篇一：文具争功
文具争功
今天，小红的文具们吵得炸翻了天，先是钢笔发言，它说：“要不是我小主人才不会写字写得这么好，”所以我的功劳最大，铅笔听了这句话气得火冒三丈，它说：“要不是，我小主人就没办法画画，所以我的功劳才是最大的。”
突然，橡皮擦和涂改液大声说：“如果没有我们，你们写错字就没办法改正错误。所以我们才是功劳真正最大的，你们什么功劳都没有。”
文具盒听到了这些话气坏了，它气冲冲地说：“如果这世界上没有我，你们就没有住的地方。应该我才是最重要的。”
突然，小红来了，她说：“你们都很重要。”失去你们那一个都不行，大家都是好朋友，有自己的优点也有自己的缺点，互相帮助是应该的。文具们听了这些话害羞地低下了头。
四（2）班 梁文文指导教师：陈 鸿
篇二：文具争功
文具争功
成小分校 三（1）鲁一凡
“语文100分！数学100分！英语100分！一凡这次考的真不错，为了这次的好成绩，我们全家晚上吃大餐。”爸爸开心的摸着一凡的头笑着说。随着一凡的欢呼，全家人离开了家。
房间安静下来，过了一会儿，文具盒里传来一个得意的声音，“这次主人能考出好成绩全是我的功劳，他是拿我来答题的。”原来是钢笔在说话。橡皮很不服气的说：“哼！要是没有我，你写错的字不能修改，你的答案就全是错的啦！”直尺闻声也来湊热闹，理了理自已笔直的腰线，骄傲的说道：你们说说，主人能画出这么漂亮笔直的线条是谁的功劳啊？”钢笔拉来铅笔帮忙，说：“铅笔兄弟你来评评理，主人这次能考出好的成绩到底是谁的功劳，是不是的我——钢笔。”铅笔不紧不慢的说：“这功劳当然是——我铅笔的了，钢笔老弟，你可是后来的，主人一直是我服务的，没有我主人都不会写字，更不会用你钢笔呢，所以说，我才是最重要的！”
于是大家一起争论起来，
大家都说自已的功劳大，正吵得不可开交的时候，文具盒大叔出面讲话了:“你们都不要吵，其实大家都有功劳，但是题目是小主人自已认真思考写出来的，你们只是发挥了自已的作用而已。”听了文具盒的话，大家都惭愧的低下了头。
创作意图：
通过这个故事告诉我们：每个人在社会上/班级里都有自己的职责所在，要
相互团结才能达到一个好的目标，而且要互相协作，相互帮助，不能脱离集体，这样才能做出好成绩。
篇三：四年级上册第三单元作文辅导
四年级上册第三单元作文辅导（人教版）
【单元作文内容及要求】
1、内容：童话
2、要求：
写童话。自己选择几种动物、或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
【作文思路点拨】
一、思考写什么内容。
1、你可以写写自己遇到的事情，比如：你得到了一颗****豆，变成了一个小巨人，于是开始了一个星期有趣又无奈的生活??
2、你可以为你的文具编写一个童话：一个特别
的晚上，你的文具盒里的文具们在吵闹，它们在互相指责，大谈特谈自己的功劳，最后是谁主持了公道？告诉了我们一个什么道理？
3、你可以为你身边的宠物编写一个童话：爱吃
糖的懒猫最近发现自己的牙烂了，一边是美味的糖果，一边是无法忍受的疼痛，懒猫都经历了些什么？
4、你还可以为自己喜欢的动画片编一个续集，
比如：这天，喜羊羊独自一个人去旅游，可是被灰太狼跟踪了，他们之间会发生什么？ 总之，在童话的故事里，桌椅板凳也是有生命，有思想的，在我们平时不关心的文具、玩具也有它们自己的世界。
二、怎么写
1、确定一下，你想写什么？比如：一支笔，或一只猫。这就是童话故事里的主人公。
2、假设一个情景，在什么地方，什么时间，发生什么事情，故事中还有些什么“人物”。故事可以结合我们平时的生活编写，只要把主人公改变一下，适当夸张一点。也可以自己想一个虚构的故事。
3、设想一下童话中的物体都有生命以后，会变得如何？说话的声音（尖的、粗的、还是温柔的）、走路的动作（跳的、滚的、爬的、摇摆的）、性
格脾气（快乐的、小气的、急性子、慢性子、爱发脾气）。
4、童话故事中也要告诉读者主人公之间都说了什么，做了什么？想了什么？为了让读者印象更加深刻，最好能把主
5、主人公做了一件什么样的事，故事有趣，吸引人。并从故事中让大家明白了一个道理。
【提纲设计参考】
题目：我变成了巨人
提纲：
1、 你无意中吃了一颗****豆，第二天早上醒来突然发现自己变得和姚明一样高，成了个“小巨人”。你身体有了哪些变化？头有多大？手臂有什么变化？脚有什么变化？衣服还能穿吗？你的小床还能承受住你这个“小巨人”吗？此时你心里想了些什么？
2、 你走出自己的房间，遇到了爸爸妈妈，他们看到自己的孩子一夜之间变成了“巨人”他们是什么样的反应：惊讶？担忧？害怕??他们对你说了些什么？
3、 你像往常一样去洗脸，刷牙，这时你觉得牙膏、牙刷、毛巾怎么样？
4、 该去上学了，走在路上，路人看见了你，他们露出了什么样的神情？突然，你遇到了一个坏人，或者小偷，你是怎么做的??
5、你来到了学校，参加篮球比赛，你如何获胜，为班级和学校争光。
6、 ****豆的****什么时候消失？你会怀念这颗****豆吗？
三、续编童话故事
续编童话故事又可称之为续写或补写，就是根据提供不完整的故事材料，或补续故事的开头和结尾，或补续故事的中间部分，或延续故事情节，使故事情节完整，脉络清楚，有头有尾。
四、优秀习作请您欣赏。
新乌鸦喝水
自从乌鸦喝到那瓶水之后，心里非常高兴得意，常常在大伙儿面前夸耀自己的聪明。
一天，它飞呀飞呀，飞得累了，口渴的很，嘴里还不停地唠叨：“好渴呀，好渴呀。”忽然，它看到前面有一口井，心里想：“这下可好了，有
水喝了。”
乌鸦停在井沿上往下瞧，井里的水清澈极了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么能喝得着呢？有了，用上次的老办法。好，试试看。
在井外面，乌鸦发现了许多小石子。它衔来一颗，扔入井中。“叮咚”，水面溅起一朵小水花，它又衔来一颗，“叮咚”，水面又溅起一朵小水花。就这样，乌鸦飞上飞下累得满头大汗，可水呢，一点儿也没往上升。它想：“咦，上次的办法怎么不管用了呢？” “哈哈??”就在它疑惑不解的时候，传来了一位老人的笑声。原来一位头戴草帽的农民目睹了发生的一切。只见农民把水桶往井里一抛，再往上一提，满满一桶的水就被提了上来。乌鸦看见水，忍不住大口大口地喝起来。
农民笑着对乌鸦说：“瓶里的水换成了井里的水，情况变了，你不能拿老办法来解决新问题。”
乌鸦听了，惭愧而又略有所思地点了点头。
乌鸦喝水之后
自从乌鸦爷爷把小石子扔进瓶中唱到水以后，它的智慧博得了动物们的一致公认。今天这