篇一：2014年高考语文湖南卷解析
2014年湖南高考语文答题策略及试卷解析
余龙辉
湖南省2014年高考语文的考查内容、范围与往年基本一致，但试卷给人以耳目一新的感觉。
一、“语言文字运用能力”全都结合具体语境进行考查。这道大题跟往年一样考查识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代常用规范汉字、正确使用词语、辨析病句、语言表达连贯等能力，但是往年总有一两道题是脱离具体语境进行考查的。今年4道小题全部都结合具体语境进行考查，题型新颖。
二、综合考查题，即一道小题或一段语言材料综合考查多个知识点或多项能力的试题增多了。如1、2、3、4小题。
三、增加了1道小题。近年来，湖南省高考语文卷都是21道小题，今年有22道，把往年选做题二选一，变成三选二。三道题中，第19题注重文采，第20、21题偏重理性，能够有效考生注重对选修的五本教材的学习。
考前准备
?语文开考半个小时了，我手还有点抖！?一名考生下考后对老师这样说,那年他考上了北大。看来，只要有实力，紧张也无妨。
?耶！今天语文考试，我有人卷合一的感觉。? 一名考生下考后对她的同学如是说，她好象对语文考试情有独钟,那年高考她的语文分数超过平时任何一次。看来，融情入卷，爱上那场考试，就有爱的回报。
年年考相似，卷卷题不同。但得高分者自有高分的绝招。
引思维有序，融情入考
语文，是高考第一场考试。考生在考前心情会紧张，这很正常。毕竟是国考，很优秀的学生都会紧张的。如果你想着?越怕越麻烦，考好才是硬道理?、?豁出去了，紧张也是考，潇洒也是考，何不潇洒考一回？?这样，你会轻松很多。
进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：?欲速则不达?，?不要着急，按时交卷就行了?。
考前15分钟，考生应充分利用这段时间让自己的思维提早进入考试状态。或眯着眼睛，两手指尖对指尖，意存丹田；或做深呼吸，深深吸进一口气，屏住一会儿，然后慢慢呼出；或泯三口凉水（不是饮料），慢慢吞下，感受其下吞过程。一口送到脑——安神，一口送到胸——安心，一口送到臂——安手。这样可达脑清心静手稳之目的（不要猛喝，喝多了要上厕所）。
开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，了解试卷的大致结构和难度。
很多考生说，乍看之下，觉得试题都是生面孔，人会突然就紧张起来；或感觉很容易会兴奋起来。这时，你一定要提醒自己：我难人难，我不畏难；我易人易，我绝不能大意。
通览试题后快速量时，合理安排时间是很关键的一环。1分钟做1分题，看起来挺合理的，其实是不行的。前面的选择题容易一些，后面的主观题难度大，占时。所以，做法一般是：
但也不是做几道题就看一下。整体把握就行。如40分钟做完11题，80分钟做完除作文外的题。 开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下两种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题。要知道?匆忙做题，做了也白做?。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间。解决方法是心中默念：?我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感?。
先易后难，依序答题，应是最稳妥的方式。不要改变平时的答题顺序。有学生说：?我怕作文写不完，就先写了作文。?结果作文没写出感觉，容易题又没保证。作文的过程是一个综合能力展示的过程，考生进考场一下子不可能达到最佳状态，它需有一个思维激活的过程。潜意识中的东西，只有在心态平稳的情况下才会被释放出来。考试是一种状态，只要融情入考，适时调整心态来应对变化的试卷，你就会是最棒的。
让方法有章，人卷合一
一、1-4题语言知识及运用（12分，每小题3分）
选择题拿不定主意怎么办？先搁下没有把握的，咬住有把握的立即判断，绝不修改。尊重第一印象。反正不倒扣分，绝不留空。
（2014年高考字音、字形结合起来考查）
看清题干。要求选的是正确的还是错误的项？有没有其他可供答题参考的信息？务必看仔细，看清楚。
1、字音题
答题技巧：①常见多音字标出常读音的往往是错的，标出不常读音的往往是对的。②形声字标出与其声旁相同的读音的往往是错的，标出与其声旁不同的读音的往往是对的。③常见字标出的音往往是错的，生僻字标出的音往往是对的，越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎。④形近字的读音不一定相同。⑤使用排除法解题。
2、字形题
答题技巧：错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它。
①.因字形相似，读音相同或相近而误的字 ②.注意从形旁去考虑意义
可以分析这类字的形旁（义符），从意义上加以判断。?如?装帧?一词的意思是指书画作品或书刊的装饰设计，?帧?指的是字画的幅，应从?巾?旁，而?祯?从?示 ?旁，? ?即?示?，其意义与祭祀
有关，这与?装帧?的意义显然不符。
②.因字形相似,读音相异而误的字
这类错别字的辨别只要从读音入手，正确读准字音就可以比较轻松地辨别出来。如?拖沓（tà）?不是?拖杳（yǎo）?,?辍（chuò）学?不是?缀（zhuì）学?，?迁徙（xǐ）不是?迁徒（tú）?,?针灸（jiǔ）不是?针炙（zhì）?,?等候（hòu）?不是?等侯（hóu）?.
③ 因音同形异义异而误的字
这类错别字的辨别也主要是从词义的角度入手，?诬陷?意思是捏造事实陷害他人，?诬?侧重于捏造之意，而?污?字则侧重于脏的意思，二者不可混为一谈。?以逸待劳?是指作战时采取措施养精蓄锐，等待对手疲劳后乘机出击取胜，?待?应是?等待?的?待?，不应是?代替?的?代?。
④形异但音同义同或义近误的字
如?照相?不能写作?照像?，而?画像??摄像?不能写作?画相??摄相?，?销声匿迹?不能写作?消声匿迹?，?丰富多彩?不能写作?丰富多采?，?四季常青?不能写作?四季长青?。
（2013、2014年均未考）成语运用 成语主要注意误用的几种情况：
一、望文生义（成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的）
二、对象错位（成语有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围乱用，很容易造成“牛头不对马嘴”的后果）
三、褒贬误用（有些成语是有明显的感情色彩的，不分辨出褒贬色彩，就会误用）
四、搭配不当：成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，假如脱离这种搭配(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:湖南卓越音乐高考)，则轻易出错，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
五、不明语素 它是指因为不明白某语素的意义而造成的曲解成语。
六、不明出处有些成语源自某典故、寓言或诗文等，对于这类成语，只有弄清其出处，才能真正明白其内涵。
七、前后矛盾：在成语运用中，成语自身意义尽管准确，但它有时与句子其他部分表达的语意不一致，因而造成前后矛盾。
八、重复累赘：成语运用的错误有的是由于不明白其真正的含义，其已含的意思在句中又进行了部分阐述而造成了重复错误。
九、不合语境（成语的使用要注意合乎语法，合乎语境，与句中语境的和谐，不能不合惯用句式，不能不合情合理）
十、谦敬错位（有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，运用中就会产生错误。）
3、病句题
解题方法：做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。具体来说，对于单句：紧缩主干看成分，成分齐备看搭配，搭配正确看语序，语序正确看结构，结构清晰看表
意，表意清楚看逻辑。
对于复句：首先看看关联词（关联词是否残缺、关联词的搭配和位置、关联词是否错用、滥用），再缩主干看成分。特别注意主语一致关联词在后，主语不同关联词在前。（句群同复句）
4、句子衔接题
语言连贯题做题思路是：考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐→意义是否照应等。
解题思路：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，思路保持连贯，意义互相照应，上句的宾语做下句的主语等。
还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理（逻辑）上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。
解题方法：①抓中心，中心是理解语句的纲，中心句往往在句首（总领句、总括句）。
②抓思路，a记叙文，以时、空为序。b议论文多以逻辑为序，观点句在前，材料句（思想句在
前，行为句在后）在中间，总括句在最后。
c说明性文字和描写性文字，事理句在前，材料句在后。
③抓标志 a暗示性词语（提示层次结构），b关联词语，
c重复出现的关键词语和相同句式，d音节的和谐变化。
④局部组合法：寻找联系最密切的语素和相关的语句，先接小组，再接大组。
注：律诗、绝句、对联题
律诗：①诗句共分8句，分为首联、颔联、劲联、尾联，有七言律诗和五首律诗之分。
②其中颔联、劲联讲究对仗工整，语性相对。如?明月松间照，清泉石上流。?
③二、四、六、八句最后一个字押平声韵。一三五七字不拘平仄，二四六八字分明。
《咏怀古迹（其三）》杜甫
群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。
画图省识春风面， 环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。
绝句：①诗句共分四句，有七言绝句和五言绝句之分。
②绝句第三句的最后一个字用仄声，不能用平声。
③二、四句最后一个字押平声韵。平仄相对，一三五七字不拘平仄，二四六八字分明。
【2010年湖南高考】下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。，此是春来第一声。
A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语
对联：①字数相等，不重复用字；
②平仄相对，上联最后一个字为仄声，下联最后一字为平声；
③词性相对；
④内容相关。
如：上联：爆竹两三声人间是岁
下联：梅花四五点天下皆春
【2014年高考1—4题】
家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。一个家族之链上某一个人物出类拔（ ）、深（ ）众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行（ ）言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的（ ） 守祖训，流风余韵，绵延不绝，就形成了一个家族鲜明的家风。
1．下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全部正确的一组是( )
A．萃孚fóu 佳 恪gé B．粹 负fú 佳 恪kè
C．粹 负fù 嘉 恪gé D．萃 孚fú 佳 恪kè
【试题答案】D
【试题考点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力。
【试题解析】本题属于一题多考，既考字音、字形，又考成语运用。题目新颖，含金量极高。?出类拔萃?是个成语，形容卓越出众，不同一般，第一空选?萃?。根据语境，第二空应选?深孚众望?，使大家信服，符合大家的期望。?孚?读?fú?。而?不负众望?指不辜负大家的期望。?嘉言懿行?是一个成语，没有?佳言懿行?的写法，常指有益的言论和高尚的行为。?恪守?的?恪?应读?kè?，选D。
2、将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横线处，选项是（ ）
A．家风是一个影响力和美誉度都好的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。
B．家风即便是一个家族最为宝贵的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。
C．家风是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。
D．家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。
【试题答案】C
【试题考点】本题考查考生正确辨析病句的能力。
【试题解析】语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。A项，?都好?与?美誉度?搭配不当；看语序，按由实到虚的顺序，先?必备的要素?再?精神财富?,BD两项逻辑关系错乱。
中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的?江山万里——张大千艺术展?今日与观众见面。走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家》前站满了凝神观看的人。这青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚华滋，层次分明；章法疏密相间，错落有致；勾皴笔法遒劲雄健，开阖有度，令人叹为观止。在展厅右侧，一幅《江山万里图》静静地面对着来来往往的人流。?， ?开阔的画面及其意境，向人们展示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。
3．下列选项中的“人家”与语段中加点词“人家”意义相同的一项是（）
A．人家在何许？云外一声鸡 B．小女子已许配了人家
C．你走了，教人家怎么办呢 D．诗书门第，勤俭人家
【试题答案】A
【试题考点】本题考查考生理解文本重要词语含义的能力。
【试题解析】本题在语境中考现代汉语的一词多义，形式新颖，考法独特。语段中的?人家?即指人
篇二：2017卓越学案高考总复习·生物练习：高考热点集训4.doc
1．(2016·黑龙江哈尔滨模拟)下列图甲是反射弧结构模式图，A、B、C、D、E分别代表不同的细胞或结构，图乙是图甲局部结构的放大，并用图示装置测量神经元膜电位，图中的阴影部分表示刺激部位，测量结果如图丙所示，据图回答下列问题：
(1)图甲所示的反射弧结构中包括________个神经细胞，神经细胞C的胞体属于反射弧中的__________结构。
(2)图乙所示为________时电流表的指针偏向左方，当在图示位置施加一个有效刺激后，兴奋在神经纤维上进行________(填“双向”或“单向”)传导。膜外电荷移动方向与兴奋传导方向________(填“相同”或“相反”)。
(3)图丙中钠离子的大量内流发生在________段。适当降低膜外钠离子的浓度，则b点的值将________(填“减小”“增大”或“不变”)，而静息电位将________(填“减小”“增大”或“不变”)。
解析：(1)图甲所示的反射弧结构中包括3个神经细胞，神经细胞C的胞体属于反射弧中的神经中枢结构。
(2)图乙指针左偏，说明膜内是负电位，膜外是正电位，表示的是静息状态。兴奋在神经纤维上进行双向传导。膜外电荷移动方向与兴奋传导方向相反。
(3)钠离子的大量内流发生在动作电位时，即ab段。适当降低膜外钠离子的浓度，则b(动作电位的峰值)点的值将减小，而静息电位将不变。
答案：(1)3 神经中枢
(2)静息状态 双向 相反
(3)ab 减小 不变
2．(2016·江西瑞昌模拟)美国杜克大学的研究人员发明了一种方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和发热等症状出现之前检测出谁将患上流感。下图表示某同学在医院取指血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，请回答有关问题：
(1)刺激图甲中的④，结合图乙分析此处的电位发生的变化是________________________________________________________________________，
该变化是由________引起的。
(2)刺激图甲中的①，可以检测到B处的测量装置指针偏转，说明兴奋可以在③处完成传递过程，该过程中神经递质只能由__________(填写图丙中的数字)释放，作用于____________(填写图丙中的数字)，所以兴奋的传递具有__________的特点。
(3)如果利用图甲所示的神经结构及相关仪器，验证(2)小题中兴奋传递的特点，请你简述实验思路及结果预测：
实验思路：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。 结果预测：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。 解析：(1)神经纤维受到刺激后，由于Na的快速内流，使静息电位(外正内负)变成动作电位(外负内正)。
(2)图甲中的③是一突触，图丙为该突触的放大图，兴奋在突触处的传递过程是通过神经递质完成的，神经递质只能由突触前膜(图丙中的4)释放，作用于突触后膜(图丙中的6)，所以兴奋具有单向传递的特点。
(3)第(2)小题中兴奋在突触处的传递是单向的，即在图甲中兴奋通过突触③只能从右向左传递，若要进行实验验证，可刺激图甲中的②观察B的指针是否偏转，再刺激④观察A的指针是否偏转。实验结果应为刺激②时B的指针发生偏转，刺激④时A的指针不发生偏转。
答案：(1)由外正内负变成外负内正 Na内流 (2)4 6 单向传递 (3)实验思路：刺激图甲中的②观察B的指针是否偏转，再刺激④观察A的指针是否偏转 结果预测：刺激②，B的指针发生偏转，刺激④，A的指针不发生偏转
3．(2016·湖北黄冈5月模拟)胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素，请分析胰岛素的作用机制模式图(如图所示)，并回答有关问题： ＋＋
(1)图中的刺激X最可能是____________，下丘脑神经细胞接受刺激X兴奋后，膜外的电位变化是________________，最终引起传出神经末梢释放______________，与胰岛B细胞上相应受体结合，引起胰岛素分泌增多。
(2)由图可知，胰岛素与其受体结合后，一方面使________________________增加，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进____________________，从而降低血糖。
(3)如果给动物注射大剂量胰岛素，动物会因低血糖而休克。通过注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒。根据以下实验材料及用品，完成实验方案，证明胰高血糖素能升高血糖。
实验材料及用品：小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理盐水。
实验方案：选择体重相近的健康小白鼠，按照下表进行处理、观察并填写相关内容。
由图中可知，胰岛B细胞能接受高血糖X的直接刺激，也可接受下丘脑通过副交感神经调节；下丘脑神经细胞接受高血糖刺激兴奋后，膜外的电位变化为由正电位变为负电位，最终引起传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞上相应受体结合，引起胰岛素分泌增多。(2)图中显示，胰岛素与其受体结合后，一方面使细胞膜上葡萄糖受体蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进糖原、脂质和蛋白质的合成，从而降低血糖。(3)要设计实验证明胰高血糖素能升高血糖，根据表中已有的信息与提供的材料用品，可设计实验方案；对照实验
的设计应遵循单一变量原则和对照原则，所以B、C、D三个实验组注射大剂量的胰岛素溶液，则对照组A应注射等量生理盐水；根据题意“注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒”，可知下一步实验处理方法中，B组作为对照组注射等量的生理盐水导致小鼠休克未清醒，则C、D两组作为实验组应分别注射一定量胰高血糖素溶液或葡萄糖注射液，让休克的小鼠清醒，从而证明胰高血糖素能升高血糖。
答案：(1)血糖升高 由正电位变为负电位 神经递质
(2)细胞膜上葡萄糖受体蛋白 糖原、脂质和蛋白质的合成
(3)①注射等量生理盐水
③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)
④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)
4．如图表示人体胰岛B细胞受调控释放胰岛素的过程。请据图回答下列问题：
(1)胰岛B细胞分泌胰岛素，除了直接感受________含量的变化而发挥作用外，还可受________发出的神经的控制，间接发挥调节作用。由此可见，胰岛B细胞细胞膜上的受体除了能结合葡萄糖外，还能结合______________(物质)等。
(2)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后，患上糖尿病的。通过检查，从其血液中检出抗体2，胰岛B细胞也有不同程度的损伤，据此分析可知：胰岛素和胰岛B细胞的某些基团与病毒上的抗原分子结构相似，在机体的________免疫中产生胰岛素抗体对胰岛素进行攻击；在细胞免疫中产生的________________能攻击胰岛B细胞，而出现胰岛B细胞也有不同程度的损伤，胰岛B细胞的损伤导致分泌的胰岛素减少，继而出现糖尿病。从免疫学角度分析，此种糖尿病应属于________病。
(3)如果因________(填“抗体1”或“抗体2”)的存在导致出现高血糖症状，则注射胰岛素能起到有效降低血糖的效果。
解析：(1)胰岛细胞分泌激素，受神经—体液调节机制的调节，胰岛B细胞的分泌活动除了直接受血糖含量变化的调节外，还间接受下丘脑的神经控制，神经通过分泌神经递质作用于胰岛B细胞。(2)体液免疫过程中产生抗体，效应T细胞攻击靶细胞。由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的一类疾病就称为自身免疫病。(3)从图示看，抗体2是胰岛素抗体，注射胰岛素后胰岛素会被攻击而不能发挥效应；抗体1是胰岛B细胞细胞表面受体抗体，能影响胰岛素的分泌过程，注射胰岛素可发挥效应降低血糖浓度。
答案：(1)血糖 下丘脑 神经递质
(2)体液 效应T细胞 自身免疫
(3)抗体1
5．(2016·湖南师大附中月考)加拿大科学家斯坦曼因为发现树突状细胞(简称DC)而获得2011年诺贝尔奖。DC属于识别病原侵入的第一道防线，未成熟的DC具有结合抗原发挥吞噬作用，在感染或炎症反应时，被激活的DC开始由非淋巴器官到二级淋巴器官的移位，激活机体的细胞免疫和体液免疫。请结合下面的免疫调节图解回答相关问题：
(1)图中B、E的名称分别是________和________。细胞B可来自于__________________的增殖与分化。
(2)图中F为靶细胞，E与F接触后会激活F细胞内溶酶体，导致F裂解死亡，该免疫方式称为__________。
(3)图中具有增殖分化能力的细胞有________(选填图中字母)。
(4)G细胞的数量若________(选填“增加”或“减少”)会提高器官移植的成活率，若________(选填“增加”或“减少”)能起到抗癌的作用。
(5)某人患病后，未做皮试就注射了青霉素，结果引发过敏，这说明他并不是第一次接触青霉素，其体内已经产生了相应的抗体，该物质若结合到自身正常细胞上，造成自身细胞被破坏，这在免疫学上称为__________病。
解析：(1)图中B、E的名称分别是浆细胞和效应T细胞。浆细胞可来自于B细胞或记忆细胞的增殖与分化。(2)效应T细胞使靶细胞裂解死亡属于细胞免疫。(3)B细胞和T细胞受抗原刺激后可增殖分化，即A和D。H吞噬细胞也可以增殖。(4)根据题意，DC细胞可激活细胞免疫和体液免疫，所以G细胞数量若减少，免疫能力降低，会提高器官移植的成活率，若DC细胞数量增加，免疫能力增强，能起到抗癌的作用。(5)若抗体结合自身正常细胞，造成细胞被破坏，称为自身免疫病。
答案：(1)浆细胞 效应T细胞 B细胞或记忆细胞
(2)细胞免疫
(3)A、D(或A、D、H)
(4)减少 增加
(5)自身免疫
6．(2016·北京朝阳调研)人体的免疫应答过程和免疫应答水平必须适应免疫防御和维持体内稳态的需要，这要通过精确的免疫调节来实现。请回答下列问题：
篇三：2017卓越学案高考总复习·生物练习：第4单元第11讲.doc
考点一 细胞分裂的方式与细胞周期
1.(2016·河北教学质量监测)如图表示细胞周期，下列叙述不正确的是( )
A．按箭头所示方向由a→a或由b→b表示一个细胞周期
B．染色体的平均分配发生于a→b段
C．细胞中DNA含量的加倍发生在b→a段
D．将癌细胞的细胞周期阻断在b→a段可以治疗癌症
[导学号29520182] 解析：选A。b→a、a→b分别表示分裂间期和分裂期，细胞周期应表示为b→b。
2．(2015·高考浙江卷)下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是( )
A．不同生物的细胞大小和数目不同，但细胞周期长短相同
B．同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但G1、S、G2和M期长短不同
C．若在G2期加入DNA合成抑制剂，则有丝分裂前期每条染色体仍含有2条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的相同
D．减数分裂前期Ⅰ同源染色体配对，每条染色体含有4条染色单体，子细胞染色体数目为母细胞的一半
[导学号29520183] 解析：选C。不同生物的细胞大小和数目不同，且细胞周期的长短也往往不同，A项错误。同一种生物各种组织的细胞周期长短也往往不同，且细胞周期中的各个时期也不会长短相同，B项错误。DNA复制发生于S期，因而在G2期加入DNA合成抑制剂不影响DNA的合成，细胞仍能完成一次正常的有丝分裂，经有丝分裂产生的子细胞中的染色体数目与母细胞中的相同，C项正确。减数第一次分裂的前期发生同源染色体的联会，形成的每个四分体含有4条染色单体，但每条染色体上仍含有2条染色单体，D项错误。
考点二 有丝分裂的过程
3．(2016·福建宁德质检)下列关于二倍体植物有丝分裂叙述正确的是( )
A．间期：细胞核中可进行DNA复制、转录和翻译
B．前期：同源染色体联会配对形成四分体
C．中期：染色体排在细胞板上
D．后期：细胞每一极均不含有同源染色体
[导学号29520184] 解析：选A。二倍体植物有丝分裂的间期，细胞核中可进行DNA复制、转录和翻译，A正确；前期没有同源染色体联会配对形成四分体，B错误；中期染色体排列在赤道板平面上，C错误；后期细胞每一极均含有同源染色体，D错误。
4.(2016·山东邹城月考)如图表示真核细胞有丝分裂过程中染色体的周期性变化，下列有关叙述正确的是( )
A．同一个体所有细胞的细胞周期持续时间相同
B．高等动物细胞中，c～d时期中心体进行复制
C．植物细胞中，a～b时期高尔基体的活动加强
D．动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处发生在e～a时期
[导学号29520185] 解析：选C。同一个体不同细胞的细胞周期持续时间不相同，分裂旺盛的细胞的细胞周期短一些，A错误；细胞中的中心体复制是在分裂间期，即图中b～c时期，B错误；植物细胞中，a～b时期为细胞分裂末期，植物细胞形成新的细胞壁，与高尔基体的活动有关，C正确；动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在有丝分裂前期和末期，即a～b时期和c～d时期，故D错误。
考点三 观察植物细胞的有丝分裂
5．(2016·安徽合肥联考)下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述正确的是
( )
A．本实验可用苏丹红代替龙胆紫染液为染色体染色
B．观察到分裂中期的细胞核内染色体整齐地排列在赤道板上
C．该实验的操作过程为取材→解离→漂洗→染色→制片→观察
D．质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液主要起固定作用
[导学号29520186] 解析：选C。观察植物细胞的有丝分裂实验中使用的染液为醋酸洋红液或龙胆紫染液，故A项错误；分裂中期，核膜、核仁已经消失，视野中观察不到细胞核，故B项错误；质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液主要起解离作用，故D项错误。
6．(2016·湖南株洲模拟)细胞周期的运转是十分有序的，是基因有序表达的结果，基因的有序表达，使进行有丝分裂的细胞按G1→S→G2→M时期的顺序(图中的M表示分裂期，G1、S和G2组成分裂间期，其中G1、G2表示RNA和蛋白质合成期，S表示DNA合成期)周而复始地进行。如图表示周期中的某种生理变化的发生与其对应时期的关系，其中表示正
确的是(
)
[导学号29520187] 解析：选B。细胞体积的增大发生在细胞分裂的间期，A错误；染色体着丝点分裂和染色单体的分离发生在分裂期，B正确；DNA的复制发生在细胞分裂间期的S期，C错误；一个细胞周期应从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂结束时为止，前次分裂是否完成应看M期结束时是否形成两个子细胞，D错误。
7．下列描述细胞周期的相关说法正确的是(
)
A．诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法，作用于图甲的S期或图丙的A→B段
B．一个完整的细胞周期是指图乙的a＋b段或b＋c段
C．用秋水仙素作用于图丙细胞可使细胞分裂停留在A→B段
D．细胞中含有染色单体的时间段是M或b、d或A→B段
[导学号29520188] 解析：选C。诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法，作用于图甲的S期或图丙的B→A段；一个完整的细胞周期是指图乙的a＋b段或c＋d段；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使细胞分裂停留在后期；图中M或b、d或A→B段均表示分裂期，分裂期中，只有前期和中期存在染色单体。
8．(2016·福建泉州质检)如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，对图像的描述正确的是(
)
A．该生物可能是低等植物
B．甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶2
C．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体
D．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期
[导学号29520189] 解析：选D。该生物含有中心体，但无细胞壁，属于动物细胞，A
错误；甲、丙两细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶2，乙细胞中无染色单体，染色体∶DNA＝1∶1，B错误；甲细胞处于有丝分裂前期，而中心体的复制发生在间期，C错误；由以上分析可知，甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期，D正确。
9．(2016·辽宁重点中学模拟)染色体由DNA和蛋白质构成，其结构组成如图。下列说法正确的是(
)
A．染色体易被碱性染料龙胆紫或醋酸洋红染成深色
B．图中染色体上含有一条双链DNA分子
C．染色单体在细胞周期中形成并出现于分裂前期
D．人体细胞中的DNA都分布在染色体上
[导学号29520190] 解析：选A。染色体易被碱性染料龙胆紫或醋酸洋红染成深色，A正确；图中含有染色单体，一条染色体上含有两条双链DNA分子，B错误；染色单体在细胞周期中形成于间期，出现于分裂前期，C错误；人体细胞中的DNA主要分布在染色体上，也存在于线粒体中，D错误。
10．(原创题)如图1表示某二倍体动物(2n＝4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，图2表示细胞分裂图像。请分析下列选项叙述正确的是(
)
A．图1中a表示染色体，b表示染色单体，c表示DNA
B．图2中的细胞甲可对应图1中的2时期
C．图1中1、2两个时期的细胞都存在染色单体
D．图2中乙细胞可表示次级卵母细胞
[导学号29520191] 解析：选B。图1中a表示DNA，b表示染色体，c表示染色单体；图1中1时期不存在染色单体，图2中的细胞甲为有丝分裂中期的细胞，染色体、DNA和染色单体的比例为1∶2∶2；图2中的细胞乙为有丝分裂后期的细胞。
11．图甲表示小鼠上皮细胞一个细胞周期的4个阶段(G1期主要合成RNA和蛋白质；S期是DNA合成期；G2期DNA合成终止，合成RNA及蛋白质；M期是细胞分裂期)。图乙表示流式细胞仪测定细胞群体中处于不同时期的细胞数量和DNA含量。请据图回答下列问
题：
(1)用图甲中所示字母与箭头表示一个完整的细胞周期__________________。
(2)在电子显微镜下观察处于M期的细胞，可见由细胞两极的________发出星射线。在M期，染色单体的消失发生在________期，染色体数与核DNA数之比为1∶2在________期。
(3)图乙中细胞数量呈现两个峰值，左侧峰值表示图甲中的________期细胞，右侧峰值表示图甲中的________________期细胞，两个峰值之间(不含峰值)的细胞对应图甲中的________期细胞。
(4)若向小鼠上皮细胞培养液中加入过量胸苷，处于S期的细胞立刻被抑制，而处于其他期的细胞不受影响。现测得小鼠肠上皮细胞周期各阶段时间如下表所示：
[导学号29520192] 解析：(1)连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期。(2)动物细胞由两极中心体发出的星射线形成纺锤体，染色单体在间期形成，在前期出现，在后期消失。(3)正确理解此图横坐标与纵坐标的含义是解题的关键，从图中可以看出，第一个峰值是DNA含量为2C的细胞数量，第二个峰值是DNA含量为
4C的细胞数量。(4)预计加入过量胸苷约G2＋M＋G1＝7.4(h)后，细胞都将停留在S期。
答案：(1)G1→S→G2→M (2)中心体 后 前、中(缺一不可) (3)G1 G2和M(缺一不可) S (4)7.4
12．图A为某生物体细胞有丝分裂示意图，图B表示在一个细胞周期(G1期主要合成RNA和蛋白质；S期是DNA合成期；G2期DNA合成终止，合成RNA及蛋白质；M期是细胞分裂期)中细胞核内DNA含量的变化曲线；图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化(用特殊的方法在一个培养基中测得)，请据图作答。