摘要:时尚语言、时尚文学等时尚文化现象对中学生有较大的影响，语文学科应该承担起引领学生正确认识和对待时尚文化的重任，以课堂教学为基础，以语文活动为载体，提高学生欣赏时尚文化的品位，将时尚文化中积极的因素提升为能创造教育价值的素材。?
关键词:时尚文化 语文教学??
近年来，大量时尚文化现象进入中学校园，它们对学生有着强大的渗透力，由于时尚文化良莠不齐，而中学生的认识能力有限，对时尚文化缺乏有效的鉴别，容易受到不良影响。语文是最富于人文因素的学科，也是最富有时代气息的学科，它应该承担起引领学生正确认识和对待时尚文化的重任。?
面对时尚文化的流行趋势和语文教学的现状，把时尚文化引入语文学习中也是实施语文素质教育的一个突破口，教师宜通过多渠道的探索，找到语文教学和时尚文化的切合点，让语文教学也“时尚”起来。?
时尚语言 择其善者而用之?
随着科技的发展和时代的进步，几乎每天都会冒出一些新的事物，许多新的语言也悄然走进了人们的生活中，这就是所谓的时尚语言。?
在这些时尚语言中，有一部分能把今天的社会和生活描述得维妙惟肖，如“尘埃落定”一词，它的新语义来自长篇小说《尘埃落定》的作者阿来对书名的阐释：“书中有这样一个场景，土司的城堡在早晨的阳光下被大炮轰塌了……灰尘飞起来，再落下去，等到尘埃落定的时候原来的城堡已经不复存在了。写到这里我情感上的消耗很大，几乎到了衰竭的地步，很想解脱出来，正好我也看到了结局，于是就用了‘尘埃落定’。”显然，作者用官寨的灰飞烟灭比喻土司制度的彻底终结。当这部小说获“茅盾文学奖”并被改编为电视剧后，“尘埃落定”四个字也迅速成为流行语。“尘埃落定”意味着事情有了最终结果，也暗含几经周折，结果来之不易之意，相比“有了结果”一词，显然要形象丰富得多。学生在作文中用到诸如此类的新词语，应该给予赞赏。?
但时尚语言中也有一些词条文理不通甚至低级无聊。如“酱紫（这样子）”“大典化（打电话）”等，这些用法既毫无道理可言，又给读者的理解造成了困难。我们要适时引导学生规范使用语言文字，清除流行语中的“垃圾”。?
时尚阅读 与经典阅读相得益彰?
传统的语文教育一直是经典教育，只强调学习课本中的经典文章。殊不知现在学生课外阅读的大多是时尚文章, 如几米绘本、日本漫画、郭敬明小说等，学生的成长深受其影响。语文教师应该在经典阅读的基础上，指导学生进行时尚阅读，让学生在从经典阅读中获得文化底蕴的前提下，学会接受来自时尚读本的信息。?
指导学生进行时尚阅读，首先要“顺势（年龄特征、个性气质等）”引导。与其让初高中学生读那些难以理解并与现实生活有一定距离的经典著作，还不如提倡“闲暇性阅读”，即自由选择读什么东西，自主决定读多久，“想读就读”、“读我爱读”，学生的阅读能力会在这种没有压力的阅读活动中逐渐提高。如一直不被看好的日本漫画，如果抛开那些“暴力、血腥”之类的消极因素，我们会看到正义与邪恶的较量，坚韧不屈的性格，团队的协作，为了真理而轻视死亡……这些都是想象力和道德规范的有机结合。引导学生在阅读这些漫画的过程中“取其精华，去其糟粕”，何乐而不为呢？?
其次要对学生的阅读活动进行方法指导。时尚作品提倡泛读，而经典作品则需精读。还可以鼓励学生登陆一些优秀的文学类网站（如“榕树下”）、写作类网站（如“蓝天作文网”）等，发表帖子或阅读别人的好帖，从中获益。 ?
总之，语文教学中既要用经典阅读培养学生的人文素养、传统美德，又要用时尚阅读来丰富学生的知识，培养学生的时代意识和适应社会的能力。?
流行歌词 叫我如何不喜欢 ?
如今的中学生对流行歌曲喜爱有加，在语文教学过程中，可以选择学生熟悉并喜欢的一些流行歌词进行赏析，如《菊花台》：“你的泪光柔弱中带伤/惨白的月弯弯勾住过往/夜太漫长凝结成了霜/是谁在阁楼上冰冷地绝望/雨轻轻弹朱红色的窗/我一生在纸上被风吹乱/梦在远方化成一缕香/随风飘散你的模样/菊花残满地伤……”。这是一首描写外出征战的将军与独自在家守候的恋人互相思念的歌曲，歌词将想象和现实的视角交替转换，十分富有画面感，完全可以做歌词赏析的范本。而且选择这类文本让学生写作鉴赏短文，他们会热情高涨，因为词作者方文山和演唱者周杰伦都是他们喜欢的对象。?
除了欣赏流行歌词，还可以鼓励学生尝试创作歌词。笔者曾在讲授古典诗词单元时，让学生试着填词、创作旧体诗、流行歌词等，结果大多数学生选择创作流行歌词，其中还不乏佳作，如一位学生创作的《湖外的风景》：“抬头看/湖外的世界/如雾的美丽/迟迟散不去/这种美好令人窒息/我的一切湮没在这美好里/要挣扎/却毫无力气/转回去/无声的空气/与我隔着天蓝色的玻璃/傍晚阳光的恬静/栀子花开沁人心脾/都是湖外的风景/可望而不可及/被禁锢在这美丽无瑕的水域/我想要逃离/也终究放弃/……”，读来颇有几分意蕴。这种原创形式有利于训练思维、锤炼语言，在教学中不妨一试。?
学生热衷的还有美国大片、广告语以及手机短信等等。随着时代的进步，时尚文化对学生的影响会越来越大，我们可以通过开展专题讲座、话题辩论、探究性学习等活动，将“时尚文化”与“语文学习”有机整合，以课堂教学为基础，以课外阅读和写作活动为载体，提高学生欣赏时尚文化的品位，将时尚文化中积极的因素提升为能创造教育价值的素材。?
?参考文献?
［1］ 中华人民共和国教育部. 《语文课程标准》. 北京：北京师范大学出版社?
［2］ 陈莹. 《从小说〈尘埃落定〉到流行语“尘埃落定” 》. 《语文学习》，2006年，第2期. 第61页?
［3］ 《菊花台》方文山的词https://dzh. mop. com/topic/readSub 7250462 0 0. Html.2007年1月7日