教中学作文17年了。2000年后，一直参加陕西省的高考阅读工作，看多了学生因语文而生的种种情感，欣喜，失望，或许还有不满。于是，从一个语文老师的责任心出发，我开始琢磨这些不同情绪产生的原因。当初的想法很简单：别让自己的学生在高考后因语文，特别是因作文而流泪。一年一年的复习，一年一年的高考，了解了越来越多的实际情况，也参考了太多高考关注者的说法，于是自己也就有了一些想法和做法，说出来也算是抛砖引玉。
这些年，在学生作文方面，我想明白的一个最重要的问题是：考试作文是一种特殊作文。
我打三个比方，来说明它的特殊性。
看青年歌手大奖赛时我很有感触，比赛分成美声、民族等类别进行。我琢磨许久后明白了，我们学生的作文大概可以分为三类。第一类作文，是那些爱语文爱写作的同学情动于衷写出来的文章。没有谁来命题，也没有限制字数。笔随心动，文章往往质朴自然，或许还有灵动之气。这类文章如蒙古长调，以情感以气质取胜。茫茫草原上，注重自我情感的抒发，不在乎有没有听众。长调是唱给自己的歌。这类文章也多藏身于许多同学的日记本中，无人时自我欣赏。第二类作文是竞赛作文。有点像西洋女声中的花腔女高音，更注重技巧性。第三类作文就是考试作文了。这类文章像壮族歌墟上，小伙子唱给姑娘的情歌，不能自我陶醉，但要让对方喜欢；不仅要唱的优美，更要唱的明白。
所以评价考试作文的标准和评价其他作文的标准不同的。如果不能理解这一点，那无异于面对所爱的姑娘来唱几乎没有歌词的长调了。考试作文首先要给阅卷老师写明白，然后再谈优美。考试作文的读者只有评卷老师，我们绝不能自我陶醉，要知道如何打动对方，以真情感人，以书香怡人，以思辩服人，不能被动地祈求老师喜欢自己的文章，而应该分析清楚形势，主动赢得老师对自己作文的喜欢。
我自己很喜欢印象派的绘画作品，比如莫奈的《睡莲》。近看斑驳的色块，远看就产生了朦胧的美感。我可以盯着这幅作品看很长时间。这幅画画了什么，我却一直不敢贸然回答。高超的艺术或许都会让人纷纭不已，一下子不知题旨所在。但我的学生的考试作文是否也可以这样呢？答案只能有一个，考试作文绝不是印象派的绘画。
高中毕业生的阅读速度应该能达到每分钟八百字，语文老师应该更快，在熟悉了阅卷规则和评分标准后，评卷老师的阅读速度应该快于每分钟八百字。我们的高考作文一般也在八百字上下，评卷老师在一分钟内读完是合情合理的。在这样的速度条件下考试作文最好是漫画！
漫画多以粗线条勾勒而又能突出特征，更重要的是漫画非常便于直接表达主题，或批判或颂扬，通过简洁的线条夸张的造型，点睛的语言立刻题旨毕现。如漫画般清楚明了的作文适合速读，也最容易在考试中获得高分。
第三个比方，考试作文有点像搞格律诗，是戴着镣铐跳舞。
在现有的几种高考作文命题形式中，话题作文是一种限制相对较少的形式，比如话题“忘记与铭记”，写忘什么，铭记什么全由考生做主，但必须紧扣话题本身。提供材料的作文相对来说就是一种限制比较严格的形式，尽管题目中往往告诉考生“自选角度”“自定立意”，但对材料的分析必须是准确而且全面的，只抓只言片语或是画面中的一部分，是典型的理解片面。从阅卷的实际情况看，最佳的角度往往只有一个，不符合这个角度，想得到很高的分数，往往也很困难。还有一些命题作文的题目短语暗含玄机，如“怀想天空”这类比喻性的题目，学生若囿于“天空”又会造成偏题甚至脱题，只有洞察题中的限制，虚实兼顾才可能写出合题的高分作文来。
说了这些，综合起来，考试作文与其他作文相比针对性、目的性更强，要适合于快速阅读，更要符合题目限制。明白了这些，写考试作文就会容易一些。
名师简介李克，高级教师，陕西省教学能手，西安市课改语文中心组成员，西安高新一中语文教研组长，学校名师。从教17年，一直致力于高中语文课堂教学效率和学生语文能力的全面提高，形成了自己独特的教学方法和风格，深受学生欢迎。近年一直参加陕西省高考阅卷工作，从阅卷中不断反思自己的高考复课工作和作文教学，摸索出一套行之有效的高三语文复习方法和高考作文辅导方法，任课班级的高考成绩一直在陕西省名列前茅。