篇一：2016年秋季某某学校初一新生入学考试英语测试卷
2016年秋季某某学校初一新生入学考试英语测试卷
试题说明：基础题25分、阅读题15分、作文10分，合计总分50分 姓名：毕业学校： 得分：
一、选择填空。（共5分，每小题1分）
() 1. Look! Lucy is ______ a new red dress. She is beautiful today.
A. with B. wearing C. in D. Put on
() 2. -- __________? --I have a headache.
A. What is it B. What is wrong with you?
C. Where is it D. Whose is this
() 3. -- _______ are his football clothes?-- Under the bed.
A. Where B. Who C. WhoseD. What
() 4. -- Thank you very much!-- ________.
A. You're rightB. All right C. You are welcome D. OK.
() 5.．Lingling is in __________．
A．Class Four，Grade One B．Grade One，Class Four
C．Class four，grade oneD. class Four , Grade One
二、根据题意，用所给词的适当形式填空。（共10分，每小题1分）
1. Can I have ______ (a) orange?
2. She _____ (like) to play the flute.
3. He _____ (have) got a skipping rope.
4. Please give _____ (I) a cup of tea.
5. Let's go _____ (shop) with my mother!
6. Da Ming comes from China，he is a _____(China).
7. How many _____ (hour) are there in a day?
8. Lucy _____ (look) like her father.
9. “Here you are.” “______________ (thank).”
10. She ______ (watch) TV every evening.
三、连词成句，注意大小写和标点符号。（共5分，每小题1分）
1. There, four, are, in, a, seasons, year(.)
____________________________________________
2. you，what，wrong，is，with(.)
____________________________________________
3. you，let，help，me(.)
____________________________________________
4. is，the，what，weather，today，like(?)
____________________________________________
5. you，me，please，could，help(?)
____________________________________________
四、按要求完成下列句子。（共5分，每小题1分）
1. We are making a model plane. （变成一般疑问句）
（对划线部分提问）
3. Look out of the window. （改为否定句）
4. We can see some birds over there. （对画线部分提问）
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5. The children have some apples. （改为单数句子）
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五、阅读理解（共15分，每小题1分）
(A)
Jack is a teacher of English. He is not young，but he is not old. He has a round face and black hair. He is tall. There are fifty students in his class. They all like him.
Now it's in the afternoon. Look，some students are working in the classroom. Jack is there，too. He is helping them to study English. He is a good teacher，and he is a good friend of them all.
( )1. What does Jack do?
A. He is a worker. B. He is a teacher.
C. He is a doctor.D. He's a nurse.
( )2. What colour is his hair?
A. His hair is white. B. His hair is black.
C. It is brown.D. He has yellow hair.
( )3. How many students are there in his class?
A. There are fifteen students in his class. B. There's fifty.
C. He has fifty.D. There're fifty in it.
( )4. Jack is a good teacher，isn't he?
A. Yes，he isn't. B. No，he is.C. Yes，he's.D. Yes，he is.
( )5. What are the students doing in the classroom?
A. They are walking there.
B. They are doing their lessons.
C. They are helping their teacher.
（B）
One day an old man is selling a big elephant. A young man comes to the elephant and begins to look at it slowly. The old man goes up to him and says in his ear, “Don’t say anything about the elephant before I sell it. Then I will give you twenty dollars.” “All right,” says the young man. After the old man sells the elephant, he gives the young man twenty dollars and says, “Now, can you tell me how you found the elephant’s bad ears?” “I didn’t find the bad ears,” says the young man. “Then why are you looking at the elephant slowly?” asked the old man. The young man answers, “Because I have never seen an elephant before, and I want to know what it looks like.”
（ ）1. _____the elephant.
A. The young man sells B. The old man sells
C. The two men sell D. The old man buys
（ ）2.The young man is looking at the elephant slowly. He wants to find out___ .
A. which foot of the elephant is bad B. how heavy it is
C. which ear of the elephant is badD. what it looks like （ ）3.The young man ___.
A. knows the elephant has bad earsB. wants to buy the elephant
C. looks after the elephant D. gets some money from the old man
（ ）4.The young man____ .
A. is not interested in elephants B. knows what an elephant looks like
C. has seen some elephants beforeD. has never seen an elephant before
（ ）5.Hearing what the young man said, the old man will probably
be____ .
A. happy B. angry C. dangerous D. hungry
(C)
J.K. Rowling
Joanne Kathleen Rowling was born in Bristol, England, in 1965. She dreamed of being a famous writer when she was a little girl.
Before she wrote Harry Potter, she was very poor. She had no job, and a young daughter to take care of. She decided to write the Harry Potter story to make some money. Everyday, she sat at a coffee shop writing until the first book was finished. But no one wanted to put out he book. They said girls couldn’t write about magic. Then Rowling changed her name from Joanne Kathleen to J.K., so people wouldn’t know she was a woman. At last, in 1997, someone agreed to put out the first book and it was a huge success. She then wrote six more Harry Potter books. In just a few years, J.K. Rowling went from a poor young woman to the most-loved and richest writer in the world.
Questions:
(1) Where and when was J.K. Rowling born?
(2) What was her dream when she was a little girl?
(3) Why did she decide to write the Harry Potter story?
(4) Where did she write the first Harry Potter story?
(5) Why didn’t anyone want to put out her book?
六、请用40个单词说说你的暑假计划（10分）
篇二：校园秋韵(600字)作文
精选作文:校园秋韵(600字)作文
时间一点点流逝，不多久，校园热烈的感觉一下子变得凉爽极了。不但天气转凉了，我们校园的其他东西和人也有了一定的改变&& 硕果累累、瓜果飘香，这是我们校园果树的变化。刚步入校园时，小山坡的果树还是空空荡荡，满是绿色。现在，再走在山坡旁的小路上，我就能感到秋天是一个种植师。看着那红通通的果实，就会使人垂涎欲滴。 落叶飘飘、漫天飞舞，这是我们校园树木的变化。路边的两排银杏树，以由绿变黄，一直飘落在地。我们教室外
篇一：校园秋韵
校园秋韵 小学部 王晓梅
秋踩着碎步 细迈校园的角落 百般寻觅
昔日老友的踪影
爬山虎醉了 脸颊漾满红晕 痴痴扑入秋的怀抱 任藤蔓召唤
月季不减往日风采 款款摆动腰姿 携秋风共舞 任落红飘飘
菊花耐不住寂寞 翘首遥望 引来蜜蜂驻足
任醇香四溢 鱼儿也来凑热闹 却弄皱一池碧水 惹得白杨一激动 竟送出掌声阵阵
校园幽幽曲径 深深长廊
留下笑声串串 更平添几分秋韵
篇二：校园秋韵
光阴似箭，转眼间，接天莲叶、映日荷花的美景看不到了，已经到了金色的秋天。
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。秋的韵味，最令人细细品味的莫过于清爽碧蓝的天空和满地金黄的落叶。秋日的天空，天高云淡。天空时而是碧蓝色的，时而从密密的云层中透出几分朦胧的蓝。天空犹如一片蓝色的画布，上面画着南下的鸟儿，还有几片浮云。这张美丽的画给这充满书香的校园增添了几分诗意。
秋风好似一位巧妙的画师，把手中的颜料喷洒在树林里，使层林尽染。校园里的行道树，也都绽出了金花。有的树叶只是镶了一道金边，这层金色慢慢向里渗透着，晕染着，使道路两旁一片金黄。两旁的花砖地上洒了一些黄绿色的漆，这大概是秋风挥洒颜料时不小心弄洒的吧。落叶是秋的信使，她们向我们传递着秋天到来的信息。
秋风清爽无比，但却夹带着几分思乡的忧愁。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，萧瑟的秋风，带走了诗人对家人的美好祝愿与无尽思念，吹来了诗人的思乡之愁。凉爽的秋风吹到了校园里，她吹走了夏日的喧嚣与烦躁，给我们以清爽的神志与学习的动力。
秋天的校园，百花凋零，树叶枯萎，没有了春夏的生机勃勃，却有了一种秋天独特的韵味。月季不畏寒冷，在凉爽的秋日依然延续着春天的美丽，给校园增添了光彩。鲜艳的美人蕉也渐渐枯萎，大红的花瓣零落在土地里，几枝橙色的花蕊有一种天堂鸟的风韵。睡莲也没有了夏日的生机，莲叶都立出水面，其间隐隐约约可以见到几片白玉色的花瓣。秋季是凄凉的，也是美的。
秋天的校园是别具特色的。在马路旁，可以听见踩落叶吱吱的响声，也可以看到金黄的落叶蝴蝶般地飞舞；在教学楼旁，可以听到琅琅的读书声，也可以眺望远处的楼房、纯蓝色的天空；在鉴池旁，可以抚摸那残存的叶子、触摸冰凉的秋水，也可以嗅到淡淡的秋的气息。秋，是韵味无穷的。 秋日的风，是清凉的，如一双双温柔的手抚摸着你；秋日的阳光，是温暖的，既不强烈，也不冰冷；秋日的同学们，是充满信心的，他们有信心开始新的学期。在充满秋韵的校园里，谁能不思秋，不恋秋呢？
望着，盼望着。秋天的
入高潮。一首歌唱完，树叶落得更厉害了，像晚会现场的彩带一样，衬托出了热闹的气氛。柿树们都争着抢着要让夜莺吃自己的果实。
下一个节目：山水画。咦，画呢？还是那棵老松树最先发现的。这个画就是落叶们一起表演的。那棵最高老松树发现落在地上的叶子拼在一起不就是一幅精美绝伦的风景画，不时有一两片树叶落下，就像有小鱼在游，小鸟在飞一样，还十分灵动。小动物们纷纷爬到松树爷爷身上欣赏这奇迹般的画作。风一吹，以变成了另外一幅画。大家惊讶得下巴都掉下来了。风渐渐地把树叶滚成一个
大球，许多树用树枝把它抛到空中，在半空中它们散开了，就像烟花一样，给这个节目画上了点睛之笔，可见集体的力量就是大！
随后还有睡莲婀娜的舞蹈；蝴蝶姐妹仿照同学们的集体舞自编了一支动物集体舞，很多动物都随之效仿，锻炼身体；动物界的体操冠军松鼠也来棒场，大家被它那高难度动作佩服得五体投地???
丁零零，校门要开了！大家都纷纷藏好！头的同学早早的来到学校进行运动训练；有的同学到英语角读英语；有的同学到教室里读书······“您好，请，对不起”的文明语言随处可见。秋天，学校的动植物不仅美丽了,同学们的精神面貌也更美丽,语言也美了,行为也美了
校 园 秋 韵
凉凉风儿，静静地吹着，在校园里回荡，盘旋。以它独特的方式，迎来了秋。秋风欢快地，蹦跳在校园的每一个角落，柔情地，轻拂着每一个红润的脸庞，亲吻着每一头乌黑的长发。她总是对我说，因为她不明白人世间的琐碎情感，所以，才会吹黄一片片叶笛，拾起每一片笛，却都会发现:每一片笛，都记满了秋少女般的情感；有时，她却说，因为她看穿了人世间的琐碎情感，所以才会如此多愁善感。呵，金色的秋风，慢慢荡漾。悠悠然，席卷了漫漫的花香、朗朗的书声，及窗边那抹黯然的红锈??
清纯淡雅的花田哟，是谁把你从梦中唤醒，露出笑脸？洁白无瑕的花儿喂，你仰躺在绿波荡漾的四叶草海洋中，是在仰望什么，还是在盼望着谁？孩子一般甜蜜的笑脸，却隐匿在不起眼的草边，娃娃一般清纯的容颜，却扎根在坚硬的石间。哦，银色的花香，悠悠绽放。木然地，发觉增添了缕缕幽香。
高大的教学楼啊,此刻已是沉在夕阳。火红的太阳，在你身后躲藏，飞逝的时间，在你脸上刻上了不朽的年轮。一群群学子从你身边出入，一批批少儿在你的心胸中升华。万年文化熏陶着胸膛，千年的语言照亮前方道路。
慢慢地，走在铺满红砖的小路上，心中忽然涌起一股相识感，也许，这才是秋真正的韵味吧！仰头望天，发觉一切已变成了金色的山野??
校 园 秋 韵
我校最美丽的地方就是西花园了，她仿佛是个美丽的姑娘。秋天来了，这位亭亭玉立的姑娘又是怎样打扮自己的呢？
灰色的栏杆更加灰了，但一块似古代窗户的白石却越发的白了。它身后的藏青色的瓷砖在阳光的反射下闪闪发光，藏青色的瓷砖围成的花坛已经快成了“草坛”了。但在这“草坛”里还有几朵红花随风摇摆，给“草坛”恢复了一些生气，没有比“万绿丛中一点红”这句话更适合来形容这样的美景啦！花坛旁那回廊顶上的紫藤架上显得灰茫茫的，只有几朵顽强的紫色小花在秋风中婆娑，这些花显得那么坚强，却又经不住一丝打击，在秋爷爷的一再要求下，她们十分不情愿地扑到大地母亲的怀抱里。
回廊的旁边是一潭碧水，几块棕色的大石头像母亲似的日夜守护着他。回廊后的绿树调皮地挠着碧水痒痒，池
里的小金鱼游来游去，偶尔弄出一声水声，也在这静静的西花园中顿时化为乌有。碧水的后面是一片小小的树林，那儿是那么幽静，连树也不再摇摆了。
石榴树、松树等许多我叫不出名的树围成一个方块，在方快中间有一块土黄色的石墙，可别小看这块石墙，上面记录着我校的历史呢！而石墙后面的一小块空地是一年级小朋友玩游戏时的秘密基地、捉迷藏的藏身之处，在它们右面的校史馆和图书馆也静悄悄的??
“叮铃铃！”吃过午饭，西花园顿时热闹了起来。有同学在这里毫不拘谨地聊天，也有同学在勤奋地打扫卫生。图书馆则更为繁忙，同学们都认真地选书、迫不及待地借阅图书。铃响过后，西花园又变得静悄悄了??
西花园，这个如诗、如画的花园，谁见了她，都会深深陶醉在其中。
校 园 秋 韵 寂静的校园空无一人，在这里漫步似乎是和秋天一同散步。我仿佛认识他，知道这个孤独者同样是诗人和艺术家。
孤独者？这么形容他绝不过分。白天的时候，他永远是忙碌的勤劳者。到了别人都休息的时候，他便独自一人在某个地方转悠着。那蓝蓝的天似乎也知道他的心事，凝望着他，沉思着。风儿也随之变得平缓和谐，一切仿佛凝固了。不经意之间，夕阳的灿烂照亮这个大地，只是没有想到，阳光是如此之多，已不是一缕缕，一道道，而是一大把，一大把，拥抱着你。实在没有想到，这位孤独者的朋友竟是懒洋洋的，尽管如此，伫立在操场中的我仍然觉得很温暖，很舒服。抬头望去，太阳早已回家，却留给我金黄的余辉，整个苍穹也被这色彩感染，仿佛这里就是那美好的天堂。可惜呀，为什么达.芬奇没有将这一幕用鲜艳的油彩绘出.可惜呀,为什么歌德没能用美好的语言装饰这美妙的风景----值得庆幸的是,这位孤独者用他美好的创造让我明白,最伟大的艺术是自然的风景。
校 园 秋 韵
夏天悄悄地，从我们身边溜走了，秋天也在不知不觉中来了。我喜欢秋，喜欢秋那美丽的景色，校园的秋景更是让我心动。
进入校门，首先迎接同学们的是两行漂亮的花带。虽说是秋天，但花带里栽的小树却似青松似地，还是那么翠绿，一眼望去，给人一种愉悦的感觉。
一直往里走，就会看到一排排的大树伫立在学校主道的两旁，植得都是灯笼树。秋风微微吹过，树上那火红的的灯笼花儿就像一只只火红的纸鹤从天上飞了下来似的。灯笼树旁还只有一种我叫不上名儿的树，当灯笼花飘落下来的时候，那些小黄花也随风轻轻飘落好似天女撒花，真漂亮。看着地上那星星点点的花，走在上面就像走在一张大台布上，闭上眼睛感觉身处一个大花园中一样。 转过教学楼后面，靠围墙的地方，也植有几棵大树。树上的树叶随着秋天的到来，都像是要参加舞会一样，穿上了金黄色的礼服。秋风轻拂，它们就穿着美丽的舞鞋，像一只只大蝴蝶，从树上飘落下来，轻轻的，缓缓的，好似在跳空中芭蕾。树叶儿飘落在绿化带上，就像一张张小棉被盖在绿宝
宝身上；树叶儿飘落在校园后主道上，给主道铺上了厚厚的金色地毯，走在上面软软的，不是还发出沙沙声，真好听。
伴随着秋风的邀请，来到百米跑道旁的石桌处。秋天的天气最为凉爽，所以同学们在这儿坐着石凳，靠着石桌谈谈天，说说地，讲讲校园里发生的大事小事，尽情地享受与秋天的亲密接触。
我喜欢秋，因为秋比春更富有欣欣向荣的景象：秋比夏更富有蓬勃的气息：秋比冬更富有美的色彩。
我喜欢校园的秋韵，在花木的掩映下，教学楼更加高大、漂亮，同学们琅琅的读书声更为动听，使人神清气爽。 篇三：小学作文：校园秋韵(写人篇)
校园秋韵（写人篇）
岁月不饶人，一秋又一秋。大地遍布着丰收的金黄，天空荡漾着自由的水蓝。生命在这一刹尽数释放，空气在这一刹氤氲活力。树木的颜色不再是单调的绿，演变而来的，是淡黄、橘黄、土黄、深红??这是秋独有的色彩，它在单调的世界中描绘着七彩的弧线，给人以快乐。在这秋雨缠绵不绝的季节里，快乐，也在缠绵不绝的增加。 有一次，在我们上体育锻炼课的时候，同学们一起打羽毛球。这时，一阵寒冷的北风吹来，同学们纷纷拉上了外衣的拉链。可能是因为风的缘故，一只被人打到空中的羽毛球失去了控制，飞到了附近的大树上。陈天铭同学拿起一只羽毛拍，扔向大树，希望可以将羽毛球从大树下打下来，可是人算不如天算，羽毛拍飞到了树的另一边，被另一根树枝缠住了。怎么办呢？
这时，乐于助人的校保安队队长正好走了过来，见此情景，他立刻拿起另一只羽毛拍准备往上扔。这时，有其他的同学劝阻他，说：“别扔了，弄不下来的，大不了赔一个羽毛拍。”一个老师也说：“别扔了，难道为了一副羽毛拍，再去牺牲一副羽毛拍，这样值得吗？”可是保安队长还是决定帮助同学。他试了3次，终于把那副羽毛拍扔了下来。看着同学们开心地游戏，保安队长悄悄地走开了。
像保安队长一样无私地帮助别人的人还有很多，他们就像秋天一样，在世界中描绘这七彩的弧线，给人缠绵不绝的快乐。
篇四：校园的秋韵校园的秋韵
夏天悄悄地，从我们身边溜走了，秋天也在不知不觉中来了。我喜欢秋，喜欢秋那美丽的景色，校园的秋景更是让我心动。
进入校门，首先迎接同学们的是两行漂亮的花带。虽说是秋天，但花带里栽的小树却似青松似地，还是那么翠绿，一眼望去，给人一种愉悦的感觉。 一直往里走，就会看到一排排的大树伫立在学校主道的两旁，植得都是灯笼树。秋风微微吹过，树上那火红的的灯笼花儿就像一只只火红的纸鹤从天上飞了下来似的。灯笼树旁还只有一种我叫不上名儿的树，当灯笼花飘落下来的时候，那些小黄花也随风轻轻飘落好似天女撒花，真漂亮。看着地上那星星点点的花，走在上面就像走在一张大台布上，闭上眼睛感觉身处一个大花园中一样。
转过教学楼后面，靠围墙的地方，也植有几棵大树。树上的树叶随着秋天的到来，都像是要参加舞会一样，穿上
篇三：2014秋期校园通讯
让书香溢满校园
城关一小 李娜
“打造书香校园，创建文化名校”是我们城关一小长期坚持的办学为理念之一。本学期，学校拿出一部分资金投入到校园文化建设中。
校园的花坛中树立起一个个温馨的爱护花草的标语牌。每个标语牌都是经过我们精心设计的。它们由两大部分组成：一个形象的卡通动物再配上一句显易懂的标语。这些动物形态各异，神态可爱。每一条标语短小精悍，还充满童真童趣！像“让天更蓝，让水更绿，让花更艳”“别碰我，我会疼的”“我把花草浇一浇，花草对我笑一笑”??这几十个标语牌既醒目，又温馨。它们犹如一个个护花使者，精神抖擞地站立在校园的每个角落，日夜守护着校园中的花草树木。学生在抬眼可见的文化氛围中学会珍惜，懂得爱怜，从而提升个人修养。
走进教室，你会发现新学期增添了“新成员”——图书柜。在三至六年级教室的后墙角安装了一组书柜。这个书柜除了放书，还有一个功能呢，就是放劳动工具！书柜分为上下两部分，上面一部分被分割成三格，摆放图书。每个学生拿来一本书，一个班就有上百本书。然后由班级图书管理员统一管理、发放。每个月更换一次，下个月再拿新的书。大家的书可以互相交流，这样下来，一学期每位学生都能读到很多书。柜子的侧面张贴有每个学段的“书目推介”，学生可以参考这个去买书。在柜子的最上面都有一条读书有益的名言：像“书是我们的良师益友”，“我读书，我快乐”，“读万卷书，行万里路”??柜子的下面是一个储放班级劳动工具的双柜门柜子。这样让学生就不会把笤帚，水壶等劳动工具乱摆乱放，教室显得格外整洁。
我坚信，城关一小有这样的办学理念，并且脚踏实地去践行着，那么一定能让书香溢满校园，让我们的学生在良好的文化环境中健康成长！
2014年10月
县观摩课既新课标培训会在一小举行
南召县城关一小 李娜
喜迎国庆，华诞献礼。国庆前夕，我校有幸承担了县教研室2014年秋“问、议、导、练”教学法观摩课既新课标培训会。县教研室的相关领导和小学相关学科教研员分别于9月28日和10月9日至11日，在我校进行四天的教研活动。本次观摩课不仅有传统的语文、数学、还有英语和科学，所以说是规模空前。
我们学校为本次观摩课做了充分准备，首先是选拔参加观摩课的讲课教师。经过每个年级每个学科的竞技，最终确定讲课教师。然后这些讲课老师开始精心备课，学校业务领导和同组教师参与听课，评课。讲课老师虚心接受大家的宝贵意见，进行二次备课，力争达到精益求精，把最优质的课献给全县的同仁们，让观摩课真的起到学科带头作用！像李照丽老师，牺牲国庆休息时间在家反复琢磨课件，每张课件的底纹，文字的字号等这些细微的地方都做到完美！张世平老师为了一节科学课，特意向学校的电脑老师请教，所以才能把音响、图像做到完美统一。开辟了科学课集趣味性与知识性于一体的新局面，得到了听课老师们的高度评价。科学课不再是一个不可捉摸的学科，教学思路不再是一个空白。今后大家有了讲科学，爱科学的明确目标，也有了讲解科学的科学方法。何愁学生不爱科学？当然来自兄弟学校的其他几节观摩课也是精彩纷呈，各具特色。像向东子弟学校的张莉老师在识字教学领域大胆尝试，第一课时识字教学课上给我们展示新的识字方法。把中国汉字的象形，会意等知识贯穿于二年级语文课中。不仅弘扬了中国的汉字文化，还让学生学会新的记字法。
县教研室几位教研员的新课标解读，让我们的教学思路更加明晰。分学段、分知识点的详细阐述和案例分析，让老师们能对号入座，结合自己现实的教学活动制定自己的教学目标。这些墨宝都被听课的老师收入囊中！
观摩会结束了，除了留给我们宝贵的教学经验，还有思索：“问、议、导、练”这简单的四个字如何渗透到四十分钟的课堂里？如何能让这些新的教学理念和新课标紧密结合？我们一线教师学习着，实践着，只有“低头拉车，抬头看路”，在漫漫的教学之路上才不会迷失方向！
——听朱明发老师的家长报告会有感
南召县城关一小 李娜 柳静
2014年9月20日上午，我们在南召县城关镇二初中的报告厅聆听了朱明发老师的“七年级家长报告会”。朱老师作为中国教育学会的优秀会员，他毫无保留地将自己几十年潜心钻研的教育成果分享给家长朋友，分享给兄弟学校，我们除了对他博学的钦佩外，还有对他无私精神的感恩之情！带着这份感恩之情，我写下自己的真实感受！朱老师用一个“残酷的抉择”这样一个心理测试题，一下子将听众的心提升到一个思索的高度。在这个小环节中，他和个别家长几句简单的交流很快拉近了和听众的距离。接下来朱老师开始剖析当今教育学生的突出问题，比如青春期的叛逆、沉醉网络、盲目模仿等，还有在学生在学习方面的困惑。他让家长首先认识一个孩子对于家庭的重要，
一个孩子在家庭中几乎占百分之百的位置。知道孩子的重要性，家长就要负起责任，为家庭培养一个好孩子，为社会培养一个好人才。在对学生教育问题上，家长手首先做到能蹲下身子看孩子，提倡平等、尊重、理解、宽容。不要高高在上，动不动拿长辈的权威压制人。其次家长对孩子的要求过高。不要不切合实际的攀比，期望。过高的期望值往往会与孩子不理想的成绩形成大的落差，从而挫败孩子的积极性，还给家长带来莫大的痛苦。明白“努力就是好孩子，进步就是一百分”，家长要有一个平常心对待成长中的孩子。客观地看待孩子成长中的成功与失败。除了平等教育外，还要有耐心，静待孩子的成长，因为花有花期。学生的个性差异造成有的学生早熟，有的学生晚懂事。但是家长要坚信“天生我才必有用”！的观点。能让卫星上天的人是人才，能让马桶不漏水的人也是人才。朱老师用金字塔图示形象地展示了各种人才的梯度和分类，塔顶是高尖端的“高科技人才”，塔底乃是普通的“建设型”人才。最后朱老师又从法律角度义正言辞地指出青少年的安全教育和违背治安管理条例等方面的问题，还有家长在面对这些问题的处理办法。
整个报告进行了两个多小时，容纳300人的报告厅掌声不断，这么多来自不同层次的家长在听报告时鸦雀无声。这一切缘于朱老师的报告既有教育名家的经典名言，更不乏浅显易懂的民间俗语，特别是耐人寻味的一个个教育案例。教育小故事恰如其分地融入到理论中，犹如一朵朵色彩各异的花点缀在一片苍翠中，显得鲜亮、活泼。
回来的路上我在沉思：如果家长朋友们能经常接受这样的专题教育引导，那么我们的家长就不会再无助地站在“问题学生”面前；家长会对学校工作多一份理解，多一份支持，家校齐心协力促进学生发展，那该是一件多么美好的事！我们每个学校都重视起家长会的开展，学校真正承担起家长培训的责任，那么家长的个人素质和教育水平一定会有所提高。品尝朱老师教育硕果的同时，我还会将这优良的果实种子带到我们城关一小，让它生根、发芽、开花、结果，让更多的人享受到美味的果实！
台账要明记，工作接地气
南召县城关一小李娜
潇潇秋雨带走了浮躁和暑气，漫步城关一小校园，感受的是新学期的崭新风貌。
新学期的第一次班子会上，我们就讨论并制定了各职能部门新的工作导向和制度。特别提出的是为了提高工作效率，加大落实
江南style进校园
南召县城关一小李娜
南召县城关一小在全面贯彻落实国家教育方针，推进体育大
课间活动中，迎难而上，敢于创新，从领导到同志齐心协力，务实中干，在短时间内把体育大课间活动搞得生龙活虎，让一小校园焕