篇一：人教版新目标九年级英语全一册复习资料
2016年九年级人教版英语各单元重点短语及句型复习
Unit1 How can we become good learners?
一.重点短语
1.向某人请求帮助 2. be patient 耐心点儿
3.improve one’ s speaking skills 提髙某人说的能力
5.制作单词卡片 6. 听磁带/录音
7. the secret to language learning
8.不敢'做某事
10. body language 11. take notes
12．learning habits13. have sth. in common 有...共同点
14.注意 15. connect…with…16. key words 17. in classafter class
18. be interested in… 对.......感兴趣 对做……感兴趣19. do sth. on one’s own20. worry about 为...而担忧
21. depend on=rely on22. work/study with friends
23.ask the teacher for help 24.studyfor a test
25.in English 26.What/ How about doing sth？
27.练习做… 28. 太……而不能
29.listening/ speaking/ reading/ writing skills 30.a little =31. give a report
32.完成做某事 33.word by word
34.word groups 35.学习做某事36.It takes sb +时间+ to do sth37.so…that
38.比较级and 比较级 表示 39. so that
40..the + 比较级，the+ 比较级 表示 41.as well 42. find it + adj + to do sth
sth
44.called =named 意思是 45.look up
二．重点句型
1. What about doing sth ?
例：What about listening to tapes?
2. by的用法
a. 介词 prep. （指交通等）乘；
例：The man came by bus. 那人是坐公共汽车来的。
They went to Shanghai by plane. 他们坐飞机去上海。
b. 表示做某事的方式、方法 结构：by+V-ing （）
How do you study for a test?3、It’s +adj+ (for sb) + to do sth
翻译：学好英语对我们来说是非常重要的。
4. The more you read, the faster you’ ll be. 译为：
5. find it + adj + to do sth 该结构中it作
例：I find it easy to learn English.
6. It’s a piece of cake.译为：Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
一.重点短语
1. the Lantern Festival2. the Dragon Boat Festival
3. the Water Festival 4. eat five meals a day
5. （体重）增加，长胖
7. in two weeks 8. 与.......相似
9. throw water at each other10.呈…的形状
12. 摆开;布置13. the story of … 14. 拒绝做某事
15.在新的一年里有好运气
17、end up with以…结束 17. share sth with sb
19. (两者中)一个…另一个…
21. dress up 乔装打扮打扮成22. haunted house 鬼屋
24. give out 26. trick or treat (万圣节用语)不给糖果就捣蛋
27. light candles 点燃蜡烛 28. the importance of…29. take sb around…=show sb around…带某人到处走走
30.警告某人做某事31.警告某人不要做某事
32. the beginning of 33. remind sb of …
(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:新目标九年级英语复习资料)34. 承诺做某事 36.like …best 37、
38.that interesting 那么有趣 39.wonder= want to know
40、 41、sound like42.from…to…
43.shoot down 44.plan to do sth
二．重点句型
1. What do you think of … ? = How do you like…？你认为…怎么样？
例：What do you think of the book? 译为：
2.宾语从句
一．引导词
a.陈述语序(that) b.一般疑问句(if 或whether) c.特殊疑问句(5w,1h)
二．陈述语序
三.时态
注意：当主句谓语动词是 think, believe, suppose, expect 等词，而宾语从句的意
注意：由whether,if 引导的宾语从句 由whether(if)引导的宾语从句，实际上是一
般疑问句演变而来的,意思是“是否”。
例：I wonder whether(if) they will come to our party.
注意：当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句
也用一般现在时态。
例：The teacher told us that light travels faster than sound.
3.感叹句结构（P56）
How+adj. /adv. + 主 + 谓！
What (a/an)+名+ 主 + 谓！
例：What an interesting story it is! How tall Yao Ming is!
练习
用What , What a , What an , How 填空。
1.______ hot the weather is! 2. _____ hard her father works!
3._____long way it is from Guangdong to Paris!4.______fine day it was yesterday!
5.______lovely baby! 6._______beautiful your voice is!
7.______ sad news he told us! 8.________happy she was last weekend!
9.________nice the garden is! 10._______ happy life we have!
11._______delicious mooncakes!
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?
一.重点短语
1. on one’ s left/right 2.go along Main Street
3. have dinner4.go to the third floor 5. pardon me6. come on
7.在某人去.......的路上 9. hold one’ s hand10. mail(send) a letter
11. pass by = go past 12. park one’ s car
14. such as
16. look forward to…期盼…
18.请问你能做某事吗？
19.获得，得到，买 20.一双，一对，一副
21.在几点钟用介词22向左转23.向右转
24.amusement park 25. 需要做某事
26.be excited to do sth 兴奋地去做……；对做……感到兴奋=be excited about sth
27.do/ does/ did 可以放在实意动词之前表强调，意为
28.pass by 29.start doing sth
30.告诉某人做某事 告诉某人不要做某事
31.a good place to do sth32.对种类提问用
33ask for 34.depend on
二.重点句型
1. do you know..？.
例：Excuse me, do you know where I can buy some medicine?
Do you know when the bookstore closes today?
2. Could you please tell me... ?
Could you please tell me how to get to the post office?
Could you please tell me if there is a flower store near here？
3.take的用法
（1） take some medicine （=have吃，喝）（2） take notes做笔记
（3）做某事花费了某人多长时间。结构为：
（4） I’ll take this coat.（=buy购买）
（5） take… to 把……带去 take带去 bring带来
（6） take off 脱下（衣服），（飞机）起飞
4、turn 的用法：turn on/ off/ up/ down 打开/关闭/调高/调低
turn right/ left at the first turning /crossing
Unit4I used to be afraid of the dark.
一．重点短语
1.过去常常做某事 习惯于做某事
被用来做某事（被动语态） =
4. in person
5. It’s a deal.就这么定了！ 意思是：
篇二：人教版新目标九年级全册英语复习资料
九年级全册英语复习资料
◆ unit1 How do you study for a test? 一． 复习要点
1． 目标语言：talk about how to study, 2．要求背诵部分P3G ，P4-3a, P6-3a, P8-reading 3.背诵单词表。
4．复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。 二．词汇知识点：
1． frustrate,frustrating,frustrated: frustrate
意思为“使失望，使沮丧，使厌烦”，是及物动词，其后接宾语；frustrating意思为“令人沮丧的，令人失望的”。是指某事使人失望，含有主动意义，主语一般为物；frustrated意思为“沮丧的，失望的”。是指对某物感到失望，相当于disappointed,含有被动意义，主语一般为人。短语be frustrated in意思为“遭受失败”。
2． 介词by , with, in , on表方式: by+交通工
具（注意不带冠词），by+doing sth通过…方式；with+工具，with a pen, with+人体部位， with our eyes；in +语言，in English, in+物质材料，in ink（墨水）=by pen；on+电器或媒介 on TV
3． Ever的用法：ever相当于at any time，意
思为“曾经”。同义词为 always,反义词为never.常见于现在完成时的一般疑问句及条件状语从句,其他情况下也有所使用。1）用于现在完成时的一般疑问句中。Have you ever been to Shanghai? 2）用于条件状语从句。If you ever hear from her, please tell me about it.3)用于一般现在时的疑问句中。Do you ever talk to your English friends?4)用于否定句。No man ever returned from here.5）用于肯定句中，表示“常常，总是”，常使用always.注意：ever和always的反义词都是never。Never意思为“从来不，从未有过“。若一个陈
述句中含有ever或always，变为否定句时直接用never改写即可。
4． get excited about 相当于be/become
interested in对…感到兴奋（有趣）； 5． end up终止，结束 相当于finish.up.后接
动词要用-ing形式.We didn’t like it first,but we ended up cheering.开始我们并不喜欢它，但最后我们却为之欢呼。为副词.up有“…完，…光”之意。类似的短语还有finish up,eat up, burn up.give up.还有‘朝上‘的意思。如look up ,stand up, get up, think up.
6． speak, talk, say, tell这四个动词都与汉语
中的“说”有关。由于这四个词都有多种词义，用法和搭配，因而它们之间有相似之处，也有一定的区别。Speak主要用作不及物动词，意思为“说话，讲话，演讲”。它着重指开口发声，而且着眼于个人的言语行为。它可于to , on , with, about, for , of , out, up等介词和副词搭配使用或构成动词短语。Speak也可用作及物动词，但只能接“某种语言”，如Chinese, English, French, languages等， Speak不能用于转述，不能接直接引语或间接引语，不能跟that引导的宾语从句。Talk也主要作不及物动词用，意思是“谈话，讲话”，与speak的意义很接近。它可以指一个的言语行为，但着重指两个以上的人通过谈话交换意见，思想和信息，有较强的对答与讨论的意味。Talk本身也着重说话的动作，而不着重所说的话。Talk后接介词to或with引出交谈对象，后接介词of或about引出谈及的事情。Say主要用作及物动词，意思是“讲，说”，着重说的内容，可以用名词或从句作宾语，还常用于引出直接引语和间接引语。say to oneself自言自语，心里想。Say仅在少数情况下用作不及物动词。Tell主要用作及物动词，意思是“告
诉”，除接the truth, a story, a lie等少数词时为单个宾语外，一般接双宾语，其间接宾语通常为人，直接宾语既可以是名词短语也可以是从句，因此它可以接间接引语。Tell有时可以表示“嘱咐”或语气较轻的命令，其句型为tell sb(not)to do sth叫某人（别）做某事。Tell有时还有断定，识别，辨别的意思。
7． by mistake, mistake…for…,and no
mistake, make no mistake: by mistake意思为“由疏忽，健忘等所致错”。如，I took his umbrella by mistake.；mistake…for表示“把…错认为…”如，She is often mistaken for her twin sister.；and no mistake意思为“无疑地，的确”。如，It is hot and no mistake.今天的确很热。；make no mistake意思为“别弄错”。如Now make no mistake!现在别弄错了。
8． complete, perfect: compete表示一个整体
所需的各组成部分完整无缺，意思为“完全的；完整的；彻底的”。；perfect强调完美的，十全十美的意义，常用来指对事物好坏程度的评价。
9． impressive, impression: impressive adj.给
人深刻印象的；难忘的。Impression n.印象。 10． Afraid的用法：be afraid of sth意思
为“害怕某事或某物”；be afraid to do sth意思为“害怕做某事”；be afraid of doing sth意思为“惟恐”，指担心或担忧会引起某种后果；be afraid that …意思为“恐怕….”； 为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或作出否定判断，相当于sorry。这种说法显得更文雅，谦逊。 11． deal with, do with: deal with后面接
名词或从句作宾语，也可用于被动语态中或用其不定式作定语。意思为“处理，解决”时，主语通常是人或事。意思为“与…打交道，与…做买卖”时，主语通常是人，
公司，商店等；do with为动词短语，后接名词或that从句作宾语。do with意思为“处理”时，常与what连用，以示询问处理的结果。do with意思为“想要”时，常与can 或could 连用。do with意思为“与…有关”时，常与have to连用。deal in意思为“与…做买卖”。 12． decide , make up one’s mind: decide指做出一定的选择，强调经过考虑或商议。make up one’s mind意思为“打定主意”，与迟疑，动摇，困惑相对。 13． as regards意思为“至于，关于”，一
般位于句首，起介词的作用，后接名词，动词-ing或what 从句，表示叙述的内容。
三．句型。
1.目标语言：by doing……表方式
How do you studying for a test?I study by listening to tapes.
2．Too…to,enough to: too…to结构中的动词不定式部分为否定意义；而enough to结构意思为“足以能够”，是肯定意义，只有用于否定句中时，后面的不定式才是否定意义。二者在一定条件下可以相互转换。He is too young to dress himself.=He is not old enough to dress himself.他太小了而不能自己穿衣服。还可以so…that…用替换此句。He is so young that he can’t dress himself. 3. 提建议的句子：
①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping?
②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping?
③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping? ④Let’s + do sth. 如： Let’s go shopping⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping?
四．语法。
1．动词不定式：1）动词不定式的构成：to +动词原形；2）动词不定式的作用：作主语。此时由于主语太长，常常后置，而用it作形式主语；作宾语。常接动词不定式作宾语的动词有want, would like,begin, start,like, hope, wish, remember, decide,plan等；作表语；作状语；作宾语补足语；作定语。作定语的动词不定式和所修饰的词之间有着逻辑上的主谓关系，所以不定式中的动词必须是及物动词。3）疑问词加动词不定式：a)构成：what, which, how , when, where等疑问代词或疑问副词，后面几个一个动词不定式或动词不定式短语。b)作用：按所作的句子成分来说，在句子中一般可以作主语，宾语和表语。如How to save the
child is the most important to us. (作主语)I don’t know what to do next.（作宾语）The problem is when to start.(作表语)；“疑问词+动词不定式”结构可以改写成由该疑问词引导的从句，从句所作的句子成分不变。如I don’t know what to do.= I don’t know what I should do.4）动词不定式的否定式是在动词不定式前加not.5）动词不定式省略to的情况：在使役动词和感官动词后面的不定式，要省略to.hear ,see,make,have等。但变成被动语态后由于原来的宾语提到前面做主语去了，就不能to省了。如I saw him come by bike.—He was seen to come by bike.
◆ unit 2 I used to be afraid of the dark. 一复习要点．
1．目标语言：talk about what you used to be like
2．要求背诵：P14—3a, P16—reading 3．背诵词汇表。
4．复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。 二：词汇知识点
Worry是及物动词，意思为“使?担心”，宾语为“担心的主体”；worry about意思为“为?担心”，宾语为“担心的客体”。
肯定式。 如：He knows little English, does he? 他
一点也不懂英语，不是吗？They hardly understood it, did they?他们几乎不明白，不是吗？但注意：当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成
3.miss 的用法.
的，其后的反意疑问句依然用否定结构。例如：
1）。动词 错过，未赶上。I was late because I
It is unfair, isn't it? =It isn’t
missed the bus.我迟到是因为我没赶上车。My
fair,is it?这不公平，是吧？
house is at the end of the road,and you can’t
5）.祈使句的反意疑问句。祈使句后一般加上
miss it.我的房子就在路尽头，你不会看不到。
will you或won't you构成反意疑问句，用
2）动词 失去,与lose同意. I missed my pen
will you 多表示“请求”，用won't you 多
yesterday.
表示提醒对方注意。例如：
3).动词，想念，怀念。后面接动词用doing 形
Look at the blackboard, will you/
式。You don’t know how much I miss you!你
won't you?看黑板，好吗？
不知道我有多想你。I miss living in the
Let引导的祈使句有两种情况：
country.我非常怀念乡村的生活。
a).Let's...,后的反意疑问句用shall we或
4).Miss (M大写) 小姐。未婚女子的姓或名前。
shan't we。例如：Let's go home, shall we/
5).missing 形容词。丢失的。
shan't we? 回家吧，好吗？还可以用may I
5．try to do , try doing: try to do 意思
来表示征求对方的同意或许可。
为“努力做某事”，表示努力或试图完成某个
b)Let us/me...后的反意疑问句用will you
动作或达到某种目的，具有主观意愿，含无法
或won't you。例如：
完成之意；try doing sth意思为“试着做某
Let me have a try, will you/won't you?
事”，表示试验某种做法是否行得通，或者其
让我试一试，行吗？
效果如何。
6).感叹句的反意疑问句。其反意疑句需用
三．句型
be的一般现在时态的否定形式。例：What fine
weather, isn't it? 多好的天气，是吧？
7). 当陈述部分谓语动词是need, dare,
used to，且这些词被用作实义动词时，其反
意疑问句需用do的适当形式。例如：He needs
help, doesn't he?他需要帮助，是吗？
8).陈述部分主、谓语是I am...时，反
意疑问句用aren't I 或ain't I ,而不是am
2）否定陈述句＋肯定提问 如：She doesn’t come from not I (可用am I not)。例如： China, does she?I'm working now, ain't I? 我在工作，是吗？ You haven’t finished homework, have you? 9).陈述部分的主语是everything, 3）提问部分用代词而不用名词 Lily is a student, nothing, anything或something 时，反意疑isn’t she? 问句的主语应用代词it。例如： 4）陈述句中含有否定意义的词，如：few, little, Something is wrong with my radio, isn't it? seldom，hardly, never, not, no, no one, 我的收音机出毛病了，是吧？ nobody, nothing, none, neither等。其后用 10).陈述部分的主语是 everybody,
everyone, anybody, anyone, somebody, someone, nobody, no one, none, neither 时, 其反意疑问句的主语需用复数代词they。例如：Everyone is here, aren't they? 大家都到了，是吗？
No one knows about it, do they? 没有人知道这件事，对吗？
11).陈述部分的主语是指示代词this或that时，反意疑问句的主语用it，当陈述部分的主语是指示代词these或those时，其反意疑问句的主语用they。例如：
This is a plane, isn't it? 这是一架飞机，是吗？
These are grapes，aren't they? 这些是葡萄，是吗？
12).当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时，反意疑问句的主语应该用it。例如：What you need is more important, isn't it？你需要的东西更重要，是吧？
13).当陈述部分含I think (believe, suppose...)that... 结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致。例如：
I don't think he will come, will he? 我认为他不会来，对吗？
14).have(has)不是表示“有”的意思，并在句中做谓语时，其反意疑问句的助动词要用do, does, did。例如：
They had a meeting just now，didn't they? 他们刚才开了个会，是吗？
15).陈述部分有have to 时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。例如：
You have to water the vegetables every day, don't you?你每天都要浇菜，对吧？16).陈述部分有had better时，反意疑问句中要用hadn't。例如：We had better go to school at once, hadn't we? 我们现在最好马上去上学，好吗？
17).当陈述部分含有情态动词must时，
我们便要分析一下must的含义。如果must 作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustn't或needn't；而当must作推测意义“一定是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式。例如：He must work hard at physics, mustn't he? 他必须努力学物理，是吧？
Tom must be at home，isn't he? 汤姆一定在家，是吧？
当陈述部分must表示“必须”时，疑问部分用mustn't
当陈述部分must表示“有必要”时，疑问部分用needn't
当must表示“一定”“想必”推测意义时，疑问部分不用must,而要根据陈述部分的不定式结构以及含义采用相应的动词形式
例如：You must be hungry,aren't you? 2.表示“花费”的句型：
1）spend 动词，表示“花费金钱、时间” ①spend?on sth. 在某事上花费（金钱、时间） ②spend?doing sth. 花费（金钱、时间）去做某事 如：He spends too much time on clothes. 他花费太多的时间在衣着
他花费了三个月去建这座桥。
2）Pay for /pay...for付款
如：I pay 10 yuan for the book. 我花了10元买这本书。
3）. take动词 有“花费”的意思 常用的结构有：take sb. ? to do sth. 如：It takes me a day to read the book. take ? to do sth.
3 as + 形容词./副词＋as sb. could/can 尽某人的?能力 如：Zhou run as fast as her could/can. 她尽她最快的能力去跑。
篇三：2015九年级英语复习计划(新目标)
2014--2015学年度
九年级英语中考复习计划
一、指导思想：
2015年中考在即，我们将本着以《英语新课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书、复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。
二、复习策略
1．系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
三、情况分析
人教版新目标英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、资料
1．《初中学生学业考试手册—英语》
2．学校印制的中考模拟试题
五、时间安排：
1
整个复习分三个阶段:
六、复习内容与要求
从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其宗，如果没有最基本的词汇和语法，从 2
何谈能力。所以课堂上主要以教材为主，以《初中学生学业考试手册—英语》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的十分钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我们还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。
第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华；在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《英语综合练习册》和我们自己出的练习题，按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，有的强讲，有的略讲，让学生建立一个完整的知识网络。并通过《2014年英语考试纲要》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。
第三轮复习，结合《安徽省中考模拟试题》，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。
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