**三中七年级班会活动记录表 （主题） 班级 班主任签名：
班级人数 人 出席人数 人 时 间 年 月 日 地 点 主 持 人 记 录 人 活 动 记 录 备注：
1、主要填写班会活动过程、学习心得、形成意见、讨论要点或建议等，可附页。
后进生转化经验总结 后进生的形成有个人、家庭、学校、甚至社会的因素，在转化后进生的过程中，我始终围绕以下几方面工作进行：
一、注重情感交流 情感交流要抓住有利时机。当学生有奋进的欲望时，你能及时鼓励，在学生身置迷途，你能及时给予指点，在学生深感孤独的时候，你能及时地给以关怀，送去温暖，在学生犯了错误，开始感到内疚的时候，你能以语重心长劝告，抓住这些机会，从情感上就建立起与'差生“交融的基地。这一基地一经形成 ，师生之间就'心有灵犀一点通了“。赖春芳同学体质较差，常生病，也有时请假，学习上跟不上，但我看出她其实也想学好来，努力去完成作业，不懂的就请教别人。尽管她各科不平衡发展，但我并不放弃她，找时间跟她谈心，鼓励她，还在班上表扬她好学。
二、以行导之 在感化'差生“的工作中，班主任的实际行为是无声的教育。在一些情况下，老师千言万语的说教，不如自己的一个实际行动给学生带来的影响更好。这就是常说的'身教胜于言教“。因此，凡是要求学生做到的，班主任自己首先做到。如果班主任对学生提出某些要求而自己却做不到，这样的要求便不会产生什么好的效果，还有可能产生负面的影响。作为班主任，应十分重视以'行“导之，以自己的高度组织纪律观念去感染'差生“，使他们的心灵产生震动，在这种情况取得显著成效之后，还必须进一步深化教育，使'差生“最终能够形成很强的组织纪律观念。有个同学（曾月辉）很不讲卫生，我常在其桌下发现纸巾，纸屑，以致影响班容。我不但天天检查她的座位下，而且几次帮他打扫，现在他桌下少见有杂物了。
三、以关怀感化 '差...
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