篇一：作文范文“写熟悉的人”
善良的同学
瘦小，可爱，柔弱。这是她转学过来给我的第一印象。后来经老师一介绍，得知她名为林诗炜。哟，那可真是天上掉下个“林妹妹”。相处了一段时间后，我才发现她并没有我想象中和看上去那么柔弱。相反，她古灵精怪，小脑袋里仿佛有无穷无尽的鬼点子。她既不娇，也不懦，字典里从来没有退缩和懦弱这两个词语。即使受了欺负，也紧绷着小脸，却从不哭。她也会撒娇，许多人不吃她这一套，我却偏偏没有一点抵抗力。
她虽然性子不温不娴，但心地却格外善良。有一次，我们在一起谈梦想。她说她以后要买一辆大车，专门收集流浪狗。我愣了一下，旋即笑了：多么美好的梦想。“你笑什么？”她疑惑地看着我，清澈的瞳孔中倒映出我的嘴角微微上扬的弧度，“我的梦想很好笑嘛？”“不，没有。”我摆摆手，“很美的梦想啊。”“哪有以美来形容梦想的??”她轻声嘀咕了一句，还想说什么，可惜被上课铃声打断了。
她真的很喜欢小动物。一日临近放心，她兴冲冲地将一个玻璃小瓶塞到我的手中。“这是什么？”我定睛一看，原来是一只小小的蜗牛，似乎才刚出生的样子，柔弱不经风。再看看她，手里攥着和我一样的玻璃瓶，里面有一张比我大一点的蜗牛缩蜷在角落。“这是在大蜗牛身边发现的，也许是它的孩子。”她低头紧盯着瓶子。“你怎么捉起蜗牛来了？”我漫不经心地看了她一眼。“那只大蜗牛受伤了。”她把瓶子举起来，在阳光的照射下，我才看见那只大蜗牛的壳缺了一点点，大概是摔伤的。临走前，她千叮咛万嘱咐，才放心地把那只小蜗牛交给我照顾。
她虽然不温柔文静，但却心地善良，这才是她吸引我的地方。
我敬佩的一个同学
我有一个好同学，他叫刘逾。他有一双玻璃似的大眼睛，圆圆的脸蛋上，长着一张能说会道的嘴。思考起来脸上一副严肃的样子，可是，一但玩起来，可是又不知道天多高，不晓得地多厚，让人一看，就是一个无忧无虑、玩性十足的“家伙” 。
刘逾一学习起来就有一股认真劲，记得有一次，我约他去骑自行车，这可是他最有兴趣的活动，可是，他在电话里的回答却令我震惊：“你现过来等半小时，我作业还没做完呢！”随后，我赶了过去，和他打招呼，他却理也不理我，好像他一点也不好客似的。我真钦佩他做作业时的认真！
刘逾不仅学习认真，个性也十分好强的。有一次，我和他打网球，刘逾对网球一直都很有信心。我和他打比赛，双方都很努力，打得难解难分。最后，我以大比分六比零的分数大胜刘逾，刘逾气得直跺脚，时不时地吐唾沫、摔拍子，还说裁判误判??唉！看来，刘逾真是太想拿第一了！这种一定想拿第一的精神值得我学习！
他不但性格好强，更爱动脑筋，记的我们做奥数时，他聪明的脑袋瓜不停地思索着，喜欢和别人讨论不懂的问题。有一句话说得好：“思考就是与自己做斗争。”刘逾就是一个喜欢与自己作斗争的人。我不得不敬佩他！
刘逾不仅脑子聪明，跟同学关系也不错，记得四年级下，我们班的香港小同学，暑假要回香港上学了，刘逾得知了此消息，就抱着黄文杰，依依不舍，久久不愿分开，他对同学的这种友谊，深深感动着我??
这就是我的好朋友刘逾，一个学习认真，争强好胜而又团结友爱的小男孩。
我的同桌
我的同桌杨小华是一个十分不讲究的人，抽屉里总有扔不完的垃圾、有玩具、有纸屑、有空水瓶，居然还有一件脏衣服!他的书包也脏脏的，书左一本右一本，笔也乱放。他说话慢吞吞的，尤其是他的眼睛旁，总是黑黑的，似乎每天没洗过脸，手脏脏的。可经常一有好吃的抓起就会往口里吃，多不讲究卫生呀!
杨小华不但不讲究卫生，还十分贪玩。一次，上品社课，我们正津津有味的听着品社老师的课，而他呢，在他脏兮兮的书包里找了半天，好不容易抽出了一本凌乱不堪的书——《语文全解》，我在一旁惊讶的看着，太阳今儿个打西边出来了，这杨小华什么时候改性了，想学习了，虽然这节课不是语文课，但毕竟他还知道学习，那我就先不管他，可接下来的事更让我目瞪口呆——杨小华并不是学习，而他把《语文全解》上的空白的右边画上了许多连环画!我原本想提醒他，可老师往我这边瞟了几眼，我立马不敢吱声了，任凭他在那里悠然的画这连环画??一节课过去了，杨小华也完成了他的那幅作品，这就是他一节课的“收获”??
我在班上也有着一官半职——英语课代表，所以英语课我显然认真一些。一次上英语课，他不知在干什么，连英语书都没打开我提醒他，他只冷冰冰的回答了句：“哦。”这可叫我冒火了，于是我不再提醒他。那节课他的英语书自始至终也没有打开过。
虽然杨小华的缺点很多，优点也有不少，我也不一一列举了，如果他能改正这些缺点发扬这些优点，我想他会更优秀。
我的同桌
就与同桌交流。因此老师很头疼
自从跟了管天宇坐了，我发现我太不懂事了。
管天宇是我们班的班干部，它事关体育排队.体育上课.出操排队的“小管家”。上课时，他鼻涕‘飞流不止’
经常性从课桌里拿出餐巾纸，往鼻子上一擦，他动作十分迅速，经常‘无影无踪’如果你不是他附近的人，你还不知道他有多迅速，多敏捷。不过，他的好处比坏处好上1000倍。像成绩优异，名列前茅。管人认真负责，是老师的好助手。它不仅团结同学而且魅力很大，只要给他一天，同学回头率100。
有一次，我去参加学校举行的鼓号队时，作业没来得及抄，他悄悄的用铅笔模仿着我的笔迹一个字一个字的抄下去，那天我清清楚楚的记得，作业很多又要排着队伍去老师那边检查。老师咳了两声，他马上从口袋里拿出药片给老师服下并嘱咐老师多加休息。你觉得我同桌好吗?
我的同桌
每次重新排座位都是我们最紧张的时刻，他们中有我想要的同桌，也有我不想要的同桌。
重排座位时， 我最想老师安排一个上课很认真，写作业速度很快，字写得很好，成绩也很好的人给我当同桌，最好还是比较幽默的人!呵呵~~
就比如说我现在的同桌吧，别的不怎么好，就是特别幽默，他讲的笑话经常能把人笑地合不拢嘴：上次，老师让我们周末写一篇自由作文，他就写了《我的梦想》，听名字不怎么搞笑，可是内容却是能让人笑破肚皮的，例如——
“本人只收医药费，绝不多收其他费用，如果有这事的话可以马上去投诉我”太夸张了吧!
“本医院绝对安全，一千多名来自各地的有高超医术的大师来助阵，还有一千多名武打高手来看护。不过不怕一万就怕万一，本医院内设超级电波网，再加上层层铝合金门，更加安全。如果还不放心可以到当地公安局去看病!”好深奥啊!
“放心，本医院的人都是好人，绝不会敲诈病人，更不会半夜装鬼来吓病人，住院者千万不要装死，这样护士就会被吓死。”考虑也太周到了吧!
“她们个个知书达理，总能在本院长(我这)骗一点小费。”有这样的护士吗? 他的作文大概内容就是这样，(由于太搞笑了，基本上都能背了，嘻嘻~~)你们觉得呢?
所以，我最想成为我同桌的人要有幽默，还有好成绩。
你们也希望有这样的同桌吧?
我的同桌
我的同桌是一个女孩，名叫秦先鑫，开学的时候我们仍是同桌，在补课班的时候我们也是同桌。
她，是个漂亮的女孩儿，他很有个性，如果你想强制她做什么事，门都没有。 她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑发亮的长发，一口整整齐齐的牙齿。她喜欢穿红色的衣服，我们是最好的朋友，经常一起出去玩，这不，作业做完了，我们便手拉着手，一溜烟儿地跑向花园。
你看!那一朵朵娇嫩的菊花摇动着自己好看的身体，好像在欢迎着我们的到来。菊花的样子是各有各的特点，有扁圆的，有正圆的，有大花瓣的，有小花瓣的。其中，红色正圆的要算是“花王后”了，像一轮火红的太阳，照射着整个菊花园。
我们正玩得起劲，突然看见一个老奶奶在向我们招手，我们便跑了过去，在老奶奶的叙述中，我们得知了情况，是这样的：老奶奶是出来散步的，回家的时候发现钥匙忘记带了，她家住在一楼，想让我们从窗户里钻进去把门打开，听完，我望了望满是油烟的窗户，又看了看秦先鑫，连忙说：“我太胖了，力气不够，也钻不进去”。实际上那窗户很大，我完全可以钻得进去，只是嫌窗户太脏而已。老奶奶听了我的话，又焦急的看了看秦先鑫，不知是老奶奶的眼神感染了，还是她乐于助人的品质鼓励着她，只见她小声的说了一句：“老奶奶，我来帮你开门!”，说完，便把手拉着沾满油烟的窗户，腿用力的一蹬，就站到了窗沿上，打开了窗
户，头向里面钻去，好几次呀她的头都重重的碰到了窗扇上，把她疼的直咬牙，可是她一次又一次地向里钻去。
眼看着整个身子都要进去了，可是她的腿卡在了窗缝里，这时，老奶奶把她向上一拉，整个身子就进去了。
打开了门，老奶奶拿出五元钱，要给秦先鑫，可她摇摇头说：“老奶奶，你拿着吧，这点忙不算啥!”老奶奶还硬把钱往秦先鑫的手里塞，只见她看了看沾满油烟的手和衣服说：“我还要回家去洗我的衣服呢!”说完就拉着我跑了回去，而我的脸，红的像个大苹果一样，惭愧极了。
我的同桌就是这样一个女孩儿，她的助人为乐的品质让我十分敬佩，我想我做一个像她那样的人，永远都要有助人为乐的品质。
我的同桌
我的同桌姓夏名新秀,简称xxx。他的特点就是——黑!我觉得他去过了非洲，所以才会这么黑。他长得瘦瘦的，个子不是很高，但挺富有幽默细胞。
在一个风和日丽的上午，我正在写作业，突然听见他大喝一声：“帅哥!这题怎么做，告诉一下啦!”“你叫我什么?”“哦。美女美女，告诉一下啦。”我一听，马上说：“你叫谁呢?”他改口了，我也就教了他怎么做的方法。
回想我在古代的话，我审问他：“来者何人?”“草民夏新秀。”“犯了什么事?”“我与冯心怡打‘口水仗’。”他先前很老实，后来变得油腔滑调，还敢咆哮公堂。我大喊：大胆刁民!竟敢咆哮公堂!来人!拖出去，打20大板!“啊!大人，冤枉那，冤枉那!我上有30多岁的‘老母’，下有5岁的弟弟，都等着我哪。”我一听,顿时来了气,叫侍卫打他20大板.他被打得直喊:哎哟，我的小蛮腰啊!哎哟!我的小娇臀啊!
还有一次，范利在看他，他马上说：“看什么看?没见过帅哥啊!”范利头上直冒“三朵火花”过来追夏新秀，他又说：“没对你说。不要拿我东西好不好啊。”
范利还是很火，对他说：“你再说一遍!”一边说还一边拿他的铅笔袋。
他成绩一般般，但却是一位体育健将，乒乓球、轮滑??提到他的跑步,那是相当厉害啊!只要哨声一吹,他便以迅雷不及掩耳之势飞奔出去,像一阵风,飞快地跑了起来,跑到了终点,他一看时间,1分26秒,哇!真是牛啊!400米才跑了1分26秒,我真是佩服他啊!
他有时也会帮助我，比如我没带什么东西，他会很大方的借给我，我也对他说了声谢谢。我要是哭了，他也会来安慰我几句，虽然我们闹过一次矛盾，但我们已经和好了，那已经成为过去，我们会和睦相处，不要为了一点小事就闹矛盾。
这就是我的同桌，一个阳光、富有幽默感的同桌。
我的同学
我有个同学，他的脾气忽好忽坏，他有一双小眼睛，小鼻子，还有一张黄黄的脸蛋。让我来告诉你，他的脾气有多好有多坏。
一次，我们在玩猫和老鼠，一共有3个人。先由我来当猫，我抓住了一只小老鼠，接着我又去抓那来鼠，也就是那个同学。可是他实在是太机灵了。我石头剪刀布才赢了他两三次，差不多每一次都被他给逃了。他当猫的时候也是这样，一下子就把我们两只小老鼠给抓住，吃掉了，于是，我们只好提出不在玩这个游戏了。
他什么都好，就是脾气有些坏，专门欺负一些女孩子。记得有一次，他笔芯没有了，就问同桌借，同桌因为被他欺负过好几次，所以，说什么好话她也不肯把笔芯借给他，那个同学见她不给他笔芯，如是把同桌铅笔盒里的笔芯一下子全部扔进了垃圾桶里，同桌哭了好半天，他连看也不看一眼，还坐在旁边幸灾乐祸，好像一起也不关他的事。老师看到了这个情况，拉到了办公室，好好地训斥了一下，在让他回到教室里，向他的同桌道歉，说这是他的错，别人不愿意自己也不能因为别人不借给自己而去把别人的东西也弄坏掉，让别人也因此不能写作业。
好了，接你们介绍了那么久，也没有告诉你们他的名字叫什么，现在，我来告诉你们，这个人的名字就叫胡起。
我的同学
我们班有这么一个人：英俊潇洒，风流倜傥，一表人才，总之，一个字就是：帅。而且他的着装非常有个性，不论什么季节，他都“反”着穿：人家还是薄薄的长袖，他已披上厚厚的棉袄;人家还未入夏，他已穿上短袖。反正他就是一个比时代快那么一点的人。
既然他在着装上先人一步，那他的学习也不落后。星期一就知道星期五的日记;一到不在教室内上的课时，他便会“死皮赖脸”地黏在教室里，谁都拉不动，唯一的办法就是找来陈梦琪......
他最大的特点就是“静若处子，动若疯兔”。
因为他长得很文雅，所以，他很爱看书，不过当你看见他笑嘻嘻的样子时，千万不要以为他是被文章的故事情节所吸引，仔细一看，哦呦呦，原来是在“阅读”漫画呀!上课时，你看他发言，扭扭捏捏，半天挤不出一个字。就算挤出，基本上都是不完整的。他呀!偷偷告诉你：害羞!
都说眼睛是心灵的窗户，然而，有些时候，眼睛是会欺骗你的。如果他在你的威逼下去上了体育课，那你就有机会看他一展“雄姿”。三步上篮，大家看他从地上跃起时，充满了期待，没想到连球篮的三分之二都没到;打乒乓球时，球已擦着他的身躯过去了，他还在乱挥球拍;一说到踢足球，他可是个能手。一脚飞踢，球没踢到，鞋子已飞过球门。这时候，他便会高兴地跳起来大叫：“耶!进了!”时常搞得对方丈二和尚——摸不着头脑。
他，快人一步，和时间赛跑。但他每一时，每一分，每一秒都在观察班上每个人的动向。有时，他看见男生和女生坐在一起讨论数学题，他一定会在第一时间向全班同学报道这件事，并闹得“满城风雨”，让“受害人”无法在班级立足。别人都是大事化小，小事化了，而他呢?不闹大，他决不罢休。你猜出他是谁了吗?对了，他就是——郑浩楠。
篇二：三年级我们身边熟悉的人作文
三年级我们身边熟悉的人作文
主持人：
瑞安市隆山实验小学 方 艳
主持词：
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就是来写熟悉人的一件事。第一，要弄清"熟悉的人"和"熟悉的事".所谓"熟悉的人",就是平时经常与自己打交道的人。如：爸爸、妈妈、老师、同学等；所谓"熟悉的事",就是指亲身经历的、认真观察过的，有感受的事情，而且要注意是一件事，而不是两件、三件事。第二，要抓住人物特点。我们知道，每个人的外貌、性格、爱好各不相同。只有抓住人物特点，才能将习作写好、写生动。第三，选择典型事例。要写出人物的特点，要从事例中进行比较，精心筛选。只有抓住最典型的事例来写，才能使人物焕发光彩，个性鲜明。第四，联系课文，借鉴方法。为了表现出人物的特点，我们常用的方法就是在描述事情的过程中概括介绍人物外貌、对话、行动、心理活动等。比如《灰雀》、《小摄影师》中对话的描写，都是值得借鉴的。
◇学生习作
吃辣酱
瑞安市隆山实验小学三（5）班 池 研
瞧！照片上的那位扎着羊角辫的小姑娘是谁呀？哈哈！告诉你吧！她就是我贪吃的表妹——淘淘。
淘淘这张樱桃小嘴呀，只要看见零食，就管不住自己了，像一只小馋虫似的，非要吃个过瘾才肯罢口，甚至连没吃过的东西都要亲口品尝一下。记得有一次，我爸爸正在吃辣酱，淘淘看见那红红的辣酱，以为是什么好吃的，眼都直了，嘴里还流出了口水呢！于是，她撒起娇来："叔叔，我也要吃！"
"这是辣酱，小孩不能吃！"爸爸语重心长地说。
"不嘛……不嘛……我要吃……我要吃……肯定是怕我吃光这好吃的东西吧！"说着，就拼命跑上去。说时迟，那时快，妹妹抢过爸爸的勺子舀了一大块，使劲地往嘴里塞。顿时，辣酱像一堆熊熊烈火，直逼喉咙，刺激着她的舌根。
"啊！好辣，好辣！"淘淘满脸通红，半哭半喊着叫了起来。
爸爸哈哈大笑："我没骗你吧，你这贪吃鬼，这叫‘不听老人言，吃亏在眼前’。"妈妈见状，连忙从冰箱里拿来冰镇饮料，此刻，只能利用冰镇的饮料来缓解她口中难以估量的"痛苦".淘淘连忙拿起饮料，咕噜咕噜拼命喝了起来，可"火势"并没有减弱，反而蔓延到耳根，把她折磨得死去活来，逼出了眼泪，一会儿又是漱口，一会儿又是吐。围观的我们捧腹大笑起来。她也被自己逗得哈哈大笑。
这就是我的表妹，名副其实的"贪吃鬼".
【点 评】1、通过语言、外貌、动作等描写，使文章顿生光彩。2、人物真实全面，举例生动，写出了妹妹贪吃的特性，使文章充满童趣。
（指导老师：方 艳）
不会说"不"的我
瑞安市隆山实验小学三（5）班 吴政杭
我有时都怀疑我的字典里没有"不"字——我从不说"不",什么事情我都会爽快地答应。下面我就讲讲我不说"不"的事。
有一次，我去表弟家玩，我还带了一本我最喜欢看的书——《装在口袋里的爸爸》，准备在表弟家无聊的时候看。
果然，不出我所料，我们把表弟家的游戏都玩遍了，正无所事事的时候，我掏出了我的"解闷法宝"——书，津津有味地看了起来。
表弟指着我的书问："那是什么书？"
"《装在口袋里的爸爸》，杨鹏写的一本书。"我回答说。
"能给我看看吗？"表弟用乞求的目光望着我。
"当然可以。"我爽快地答应了。话音刚落，表弟就一把抢过我手中的书，看了起来。我叹了口气，说："真拿你没办法。"
从中午一直到晚上，表弟一直拿着书，吭也不吭一声，直到我要走了，他才回过神来，对我说："哥哥，借我看完，行吗？"
"这……"不是我不想借，只是表弟总是丢三落四，我有些不情愿，但是看着他两眼发光的样子，我不忍心，咽了咽口水，挤出来两个字："好吧！"
第二天，我到表弟家取书。一到他家我就迫不及待地说："杰瑞，我的书呢？"表弟不好意思地笑了笑，说："被我弄丢了。"我仿佛听见自己的心"吧啦"一声碎了。哎！早知道就不借他了，这可是我最喜欢的书啊。此时，我真想扇他一个耳光，可是他毕竟是我表弟呀！最后，我只能长长地叹了口气。
篇三：习作二：写身边熟悉的人
习作2写一个熟悉的人
(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:写一篇身边熟悉人的作文)主备人:王咏梅
习作目标：
通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
习作指导
课前准备：
让学生回忆一个自己熟悉的人以及一件曾经发生在他（她）身上的事情。可以与他们交流一下，使事情了解得更加具体。
导入：上一节课大家都与其他同学交流了自己找到的名人故事，从他们身上我们学到了好多东西，那么，在我们的身边，同样有我们熟悉的人是值得我们学习的。现在我们就分小组来交流一下我们熟悉的人以及发生在他们身上的事情吧！
教学过程：
1.引导学生寻找一位身边熟悉的人，可以是同学、朋友、老师、家长、邻居??，让学生回忆发生在他（她）身上的事情。
2.让学生思考：
①人物有什么特点？
②什么事表现了这一特点和品质?
③哪些细节描写生动地体现来这一特点?
3.小组内交流。（通过交流达到启发、补充的目的）
4.教师选择有代表性的同学在全班交流。
5.利用前面所学的课文指导学生通过人物的动作神态和对话来反映人物心理，通过事情来体现人物性格或者品质。
提出写作要求：
【1】你刚才是怎么样说的，就怎么样写，注意先把你要说的话想好了才动笔写，注意一笔一画把字写清楚，写端正。
【2】要定一个题目：可以是“一个值得我学习的人”，有心思的同学可以定更有趣的题目。
【3】写完后自己读几遍，看看有没有漏字漏词，有没有在停顿处忘记写标点符号。
【4】自己检查完后读给同学听，可以随意选择同学，听听他有什么意见，再修改。
6.学生写作，教师巡堂指导。
习作评讲
导入：我们在前面写了一片关于人物的作文，大家觉得自己写得好不好呢？谁可以来说说你写完作文时的感受？
教学过程：
1.请学生谈谈自己写完作文后的感受，说说自己的作文好还是不好，哪里好，哪里不好，为什么？
2.教师点评一下班里的作文，然后欣赏佳作。讲评，什么地方值得大家学习。
3.修改问题较多的习作1篇。
①投影展示习作。②评议：什么地方需要修改？如：格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、选择的事例是否典型、事情的叙述是否清楚??
4.再次修改自己的习作，誊写1遍。