《12 盘古开天地》优质课教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.正确认读、书写本课的生字、词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解盘古开天地的故事内容,体会盘古的献身精神。
3.积累课文中优美的词句,并把这个故事讲给同桌听。
过程与方法: 1.以小组合作的形式交流学习。
2.配乐朗读课文,培养学生的想象力。
情感态度与价值观: 感受神话故事的传奇魅力,感受古代人民丰富的想象力,体会盘古的献身精神。
【教学重点】 了解盘古开天地的故事内容,激发学生阅读神话故事的兴趣,培养学生的想象力。
【教学难点】 用自己的话复述课文内容。
【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识'劈、浊、丈“等7个字,会写'翻、劈、缓“等13个字。
2.有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。
【教学过程】 一、谈话导入。
1.出示课件1,师:在人类悠远的历史长河里,流传着许许多多动人的故事,你知道哪些呢? (出示课件2:古代神话故事的图片) 师:这些故事之间有什么共同点? 生:都是神话故事;都写了谁干什么。
2.今天我们要认识一个神话中的人物””盘古,学习他'开天地“的故事。
(板书:12 盘古开天地) 设计意图: 让学生感受神话故事的美丽,从而带着一种美好的心境来开始今天的学习。
二、初读感知。
1.自由朗读课文,借助拼音认读生字。然后同桌互读互查。
2.分析记忆字形。
出示课件3,会认字:'劈、浊、丈、隆、肢、躯、液“ 劈:不要只读一半,不要读成'pì“; 浊:不要只读一半,不要读成'chónɡ“; 隆:'隆“和'降“是形近字,不要把'隆“读成'jiànɡ“; 躯:'躯“和'区“是形近字,都读'qū“。
3.书写指导。
出示课件4,会写字:'翻、劈、缓、浊、丈、撑、竭、累、血、液、奔、茂、滋“ 指导书写:'缓、浊、撑、竭、液、滋“都是左右结构的字,书写时都要左窄右宽。
指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。
4.出示课件5,指名读课文,重点读第2、3自然段,教师纠正读音。
5.师:读了课文,你对课文的题目有了哪些了解?(简单说说)课文中哪句话是直接写'盘古开天地“的?画出句子,读一读。
伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界。
6.师:是啊,在...
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