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应用文留言条范文

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篇一:留言条格式

留言条格式

高考应用文 2008-04-12 10:00:58 阅读2869 评论9字号:大中小 订阅

留言条的格式也分五部分:题目、称呼、正文、署名和日期。

一、题目

在文稿中间书写留言条

二、称呼

称呼要顶格写,条子留给谁就称呼谁,假如是给长辈或领导留言,要加上亲属称谓或职务,以示尊重。

三、在称呼下一行空二格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

四、署名

在正文右下面写清楚谁留的条子

五、在署名下方落上日期

范文:

刘磊同学:

原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合,请你准时参加。

同学:王明

2007年3月31日

挑战书

六(2).六(3)全体同学:

大家好!

日月如梭,我们已经在秋天的庇护下学习生活两个月了.我们经过一次次挑战,有挑战才会有成功,因此我代表1班全体同学向你们发出。

也许我们曾经失败过,但我们会全力以付,在这一次的期中考试你们的。希望通过这次比赛,不仅能提高自己的成绩,也能增进我们的友谊。我们必须有一个追赶的目标,有了目标才会有动力。只有每个人团结一心,就没有克服不了的困难,那么我们班一定会实现我们的目标,就是超越你们!

什么困难都阻挡不了我们前进的信心,我们会以最优异的成绩向胜利奔去。挑战人:六(1)

2008年10月28日

建议书

尊敬的校长和老师:

最近,我发现校园里的垃圾越来越多,有的时候垃圾筒边上及附近路上都是垃圾,再加上有的同学平时就不注意卫生,废纸、破袋随手一扔了事.因此整个校园看上去很不整洁,垃

圾筒旁边垃圾成堆,一群群苍蝇在附近嗡嗡乱飞,实在令人不敢恭维。

这一景象对我们整个校园的整体形象有很大的影响,所以我建议:

⑴在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾筒,最好是分类垃圾筒。因为我发现垃圾可分为“可回收”和“不(转载自第一范文网,请保留此标记。)可回收”两种,一方面可以增加收入节约能源,另一方面在学生中确立节省资源的观念,只有这样我们的校园才能更整洁!

(2)学校学生人数多,孩子们在课间活动量大,蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳,只有树木才能把大量的二氧化碳转化为氧气,净化空气,所以要多多植树。这样我们的校园环境才能更美好!

尊敬的校长,请采取我的建议,快让同学们行动起来,让我们唯一的家园—地球变得更美丽吧!

2010年10月19日

议建议人:

篇二:应用文写作格式及范文大全

常见应用文写作知识大全

一 介绍信

介绍信是机关团体、企事业单位的人员与其他单位或个人联系工作、了解情况、洽谈业务、参加各种社会活动使用的一种专用书信。介绍信包括铅印成文不留存根的印刷介绍信;铅印成文带存根的印刷介绍信;用一般公文纸写的书信式介绍信。

介绍信一般应包括称谓、被介绍者简况、事由、署名日期和有效期等一些内容。具体到不同形式的介绍信的写法,其格式内容也略有差异。

手写式介绍信包括标题、称谓、正文、敬语、署名等五部分。

介绍信的内容要写明如下几点:

(1)要说明被介绍者的姓名、年龄、政治面貌、职务等。如被介绍者不是只有一人还需注明人数。其中,政治面貌和被介绍者的年龄有时可以省略。

(2)写明要接洽或联系的事项,以及向接洽单位或个人所提出的希望和要求等。 (3)要在正文的最后注明本介绍信的使用期限。

【示例】

××公司负责同志:

今介绍我所副研究员,高级工程师陈×、余×二位同志前往贵公司洽谈有关合作的具体事宜,请予接待。

此致

敬礼!

××实用技术研(盖公章)××年×月×日

二 求职信

求职信是求职者写给招聘单位的信函。它与普通的信函没有多少区别,但它与朋友的信函又有所不同,当然也不同于公事公办的公文函。求职信所给的对象很难明确,也许是人事部一般职员,也许是经理,如果你对老板比较了解的话可以直接给老板。当然,如果你根本就不认识招聘公司的任何人,求职信最好写上人事部负责人收较妥。如果直接写人事部经理或老总收可能不妥,如果该信落到一般职员手中的话,可能使得这些人不高兴。

求职信起到毛遂自荐的作用,好的求职信可以拉近求职者与人事主管(负责人)之间的距离,获得面试机会多一些。

求职信是自我表白,其目的和作用要是让人事主管看,因人事主管有太多的求职信函要看,因此要简明扼要。

【示例】

尊敬的领导:

您好!

感谢您在百忙之中审阅我的求职信!

这个月以来,我的心一直像小鹿一样跳个不停,外面汹涌来的招聘信息让我心动。我爸爸是一名乡村教师,我舅舅是一名中学教师。长期的熏陶,幼小的我便憧憬能成为一名优秀的教师,站在讲台上激扬文字??今天我怀着激动的心情向您毛遂自荐!我叫范如歌,是北京师范大学2002届英语教育专业的本科毕业生。

我酷爱读书,特别是文史类,大部分中外名著(中英文版)都看过。这些书对我大有裨益:陶冶性情,丰富知识,开阔视野。这对我的教学工作大有帮助。

通过四年的学习,我掌握了良好的专业知识结构和理论基础,系统地学习了各项知识技能和教学技能,具有准确、熟练的英语听、说、读、写、译的能力。大二上学期,我一次性通过英语六级;大二下学期,我一次性通过英语专业四级。由于突出的能力,在校期间多次荣获专业奖学金、三好学生、原声模拟优秀奖等,多门专业课成绩名列前茅!

我有一定的实践经验。曾任寝室长,举办过一系列活动,寝室文化活动搞得有声有色。自大一以来我已经做了12份家教,其中以高中生居金。特别是2002年10月~2001年12月在全国重点高中--北京师大附中实习期间成绩优秀。

经过四年的学习与实践,我有信心与能力胜任大中专院校及中学英语听、说、读、写教学。当然,我初涉世事,某些方面还不成熟,但我将正视自己的不足,并以自己的谦虚、务实、稳重来加以弥补,不断完善、充实、提高自己。我期盼能有一片扬我所长的天地,我将为之奉献我的青春、智慧与汗水!

我家是教师世家,我热爱孩子,热爱教育,因为教育是育人的工程,所以,我非常渴望成为一名优秀的教师。

尊敬的领导,请给我机会,我会以十分的热情、十二分的努力去把握它!

谢谢您的慧目!此致

敬礼!

自荐人:范如歌 2002年1月18日</p< p>

三 申请书(重点)

申请书是个人或集体向组织表达愿望,向机关、团体、单位领导提出请求时写的一种书信。申请书应把该写的问题写清楚,但要注意精练。申请书一般是一事一书,如:“入团申请书”、“开业申请书”等。

【示例】

申请补办学生证

教务处:

我是高三(2)班学生×××,不慎将学生证遗失,多方寻找仍无下落。特提出申请,请求补办学生证,希望批准。

此致

敬礼!

申请人:×××

2005.12.20

四 聘书

聘书是聘请某些有专业特长的人担任某种职务时使用的一种文书。

【示例】

聘 书

×××先生:

为提高我校学生的实践能力,特聘请您担任我校本科四年级学生教育教学实习的指导教师。希望能得到您的支持和帮助。

××大学教务处

2005.2.19

五 感谢信

感谢信是得到帮助的单位或个人为感谢帮助、关怀、支援过自己的单位或个人而写的专用书

信。为表示感谢之情,应把对方的事迹写下来,公之于众,因此感谢信既有感谢之意,又有表扬之用。

六 表扬信

表扬信是以书信的形式,对在生活、工作、学习的某一个方面作出了成绩、发扬了风格的个人和集体加以表彰的实用性文书。它既有感谢、表扬的目的,又有宣传并倡导学习的目的。有以上级组织名义表扬其所属单位或个人的,有群众之间相互表扬的。表扬信应把表扬

的对象写清楚,事迹写具体。表扬信可用信封装好交给受表扬者的领导,也可用红纸书信公开张贴。

(二)条据

条据包括收条、领条、借条、欠条、请假条、留言条等等。

七 收条、领条、借条和欠条(重点)

收条是收到别人钱物时写给对方作为凭借的条据,是一种凭证性文书。

领条是个人和组织从相关团体、组织或个人处领取物品时写给对方的凭证性条据。 借条是借到集体或个人的钱物时写给对方的凭证性条据。

欠条是指人们在经济交往中,因不能及时结清钱物手续而写给对方的凭证性条据。 这几种条据的格式基本相同,通常包括标题、正文、结语、署名和日期几部分:

标题——第一行居中以稍大字体写出“收条”、“领条”等字样。或者写“今收到”、“今领到”等。

正文——第二行空两格书写正文。应写清楚什么人,什么东西(钱或物),具体数量。 结语——在正文后另起一行空两格书写“此据”字样。也可省略不写。

署名和日期——在右下方位置写上立据者姓名,并在姓名下方写上立据日期。

【示例一】

收条

今收到王强老师所归还显微镜壹台,天平壹架,完好无损。

此据

顾小英

2005.12.1

【示例二】

领 条

今领回本人丢失的票夹壹只,内有本人学生证壹本,借书证壹张,人民币伍拾陆圆柒角整。

此据

王怀德

2005.12.15

【示例三】

借 条

为参加艺术节,我班借用学校体育组运动服捌套,演出后(12月18日)即归还。 此据经手人:高二(1)班 王雨

2005.12.14

【示例四】

欠 条

因购书款未带足,尚欠新华书店人民币叁佰贰拾圆整,两天内归还。

此据

扬州中学 张小玲

2005.12.15

写这几种条据须注意以下三点:

1.所涉及的钱物要当面点清,察看仔细,没有问题再写条据。

2.钱款或者物品的名称要规范、准确,数量必须大写;钱款要写清币种,如“人民币”、“港元”等,末尾要加“整”字。

3.条据上的数字不能改动,如必须改动,应加盖印章,以示负责。

八 请假条和便条(重点)

请假条是一种特殊的最简短的书信,是为了某种原因不能上学、上班或者参加集体活动,必须向老师或领导说明理由,请求准假。它的格式与书信基本一致,分四部分:称谓、正文、敬祝语(可省略)、署名和日期。

【示例五】

请 假 条篇二:应用文写作格式及范文

目录 条据 请假条 留言条 借条 收条 领条 欠条

启事 请柬 书信 感谢信贺信 表扬信 推荐信 求职信请托信 决心书 建议书 申请书 倡议书 公文 通知 通报 报告 请示批复 函会议纪要 其他 说明文 新闻消息 演讲稿 计划

应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。它的种类极为广泛,与小朋友日常生活和学习有关的,有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等。每种应用文都有一个固定的格式。 总结 日记

条据

请假条

请假条根据请假的原因,可以分为请病假和请事假两种。从小学、初中、高中到大学乃至参加工作,你都可以用到这种文体。

请假条的写法,有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。

第一行居中写“请假条”三个字,这是所有应用文的通用要求,用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼,往往是老师、领导等,这个地方要尊称,比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格,包括请假的原由,这个地方要实事求是;请假起止时间,这个非常重要,必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包括请假人和写这张请假条的时间。

留言条

在日常生活中,你如果有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,你却又没时间等候

他回来,那就可以写张字条留给对方,这种条子就是留言条。

留言条的格式分四部分:称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写,条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子,并在署名的下一行写清 年、月、日。

留言条

在日常生活中,你如果有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,你却又没时间等候他回来,那就可以写张字条留给对方,这种条子就是留言条。

留言条的格式分四部分:称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写,条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子,并在署名的下一行写清 年、月、日。

借条

借条是你借对方物品的时候,写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候,借条就同时作废了。

借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分,其中正文要详细记录谁、什么时候,向谁借了什么物品,计划什么时候归还等等。落款为借物品人的签名和借的时间。范文:

今天借了学校体育器材室一个足球,用于下午课外活动的比赛。比赛结束马上归还。

*年级(2)班:周涛

****年**月**日

收条

收条是你收到对方物品的时候,写给对方的一个书面凭证,来证明某个物品已经由对方交到了你的手里。

收条的格式和借条类似,正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。如果该物品有什么计划中的用途,也要一并写清楚。落款要由收物品的人签名。

范文:

今天收到了六年级(2)班生活委员柳杨同学送来的款项765.8元,是该班全体同学为玉树地震捐献的。等我们班捐款活动结束后,我会将两个班的款项合在一起交给教导处。*年级(1)班生活委员:宋超

****年**月**日

领条

领条一班用于班级和学校、个人和年级之间,比如学校给每个年级发了清洁用品,你代表你们班去领取,当你如数领取到清洁用品后,为了留存以作证明,可以写一张领条交给学校。又比如班级给每个人发放一顶帽子,当你领到帽子的时候,也可以写一张领条交给生活委员,证明你的帽子已经领取过了。

范文

今天下午3点钟领取到教务处发给我们班的拖把2个、扫帚4个、抹布2个。*年级(3)班:王琳

****年**月**日

欠条

[提要]欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据,一般由标题、正文、落款三部分组成。... 欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字(转载自:www.dXf5.cOm 东星资源网:应用文留言条范文)据,一般由标题、正文、落款三部分组成。以下是欠条范文相关知识的汇总,仅供参考。

◇欠条范文一

【 范 文 一 】

欠条

尚欠5月8日从光明路街道办事处基建科借到的铁锨六把,特留此据。经手人:东区医院杨广生

×年8月6日...全文>>

◇欠条范文二

【 范 文 二 】

欠条

××年3月份借到王立东人民币捌拾圆整,今补欠条,作为凭证。

张红玉(签名盖章)

×年×月×日...全文>>

◇欠条范文三

【 范 文 三 】

欠条

原借杜小强同志人民币叁佰圆整,已还壹佰伍拾圆整,尚欠壹佰伍拾圆整,两个月内还清。篇三:应用文写作格式大全

应用文写作格式大全

祝酒词 :与开幕词相仿,但更简单扼要,在最后有举杯祝愿内容。

篇三:应用文格式及范文

目录 条据 请假条 留言条 借条 收条 领条 欠条 启事 请柬 书信 感谢信贺信 表扬信 推荐信 求职信请托信 决心书 建议

书 申请书 倡议书 公文 通知 通报 报告 请示批复 函会议纪要 其他 说明文

新闻消息 演讲稿 计划 应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交

流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。它的种类极为广泛,与小朋友日常生活

和学习有关的,有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总

结以及各种通知等。每种应用文都有一个固定的格式。 总结 日记条据

请假条

请假条根据请假的原因,可以分为请病假和请事假两种。从小学、初中、高中到大学乃

至参加工作,你都可以用到这种文体。 请假条的写法,有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。 第一行居中写“请假条”三个字,这是所有应用文的通用要求,用来表明此文是用来请

假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼,往往是老师、领导等,这个地方要尊称,

比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格,包括请假的原由,这个地方要实事求是;请

假起止时间,这个非常重要,必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包

括请假人和写这张请假条的时间。 留言条

在日常生活中,你如果有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,你却又没时间

等候 他回来,那就可以写张字条留给对方,这种条子就是留言条。 留言条的格式分四部分:称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写,条子留给谁就称呼

谁。在称呼下一行空二格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写

清楚谁留的条子,并在署名的下一行写清 年、月、日。 留言条

在日常生活中,你如果有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,你却又没时间

等候他回来,那就可以写张字条留给对方,这种条子就是留言条。 留言条的格式分四部分:称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写,条子留给谁就称呼

谁。在称呼下一行空二格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写

清楚谁留的条子,并在署名的下一行写清 年、月、日。 借条

借条是你借对方物品的时候,写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候,

借条就同时作废了。

借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分,其中正文要详细记录谁、什么时候,向

谁借了什么物品,计划什么时候归还等等。落款为借物品人的签名和借的时间。 范文: 今天借了学校体育器材室一个足球,用于下午课外活动的比赛。比赛结束马上归还。 *年级(2)班:周涛

****年**月**日 收条

收条是你收到对方物品的时候,写给对方的一个书面凭证,来证明某个物品已经由对方

交到了你的手里。

收条的格式和借条类似,正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。如果该物品

有什么计划中的用途,也要一并写清楚。落款要由收物品的人签名。 范文:

今天收到了六年级(2)班生活委员柳杨同学送来的款项765.8元,是该班全体同学为玉

树地震捐献的。等我们班捐款活动结束后,我会将两个班的款项合在一起交给教导处。 *年级(1)班生活委员:宋超****年**月**日 领条

领条一班用于班级和学校、个人和年级之间,比如学校给每个年级发了清洁用品,你代

表你们班去领取,当你如数领取到清洁用品后,为了留存以作证明,可以写一张领条交给学

校。又比如班级给每个人发放一顶帽子,当你领到帽子的时候,也可以写一张领条交给生活

委员,证明你的帽子已经领取过了。范文

今天下午3点钟领取到教务处发给我们班的拖把2个、扫帚4个、抹布2个。 *年级(3)班:王琳

****年**月**日 欠条

[提要]欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据,一般由标题、正文、落款三部分

组成。... 欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据,一般由标题、正文、落款三部分

组成。以下是欠条范文相关知识的汇总,仅供参考。 ◇欠条范文一

【 范 文 一 】

欠条

尚欠5月8日从光明路街道办事处基建科借到的铁锨六把,特留此据。经手人:东区

医院杨广生

×年8月6日...全文>>◇欠条范文二

【 范 文 二 】

欠条

××年3月份借到王立东人民币捌拾圆整,今补欠条,作为凭证。张红玉(签名盖章)

×年×月×日...全文>>◇欠条范文三

【 范 文 三 】

欠条

原借杜小强同志人民币叁佰圆整,已还壹佰伍拾圆整,尚欠壹佰伍拾圆整,两个月内还

清。篇二:常用应用文的写作格式及范文 常用应用文的写作格式及范文

1、呈请性公文的请示及范例

一、请示的含义和应用范围

(一)请示的含义

请示是党政机关都广泛应用的一种上行公文。2001年国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》第九条第九款规定:请示 适用于向上级机关请求指示、批准。 1996年中共中央办公厅正式印发的《中国共产党机关公文处理条例》第七条第九款,也

对请示作了相同的规定:

用于向上级机关请求指示、批准。

(二)请示的应用范围

请示作为报请性的上行文,应用范围十分广泛。大致可归纳为以下几个方面:  下级机关遇到新情况、新问题,因无章可循而没有对策或没有把握,需要上级机关

给以指示的时候,要用请示; 下级机关在处理较为重要的事件和问题时,因涉及有关方针政策必须慎重对待,需

要报请上级机关批准时,要用请示;下级机关在工作中遇到问题,虽然有解决的办法,但由于职权、条件的限制,没有权

力或没有能力实施这些办法,需要上级帮助解决的时候,要用请示;  下级机关对有关方针、政策和上级机关发布的规定、指示有疑问,需要上级机关给

予解答时,要用请示;

 下级机关之间在较重要的问题上出现意见分歧,需要上级机关裁决时, 需要请示。

二、请示的特点 、类型

(一)期复性

在公文体系中,请示是为数不多的双向对应文体之一,与它相对应的文体是批复。下级

有一份请示报上去,上级就会有一份批复发下来。不管上级是不是同意下级的请示事项,都

必须给请示单位一个回复。因此可以说,写请示最直接的目的就是得到批复。而且,下级机

关都是在遇到比较重要的情况和问题需要解决时,才会及时向上级机关请示,急切地期待回

复是请示者的必然心态。我们把这一特点称为?期复性?。尽管请示者都有急于得到答复的心理,但是,也必须遵循行文规则,一般不得越级请示。

特殊情况确实需要越级请示的,如经多次请示上级机关而长期未能解决问题,可以越级请示,

但必须同时抄报给被越过的直接上级机关。

(二)单一性

跟其它上行文相比,请示更要强调遵循?一事一报?的原则。在一份请示中,只能就一项

工作或一种情况、一个问题作出请示,不得在一份公文中就若干事项请求指示和批准。如果

确有若干事项都需要同时向同一上级机关请示,可以同时写出若干份请示,它们各自都是一

份独立的文件,有不同的发文字号和标题。而上级机关则会分别对不同的请示作出不同的批

复 。

(三)针对性

请示的行文,有很强的针对性。必须针对本机关没有对策、没有把握或没有能力解决的

重要事件和问题,才能运用请示。不得动辙就向上级请示,那样看起来像是尊重上级,实际

上却是把矛盾交给上级,而自己躲避责任的表现。

(四)时效性

请示所涉及的情况和问题,都有一定的迫切性,应该及时写作、及时发出, 如有延误,就有可能耽误解决的时机。相应地,上级机关在处理下级的请示时,也会注

意到时效性问题,对请示作出及时的批复。

三、请示的分类

按照国务院办公厅《公文处理办法》和中央办公厅《公文处理条例》的规定,请示有两

种在内容、性质、行文目的方面不尽相同的类型,一种是请求指示的请示,一种是请求批准

的请示。

(一)请求指示的请示

请求指示的请示运用于以下三种情况:

 遇到新情况、新问题,在有关的方针、政策、规章以及上级的指示中,都找不到相

应的处理依据,无章可循,因而没有对策,需要上级机关给以指示。  对有关方针、政策和上级机关发布的规定、指示有疑问,需要上级机关给予解释和

说明。

 与友邻机关或协作单位在较重要的问题上出现意见分歧,需要上级机关裁决。

(二)请求批准的请示

请求批准的请示又可分为以下三种:

1.请求批准有关规定、方案、规划依据有关规章和管理权限,下级机关制定的某些规定、方案、规划等,需要经过上级部

门的批准才能发布实行。如本部门长期实行的法规,在制定出来后须经上级批准;由于本单

位的特殊情况,难以执行上级的统一规定,需要进行变通处理,须提出变通方案报上级批准;

设立新的机构,也要将设想或方案报上级批准;重要的工作计划、规划,也要报请上级部门

批准。

2.请求审批某些项目、指标在工作中遇到人、财、物方面的困难,自己无法解决,可提出解决的方案请上级机关审核批准,在人、财、物方面给予相应的调配。如请求审批基建项目,请求

审批购进设备物资,请求增加人员编制等。

3.请求批转有关办法、措施某职能部门在自己的职权范围内制定了相关的办法和措施,却不能直接要求平级机关和

不相隶属机关照办,可用请示的方式要求上级机关批转给有关部门执行。如绿化部门制定的

保护花草和绿地的办法,由于职权的限制不可能自己直接出面要求有关部门都执行这一办法,

就可以将这些办法和措施通过请示提交给上级,要求上级机关批转给所有相关部门施行。

四、请示的写法

(一)标题

请示的标题可以由发文机关、事由、文种构成,如《××省人民政府关于增拨防汛抢险

救灾用油的请示》。也可以由事由和文种构成,如《关于成立老干部办公室的请示》。

(二)主送机关

请示的主送机关就是负责受理和答复请示的机关。请示在确定主送机关时,要注意以下

三点 :

1.主送机关只能有一个国务院办公厅规定:请示?一般只写一个主送机关,如需同时送其他机关,应当用抄送的

形式。?中央办公厅也规定:?向上级机关行文,应当主送一个上级机关?,?受双重领导的机

关向上级机关行文,应当写明主送机关和抄送机关,由主送机关负责答复其请示事项。?请示

如果多头行文,很可能得不到任何机关的批复。

2.只能主送上级机关,不能送领导者个人请示主送的是上级机关,不能是某领导者个人。对此,国务院办公厅的规定是:?除上级

机关负责人直接交办的事项外,不得以机关名义向上级机关 负责人报道‘请示’?。中央办公厅的规定是:?不应直接送 领导者个人。?

3.不得越级

国务院办公厅规定:?一般不得越级请示和报告。中央办公厅规定:?党委各部门应当向

本级党委请示问题。未经 本级党委同意或授权,不得越过本级党委向上级党委主管部门请示

重大问题。?

(三)正文

请示的正文由开头、主体、结语三部分构成。

1.开头

开头主要表述请示的缘由,是上级机关批复的主要依据。一般而言,这部分要写明所遇

到的新情况、新问题,或自身没有能力解决的困难,要写得充分、恰当、具体。如《××市

××局关于成立老干部办公室的请示》的开头:随着干部制度的改革和时间的推移,

我局离退休干部日益增多,截止目前已达65人。由于没有专门的管理服务机构和工作人员,

致使这些老同志的政治学习和生活福利得不到应有的组织和照顾,一些实际困难得不到妥善

解决。为了使离退休老同志老有所为、老有所养、老有所依,充分发挥余热,根据上级有关

部门的规定和离退休老同志的迫切要求,我们拟成立老干部办公室。现将成立老干部办公室

的几个问题,请示如下:

2.主体

主体是表明请示事项的部分,也是请示最核心、最重要的部分。请求指示的请示,主体

要写明想在哪些具体问题、哪些方面得到指示。请求批准的请示,要把要求批准的事项分条

列款一一写明。如果在请求批准的同时还需要人、财、物等方面的支持和帮助,更需要把编

制、数量、途径等表达清楚、准确,以便上级及时批准。如上述《××市××局关于成立老

干部办公室的请示》一文的主体部分:

一、老干部办公室的主要职责是做好离退休干部的管理服务工作。具体任务篇三:各种

应用文格式及范文目录

一、条据

请假条 留言条 借条 收条 领条 欠条 启事 请柬

二、书信

感谢信 贺信 表扬信 推荐信 求职信请托信 决心书 建议书 申请书 倡议书

三、公文

通知 通报 报告 请示批复 函会议纪要

四、其他

说明文 新闻消息 演讲稿 计划 总结 日记 应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交

流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。它的种类极为广泛,与小朋友日常生活

和学习有关的,有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总

结以及各种通知等。每种应用文都有一个固定的格式。 条据请假条

请假条根据请假的原因,可以分为请病假和请事假两种。从小学、初中、高中到大学乃

至参加工作,你都可以用到这种文体。 请假条的写法,有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。 第一行居中写“请假条”三个字,这是所有应用文的通用要求,用来表明此文是用来请

假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼,往往是老师、领导等,这个地方要尊称,

比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格,包括请假的原由,这个地方要实事求是;请

假起止时间,这个非常重要,必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包

括请假人和写这张请假条的时间。 留言条

在日常生活中,你如果有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,你却又没时间

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