对于在经济社会里成长的孩子们来说，从小就要和钱打交道，财富将是他们人生中必须面对的主题之一，下面小编收集了一些关于教育孩子对待金钱方法，希望对你有帮助
教育孩子正确对待金钱
1.钱的基本概念
钱从哪里来?帮助孩子了解钱的由来，是理财教育的一个关键点，也是最基础的知识。
教孩子明白“钱是工作挣来的”的机会有很多，比如当你带着孩子上街的时候，会看到很多在正常工作的人：马路上的交通警察、清洁工、超市里的售货员、甚至是麦当劳里的叔叔阿姨……都可以告诉他，这些人都是在工作，因此才会挣到钱，不工作是没有钱可挣的。当然同时也要告知孩子，不同的工作会有不同的收益，而工作的机会对于每一个人来说并不是完全一样的，只有勤奋的人才有可能获得更好的机会，从而得到更高的报酬。
2.钱能干什么?
让孩子知道钱的价值，知道钱能用来干什么，也是幼儿理财教育中的重要一步。比如，家长们都喜欢为孩子准备可爱的储蓄罐，培养孩子们的储蓄意识。其实，为了让孩子加深对“小钱”、“大钱”的形象感官意识，不妨让孩子拥有两个储蓄罐，从而让她学会辨别钱的大小、多少和用途不同。
3.挣取和用好零花钱
给孩子多少零花钱?如何引导孩子合理管理零花钱?对孩子零花钱问题的处理，不是一件小事情。处理不好，不但使孩子养成坏习惯，更糟的是当孩子形成了不劳而获的思想，对于他的健康成长将有很大的负面影响。以下是建议父母，在给孩子零用钱之前的原则：
(1).先讨论：最好先与他们讨论，看看在学校一天需要花到什么钱、用途在哪里、大概各多少，免得孩子以为这些钱是买零食用的，要买笔、买橡皮擦就会另外要，这时家长会很奇怪孩子为什么整天要钱，明明就有给，但如果事前沟通清楚，孩子就会了解零用钱的作用，家长也会了解孩子到底什么时候需要用钱了。
(2).列预算表：等孩子再大一些，中高年级的小朋友，可以请他们自己列预算，一个星期内需要花到什么钱，再由父母审核，觉得不必要的就可以删除，觉得需要增加买书的预算时就可以加进去。等到真正实践时，请孩子把每一笔用的钱纪录下来，这样家长就可以知道零用钱的用途，如果太多下次可以减少，太少也可以增加，孩子也会较懂得珍惜手上现有的金钱，而不随便花费。
(3).不要有目的性的给钱：但不鼓励父母，以做家务或考试考得好的方法来给零用钱，这会让孩子的思考逻辑都绕着金钱打转，觉得没有钱就不帮忙做家事，没有钱就不用考得好，却忘记家也是自己的，忘记读书本身带给他的乐趣与成就感，也会造成他们养成读好书考高分，是为了要赚钱的观念，这些对于往后成长的路影响会非常大。
(4).额度适当就好：当然，零用钱的额度是适当就好，太多会造成孩子习惯用金钱交朋友或达到任何目的，但太少会让孩子没有支配感。孩子在学校会比较是在所难免的.
(5).适量给钱。给孩子零花钱决不能随要随给，要定期，不宜多，过多的钱将使孩子没有什么欲求，反而会胡花滥用。
让孩子用好零花钱。在孩子支配零花钱的过程中，原则上应由孩子自己决定零花钱的用途，不要硬性规定这不该买，那不能买。应该培养孩子逐渐掌握对各种事物的判断能力.
小孩子们容易产生从众的心理，零花钱上过度的限制往往会让他们在与同学的交往中出现不合群、甚至自卑的心理。因此家长们在制定零花钱的标准时，也需要考虑到学生平均的水平，确定合理的范围。
(6).学会记账巧用钱
父母要教导孩子养成记账的习惯，以确知自己的钱都用在了哪些地方。每隔一段时间(例如三个月或半年)，父母需要检查一下孩子的财务状况，若孩子确实做到了，可以颁发一笔“量入为出”奖金，或是增加一点零用钱作为鼓励。
步入中学学堂的孩子，往往有点“小大人”的心态。尽管他们的心智还没有完全成熟，但是他们非常希望自己具有独立的个性，并且为社会所认可。辛桦的父亲就很善于抓住青少年的这种心理，采用了一种开放式的教育方式，让辛桦感受到父母给予自己的空间。
对于这个年龄段子女的家长们来说，尊重青春期他们渴望自我空间的愿望，因势利导地进行财商教育是非常重要的。如果单一地采用限制的办法，控制他们的零花钱，起到的效果反而不尽人意。
在子女们独立管理账务遇到困难时，家长们也可以不失时机地提出一些建议和办法，教给他们一些改善财务状况的手段。如辛桦自我设计的记账表、从实践中摸索出的“费用预提”方法都是很好的例子。
(7).培养储蓄观念
储蓄是理财的基本，若儿童能建立良好的储蓄习惯，意味着理财观念已开始萌芽。
那么该如何培养孩子的储蓄观念呢?以下有几种建议：
1.利用储钱罐来存钱
2.给孩子办一个小存折
年龄稍大一些的孩子对这种方式更感兴趣。父母最初几次可以陪孩子一起去银行，在父母的指导和帮助下，以孩子为主办理存折或存取款的手续。当孩子熟悉了这一套存取款的业务后，就可以由孩子自己来办理了。
3.为孩子准备一个小账本
父母应该和孩子一起买一个或做一个孩子喜欢的小账本，上面写上孩子的名字或贴上孩子喜欢的小标志。小账本要记录下孩子每次存钱的数目、时间及钱的来源;还要写下每次花钱的数目、时间及用途。每隔一段时间，父母一定要和孩子一起来查看一下账本，做一个小总结。就这样，萌发孩子的储蓄观念，使孩子学会把今天的钱存起来，等到明天再用的简单的储蓄方法。
(8).开设儿童银行账户，让“钱生钱”
随着理财概念的不断深入，为建立孩子“自己的钱”的观念，帮助孩子树立理财意识也应该成了各位家长的教育重点。为了能让孩子们建立起良好的理财习惯，家长不妨利用银行服务，给孩子在银行开个储蓄账户。教孩子们早日学会合理地打理自己的小金库。
孩子建立自己的理财目标 此外，当父母到银行办事时，不妨也把孩子一起带去进行机会教育，让他们看一看听一听，对于较复杂的东西，父母可以向孩子作些解释，比如为什么将钱放在银行呢?因为这样既安全，又有利息收入等等。让孩子了解银行作业流程、ATM功能等等。若父母已开始利用此账户理财，则可利用银行对账单、投资报表等，向小孩说明，让他们亲身感受“复利”的效果，激励孩子多储蓄。
(9).建立理财目标
理财的最终目标无非是希望能理性消费，提高消费能力，因此父母可与小孩讨论建立储蓄目标，例如购买玩具、脚踏车、溜冰鞋等，然后协助孩子从每个月的零用钱当中，规划出一个时间表，透过目标建立孩子的预算观念。
各年龄阶段理财教育计划
3岁：辨认钱币，认识币值、纸币和硬币。
4岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家长在场，以防商家哄骗小孩。
5岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，正确进行钱货交换活动。
6岁：能数较大数目的钱，开始学用攒钱器具，培养“自己的钱”意识。
7岁：能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。
8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖报、给邻居买小物件获得报酬。
9岁：可制定自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易。
10岁：懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等。
11岁：学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。
12岁：懂得珍惜钱，知道来之不易，有节约的观念。
12岁以后，则完全可以参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动
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