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英语作文学会感恩

时间:2017-04-01 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:学会感恩20161122

大学校长彼得?沙洛维在2014年毕业典礼上的演讲)

亲爱的同事、朋友、家人和毕业生们,欢迎你们的到来,也很荣幸在这个愉快的周末能与大家一起交流。

多年来,我一直以学校工作人员、院长、副校长这些不同的角色参加毕业典礼,而今天是第一次以校长的身份参加。我一直遵从耶鲁大学的传统,今天我愿意将此延续,这一年,我们在纪念旧典礼的同时迎来了新的毕业典礼。

我能否请今天所有与会的家人与朋友们起立,祝贺即将毕业的2014届优秀学生们?2014届毕业生们,能否请你们想想那些支持你们到达这个具有里程碑意义阶段的人们,并起立向他们表示感谢?

谢谢!我喜欢这个传统不仅因为其本身的美好,还因为我今天的毕业致辞主题是感恩。我谈感恩,一方面是因为我对耶鲁学院米勒院长自2008年12月起所作出的贡献表示感激,另一方面是因为感恩是通往幸福的大门。

在成年后的大部分时期,我一直在研究人类情感。这是我学术生涯的基础,也是我的爱好。尽管关于情感的学术文献数量庞大且不断增长,但令人们吃惊的是,有关感恩的心理学研究文献却相当匮乏。对感恩进行探究的实验很少甚至没有。就孩子们学习说“谢谢你”而进行研究被认为是古怪而又过时的。

众所周知,我们所有人都有自己的想法。感恩意味着什么?尤其是在这样的一个周末,我们更应该去思考这个问题。在10年前,感恩几乎从未出现在心理学家编制的人类情感手册和百科全书中。忽略对感恩的认真研究并不局限于心理学中,例如,亚里士多德就没有把感恩纳入到他那著名的人类美德列表中。

虽然心理学专家忽略了对感恩的研究,但很多哲学家,从西塞罗到塞内加、阿奎奈、斯宾诺莎、霍布斯、休姆,再到康德,都认识到表达感恩的能力不仅是社交礼貌,也是一种核心竞争力。这些哲学家担忧社会的主流价值观会被不懂感恩的人颠覆,这对于普通大众来说是不公平的,因为在这样一种氛围下,整个社会都会走向衰败和毁灭。

事实上,在心理学研究领域,几乎没有人关注感恩,我们对此都没有给予足够的重视。这可能是因为表达感恩的需求使我们意识到并非所有的事情都在我们的掌控之中,或是习惯于受他人恩惠或依赖他人,使我们意识到自己的命运并不完全由我们自己掌握。事实上,我们有时很脆弱。已逝的罗伯特?所罗门是我最喜欢的当代情感哲学家之一,他经常说,感恩是一种令人不安的情感,因为它总促使我们“认识到我们没有一个人是完全独立的,都需要他人的帮助”。感恩促使我们反思作为主体担当者的局限性。

尽管一个人的内心可能充满感恩,但有时表达出来后会让人很不自在。即使向神表达感恩也会使我们感到难为情。比如,我最喜欢的一个乡村音乐歌手在获得格莱美奖项时表达对上帝的无限感激之情,以及当大卫·欧提慈在棒球比赛中爆发时,将球打击出芬威右外场后戏剧性地对着空中挥手(如果在言语和情感上冒犯了洋基队的球迷,我在此表示歉意)。

然而,生活中真正的幸福快乐与社会中真正的兴旺繁荣,完全有能力驳回绝对自力更生的神话谎言。美好的生活可能遥不可及,除非我们能够培养一种开放的心态接受他人的帮助并表示感激。

在准备致词的过程中,我欣喜地发现,经济学家亚当·斯密首次指出了感恩的重要性,而他却是因强调私利是驱动力的言论而闻名的。亚当·斯密清晰而又合乎逻辑地说,正是激情与情感将社会交织在一起。他认为,情感(比如感激之情)使社会变得更美好、更仁慈、

更安全。哪个社会心理学家可以说得比这更好?

毫无疑问,当我们心存感恩时,就很难同时感受到妒忌、愤怒、仇恨等负面情感。事实上,那些说他们会表达感激的人——这些人积极回应调查项目,如“我有时会感恩不起眼的小事情”“我感恩很多人”——往往也会在所谓的主观幸福即生活满意度的心理测试上获得高分。

为什么会这样呢?与表达感恩不相容的一种个人倾向是社会比较,尤其是与比我们拥有更多的人相比较的潜在倾向。心怀感恩的人很少会妒忌他人。充满感恩的人能更好地应对生活的压力,具有更强的抵抗力。即使在困境中,他们也能发现美好的东西,其他人也会更喜欢他们。更重要的是,人们更愿意帮助那些过去一直感恩他们的人。正如21世纪伟大的哲学家贾斯汀·汀布莱克所说:“凡事皆有因果”。

心理学家芭芭拉·弗雷德里克森认为,感恩能够拓展人的思维,换句话说,感恩能让人们考虑更广泛、更具创造力的可能性、选择和替代方式。思维的开拓会产生一种个人智能和自我效能感。弗雷德里克森认为,这些情感能培养同情心与助人为乐的精神,并促使人们尝试一系列可能帮助别人的方法而远非简单的互换互惠或一报还一报。

人们观察到,非人类灵长类动物也会做出这种形为,比如当一只黑猩猩与另一只黑猩猩共同分享食物时,得到食物的黑猩猩会把分享食物的黑猩猩搂在怀里。或者,一只猩猩持续给另一只猩猩梳理毛发一两天后,被梳理毛发的猩猩会与给他梳理毛发的猩猩分享食物。

正如这些例子所暗示的,感恩是社会和谐的关键。的确如此,感恩可以增强人们的社会归属感,增强作为好公民的责任,使人们对善意更忠诚。当今社会需要以多种形式将感恩贯穿于各种文化中。对每个人的贡献表达感恩,从而使社会变得更加和谐、团结。公开表达的及其他各种形式的感恩会使人们保持乐观并有共同目标感。

现在谈谈即将从耶鲁大学毕业的你们,今天你们可能也心存感恩。问题是,你们得到的帮助太多,不可能完全偿还生命里得到的一切。当你们有一天收到很多温暖与祝福时,如果能够记住这些就好了:没有一件伟大的礼物可以被“偿还”,比如受教育的机会。

虽然这是你们争取来的,但也是你们收到的礼物。既然你们现在拥有了,以后你们也要为之付出,或者你们把这个礼物以你们收到它的方式传递给下一代。当然,如何去做取决于你们。

美国桂冠诗人比利·柯林斯(Billy Collins)在写给母亲的一首叫做《系带》(The Lanyard)诗中捕获了这些情感。目前,母亲节仅仅过去一周。因此,这首诗很适合在这里读给你们听。

日前,我缓缓跃起,

从房间蓝色的墙壁上,

仿佛在水底,由打字机至钢琴,

从书架到地板上的信封,

当发现自己停留在字典的L部分时,

我把视线落在了“系带”上。

一个法国小说家啃过的曲奇,

不可能忽然送回过去,

那时我坐在野营的工作台,

靠近深深的阿迪朗达克湖,

学习如何编织细长的塑料条,

编成一条系带,送给母亲做礼物。

我从未见有谁用过系带,

或者佩戴,如果可以这样使用,

但这并没有阻止我,

一股压一股,一遍又一遍地编,

直到做成一个四四方方的,

红白相间的挂绳,给我的母亲。

她给我生命和乳汁,

我给她一条系带,

难忍的病房,她悉心照料着我,

举起汤匙,喂药到我嘴边,

冰凉方巾,敷我额头,

然后,带我走进轻而薄的光明。

教我走路,带我游泳,

而我,送她一条系带。

她说,这里有数不尽的饭菜,

这里有衣服和优质的教育。

我回答说,这是送你的系带。

在一位参谋的小小帮助下,我完成了它。

这里有活着的躯体,有跳动的心,

有强壮的双腿,强健的骨骼和坚固的牙齿,

还有可以了解世界的清澈双眸,她低语道。

我说,这是我在营地做的丝带。

此时此刻,我想告诉她,

这是一个小小礼物——微不足道。

你永远无法报答你的母亲,

我悲哀地承认,当她接过我手中双色的系带时,

我像个孩子一样肯定无疑,

打发无聊而编织的这个无用的东西,

却足以使我们扯平。

毕业生们,我不是要你们必须感谢母亲。尽管这并不是一个坏主意,但你们至少应该为此花上些许时间。尽管这个周末很喧嚣,还是请大家静下来想想所有帮助你们走到今天的人,那些你们无法报答的人。他们可能是家人、朋友、敬爱的师长,甚至是你们从未谋面的作者。想想他们,借此机会,轻声说句“谢谢”。正如20世纪早期耶鲁大学的杰出英语教授威廉·里昂·菲尔普斯曾经写到的:“感恩带来幸福,给予越多,得到的就越多”。

2014届毕业生们,请起立!

祝贺你们!我们很高兴向你们取得的成就致敬。能与你们一同庆祝,我们感到非常荣幸。我们为你们的成就感到自豪。记得感谢那些让你们走到今天的人。怀着一颗感恩的心继续向前,把你们收获的东西传递给他人,回报你们所得到的恩惠!

篇二:学会感恩作文竞赛

ss="txt">懂得·道谢

感恩,不需要千言万语,不需要金钱相报。懂得他人给你的“爱”是感恩的开始,一句真挚的“谢谢”其实是最好的感恩方式!

——题记

亲爱的爸爸:

这是我第一次给您写信,16年以来的第一次。作为男人,我想您应该能理解! 爸,我平日里都是快言快语,从不在乎您的感受,我真的很抱歉!

初二时,对于家我就有莫名其妙的反感,看着那黑白分不清的天花板,我心中一沉,不知怎的瞬间就变成了一个快喷发的小火山,随手就把书包扔在一旁,独自躺在床上,无奈地叹着气。此时,您亲切地叫我吃饭,而我,火山喷发一般地大骂道:“没看到我在看书吗!吵死了!”您默默地转身离开了,轻轻地关上门。我感觉快要哭了一般,却说不出个为什么。

爸,你不曾夸赞我。记得初一时,我考了全班第三,当我兴奋地回家告诉您这则消息的时候,您冷冷地说了句:“才第三!考全班第一还差不多!”我心很是不甘。到了初二,经过第四名、第三名、第六名的波折排名后,终于考了全班第一,我又是兴奋地跑回家,迫不及待地告诉您这则好消息,路上还摔了一跤,膝盖划破了个口子,但我不觉得疼,因为我坚信您会夸赞我。回到家中我的坚信破灭了,您又是送了我一句“才全班第一,全年级都靠不上边,才11名!前10名还差不多!”初三第一学期,不负重望,我考了全年级前十,您对我的态度依旧是那么的冷淡,我终于忍不住了,大声吼道:“你以为那么好考啊!全年级第九名都不错了!谁像你!才识短浅,俗不可耐也!”转身便高傲地离去。您也没说什么,我走了几步,觉得异常的奇怪,回过头,您已经不知哪去了。晚饭您也没有吃。第二天,妈妈告诉我:您每次在市场卖着肉时,如果听到别人谈论自家的孩子时,您都会忘了生意凑过去骄傲地夸赞我:“我家孩子可不会那样!昨天他拿回成绩单,各科成绩都蛮不错的,班主任还打电话说我家高勇学习很上进,考了全班第一,全年级还第九呢!”

中考,我考了78分2颗星,成绩中上等,可以说是考不上我所想要去的学校,您一会儿抱怨自己不该把我的户口转到三亚,(三亚录取分高,造成我没考上,如果跟着父亲的户口在琼海,我就考上了。)一会儿又抱怨自己无能,没有那么多钱让我上更好的学校。

如今想想,爸,您并不是我怨恨的对象,我只是不满于您对我的宠爱低于对哥哥姐姐的,但您真的这样吗?不!不是的!您总是把最好的留给我,只是在我面前很少夸赞我。我们家并不贫穷,哪怕钱再少,也不贫穷!因为,您总是为我们姐弟四人打拼着,哪怕您再虚弱!如今,您还顶着刚做完化疗的身子在市场中卖着肉,不少同学笑您是“屠夫”,而我却很是自豪地夸赞您是“屠夫”!我们家赚的不是“黑钱”,是“汗水钱”,为何要受别人低贬!爸,那黑白分不清的天花板不是我无奈的对象,应是我高赞的“慨歌”!它是您用汗水换的一砖一瓦啊!爸,考不上我想上的学校,并不是您无能,而是我经不住考验。这全是我的“错”! 爸,您在我心中总是“大男人”的形象,造成我对您一直持有厌恶之感。但是,今天,您为大伯扫墓时,您哭了,您的另一面无疑地显现在我眼前!在过去的岁月里相信您在心中已经流过了无数次泪了吧!爸,我不会再做让您伤心的事

了!

爸,不要累着了!该休息时就要休息!要开开心心地过好每一天哦! 祝:身体健康,开开心心每一天!

此致

敬礼

小儿子:陈高勇

2012年4月4日(清明节)

篇三:学会感恩主题班会教案

尊敬的各位家长朋友:

你们好!我是四年级一班班主任,首先,请允许我代表四年级一班的全体任课教师,对你们的到来表示热烈的欢迎!今天,你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会,单从这一点,就可以看出,你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。同时我也代表我班全体同学感谢大家的到来,为什么这么说呢?因为对于学生来讲,只要自己的家长身在其中,来参加会议对他们来讲就是骄傲,就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。并且更加努力的学习,去实现自己的理想。

召开这次家长会的目的,是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁,互相交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好的教育自己的子女。我希望也相信,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

一、期中考试成绩

从以上成绩中,我们不难发现,偏科的现象比较严重,咱们知道小学语文、数学、英语、科学、社会五门功课,如果在出现偏科现象,那以后上初中又该怎么办呢?从另一个角度分析,我们班成绩排布上来看,成绩的起伏、跳跃不是太大的。全班有部分同学有明显的退步,也有几位同学有明显的进步,这些不稳定因素也会带来诸多不确定。

首先,我们班一共40人。但其实每一位同学的内心都是积极向上的,或多或少的希望自己能在这次考试中有较大的突破,所以在本次考试过程中都能认真对待。平时稀里糊涂的同学,到了这关键时刻,都紧绷了每一根神经,可是,我觉得这并不是我们班的最好成绩,换句话说,我们一班的实力远不止这些,很多同学在私底下都在加油用功!在学习上最大问题是学习方法。绝大部分同学所用的学习方法,都是:“老师怎么说,我就怎么做;老师不说,我就不做”。逼着学,我经常也与他们朋友似的谈心,觉得他们成了“学习的奴隶”,发现他们学习的很累,我对他们学习的建议,其实很简单,“珍惜时间,做好每一道习题”。因为课堂是40分钟时间,上课浪费多长时间是弥补不过来的。

二、学生情况

本班现有学生40人,其中男生14人,女26生人。班风正、学风浓,也很听老师的话但学生的基础不是很理想!语文教学中学生最难的就是阅读和写作上,那这方面就要求家长多多管教,多多配合,让孩子多看书,多给他买一些丰富自己内心世界的书

籍,而且还有和孩子多多的交流,因为说,是为了写而起步,时不常的和孩子拉拉家常,讲讲学习以外的话题,有时候这对孩子也是一种帮助,一种学习。我希望家长与我一起共同教育学生,学会做人,健康成长。你们应该知道,父母是孩子的第一任老师。

作为班主任我的工作思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求学生自身素质的提高。能够让学生锻炼的,尽量让学生锻炼。在学习方面,我不以成绩论英雄,只要孩子今天比昨天表现好些,进步一点点就鼓励,及时表扬。在我这一年的努力下,现在我们班形成了比、学、赶、帮、超的学习局面,班级学生集体荣誉感很强,当然班级也存在一些问题,需要和家长共同携手来解决。比如:打扫卫生不及时,迟到、还有个别同学不按时完成作业。

我将班级孩子大体分为四类:

第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,,我为这些孩子的家长自豪,你们培养了一个优秀的孩子,他们不仅是家庭的骄傲,也是我们老师的骄傲,这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心,不要给他们施加更大的压力。

第二类学生,他们努力学习,但基于多种原因,如:基础不扎实,学习方法不正确,这些学生成绩不拔尖,但他们也有希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将擦肩而过,面对这样的学生,家长不仅需要给予关心,有时也需要给予必要的帮助与督促,在孩子的成绩中,不仅有老师的培养,学生的努力,更有家长的汗水。

第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要责备,他们更多的需要鼓励,需要你的关心和支持,尽管他们成绩不是最优秀的,但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马,将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。

第四类学生是我平时关注最多的孩子,他们活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,但有时我真的感到力不从心,我需要家长的配合,引导孩子走正确的路不仅是我的心愿,更是家长的心愿,只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子,你们不能对我说:“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要说:“哎呀,老师我忙,我没时间!”如果因为我们老师和家长的疏忽,对孩子疏于教育,倘若真的发生了不良的后果,作为我们都有推脱不了的责任,家长还要

承担一些心灵上的痛苦。我这样说,不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子,而是说,我们需要携手避免这样的事情发生。

一个学校最重大的事是教育孩子,一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为,孩子上了学,吃穿问题由家长解决,而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的,你想,同样一个教师在同样一个班级上课,为什么有的学生学习成绩好,而有的学生学习成绩差一些呢?这其中关键在于家庭教育。我们当中可能有的家长,在今天来之前还不知道自己的孩子是分在几班,教室在哪里,更不用说老师叫什么名字了。那么如何能做一个称职的家长,在品行,性格,学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢?

我想给家长提几条建议:

一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯,对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起,从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。所以希望家长监督学生上网、玩游戏、看课外读物等现象。更要注意孩子与人交往,星期天除了做作业外的行为,及时发现苗头加以制止。

二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与,学生需要的是和家长的真诚交流。

往往一个学生学习的动力来源于家长的期望,家长要经常性的了解学生的学习情况,在学校地表现,和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关心学生的学习,对学生的学习过程进行管理,了解孩子什么时间该上学,什么时间放学,一天学习多长时间,有没有完成老师布置的作业。有些家长来找我,让我对他家的孩子好好管一管,上课多提问,课后多找他谈话。根据家长对学生的关心程度就可以大体判断得出对自己子女的关心程度,比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间,不知

英语作文学会感恩

道每天学生的作业量应该什么时间完成。有的家长总是说,工作太忙,我说,家长再忙,又是为了什么?现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱,为孩子攒这个,为孩子攒哪个,那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭,攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢?

三、要给孩子创造一个良好的学习环境。

可能家长要问,你让我们更多的关心孩子,但我们不缺他的吃穿,学习上我们有使不上劲,这不是为难我们么?我说不是这样,学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。

四、在学生的学习方面多与教师进行交流。

家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多,何况有的学生向家长汇报假情报,不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进,家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。

五、不要过分娇惯孩子

我觉得过于娇惯孩子,怕孩子吃苦,这是家长的共性。况且你有没有想过,像这样的孩子,眼前确实是不吃苦,不受累,不缺钱花了,可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力,将来遇到困难怎么办?面对竟争激烈的现代社会,没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗?并且学生手里的零用钱多了,往往会用于上网、打游戏,等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。家长同志们,我们的目标是统一的,我们的任务是一致的,愿我们相互合作,把我们的学生,您的孩子,培养成学习勤奋,品质优良的优秀人才,最后,欢迎家长多多来校交流情况,带来你们宝贵的意见和建议。

学会感恩主题班会教案

班会目标:

1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

班会过程:

一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。(出示幻灯片1.2)

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。

没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。

二、讨论:自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3)

学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。

学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。 学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。

学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。

教师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论:

1.为什么要感恩父母?

2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?

学生先自己考虑,然后再进行小组交流。

四、继续讨论:

标签:作文 英语 感恩 关于感恩的英语作文 感恩父母的英语作文