动画专业师资队伍建设规划 一、动画专业任课教师总体情况 由**教授和王东斌教授担任专业负责人；
有专业背景的专任教师18人，其中企业进修经历教师8人，具有高级职称教师3人，其中教授2人，高工1人，具有讲师中级职称11人，具有硕士学历的专任教师7人，2人博士在读。
二、建设目标 以高水平“双师型”专业教师队伍建设为重点，逐步形成“专兼结合、动态组合、校企互通”的双师型教学团队。建立一支以专业带头人为核心，以骨干教师为主要依靠，以专项技能项目化课程建设小组为纽带，多层次，宽领域，有专长的优秀专业师资队伍。其中，重点提高教师基于真实工作任务的教学过程设计能力及相关教学方法运用能力，使全体专业教师达到“双教”标准（既能教动脑，又能教动手；
既能解决企业行业技术难题，又能有效地进行教学组织）。
1．打造“专兼结合、动态组合、校企互通”的教学团队建设平台，进一步加强“双师型”专业教师队伍建设 ??? 建设期内，以构建“双师型”教师队伍建设平台为核心，建设以掌握企业技术骨干为主的教师队伍，加大兼职教师队伍比例，完善“双师结构”，到2020年底，“双师型”教师的比例达到专任专业课教师的90%以上；
下企业顶岗实践或取得相应技能证书的教师数达到90%以上。
2.加强专业带头人、中青年骨干教师队伍及人才梯队的建设 ??? 在建设期间，选拔优秀中青年骨干后备教师，制定具体的培养计划，通过学历提升、进修培训、访问考察、实践锻炼、科研攻关等形式加大优秀中青年骨干教师培养力度。贯彻引进人才和引进智力相结合的方针，加强教师梯队建设，解决好师资队伍的断层问题。拓宽视野、广开渠道，公开招聘、积极地、有计划、有目的地引进优秀的具有博士**士学位的人员，优化师资队伍的“学缘”结构。积极地、有计划地以多种形式和多种渠道聘任名誉教授及聘请校外专家、学者来校讲学。
三、建设内容和具体措施 1．加强校企合作，鼓励专业教师下企业实习 为了进一步提高专业教师的实践能力，特别是缺乏专业实践经验的青年教师，可脱产、半脱产到动画设计企业挂职顶岗锻炼，在合作企业担任实训指导教师。教师按企业员工制度管理，学校承担教师的工资，并给予适当的补贴。教师在岗富余时间还可回学校参加教学及教研活动。到企业参加专业实践的教师一般要求完成以下几项任务：开展行业或专业的社会调查，了解自己所从事专业目前的生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势，以便在教学中及时补充反映生产现场的新科技、新技术；
带着教学中的一些课题，到企业去向有丰富实践经验的工程技术人员请教，在他们的帮助下提高自己的科研开发能力和实践教学能力，提高教学质量；
结合专业建设，完成专业人才培养与课程设置、实验室建设调研报告；
结合课程建设，完成与课程相关的案例收集、实际工作项目设计等。教师实践锻炼期间应向企业、行业、科研院所等单位的技术人员虚心学习，并积极做好兼职教师的物色与引进工作；
教师还可将实践锻炼与学生实习指导相结合。
2．调整优化师资队伍结构：
力争在五年内，引进2～3名副高级以上职称的高层次人才，加上本校培养，使副高职称达到12人，研究生及以上学历达到12人。大力培养教学名师，至2020年，培养教学名师4～5人，并力争在省级教学名师评选中有所突破。
目前，学校40岁及以下的青年教师占教师总数的80%以上，要注意引进部分中年高层次人才，改善教师队伍年龄结构，有利于实现新老交替和以老带新的梯队结构，并积极引进带有项目的人才团队和科研专门人才。
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