培养农村中学生良好行为习惯的途径与方法 八一希望学校 何 英 著名教育家叶圣陶先生说过：'教育就是习惯的培养。“这说明'养成教育“中，培养学生良好行为习惯是一项主要任务，也是一项长期的、细致的、塑造人的基础工程。在大力提倡素质教育的今天，培养学生的良好习惯已显得越来越重要。因为习惯是行为的自动化，习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯，良好的生活习惯，进而培养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多，从这个角度说，培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质。
一、通过思想品德课教育，培养学生良好的行为习惯 班主任老师大多都担任着思想品德课的教学．思想品德课是比较系统地向小学生进行共产主义思想品德教育的一门课程，是实施小学德育的重要途径，它对提高学生的思想素质，从小逐步形成良好的行为习惯起着举足轻重的作用，在教学中就利用思想品德课这一主渠道，通过'三个结合“培养学生的认识能力、分析能力和解决问题的能力。
首先，结合教材特点，提高学生认识水平。小学思想品德课有其明显特点：一是它对学生的思想教育是直接进行的。二是它具有更鲜明、更突出的思想性和很强的实践性。三是它具有较系统的层次性。
其次，结合学生实际，提高学生解决问题的能力。思想品德课教学，不仅要使学生面对一个事物知道它是什么，包含什么道理，更重要的是要能在自己的行为中表现出对各个事物的态度，才能体现出其处理这个事物的能力。在教学中，我就注意联系本班学生的年龄特点和接受水平，结合学生的思想实际，有的放矢地进行教育，引导学生运用所学到的道德观点、道德准则，去分析身边存在的问题，想方法解决问题，以提高学生思想素质，形成良好的行为习惯。如在教《掌握好的学习方法》一课时，我先找两名学生把孔子、苏轼有效的学习方法讲给同学们听；
然后组织学生结合实际谈谈做法；
接着，我把本班不良的学习习惯摆出来，让学生发表个人看法，说说这些做法好不好，为什么；
最后，大家推荐几名学生介绍他们的学习方法和体会。同时，要求学生根据自己的情况，从这节课中选择适合自己的学习方法，定期进行交流。
第三，结合各种实践活动，培养学生的品德素质。思想品德课，教师必须不断变换教学方法，使教法富于变化，让学生时常感到新意，...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/月，98元/年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
