篇一：2016阳光高考报名入口
2016阳光高考报名入口
一、报名流程
1. 实名注册
填写考生本人的姓名、身份证号、手机号后注册。（请一定填写真实信息，每位考生只能注册一次，注册后身份证号不能修改。请牢记报名信息，不要重复注册。）
找回用户名，找回密码。
2. 填报个人信息
使用注册的用户名、密码登录报名系统，选择相应的招生类型（自主招生、高水平艺术团、高水平运动队等）“进入报名”，然后如实填报个人信息。
填报基本信息：包括性别、民族、政治面貌、高考报名所在地、考生类型、外语语种、联系电话、地址、邮政编码、家庭信息等。上传个人照片（本人近期正面免冠证件照）；
填写中学信息（注：填写学籍所在中学和当前就读中学信息）；填写成绩信息：高中阶段成绩及排名信息（部分高校还要求填写单科成绩排名）；
填写综合信息：高中阶段的获奖情况、社会活动等（所有证明材料都需要扫描或拍照后上传电子版）。
3. 填报志愿
首先要选择志愿学校，然后选择报名类型，选择考生具备的报名条件（至少选择其中一条报名条件方可报名）。志愿学校不分先后，
专业有先后次序。专业次序有何影响，由高校决定，请查看系统说明，或咨询高校。
检查志愿信息无误后，一定要点击“确认志愿”才算提交成功。
4. 下载申请表
每个志愿对应一张申请表。考生下载申请表后，需要中学盖章、本人签字。如果高校要求在报名阶段交费，那么考生交费后才能下载申请表。
5. 上传申请表
将中学盖章、本人签字后的报名表扫描（或拍照）后上传。上传申请表后，请点击“完成上传”按钮才能保存成功。上传成功后，请等待高校审核。在高校报名时间内，考生可以重新上传申请表。考生还要根据高校要求邮寄纸质申请材料（部分高校不要求邮寄纸质申请材料，详见系统提示）。
篇二：第一部分 阳光招生信息
第一部分 阳光招生信息
1.什么是普通高校招生阳光工程？
教育部《关于高等学校招生工作实施阳光工程的通知》指出，高校招生实施阳光工程要把切实维护广大考生的合法权益作为招生工作的出发点和落脚点，以公平公正为核心、制度建设为基础、信息公开为重点、严格管理为根本、优质服务为依托、有效监督为保障，逐步建立和完善与我国社会发展相适应的更加公开透明的高校招生工作体系。
阳光工程(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:阳光高考信息)的主要特点是“六公开”、“四严格”和“六不准”。“六公开”即招生政策公开、招生资格公开、招生计划公开、录取信息公开、申诉渠道公开、违规处理公开；“四严格”即严格高校招生调整计划使用管理、严格高校定向就业招生管理、严格独立学院招生管理、严格高校特殊类型招生管理；“六不准”即在招生工作中，全体招生工作人员不准违反国家有关招生规定，不准徇私舞弊、弄虚作假，不准采取任何方式影响、干扰招生工作正常秩序，不准协助、参与任何机构或中介组织的非法招生活动，不准索取或接受考生及家长的现金、有价证券，不准以任何理由向考生及家长收取与招生录取挂钩的任何费用。
2.我省采取哪些措施保证招生录取公开、公平、公正？
公开、公平、公正是高校招生录取的基本原则，为保证公开、公平、公正原则的实施，我省主要采取以下措施：
（1）严格执行招生政策和招生计划。按照教育部和我省确定并向社会公布的招生政策和招生计划进行录取。
（2）严格招生管理。高校招生录取工作按照规定的政策、办法和程序进行。省招办对高校招生的每一个工作环节和工作流程都用制度的形式进行明确，严格执行投档流程、批件管理流程、计划调整流程、录检工作流程、信息更正流程、信息发布流程、新闻宣传工作流程、信访接待工作流程等工作流程，使录取工作在制度的规范下和严格的监督下进行。
（3）实行远程网上录取。省招办和高校录取现场异地设置，通过网络远程录取减少人为干扰因素。各批次投档由计算机按投档条件自动排序后向高校投放考生档案，做到分数面前人人平等。
（4）公开一切应该公开的信息。充分利用新闻媒体和现代化信息技术手段，通过广播、电视、报纸和网络，及时公布招生政策，发布招生信息，公示所有特殊类型和专业招生的考生信息，提供考生电子档案运行状态查询，保证招生录取工作公开透明，广泛接受社会监督。
（5）对招生录取工作全程监督。录取期间，由省纪委、省监察厅、省教育厅等单位联合组成招生录取纪检监察组，进驻录取现场，对录取全过程进行检查
监督；各高校的纪检监察部门也参与学校招生录取工作。在录取期间，省招办邀请新闻媒体参观录取现场，进行现场采访报道和舆论监督。
（6）录取期间，高校未完成的招生计划全部向社会公布，公开征集志愿。
（7）认真做好咨询接待工作。省市县招办和高校专门设立咨询接待点，省招办和有条件的高校开通网上答疑平台，安排专人接待考生及家长来信、来访、查询和举报，及时处理有关问题。
3.我省普通高校招生公布哪十类信息？
（1）招生政策规定；（2）高校招生计划；（3）高校招生章程；（4）艺术专业联考合格线、高水平运动员、艺术特长生测试入围标准和名单；（5）享受照顾政策的加分投档考生名单；（6）军事、公安、艺术合格考生名单；（7）全省考生分数段、各批次录取控制分数线和学校调档分数线；（8）录取时间安排和录取进展情况；（9）生源不足院校征集志愿信息；（10）提前单独招生考试录取考生名单等。
4.我省网上录取工作流程是怎样的？
我省高校招生继续实行远程网上录取。网上录取是以计算机信息处理技术和互联网技术为基础，结合相关管理办法形成的高校招生录取新方式，即省招办和高校通过计算机互联网办理考生档案调阅和新生录取的有关事项。
网上录取工作流程为：
（1）院校和省招办建立联系。
（2）院校与省招办核对招生计划。
（3）省招办投档。省招办根据招生计划和有关政策在规定时间内按考生志愿及投档比例向院校投放符合院校调档条件的考生电子档案。
（4）院校下载并审阅考生电子档案。院校运用全国统一的网上录取应用软件高校子系统在规定的时间下载考生电子档案，审阅考生电子档案。
（5）院校拟定预录取名单和预退档名单。院校在省招办提供的电子档案中确定预录取和预退档的考生名单，对预退档的考生详细、准确地注明不能录取的原因，对预录取的考生确定预录取专业。
（6）省招办办理录检确认手续。省招办根据招生政策和规定，检查确认院校拟录、拟退名单。
（7）省招办打印新生录取名册。省招办负责人对打印出的新生录取名册审核签字，然后加盖录取专用章。经省招办签字盖章后的录取才正式生效。
（8）院校按录取名册给考生寄发录取通知书。
5.我省各批次录取时间是怎样安排的？
常规录取工作时间为7月11日到8月20日。高职高专补录时间为9月22日到9月29日。
7月11日－14日录取：提前批文理类本科专业、艺术本科（一）。7月11日－20日录取：体育本科专业。
7月15日－21日录取：艺术本科（二）。
7月22日－28日录取：艺术本科（三）。
7月15日－21日录取：第一批本科。
7月22日－28日录取：第二批本科，招收参加高职统考的中职毕业生的本科。
7月29日－8月4日录取：第三批本科；体育高职高专，艺术高职高专。8月5日－7日录取：提前批文理类高职高专。
8月8日－13日录取：第四批高职高专（一），第四批高职高专（一）院校招收参加高职统考的中职毕业生的高职高专专业。
8月14日－20日录取：第四批高职高专（二），第四批高职高专（二）院校招收参加高职统考的中职毕业生的高职高专专业。
高职高专补录：9月22日－23日考生填报高职高专补录征集志愿；9月24日－25日高职高专（一）补录，艺术高职高专补录；9月26日－29日高职高专
（二）补录。
6.高校招生章程有哪些主要内容？怎样查询？
各高校要依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定制定本校的招生章程，招生章程是招生院校向社会公布有关招生信息的主要形式。按照教育部规定，招生章程（包括民办高校的招生章程及广告）必须经高校的主管部门依据国家有关法律和招生政策规定进行审核备案后方能向社会公布。招生章程的内容主要包括：高校全称、校址（分校、校区等须注明），层次（本科、高职或专科），办学类型（如普通或成人高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等），在湖北省（区、市）分专业招生人数及有关说明，专业培养对外语的要求，经批准的招收男女生比例，身体健康状况要求，录取规则（如有无相关科目成绩或加试要求、对加分或降低分数要求投档及投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法等），学费标准，颁发学历证书的学校名称及证书种类，联系电话、网址，以及其他须知等。学校法人代表对本校招生章程及有关宣传材料的真实性、合法性负责。高校招生章程必须真实、准确、表述规范，招生宣传和广告中不得使用模糊或隐瞒办学性质、层次的简称。高校不得随意更改招生章程中对考生和社会的承诺。高校须于4月1日前将本校招生章程上传至中国高等教育学生信息网（https://gaokao.chsi.com.cn）“阳光高考”招生信息发布及管理平台（以下简称“阳
光高考”平台）。
7.录取期间，考生可查询电子档案运行的哪几种状态？如何查询？录取期间，考生可查询电子档案运行的7种状态：
（１）“自由可投”：表示该考生的档案没有投出去或投出去后又被学校退档，如是被学校退档，考生可以看到最近一次院校退档的理由。
（２）“已经投档”：表示省招办已将档案投给了院校，但院校还未下载投档信息。
（３）“院校在阅”：表示院校已下载了投档信息，正在审阅考生的电子档案。“院校在阅”并不表示考生已经被录取，省招办投给院校的档案数一般多于招生计划数，院校通过阅档后还要退出不予录取的考生档案。
（４）“预退档”：表示该考生因种种原因院校不予录取，院校向省招办提出退档，对每一个预退档的考生，院校都会注明退档的理由。
（５）“预录取”：表示院校准备录取该考生，已通过网络将拟录取名单提交给省招办，等待省招办网上录检审核。
（６）“录取待审”：表示院校拟录取名单已通过省招办网上录检审核，但录取名册还未经省招办审核签字盖章。
（７）“录取”：表示录取名册已经过省招办办理了审核签字手续，加盖了录取专用章。
另外，我省对高职高专未报到考生空出的计划实行补录。9月19日以后，省招办将高校报送的未报到考生录取信息予以注销，即取消未报到考生的录取资格，考生电子档案状态由“录取”改变为“未报到注销”。这些考生不能参加高职高专补录。
录取期间，省招办将通过湖北招生信息网（https://zsxx.e21.edu.cn）及时提供考生电子档案运行的七种状态，考生凭高考报名号或准考证号以及身份证号查询。考生也可到各市（州）、县（市、区）招办查询自己的录取信息。
8.录取过程中高校退档的理由主要有哪些？
录取期间，高校退档的主要理由有：文化总分偏低、相关单科成绩偏低、体检不合格、身体条件受所报专业限制、专业额满、不服从专业调剂、女生已录满、此专业不录取往届生等等。
9.省招办通过哪些途径和方式公布招生政策和信息？
（1）湖北招生信息网（https://zsxx.e21.edu.cn）：是湖北省招办发布政策和信息的唯一网站，考生可在湖北招生信息网上查阅国家和我省招生文件、政策规定和招生录取信息。省招办编写《阳光招生百问》《考生须知》《填报志愿注意事项》
等专题宣传材料，通过多种方式向社会发布，还可在湖北招生信息网上查阅。
（2）武汉电信114号码百事通：武汉电信开通114高校招生免费咨询热线，考生和家长只需拨打电话114（武汉市以外的拨打027-114），即可得到免费服务（只收通话费，不收任何信息费和电话转接费用），包括查询在鄂招生高校招办的招生咨询电话、高校的地址、乘车路线（限武汉市内）、高校网址等，也可查询市、县、区招办咨询电话、咨询接待地点和武汉市、区招办的乘车路线，并能直接转接武汉市内高校、区招办的招生咨询电话，咨询有关招生政策规定。考生只要记住了114，就等于记住了所有在鄂招生的高校咨询电话和全省市县招办的咨询电话。
（3）《湖北招生考试》杂志：通过《湖北招生考试》杂志公布在鄂招生院校招生计划，供考生填报志愿查询。
（4）新闻媒体：省招办根据录取工作进程向新闻媒体提供新闻通稿，发布招生政策和信息，及时提醒考生注意事项。
10.省招办设立的咨询接待点在哪里？
从6月9日开始，省招办设立咨询接待点，负责接待考生及家长咨询。6月9日至7月3日，咨询接待点设在湖北科教大厦B座3楼，位于武昌洪山广场东侧。7月4日到8月20日设在广埠屯小学内，位于武汉大学附属口腔医院西侧。接待时间为上午8∶30-11∶30，下午2∶30-5∶30。考生和家长凭考生高考准考证进入咨询接待点。
11.考生可通过哪些途径进行咨询？
考生可以通过以下途径进行咨询：（1）“湖北招生信息网”（网址：https://zsxx.e21.edu.cn）开设了网上答疑平台，考生可在网上答疑平台上提问，省招办和有关高校会在网上针对考生的提问作出回答。（2）部分有条件的高校在本校网站开展网上答疑，考生可通过招生学校的网上答疑平台向学校进行咨询，还可通过电话咨询和到现场咨询等方式，了解高校情况。（3）招生录取期间，省、市、县各级招办以及在鄂的高校设立了咨询接待点，咨询的地点、电话和时间安排将集中在省级新闻媒体上公布，考生可到咨询接待点进行咨询。（4）教育部开设了“阳光高考信息平台”（网址：https://gaokao.chsi.com.cn），考生可通过这个平台向全国的高校进行咨询。
12.什么是网上答疑？考生在网上咨询要注意什么？
从五月中旬开始，省招办和部分高校在湖北招生信息网上开展网上答疑，安排专人回答考生提问。省招办网上答疑平台网址是https://zsxx.e21.edu.cn/wsdy.inc.html，考生可登录湖北招生信息网
篇三：2015浙江省高考最新解读(阳光高考)
2015年浙江高考变化及考试说明解读
变化1：浙江省高考人数再次下降
和2014年相比，2015年浙江高考生大概减少了9%。在浙江省31.79万高考生中，普通高考报名人数为28万，包括文科10.28万，理科17.72万;高职单考单招报名人数为3.79万人。
据统计，2015年普通高考报名人数浙江省共有31.79万考生报考，比去年减少2.86万人，其中文科减少0.97万，理科减少1.89万;高职单考单招报名人数也比去年减少近4000人。
记者查阅浙江省近年高考报名数据后，发现今年已是连续第三年出现高考报名人数下降。专家分析，这主要是由于人口出生周期变化，高中毕业生人数出现有起有伏、逐步下降的趋势。
因为2015年高校在浙江省招生总计划与去年基本持平，所以高考录取率预计不会低于去年。
变化2：三位一体招生增46%
今年高考招生的另一个重要变化，是三位一体招生试点院校增加。
三位一体综合评价招生，是浙江高考改革方案的重要内容。2015年，共有52所院校参与试点，比去年增加15所，计划招生5200余名，比去年增1700余名，增幅达46%。
其中，部委和省外高校除浙大、上海交大、中科大3所985高校继续参加外，还新增复旦大学、中科院大学和香港中文大学(深圳)3所。
试点高校均配齐身份验证设备，严格资格审核和身份验证，并在选拔中进一步提升综合素质测试与专业培养要求的契合度。
三位一体或许是很多人的新途径。
变化3：高职院校尝试提前招生
除了本科院校，高职院校今年也有新动作。2015年起，浙江高职自主招生逐步向高职提前招生过渡，实行一档多投、考生高校双向选择。
今年有15所院校率先试水提前招生改革，计划招生4289名。目前，各校已完成测试，接下去将按章程规则确定拟录取、备录和未录取考生名单。另有20所院校继续实行高职自主招生，计划招生8100名。
职业技能考试是浙江省高考招生综合改革中首个实施项目，将逐步代替原有的专业理论考试，去年已实施9大类职业技能考试，今年再开考计算机类等6大类。
另外，2015年浙江省部分高职院校在单独考试招生中试行四年制高职教育，依托高职优质资源、联合本科举办、高职院校办学、面向三校生招生、发放本科文凭。浙江机电职院等5所高职院校、自动化等6个专业试点，招生计划由合
作本科院校单列。
变化4：自主招生放到高考后
自主招生与高考加分政策，2015年也将做调整。
教育部规定，2015年自主招生高校考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行;高水平艺术团、运动队招生试点高校要与拟录取的相关考生签订协议，明确入校后参加相关活动的义务和责任。因此，浙江自主招生等有关入围考生的志愿填报，将从原先的5月15日调整至6月26~27日，与文理科第一批首次填报志愿同时进行，实行网上填报，不再进行书面确认。
同时，浙江高考加分继续瘦身。
一是减项目—取消所有鼓励性加分项目。
二是限范围—保留和规范的扶持性加分项目中，少数民族聚居地考生限于自治县和民族乡(镇)、民族村;其他少数民族考生在过渡期内的加分和景宁籍非少数民族考生加分，只适用于浙江省所属高校招生。
三是降分值—除烈士子女和荣立二等功等条件的退役军人保留20分加分值外，其余扶持性加分项目和过渡期内的鼓励性加分项目，分值都降到了5分以内，其中景宁籍非少数民族考生加分降到3分。
四是有过渡期—2015年1月1日前已获得鼓励性项目奖证的考生，高中应届毕业当年仍可加分;自治县、民族乡(镇)、
民族村以外的少数民族考生保留加分政策到2016年。
变化5农村贫困地区定向招生5万名
继续实施农村贫困地区定向招生专项计划(即国家专项计划)，.继续实施农村学生单独招生(即高校专项计划)，继续实施地方重点高校招收农村学生专项计划(即地方专项计划)三项向农村地区、贫困地区倾斜的招生政策。抓住机会，或许会是一个好途径。
变化6 考试说明变化解读（平稳过渡，更注重能力考查）
语文： 越来越重视古代诗文及传统文化经典的阅读(对语文能力要求提高，难度增大)
2015年浙江省普通高考考试说明“语文部分”在“考试性质与对象”中增加了一句“语文是普通高等学校招生全国统一考试的必考科目”，是高考改革的一个信号。
1.今年《考试说明》“语文部分”的“考核目标与要求”没有变化。值得注意的是，在六个能力层级中，识记、理解、分析综合这三个能力层级出现的频率很高。在对鉴赏评价、表达应用、探究这三个能力层级进行说明时，有“是以（在）识记、理解和分析综合为基础（上）”一句，可见识记、理解、分析综合是考生应用语文基础知识的基本能力，是高考复习中的重点。
以往在对这三个能力层级的复习中，常常会流于机械，
导致学生疲于应付，心生厌烦。建议把这三个能力层级的复习灵活有效地贯穿到阅读和写作复习中，以趣味带动实用，以实用带动能力。
2.《考试说明》“语文部分”的“考试内容与要求”对考试内容的总体要求删去了“指定选修模块（ⅠA）”内容，也就是把《<论语>选读》和《外国小说欣赏》放入了自选模块的考试中，在150分的试卷中不作要求。同时把“现代文阅读”总体要求修改为“能阅读分析、鉴赏评价中外实用类、论述类文本和中外文学作品”，特别强调了“中外”，明确了现代文阅读的考查范围，包括了翻译成中文的外国的实用类、论述类文本以及外国的小说或散文。建议在复习的时候中外作品有所兼顾。
3.“语言文字运用”的总体要求由原来的“掌握基本的语言知识，具备一定的语言表达技能”变为“掌握基本的语言知识，能正确、熟练、有效地运用语言文字”。这不仅仅是措辞上的改变，更是向我们考生提出运用语言解决实际问题的要求：正确、熟练、有效。
建议在复习时多关注语言与现实生活的关联，语言在现实生活中的实际运用，少做文字游戏。
4.“古代诗文阅读”的总体要求由原来的“能阅读浅显的古代诗文，理解经典文化论著，默写常见的名句名篇”变为“能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文，正确解读传统