2017年学科综合实践活动课教案评选 题目：
《丰富多彩的民族节日》 学科：
《品 德 与 社 会 》 作者单位：北京市延庆区第一小学 通讯地址：北京市延庆区第一小学 邮箱：zhangchunyan1972@sohu.com 联系电话：13718132352 一、教学内容：
本课是首师大版北京市义务教育课程改革实验教材《品德与社会》五年级上册第四单元 《民族团结一家亲》第三个主题《丰富多彩的民族节日》。
二、教材与学情分析：
1.教材分析：
《民族团结一家亲》这一单元主要是引导学生认识到中华民族是由56个民族组成的大家庭，56个民族在这个大家庭中平等相处，和睦与共。主要从民族服饰、民族住所、饮食文化等生活方式方面让学生认识、了解。《丰富多彩的民族节日》这一课是从我国是一个多民族国家的角度，介绍了丰富多彩的民族节日，每个民族的节日都有其深刻的文化内涵。通过民族节日，促进了各民族之间的交流，加强了民族团结。
2.学情分析：
通过调查了解到学生基本都是只知道我国有56个民族，但对一些少数民族的名称、区域、风俗等方面却知之甚少。如果一味的去讲解或让学生像以往一样去搜集相关的学习资料，学生的积极性还是不能很好的调动起来，也不能做到尽可能全面去了解、认识各民族的各个方面的特点，不能更好的去感受民族的智慧、文化、团结等。为了激发学生学习兴趣，生动形象地了解祖国各民族的风俗特点，真正感知民族文化、智慧，真正激起学生爱国之情。我利用本校的地区优势，改变了以往的教学方式，与学校社会大课堂相结合，带着学生走进了中华民族园，引导学生用自己的眼睛观察、参与体验，取得了非常好的效果。
三、教学目标：
情感、态度、价值观：
引导学生感受民族节日的欢乐与丰富多彩，感悟中华民族文化的古老与精深，体会民族节日中的民族团结。从而激发起学生的民族精神和爱国情怀，激励学生用自己的行动去保护、传承民族文化，具备中国学生发展应有的核心素养。
知识与技能：
通过五光十色、丰富多彩的民族节日，了解民族节日是民族凝聚、欢乐的日子；
是民族文化的集中展示平台，是民族精神、民族文化传承的载体；
是各民族相互交往、增进团结的桥梁。通过学生自己创设情境进行民族节日的表演，提高学生资料的搜集整理展...
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