数、有理式与有理方程。有理数是整数与分数的统称，而有理式是整式与分式的统称，同样有理方程也是整式方程与分式方程的统称。
3.过程记忆：有些内容是要注重过程的。例如在把二次函数的一般形式化为顶点式时，如果能正确地运用配方法把y=ax2+bx+c(a≠0)推导出y=a(x-h)2+k的过程清楚了，那么再来记忆二次函数的顶点坐标公式就容易得多。
4.歌谣记忆：比如不等式的解集的确定，采用歌谣：大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小找不到。
5.图表记忆：例如记忆特殊三角函数值时可借助于表格上下的规律：一二三、三二一、三分之根三一根三，就很容易记住。
6.分类记忆：例如在特殊的四边形中，平行四边形、特殊的平行四边形的定义、性质和判定非常多，不容易记住，如果从四边形的边（又分对边与邻边）、角（又分对角与邻角）、对角线、对称性等四方面来对比记忆，那么就容易记忆完整。
这些方法不仅仅适用于数学，其他学科也常用到这些方法。在此提出这些方法希望同学们能够借鉴并加以应用。
三：抓好学习的关键环节
学习可分为五个主要环节：预习、听课、复习、作业、反思。
预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习日挤时间，也可以在周末，还可以在节假日。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。
预习的方法，除了回忆或温习学习新内容所需的旧知识（或预备知识）外，还应该了解基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键在哪里，等等。预习时，一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的地方与问题，最后确定听课时要解决的主要问题或打算，以提高听课的效率。在时间的安排上，预习一般放在复习和作业之后进行，即做完功课后，把下节课要学的内容看一遍，其要求则根据当时具体情况灵活掌握。如果时间允许，可以多思考一些问题，钻研得深入一些，甚至可做做练习题或习题；时间不允许，可以少一些问题，留给听课去解决的问题就多一些，不必强求一律。
听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。课堂上应集中注意力，全神贯注地听老师讲解，眼睛要盯着老师的嘴；看老师表情；耳朵听老师讲课的声音；头脑思考老师所讲的内容，思路应与老师保持一致。有的同学努力这样去做了，但
是，有时听着听着，自己的思路离开了老师讲解的思路，独自思考起来。上课向老师学习是的时间是有限的，千万不要丢掉这个宝贵的机会。要尽量强制自己，使自己的思路与老师的思路保持一致，同步前进。如果自己在老师启发下有了比较好的想法，可以在笔记本上记下几笔，等下课后再去深入思考。在课堂上思路不可离开“向导”，单独行动，更不能乱发奇想，思想上“开小差”，课堂上“分心”、思想上“跑马”都是学习的大敌。
其次，课堂上一定要做好笔记。好记性不如个烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。
再一个，每堂课的内容要当堂清，上课完成不了的内容当日清。如果自己解决不了的问题可以和同学老师交流解决。否则知识缺陷的积累会对以后的学习产生很大的影响。
复习：复习就是把学过的数学知识再进行学习，以达到深入理解、融会贯通、精炼概括、牢固掌握的目的。复习应与听课紧密衔接、边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记，及时解决存在的知识缺陷与疑问。对学习的内容务求弄懂，切实理解掌握。复习的方法可以采用归类复习或专题复习。如果有的问题经过较长时间的思索，还得不到解决，则可与同学商讨或请老师解决。复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
作业：布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前应做到以下几点：首先回忆一下当天学到的知识点，再阅读一遍课本内容，和自己回忆的内容对照一下，看一看是否一致，以查漏补缺。这样做等于及时地复习了一遍，最后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
反思： “学习过程中，反思是不可缺少的环节”。我们都知道“学而不思则罔”的道理，但是现实学习生活中许多同学没有及时进行反思，这也是制约学习成绩提高的一个重要原因。在平时的学习中要重视反思，反思大致从以下几个方面进行：
１、整理课堂笔记。一是补。补上该记而没记的内容，使知识系统化。二是正。更正课堂记录不太准确，用词不当，深度不够的地方。三是添。添上个人学习的心得、见解、评价等。
２、练后反思的习惯。做完作业和题目并非大功告成，反思是解题之后的重要环节，希望同学们从五个层次反思：一是怎样做出来的？想解题采用的方法；二是为什么这样做？想解题依据的原理；三是为什么想到这种方法？想解题的思路；四是有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；五是能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
３、错题记录本。每科的错题用一个专门的作业本进行记录，分析错题的原因，属于哪一类，进行有针对性的补救和训练，查漏补缺；在此基础上，还可以系统和拓展性地复习这部分知识，周末统计错题的数量，与上一周相比，其数量和内容有哪些不同。同时，错题本还可以作为重要考试的主要复习内容之一。
４、学会自己给自己留作业。作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特别是学习比较
优秀的同学，基础已较牢固，应根据自己的情况，自己给自己布置作业。
通过反思，让自己从中发现学习中的成功之处或闪光点；也可通过反思让自己发现自己的不足之处，加以改正；更可以通过反思，取人之长，补己之短。
四：学会交叉学习
人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容会引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。若及时转换学习内容，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。因此在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。学完语文做物理，读完政治写数学??学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，就可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。
有了好的学习方法，还必须有一个好的学习心态。学习是快乐的，要知道学习是给自己学的，不要以为学习是给老师学的，喜欢哪个老师就给哪个老师学，不喜欢就不给他学了，要知道每一个学科都非常重要，都关系着你将来的升学和就业，希望同学们摆正心态，平衡你的每一个学科。
同学们，初中阶段是学习的黄金时期，在这个时期，良好的学习习惯和学习方法的养成可以使你受益终生，学习成绩的提高关键是学习态度和学习习惯，而科学的学习方法是提高成绩的金钥匙。科学的学习方法需要勤奋才能学到手。“天道酬勤”，再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。学习不是应付，不是一朝一夕的事情，需要同学们不断地努力和积累，只要你端正态度，掌握方法，成功就一定属于你。
篇三：浅谈大学生学习方法的重要性
浅谈大学生学习方法的重要性
太原师范学院 计算机系 张俊花
摘要：随着时代的发展，人类需要接受的信息越来越多，大学生应学会怎样用最短的学习时间获取最多、最有效的有用知识，并应用到实践中，从而创造出更大的价值。
关键词：素质 素质教育 智慧潜能
当今世界，高新技术产业正在飞速发展。面临机遇和挑战的中国高新技术产业需要一批富有创新精神和实践能力的知识型青年群体走到前台来，以他们的知识和经验，引领中国高新技术产业向新的层次前进。大学生无疑是其中的中坚力量，这是时代赋予高校的重要任务之一。可以说，这也是社会衡量高校实力和高校对社会贡献的重要方面。高校素质教育的重要内容是培养学生的创新精神和实践能力，大学生毕业后的创业精神和能力无疑是承载这些功能的重要载体。鼓励和扶植高学历人才创业，并使一批高知分子创办的高新企业走向成熟是高校素质教育成果的重要体现。
在一个人一生的求学生涯中，中小学的教育只是基础知识的学习和理解，对专业知识的学习和专业技能的培养，主要集中在高校，一个人是否能够很好的应用其所学的专业知识，是体现人生价值的最直接的方法。因此，大学生学好知识，理解和掌握好知识至关重要。随着我国国门的开放，与世界经济的接轨，对人才的要求，也越来越高，市场需要的是以专业知识及技能为主，其它知识为辅的通才。也就是说，在短短的几年里，大学生不仅要学会传统的专业理论知识，还要涉猎其它专业的知识，时间短，任务重，因此学习方法的正确与否，影响掌握知识的快慢，所以，大学生学会一套适合自己的学习方法很重要。
一、素质教育首先要求大学生的学习方向是正确的
当前，我国的基础教育正处于深刻的变革，变革的主要目的是如何更好的提高国民的整体素质。什么是素质呢？广义的素质是指“公民或某种专门人才的基本品质”，如国民素质、民族素质、干部素质、教师素质、作家素质等，都是个体在后天环境、教育影响下形成的。也就是说人在先天生理的基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识与社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。素质教育就是以提高民族素质为宗旨，它是依据《教育法》规定的
国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
对学生素质的培养，除了知识的传授，更重要的是他们对待生活、工作、学习的积极态度和能力培养，而且培养要以“学生能够正确地、主动地发展”为目的。信息化社会的互联网打破了国界，各种思潮通过多种渠道向社会生活的各个方面广泛渗透，必然会从不同的侧面影响人们的思想观念，而大学生的人生观、世界观正处于形成期，所以我们的教育首先要加强学生的思想道德教育，要求学生必须具备强烈的社会责任感，能够清醒地站在正确的立场上，坚持正确的方向去学习，去创新。只有学习方向正确，学习目的明确，学习方法准确，教育才是有效的，人才才是有用的。思想教育不能只是说教，要让学生学会自己分析现状，主动抵御不良思想，改正人生态度。毕竟大学生活只是他们人命的一小部分，今后的人生道路是要他们自己去开拓的。
二、符合信息时代的教学要求
信息时代的来临，一方面加速了知识的扩充和更新，另一方面也扩充了学生获取知识的途径和方式。学生在学校学到的知识.是很有限的，是基础的一部分，大部分的知识需要学生自己积极主动地去生活中学习，去社会中学习。以计算机这门学科为例，计算机的发明具有划时代的意义，从它问世至今，其发展速度令人惊讶，并迅速改变着人类的生活面貌，它的方便、快捷已经成为人们学习、工作的重要工具。计算机基础理论知识的系统学习主要集中在高校课堂，但更多的知识的学习是在课余和毕业后。根据摩尔定律：计算机的硬件平均每隔18个月，就要更新一次。这标志着每一年半，计算机的知识就会更新一次。如此快速的知识更新，就是老师自己也不能及时吸收、消化这些新知识。所以，课堂教学永远比外界传播的技术慢很多。但这并不是说课堂教学就不重要或不需要，相反课堂教学更重要了，而且对课堂教学的要求也更高了。学生在课堂上不仅要学会专业的基础知识，更重要的是学会组织信息、管理信息、分析信息的方法，这样学生才能在信息的海洋里自由遨游，探索，自己对信息进行分析、评价、加工，总结并纳为己用，与此同时，在大学期间学生还必须总结出一套适合自我的学习方法，
加强自己的主观能动性，学会自主，学会探索，学会发现，学会创新，学会合作，只有这样大学生才能适应社会，紧跟时代。
三、符合高校的知识结构体系的要求
每个学生的先天条件或后天环境不同，所以他们对待生活、工作、学习的态度和能力也不同。在中、小学教育中，学生的主观能动性差，老师的“教”占很大的比例，大部分的课堂教学采用的是“一灌制”，有的甚至是“填鸭式”的教学方法。学生只要紧跟老师的脚步，就可以变成“好学生”。这种教学方法存在的两个主要原因：一是学生年龄小，理解、鉴别能力差；二是中小学的教科书已将学生需要的信息加工处理好，只要学生接受，记住就可以了。很显然，这种“教”与“学”的方法并不适合大学课堂。在高校，学生必须应用已掌握的基础知识去参与实践，在实践中，获得更多、更新的知识。但由于学生的不同，同样的实践，他们学到的知识不同，知识的层次也不同。也就是说学生不仅要学会基础知识，还要学会怎样去学习。老师不仅要“教书”，还应因人而异.的引导学生发挥他们的主观能动性，启发他们创造性的去学习。如定期与学生谈话，评定他们专业学习的进展情况，用于学习的时间，有没有学习技巧等。
四、符合在校大学生考研说
随着入世，社会对人才需求的层次越来越高，再加上就业机会少的问题，有很多大学生选择考研、继续深造的途径，因为社会需要高层次的人才，目前大学生找一份工作不难，但找一份好工作就难了。相对而言，研究生的就业却炙手可热，可以比较轻松地到机关事业单位、大专院校、科研院所等部门。于是，许多本科毕业生开始进行‘二次革命’，瞄准考研再搏一把。社会上考研辅导班有许多，但大学生不可能抛弃学业去上辅导班，而辅导班也是利用学生的课余时间上课，在双重考试压力下，大学生必须调整好心态，努力运用合适的学习方法，合理利用有限的时间去学习，达到自己的目标。
一个大学生应能够积极主动地去探索知识，应能够主动地观察事物，对比资料，并对其进行概括、分析，以获得真正的知识，而不是保存大量死搬教条的知识。要学会使用图书馆、电子阅览室等，对已获得的信息，进行加工后，再吸收。这样他们才能学会有效利用学习时间，表明他们的思维，也才能提高自身的素质。
除了系统学习各种学习资料外，还要能够系统地使用课余时间，重读课堂上老师讲的内容，整理笔记和查阅有关资料。
五、符合大学生自主创业说
从1999年开始，我国的高等院校连续3年扩招，在校生的总量几乎翻了一番。扩招会给毕业生就业带来一些问题，毕业生就业不可能做到绝大多数一次就业。伴随着我国市场经济的不断发展与完善，相应的体制和机制的变革，为毕业生提供的发展空间和展现自己才干的舞台也随之扩大，大学生就业渠道反映出多元化的态势。其中，自主创业是新时期大学生就业过程中的一种新选择。
大学生创业与大学生本人意志品质、商业意识以及性格、气质、个性、爱好和特长有着紧密的联系。大学生在意志品质方面，首先，应具有自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等品质。即有风险意识，有充沛的精力和健康的体魄，具备百折不挠的意志品质和面临失败时的自我激励能力，具有献身精神、有达到目标的自信心、勇气和执着力；大学生创业面对茫茫商海，仅具备基本的素质还不够，还要做许多知识和能力的准备。大学生在创业知识方面，首先，应具备扎实深厚的专业知识，应具备相关的商业知识，还应具备一定的管理知识；对创业者来说，具备各种能力是创业成功的前提条件。因此，大学生在开始创业或在创业过程中必须不断培养和提高自我综合能力。首先，具备学习能力，既获取知识的能力，包括对知识的接受、转化与应用，其次，具备实践能力、科研动手能力和开拓创新能力，能够将自己头脑中的思想、创意和灵感转化为现实的科技发明成果和现实产品。
但是大学生由学习知识、积累经验到输出知识、创新创业往往需要通过长期艰苦的探索和磨练，非一朝一夕能成，再加上有些东西无法在事先完全准备好，即使事先准备，真正面对实际问题，可能发现和学习的东西不同，因此，大学生应该积极主动学习、积累知识和技能，并着重解决和掌握这些知识和技能背后的、更深层次的(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:掌握学习方法的必要性)价值观、心态调整、学习方法论方面的共性问题，在此基础上大胆艰苦地尝试，勇于在实践中磨练，成为新时代的创业者；大学生创业需要在校期间有意识的做好准备，有创业志向的大学生在校期间就应树立崇高的理想和志向，有意识地培养创业的意志品质，在树立崇高理想的基础上，和实际学习目标结合起来，在学习过程中不怕困难和挫折，严于律已，出色地完成学习任务，同时，
应积极地参加各种实践活动，在确立目的、制定计划、选择方法、执行决定和开始行动的整个过程中，实现意志目的，锻炼意志品质，在此基础上，还应加强意志的自我锻炼，注意培养提高自我认识、自我检查、自我监督、自我评价、自我命令、自我鼓励的能力；大学生创业需要在创业进程中完善提高，在创业实践中善于观察分析，把握事物的本质，善于收集和利用信息，摸清市扬运行的基本规律，积极主动地去寻找和创造商业机会，同时，大学生要想挖掘自己的智慧潜能，就必须认识智慧潜能是一个内涵十分丰富又极其复杂的综合概念。因此，有创业志向的在校的大学生在学好多方面基础知识的同时，必须有一套高效的学习方法和坚韧的学习毅力，积极的锻炼和培养自己的创业才能。
总之，大学生应学会一套合适自己的学习方法，并时刻保持积极向上的态度，只有这样才能走在时代的前列，才能真正发挥自己的聪明才干，才能真正成为这个知识经济时代的中流砥柱。这也正符合素质教育的目标。