**市**区义务教育教学质量提高工程实施方案 一、指导思想：
以科学发展观为指导，以促进学生全员、全面发展为着力点，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，努力实现全区义务教育优质、均衡发展。
二、工作目标 建设规范加特色学校。努力把学校建设成为理念先进、愿景明晰的精神家园；
有效教学、主动探究的自主学园；
健康向上、全员发展的阳光乐园；
装备标准、利用高效的现代化教园。
培养合格加特长学生。努力把学生培养成为有远大的志向、有良好的习惯、有健全的人格、有广泛的兴趣爱好、有自主学习的能力、有主动探究的精神、有基本的艺术修养、有良好的身体素质的“八有”学生。
三、工作内容 厉行规范，优学重育，扩大优质，优化评价，强化监控，从学校建设和学生培养两个方面着力，全面优化质量管理，整体提高教育教学质量。
（一）全面规范办学行为，努力为学生提供完整合格的基础教育。
行政禁令，多方监督，专项督导，重拳治理课程开设不规范，生源配置不均衡以及违规编班、负担过重等教育顽疾，全面规范办学行为。
1、规范课程开设。全区义务教育阶段学校要按照部颁要求，开齐、开足所有课程，不得随意增减课程、课时，并认真落实好综合实践活动课教学，努力培养学生动手动脑的能力，要切实加强对学生的安全与卫生教育、心理健康教育，努力完成国家规定的教育内容，保证学生接受完整合格的基础教育。教育局将通过春秋开学工作检查、专项督导等措施来规范各学校的课程开设。
2、严格平行编班。全区义务教育阶段学校不得举办任何形式的重点班、实验班和快慢班；
每年新生入学，由教育局统一组织实行电脑平行编班，并将分班结果向社会公示；
每学期进行专项督办检查，对违规学校和校长进行通报和处理。教育局将通过加大媒体宣传、接受社会监督、强化整改督办等措施，以确保每个学生接受平等的教育。
3、减轻学生负担。严格执行省市教育行政部门关于中小学校作息时间的规定，确保学生的休息和活动时间；
禁止中小学校以任何名义和方式违规补课，加重学生课业负担；
严格控制学生课外作业量，小学低年级学生课外作业实行零负担、中高年级控制在1小时 以内，初中学生课外作业量控制在2小时以内；
教育局将采取行政禁令、检查督办、专项治理、综合评价等多种方式，重拳治理违规学校和负责人，积极引导学校不断改进教学方法，实现轻负高效。
4、均衡配置生源。全区义务教育阶段学校必须严格按照“划片招生、就近入学”的原则，确保服务辖区每个适龄儿童少年按时入学接受义务教育。严禁学校以任何名义收取择校费，逐步探索公用经费按服务辖区适龄儿童少年人数划拨到学校的教育经费支持办法。同时，改革高中招生录取办法，扩大优质高中将招生指标按初中毕业生人数分配到初中学校的比例，并逐年增加对薄弱学校的分配指标。教育局将通过公开招生信息、接受社会监督、加大处罚力度等措施，确保生源配置的基本均衡，有效遏制择校之风。
（二）全面推进素质教育，努力促进学生全员、全面发展。
1、实施“春晖少年（儿童）”德育行动，切实增强德育实效。以“红歌主题教育、诗化教育、儒雅教育、健康阳光教育”为主要内容，在全区中小学深入开展“春晖少年（儿童）”德育行动。通过开展“校园文化建设示范学校”创建活动，促进学校加强校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化建设，积极打造理念先进、愿景明晰的精神家园，为“春晖”行动的实施营造良好的校园文化氛围。通过开展德育干部和班主任专项培训，“十佳班主任”、“我最喜爱的教师”、“我最喜爱的工友”评选活动，积极构建全员育人、全方位育人的工作机制，逐步形成实施“春晖少年（儿童）”德育行动的立体化管理网络。通过团队活动、少先队活动、班会活动、学校大型主题活动、升旗仪式等多种渠道深入推进“春晖少年（儿童）”德育行动的实施。通过开展年度“春晖少年（儿童）”德育行动先进单位和先进工作者的评选活动，引导学校和教师深入开展“春晖少年（儿童）”德育行动；
通过开展区校两级“红歌少年、诗化少年、礼仪少年、阳光少年”为主要类别的“春晖少年”评选活动，促进学生健康成长。
2、实施“有效”教学，促进学生自主发展。以构建“有效课堂”教学实践活动为平台，全面深化课程改革，促进学校积极打造有效教学、主动探究的自主学园。通过探索小班教学，使教师有更多的时间和机会进行个别辅导和因材施教，使每一个学生有更多的机会享受教师的关爱和教育，为“有效课堂”建设奠定坚实的基础。通过强化过程监控，认真落实课堂巡查有力度、推门听课有深度、评教评学有信度，切实加强对“有效课堂”建设的监控力度。通过开展校本教研，认真落实校本教研规范化、学科中心教研组活动制度化、课题研究过程化、教学比武常态化，为有效课堂建设提供强力支撑。通过创新课堂模式，积极构建以教师为主导、学生为主体的 “有效课堂”教学模式，真正做到以学论教、因材施教，努力促进学生的自主发展。通过加强教育技术装备的高效利用，积极打造现代化教园，努力培养学生的创新精神和实践能力。
3、实施“阳光”体育，促进学生健康成长。认真落实体育常规教学和学生健康体质标准，促进体育教学工作的规范化、常态化。通过开展“大课间”活动，认真落实每天锻炼一小时的要求。通过实施“3+1”体育竞赛模式，认真落实学校体育常规训练。通过开展“文体活动示范学校”创建活动，积极打造活力激情校园，全面提高学校体育工作的质量和水平。
4、实施“三对接”行动，全面普及艺术教育。以城区优质艺术教育资源为依托，以长江大学艺术学院为后盾，实施“三对接”活动，有效突破城乡艺术教育不均衡的瓶颈，全面提高艺术教育的普及水平，促进学校积极打造健康向上、全员发展的阳光乐园。通过实施长江大学艺术学院学生与农村学校对接、城区学校优秀艺术教师与农村学校对接、社会优秀艺术人才与农村学校对接的“三对接”行动，切实改变农村学校艺术教师奇缺的现状，促进全区艺术教育的均衡发展。通过开展艺术教师专项培训，努力提高农村艺术教师的素质。通过开展“大家唱·大家跳”艺术教育活动，全面普及艺术教育，努力提高学生的基本艺术修养。
（三）全面开展共建互促，努力实现教育质量一体化。
1、积极探索小学“一校制”办学模式。探索在农村中心小学和一般小学实行“一校制”办学模式，实现人、财、物的统一管理、资源的均衡配置和综合利用，以及教育教学管理的一体化，努力提高农村一般小学的办学水平。
2、深入开展初中“共建互助”活动。在全区初中学校实施结对帮扶，每两所初中学校结为对子，在教育管理、教科研工作、校园文化建设、规范办学行为、教育技术装备标准化建设及高效利用等方面相互学习，相互促进，创先争优，共同提高，从而大面积提高初中教育教学质量，实现教育质量的一体化。
（四）全面优化多元评价，努力促进学校科学发展。
1、实施促进学生全面发展的评价体系。采取实验考查、上机操作、提交作品、活动报告、课堂观察、课后访谈、作业分析、活动表现和建立学生成长档案记录袋等多种方式，积极推进重在过程的发展性评价，引导学生积极开展自评、同伴互评和教师、家长共同参与的综合评价，帮助学生认识自我，建立自信，促进发展。
2、实施促进教师终身发展的评价体系。对教师的评价综合考虑师德表现、专业发展水平、工作过程与实绩等多个方面，逐步建立以教师自评，校长、教师、学生、家长共同参与的评价机制，使教师从多种渠道获得评价信息，不断提高教学水平，促进教师专业化发展和终身发展。
3、实施促进学校内涵发展的评价体系。着力构建以校园文化建设、学校德育工作、“有效课堂”建设、体艺教育、“转差辅优”工作等多方面的综合评价体系，并制定详细的考评细则，实施定性与定量相结合的科学评价，以促进学校不断提高办学水平，促进学校内涵发展。
（五）全面加强质量监控，整体提高教育教学质量。
1、着力构建监控机制。区教育局成立教育教学质量监控工作专班，科学构建教学质量评估标准，定期开展教育教学工作专项督导检查和评估，促进学校积极开展“四园”学校建设，努力培养”八有”学生。
2、科学评价教学质量。区教育局质量监控工作专班每学年从四园学校建设的四个维度，分别按基本合格、合格、先进三个层次对全区义务教育学校的建设状况进行评价，同时每学期抽取学生素质发展的八个维度的其中四项开展质量评估，力求全面客观公正地评价和反映各学校的教育教学质量状况。
3、定期发布评估报告。区教育局将按照评估结果，分时分项定期发布全区义务教育学校教育教学质量评估报告，促进学校牢固树立科学的质量观，积极改进教育教学工作，全面优化质量管理，整体提高教育教学质量。
4、严格实施达标奖励。区教育局将分三个阶段全面推进学校“四园”建设，促进学校积极达标，努力培养“八有”学生。对在“四园”学校建设的四个维度均达到合格，且其中有三个维度达到先进标准的学校，由教育局授予**区“四园”学校的称号，同时给予表彰奖励。全区义务教育阶段力争用三年时间全面建成“四园”学校。
二O**年三月二十三日 ? 本文来自https://www.zaidian.com/