篇一：澳大利亚大学教师收入
留学生成为当地教师的几率最高，毕业生起薪近5万澳元。
360教育集团介绍，澳大利亚当地的教师需求量非常大，尤其是中学的技术、自然科学及数学教师比较短缺。
教师的工资起薪也是比较高的，4年学士学位的新毕业生薪水为49050澳元/年，工作3年后为6万澳元/年。2005年10月，澳大利亚教师工会和新南威尔士州政府对2006-2008年的教师工资水平达成协议，每年新毕业生的起薪都会有一定增长。2006年至2008年，大学毕业的新教师第一年的起薪分别为47621澳元，49050澳元和50522澳元。通过教师职业评估需至少满足7个要求。
作为一名中国学生，要成为一名注册的澳大利亚中小学教师，和其它职业一样先要在澳洲完成学位，然后申请教师职业评估，想要通过这个评估，申请者需要满足相关教育、专业和英语方面的要求。根据澳洲教学与校务指导协会(AITSL)的说明，澳洲教师专业职业评估标准如下：
1.通过在澳洲教师专业的学习，取得相当于澳洲本科或者以上水平的学位证书。
2.以上的学习中需要包含至少1年与所提名的教师职位相关的上岗前教学实践。1年的上岗前实践不能用入学前或者毕业后的工作经验来代替(因此，学生选择就读专业时要选择课程中含有岗前教学实践的)。
3.以上的学习中还要包含至少30天相关的受监督的教学实践。过去三年中连续一年全职从事教师职业者可以豁免此要求。
4.良好的英语水平。对于非外语类国家的学生，需要提供1年内的雅思4个7的成绩。
5.已按照各州教师协会的要求在所在州注册或者被雇佣。如果毕业于含有上岗前教学实践的课程，于毕业的6个月内申请，则无需满足该项要求。
6.学习教育管理，教育研究或者特殊领域教育(如国际英语教师(TESOL))是不符合这里的移民评估要求的。
7.如果选择的专业是学前教师(Pre-primaryteacher)，必须是针对3-8岁儿童的。否则，AITSL会对申请者持保留意见。(学生在选择Pre-primaryteacher课程时一定要找有经验的中介了解清楚，学校的课程是否是针对3-8岁儿童的。因为澳大利亚一些大学的Pre-primaryteacher课程是只针对1-5岁儿童的。)以上的要求需要全部满足，才能够通过职业评估，获得60分的移民加分。
留澳任教英语基础是关键
留学生如果想凭借教师专业(学前儿童教师，小学教师和中学教师)申请移民，都必须通过AITSL的评估。除此之外，还必须满足各州教师协会的相关要求才能够从业。
昆士兰州、南澳大利亚、塔斯马尼亚州和维多利亚州要求在该州教师协会注册后才能就业。而新南威尔士州、西澳大利亚、北领地和堪培拉的教师，不经注册就可被雇佣。在澳大利亚从事教育事业，需要中国留学生具有较强的语言基础。
因此，英语基础不佳的学生，建议在选择时要慎重。而英语基础不错的学生，想要在毕业后能够较顺利的移民和就业，也应该经过专业咨询和谨慎的设计。
篇二：雅思名师写作范文：学生是否应该评价老师
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雅思名师写作范文：学生是否应该评价老师
Many people argue that in order to improve educational quality
continuously, students are encouraged to make comments or even criticism on teachers. Others think the respect and discipline in the classroom will
disappear. Which opinion do you prefer?
There is dispute over whether or not st(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:雅思老师待遇)udents are encouraged to make comments or even criticism on teachers. Some people maintain that it is a good way to improve educational quality, whereas others are confident that if students do it, the respect and discipline in the classroom will disappear. Every man will hesitate but if asked to make a choice between the two. I would not hesitate to choose the former over the latter.
There are some major causes for it. In the first instance, the improvement of students is the final goal of education. Only by giving comment on teachers’ performance can let teachers know the process of students’ development clearly. Furthermore, the criticism is the stimulus to teachers’ self-perfection and improvement in educational quality. Last but not least, the criticism itself is a kind of feedback and communication between teachers and students, lack of which will affect the educational outcome afterwards.
Although each nutshell has concave and convex sides, weighing the pros and cons of the argument, I’m inclined to agree with the former point of view although it has posed a tremendous challenge to teachers and thus the entire educational system.
If the students have courage to make comments on their teachers, they will have more confidence to conquer the difficulties in the future. As a Chinese proverb says,“the waves behind drive on those behind, so the new excels the old.”Teachers will find their own disadvantage in the teaching to again and again.
资料来源：教育优选 /retype/zoom/6dd9da7d04a1b0717fd5ddbc?pn=1&x=0&y=0&raww=630&rawh=42&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=32&md5sum=adf5a99b6ae1a4cf349476acff15f4cd&sign=1511b910af&zoom=&png=0-&jpg=0-" target="_blank">点此查看
篇三：IELTS教师简介
IELTS教师简介
Ada
雅思写作主讲，语言学专业硕士，英语专业8级。长期从事雅思教学，教学经验丰富，授课灵活，细致入微。并针对中国学生写作特点制定出整套详细周全科学的教学方案帮助学生克服写作顽疾，已培养出了多名高分学员，受到无数学员的信任和好评。
Jenny
上课生动幽默细致，因材施教，亲和力强，熟知学生所需，专业知识根基扎实，精通雅思教学，多年的教学经验使之对于学生了解颇深从而能深入浅出地剖析雅思阅读的方方面面。课堂内容力求化难为简深入浅出，教授语言精确流畅，思路清晰，在教学中能灵活运用相关文化背景材料，扩大和深化教学内容。能在短时间内提高考生的考试分数和答题技巧，培训出多名高分学员。
Leslie（美）
雅思听力主讲，来自美国北部一座美丽而浪漫的城市西雅图，是波音公司的故乡。自2000年来到亚洲从事英语教学工作，曾在日本东京、韩国首尔、中国青岛教学，至今在长沙REA瑞德国际语言中心进行教学。长达10多年的教学工作经验，使他深刻了解中国学生的学习方法和思维方式，能因材施教，激发学生的表达热情。在REA瑞德国际语言中心，他的开拓性教学模式得到了学生的认可，让学生在他的课堂上能充分发挥自己的思维，发表自己的观点，大胆的开口说话。