篇一：应用文写作书信礼仪
第五章 礼仪文书
一、填空题
1、书信可分为 一般书信 与 专用书信 两大类。
2、书信由 封文 和 笺文 两部分组成。
3、笺文即书信的内容，一般由称呼、 问候语 、正文、祝福语、落款等部分组成。
4、家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信等属于 一
般书信 ；求职信、应聘信、感谢信等属于 专用书信 。
5、求职信、应聘信具有 针对性 、 自荐性 、 竞争性 三个特点。
6、 求职信 是在不知道用人单位是否需要聘人的情况下自荐求职， 应聘信 是在获知用
人单位公开招聘职位的情况下自荐求职。
7、求职信的结尾，一般应表达两方面的意思，以示希望对方给予答复，并期盼能够得到
参加面试的机会；二是 向对方表示敬意与祝福 。
8、推荐性在结构上一般包括标题、称谓、正文、 祝颂语 、落款五部分。
9、证明信的特点是 凭证性 和 真实性 。
10、对于随身携带的证明信，一般要求在证明信的结尾注明 有效时间 。
11、以单位名义开出的证明信应留有 存根或底稿 ，以备查证。
12、介绍信的特点是 证明信 和 时效性 。
13、介绍性一般有两种类型：一种是 印好格式的介绍信 ，用时按空填写即可；一种是 公
用信笺书写的介绍信 。
14、重要的介绍性要留有 存根或底稿 ，并妥善保存，以备考查。
15、按写作形式分，申请书有文章式申请书和 表格式 两种；按 申请者 可分为个人申
请书和单位申请书等。
16、申请书的特点是 请求性 、 程序性 、和 单一性 。
17、倡议书具有 公开性 、宣传行、倡导性和 鼓动性 的特点。
18、开幕词具有 宣告性 、引导性 和 鼓动性 三个特点。
19、开幕词的写作一般是在 称谓 之后，用简短、有鼓舞性的语言宣布大会开幕。
20、闭幕词具有 总结性 和 号召性 两个特点。
21、闭幕词是对整个会议的 评价和总结 ，同时，又是对如何落实会议精神的 动员和指
导。
22、 欢迎词 是在酒会、宴会、茶话会、晚会及其他形式的集会上，主人为欢迎宾客的
到来而发表的讲话文辞。
23、 欢送词 是在宾客结束工作或其他活动，临别前，主人在送别集会或宴会上对宾客
表示感谢、送别与祝福的讲话文辞。
24、宾客在受到主人热情款待时，向主人表示感谢的讲话文辞，称为 答谢词 。
二、判断题
1、信尾祝福语是写信人在书信结束时向对方表达祝愿或敬意的短语，一般是正文内容结
束后，另起一行空两格写“此致”，下一行顶格处写“敬礼”等。对
2、发给党政机关、企事业单位或团体的信件，要先写清地址，再写单位名称。对
3、书信落款处写信人的署名后面可酌情加启禀词，如对长辈用“奉上”、“拜上”、“敬上”、
“字”、“谕”等。 错
4、求职信与应聘信是个人在求职应聘过程中向用人单位介绍自己、推荐自己以谋求理想
的工作职位的专用书信，所以二者在结构和内容上也没什么区别。错
5、应聘信要围绕用人单位的聘用条件有针对性地介绍自己，不必面面俱到。对
6、为了让用人单位充分了解自己，求职信应当全方位地介绍自己，因此，篇幅要尽可能
地长，越长越好。 错
7、求职与应聘都是有求于对方，所以写求职信与应聘行的态度要尽量谦卑，从而达到受
聘的目的。 错
8、感谢信具有感激和表扬双重作用。对
9、感谢信的称谓一般写被感谢单位的名称或个人姓名。 对
10、感谢信的正文可以不简述事迹和说明效果。 错
11、感谢信的正文可以不颂扬、不评价对方的品德，但要表示向对方学习。错
12、写感谢信时对对方的精神和品德评价越高，越能表达自己的感激之情。错
13、写感谢信，正文部分需简要地叙述对方的好品德、好作风及先进事迹，在叙述过程
中，人物、事件、时间、地点、原因、结果不必一一交代。 错
14、写作慰问信要注意较完整的叙事，抒情性不强。 错
15、感谢信与慰问信的写作内容侧重点不同，感谢信侧重于表示感谢，多讲对方对自己
的帮助和支持，而慰问信侧重于表示慰问，多是慰勉和鼓励。对
16、感谢信可以是感谢单位的，也可以是感谢个人的，而慰问信则多是上级对下级表示
慰问。 错
17、发送贺信（电）的主要目的是恭贺对方。 对
18、贺信（电）的语言要给人以鼓舞、希望和褒奖之感。 错
19、贺信（电）对对方成绩的评价可以适当夸大。 错
20、接受馈赠的感谢信，不必在信中将收到的款物一一写明，显得很啰嗦。 错
21、申请书正文的内容主要包括申请事项和申请态度两项。 错
22、个人不能使用倡议书。 错
23、个人向上级或有关部门提出请求和愿望时一般需要写申请书。 对
24、倡议书的主体部分应分条列项写明倡议的具体内容和要求做到的具体事项。 对
25、为开展某种社会公益活动，及时向群众发出号召，推动社会精神文明和物质文明的
发展，需要写申请书。错
26、倡议书是在自己想到并且做到以后，希望别人也来做到而写的。 对
三、选择题
1、小王为开拓公司业务，欲与某进出口公司李先生洽谈，应写一份d a倡议书b感谢信c申请书d邀请信
2、信封上收信人的写法不恰当的是d a王坚强校长收b王坚强收c王坚强先生收d王坚强叔叔收
3、当你给舅舅、舅妈写信时，代词应该用d a你们b您二位c你们两个d您们
4、下列不是专用书信的一项是ba申请书b家信c贺信d感谢信
5、下列关于书信格式的表述，不正确的一项是c a称呼应顶格写，当独占一行，后边加冒号b问候语可在称呼的下一行，空两格位置写，单独成行，以示礼貌 c正文最后一段写完之后，后边可以接着写祝福语的前一半 d日期应在署名的下一行写
6、写作求职信开头称呼不正确的是a a我尊敬的xx公司经理 b尊敬的xx公司经理cxx公司经理dxx公司负责人
7、求职信、应聘信的写作要求不正确的是d a篇幅长短适中，重点展己之长b内容真实，针对性强c自信、礼貌、不卑不亢 d
用彩色打印，产生五彩缤纷的良好效果
8、下列语句中不适合写入求职信的是aa如果贵单位同意，请立即给我回信b我盼望您的回音c我希望能和您有面谈的机
会d我将静候佳音
9、中国女排在国际锦标赛中取得了优异成绩，国家体育总局发给女排的一封信是b a
表扬信b慰问信c介绍信 d感谢信
10、学校团委组织团员青年到某社区搞调研活动，得到了大力的支持和帮助。活动结束
后校团委写了一封信给该社区，这封信是b a表扬信b感谢信c证明信d祝贺信
11、每年重阳节，单位工会都会给本单位已退休职工送上一封da祝贺信b感谢信c邀请信d慰问信
12、慰问信的内容不可以是ca表彰b节日祝贺c感谢d安抚
13、属于申请书的特点有d
a富于感情 b 迫切性c 强烈性 d 单一性
14、倡议书不宜使用的传播方式有da张贴 b 广播 c 登报 d 文件
15、答谢词是b
a迎接宾客仪式上主人致词 b欢迎宾客仪式上客人致词 c欢送宾客仪式上主人致词 d欢送宾客仪式上主、宾双方致词
16、欢迎词、欢送词的写作要求不包括d a注意对象b注意场合c称呼得体d大方开放
17、答谢词的写作要求不包括ca尊重对方风俗、习惯b照应主人致词c谦虚客气d篇幅简短，感情真挚
四、简答题
1、感谢信、慰问信与贺信在写作时分别有哪些注意事项？ 答：①感谢信：叙事要简洁，内容要真实；情感要真挚、朴素。 ②慰问信：要根据所慰问的不同对象，确定其内容；语言要亲切、生动，感情要真挚、
充沛。
③贺信：内容要实事求是，评价、颂扬和祝贺要恰如其分；语言要简练流畅，篇幅力求
短(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:应用文写作书信)小精悍；感情要热烈真挚，发自内心；要注意时效性，应及时、迅速发出。
2、开幕词的主体部分通常写哪些内容？ 答：说明与会议有关的形势、会议的目的或任务；阐明会议的指导思想、主要任务、会
议的意义，并对会议作出预示性的评价；对与会者提出希望和要求。
3、开幕词的标题一般有哪几种写法？
4、答：①直接写文种“开幕词”作为标题；②“会议名称+文种”构成；③“致辞者姓
名+会议名称+文种”构成；④正副题结合式。
五、写作题
1、请以xx公司的名义，给xx大学开具一份证明，证明该校经济管理系2008级学生张
xx曾于2010年3-7月在xx公司实习。
2、写一封申请加入学校xx协会的申请书。该组织的性质、活动以及个人入会条件等可
自拟。篇二：应用文写作格式大全 应用文写作格式大全 自荐信
自荐信的基本格式与普通书信相类似，一般由六部分组成：
1.标题。在正文正上方居中写“自荐信”或“事由＋自荐信”，亦可不写标题。
2.称谓。另起一行顶格书写。称谓由繁到简大致有“单位＋职务＋称呼”“职务＋称呼”
“单位＋职务”等几种。
3.正文。另起一行空两格书写，一般由开头、主体、结尾三部分组成。 开头，介绍自己的基本情况，包括姓名、性别、年龄、学历、政治面貌、职称、现任职
务等情况。
主体，说明自荐理由，包括工作经历、业务专长；适合干什么性质、什么岗位的工作等。结尾，申明个人的决心，被接受后的态度。
4.祝颂语。格式同普通书信。
5.落款。署名及日期，格式与普通书信相同。
6.附件。自荐信一般应附上个人的联系地址、联系电话等内容。有些自荐信还可以附上
个人简历表、学历复印件、成绩单等。 请示
金河中学关于增拨教育经费的请示 宏远县教育局：
为加强学生素质教育，提高学校办学规模与办学水平，按照省教育厅2009年3月关于加
强学生素质教育的文件精神，每个中学应做到20个学生配备一台电脑，鉴于我校学生人数多
达3000多人，需要配备电脑150台，目前学校共有电脑100台，与文件要求还差50台。由
于学校经费紧张，暂时无法支付50台电脑购置经费15万元，我校仅有3万元作为此次电脑
购置经费，特向你局申请教育经费13万元。 以上请示，妥否，请批示！ 金河中学（盖章就不要写这几个字） 二0一二年x月x日 会议纪要
关于协调解决沙面大街56号首层房屋使用权问题的会议纪要 第xx号
xx年2月2日上午，市政府办公厅x x x主任主持召开会议，协调解决沙面大街56号
首层房屋使用权问题。参加会议的有省政府办公厅交际处、广东胜利宾馆、市商委、市国土
房管局、二商局、市外轮供应公司等有关部门的负责同志。 会议认为，沙面大街56号首层房屋使用权的问题，是在过去计划经济和行政决定下形成
的历史遗留问题。早几年曾多次协调，虽有进展，但未有结果。最近，按照省、市领导同志
向前看、了却这笔历史旧账的批示精神，在办公厅的协调下，双方本着尊重历史，面对现实，
互谅互让的原则，合情合理地提出解决这宗矛盾的方案。经过协商、讨论，双方达成了一致的认识。会议决定如下事项：
一、市外轮供应公司应将沙面大街56号房屋的使用权交给胜刊宾馆。
二、考虑到市外轮供应公司在56号经营了30多年， 已投入了不少资金，退出后，办公
地方暂时难以解决，决定给予其商品损耗费、固定资产投资和搬迁费等一次性补偿费用共95
万元。其中省政府办公厅和广东胜利宾馆负责80万元；考虑到省政府领导曾多次过问此事和
省、市关系，另15万元由广州市政府支持补助。
三、省政府办公厅和胜利宾馆的补偿款于1994年2月7 日前划拨给市外轮供应公司。
市政府的补助款于3月5日左右划拨，市外轮供应公司应于2月15日开始搬迁，2月20 日
前搬迁完毕并移交钥匙。
四、市外轮供应公司原搭建的楼阁按房管部门规定不能拆迁。空调器和电话等2月20
日前搬迁不了的，由胜利宾馆协助做好善后工作。会议强调，双方在房屋使用权移交中要
各自做好本单位干部群众的工作，团结协作，增进友谊，保证移交工作顺利进行。 x x市政府办公厅
x x年x月x日
【格式内容】
1、标题。由会议名称+会议纪要构成。
2、导言。介绍会议召开的基本情况，如时间、地点，参加 人，讨论的问题。
3、会议的成果及议定的事项。应逐项列出。
4、希望。
[编辑本段]会议纪要-写作注意问题1 要突出中心。
2 注意吸收正确意见。3 要条理化、理论化。4 要忠于会议的实际内容。5 要认真做好会议记录，详尽地占有材料；并且要认真研究会议的精神，以便对材料正
确舍，合理删减。
6 会议纪要是与会者共同意志的休现，落款应是全体与会单位，故不写落款，不加盖公
章，与会者带回去执行就行了。 通知：
通知
（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于xx的通知”。
（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席
对象和有关准备事项等。
（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。
（5）日期：写在署名下一行的右边。 通知
请各班班长与x月x日拿好笔记本和会议记录到小会议室开会。 少先队大队部
2010年6月26日 “农行杯”纪念建国60周年征文启事 2009-03-28
1949～2009——这是人类历史长河中一段惊涛涌动、巨浪翻滚的难忘岁月，中华人民共
和国这艘巨轮，在60年的航行中遇暗礁、战激流、斗恶浪、铸辉煌，一次又一次把胜利的汽
笛拉响；60年岁月如歌，我们每一个人都是巨轮上歌唱的水手，在伟大的航程中，我们与共
和国共同成长；作为鲜活的个体生命，我们与祖国一起经受过风雨，迎接过朝阳，享受过光
荣，放飞过梦想；而今，我们面对金融海啸，再一次抖擞精神，再一次鸣笛远航！ 过去的岁月需要记录，未来的日子需要畅想。“农行杯”纪念建国60周年征文活动，将
为你搭建一个歌唱的平台，听你讲述与共和国一起走过的峥嵘岁月，听你诉说60年来的精彩
故事。可以是惊心动魄的历史事件，可以是事关个人的吉光片羽，也可以是站在历史制高点
上的激情抒发；征文活动特别欢迎你通过个人命运的跌宕起伏，折射60年的发展变迁，让精
彩细节在情节展开中熠熠闪光，让真切感受和诗意抒情在文字组合中释放。
一、征文活动时间
篇二：应用文写作书信教案
篇一：应用文写作《书信》教学设计
应用
文写作《书信》教学设计
【教学目标】
知识目标：1.让学
生一般了解书信的定义、分类和用途。
【教学重点】
1.书信的基本格式。
【教学难点】
1.书信的格式，特
别是结尾语的格式。
【学时安排】一课
时
【学习要点】
1.一般了解书信的
定义、用途和分类。2.重点掌握书信的基本格式。
【思路设计】
书信是生活中最为
常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信的定义、用途和分类部
分可以简单介绍，学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课的教学重点。文中给出
的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。对于一般书信，学生掌握的重点是基本格式，因
此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般书信的基本格式。
【学法设计】
1.学生课前收集李
春波的《一封家书》。
【过程设计】
一、导入
播放歌曲《一封家
书》》
同学们，在十几年
前，这首歌风靡大江南北，是当时最为流行的歌曲之一，也是第一次以书信的形式创作歌曲。
在电视、电话、电脑等现代工具产生之前，书信是最重要的交际手段，即使在电子网络时代，
书信仍是一种重要的通讯工具，有着特殊的作用和魅力。
二、书信的种类、
作用
明确：
三、一般书信的格
式：
（一）学生阅读分
析《一封家书》，归纳总结一般书信的格式 思考：一般书信由几部分组成？各部分的格式有
什么要求？ 明确：
2.一般书信的格式要求：
（1）称谓——姓名
+称呼+修饰语
语或身份+姓名（完全具名）
附言
1.
收信人的邮政编码和地址：
2.
信人的姓名：
3.
寄信人的地址、姓（姓名）、邮编
1.
表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信；
请的——如倡议书、申请书、邀请书等；
3
文二，
哪些内容？
（5）具名——修饰——可在书信后加四、信封的写法 信封左上方——信封中间——收信封右下方——五、专用书信 分类：（1）致意、（2）用以呼告、吁、学生阅读分析例思考：自荐信包括
是向对方说明你有
知识、有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、
性格和能力。
六、迁移训练：
要求：1.注意专用
书信的格式。2.专用书信的基本内容要齐备。 明确：1.视学生完成的情况，师生进行点评。
七、课堂小结
本节课我们学习了
书信的相关知识，重点掌握一般书信的格式和自荐信的写法。对于同学们而言，书信的格式
并不难掌握，学习的难度在于书信的正文写作上。在写一般书信的时候，要注意饱含深情。
李春波的《一封家书》当年风靡全国的原因，不但是它的曲调优美动听，更重要的是歌词真
挚感人，抒发了一位在外游子思念父母的真情。
【应用设计】
板书
书信
专用书信：自荐信
——用人信息来源
篇二：应用文写作《书信》教学设计
应用
文写作《书信》教学设计
作者：张羽
来源：《读写算》
2013年第03期
【教学目标】
知识目标：1.让学
生一般了解书信的定义、分类和用途。
【教学重点】
1.书信的基本格式。
【教学难点】
1.书信的格式，特
别是结尾语的格式。
【学时安排】一课
时
【学习要点】
1.一般了解书信的
定义、用途和分类。2.重点掌握书信的基本格式。
【思路设计】
书信是生活中最为
常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信的定义、用途和分类部
分可以简单介绍，学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课的教学重点。文中给出
的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。对于一般书信，学生掌握的重点是基本格式，因
此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般书信的基本格式。根据
学生的实际情况和生活实践，建议把专用书信中的自荐信作为写作练习的重点。
【学法设计】
1.学生课前收集李春波的《一封家书》。
【过程设计】
一、导入
播放歌曲《一封家
书》》
同学们，在十几年
前，这首歌风靡大江南北，是当时最为流行的歌曲之一，也是第一次以书信的形式创作歌曲。
二、书信的种类、
作用
明确：
三、一般书信的格
式：
（一）学生阅读分
析《一封家书》，归纳总结一般书信的格式
思考：一般书信由
几部分组成？各部分的格式有什么要求？
明确：
（1）称谓——姓名
+称呼+修饰语
（5）具名——修饰
语或身份+姓名（完全具名）
——可在书信后加
附言
四、信封的写法
1.信封左上方——
收信人的邮政编码和地址：
2.信封中间——收
信人的姓名：
3.信封右下方——
寄信人的地址、姓（姓名）、邮编
五、专用书信
1.分类：（1）致意、
表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信；
（2）用以呼告、吁
请的——如倡议书、申请书、邀请书等；
3、学生阅读分析例
文二，
思考：自荐信包括
哪些内容？
明确：1.说明用人信息来源。
2.个人的基本情况。
3.说明胜任某项工
作的条件及介绍自己的潜能。这是自荐信的核心部分，主要是向对方说明你有知识、
有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、性格和能力。
5.附上有关材料或
文件。
六、迁移训练：
要求：1.注意专用
书信的格式。
明确：1.视学生完
成的情况，师生进行点评。
七、课堂小结
本节课我们学习了
书信的相关知识，重点掌握一般书信的格式和自荐信的写法。对于同学们而言，书信的格式
并不难掌握，学习的难度在于书信的正文写作上。在写一般书信的时候，要注意饱含深情。
李春波的《一封家书》当年风靡全国的原因，不但是它的曲调优美动听，更重要的是歌词真
篇三：应用文写作《书信》教学设计
应用文写作《书信》教学设计
【教学目标】
知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。2.重点掌握书信、信封的基本格式。
能力目标：学会用正确的格式写书信，培养综合能力。
情感目标：培养与人沟通、交流的能力。
【教学重点】
1.书信的基本格式。2.用正确的格式写书信。
【教学难点】
1.书信的格式，特别是结尾语的格式。2.学会写自荐信。
【学时安排】一课时
【学习要点】
1.一般了解书信的定义、用途和分类。2.重点掌握书信的基本格式。3.运用书信的基本格式，会写自荐信。
【思路设计】
书信是生活中最为常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信的定义、用途和分类部分可以简单介绍，学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课的教学重点。文中给出的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。对于一般书信，学生掌握的重点是基本格式，因此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般书信的基本格式。根据学生的实际情况和生活实践，建议把专用书信中的自荐信作为写作练习的重点。