篇一：庐山小记
庐山小记
早就听说名胜古迹遍布,夏天气候凉爽宜人的庐山素有"奇秀甲天下"的美誉,春如梦,夏如滴,秋如醉,冬如玉，这次终于有机会一饱眼福。今年五一，和几个好朋友约好一起去庐山看看。没有太多的犹豫，没有太多的计划，也没有太多行囊，我们一行五人就踏上那份属于江西的独特风景—庐山的旅行。
五月二号那天，我们一行九点多从黄石出发，仅花了一个半小时就到了庐山区。出了火车站，我们辗转了很久，终于搭上一辆私家车上路了。在司机叔叔的推荐下，我们决定先去石门涧看看。前往石门涧的路上，前座的朋友一直跟司机叔叔攀谈，聊的十分愉快，经过一处时，叔叔告诉我们沿着这条小路上去就可以到庐山后门，七点之前上去还不用买门票。听到这个，我们都很庆幸坐了叔叔的车，了解了这么重要的情报，心里都忍不住沾沾自喜。说话间，就到了叔叔帮忙找的民宿，我们匆匆放了行李就继续坐叔叔的车去往石门涧。
终于到了石门涧，我们买了票，就都迫不及待地进入石门涧欣赏美景。石门涧位于庐山,内有瀑布垂落而得名,景观百余处, 集"雄险 奇特秀"于一体,素有"石门冠天下,涧景醉游人"之美誉"。周围的景色很美，山很高，山下面有怪异的大石头,并且设有漂流 。刚进风景区，一座悬空的铁索桥便横在了我们面前，颤颤巍巍地踏上去，站在上面摇摇晃晃,过了铁索桥，来到了情人园,这里风景正好，春
风浩荡，清清的溪水, 形状奇特的拜堂树, 爱池河, 清澈甘甜的开慧泉水, “会仙阁”、“福春池”，来到了佛寺。在佛寺门口，我们看到了有个当地的人 在做竹筒饭,感觉很有特点,于是抓拍了几个镜头, 接着又经过了蝙蝠洞、咒裂石、老鹰嘴、龙虎情等一座座由于地质变化、生物变化、自然造化、历史变迁而成的综合大观园。坐井观天、瀑布, 脚下的石缝里涌着溪水，溪水上铺着石板,我们的脚步一直都在不停的往上爬，山很陡,阶梯很窄,那时感觉自己真的很了不起, 虽然中途有点退缩,还是坚持爬到了顶。虽然爬了将近三个小时的山，大家都筋疲力竭，但石门涧的美景，让我们流连忘返，不禁感叹大自然的鬼斧神工给我们带来的视觉震撼。青翠欲滴的大树，奇形怪状的石头，清澈见底的溪流，让人忍不住多看几眼，恨不得将这满眼秀丽深深印在脑中。不知不觉已经四点半，该下山了，伴着夕阳的光环，哼着歌，怀着愉快的心情回到民宿休息。回到房间，吃过晚饭，我们便商量着明天早起去庐山看日出，想着明天可以看到更美好的奇景，心情异常激动，晚上做梦都是甜的。
第二天早上四点我们便早早起床，洗脸刷牙，收拾好东西退了房我们就踏上了寻找小路爬庐山的旅程。那时候天没大亮，我们花了好久才找到僻静的小路。刚开始我们像贼一样猫着腰，不敢发出一点声音，生怕惊扰了睡梦中的管理员。避过管理员的视线后，我们便大起胆子愉快地走小路上庐山，可是小路没有我们想像那么好爬，都是由一些大小不一的石块堆砌而成的石阶，倾斜得简直没有倾斜可言，而且九曲十八弯，非常难爬，一不小心都有可能掉下山
崖。小路风景更有意境，山气稀薄，群峰披上了梦幻的丽纱，使整座山充满了灵气，晨曦的光辉洒满山，雾气渐渐散去，露出了庐山清秀脱俗的面貌。怀着忐忑心情，欣赏沿途的优美风景，小心翼翼地爬着山路，在这样艰难的环境，大家互相打气，这种感觉不管过了多久想起都会有一股温暖入心怀。每当我们觉得山顶快到的时候，总会发现前面还有一大段路等着我们，前路漫漫，以为很近的有时候却离得很远，只有坚持不懈，才能摸到那一片蓝天。大约爬了两个半小时，终于在七点之前爬上了庐山山顶，售票的人还没有来，我们很幸运逃了票，但遗憾的是，天已大亮，太阳已升的老高，我们没有看到庐山的日出。
站在山顶观赏庐山的全貌，四面群山环抱，褐古的山岩映着青葱翠茂的草木，别有一番情趣。我们悠然地走着，随心而游，来到了瀑布之下，潺潺的水声便侵袭入耳。瀑布从山崖上飞泻而下，水浪冲击拍打着崖上突兀的岩石，发出清脆的声音，像是大自然谱写的一首绿色赞歌。倾泻下来的水仿佛从石缝中渗出来，阳光在河上投下淡淡的银辉，宛如一条泛着光亮的彩带。坐在不远处的一块岩石上，听着飘荡着的悠长的水声，心底涌起一股心旷神怡之感，原来古人所说的“高山流水”只怕就是这种景色吧！
我们按照庐山路线图，依次逛了大天池（就是一很小的脏水池，挺失望的）、花径、锦绣谷、美庐黄龙寺、三宝树、黄龙潭和乌龙潭等地方，风景秀丽迷人，空气清新充沛，让人有一种从头到脚的舒畅感。我们大约游玩了四五个小时，吃了很多庐山美食，也买了
一些特产带回去给同学。由于时间紧迫，下午就要赶回学校，于是我们买了车票去九江，再从九江坐车回黄石。庐山到九江的汽车走的是盘山公路，有三百多个弯，我们被转得肠胃里一阵阵的不舒服，差点把中饭都吐出来了。大概四十五分钟我们就到了九江，本来说想去庐山第一景观—三叠泉看看的，可是时间很紧，逛不了多久就得回去，再加上盘山公路转弯的眩晕感还很强，于是我们很遗憾的买票回学校了。现在想想都觉得有些后悔没有看更多庐山风景，有机会的话我还想再去庐山看看，重走这段美妙的旅程。
趁着年轻，能多看看山川美景，确实是一件人生乐事，所以有点小钱，有点时间，就出去走走吧。
篇二：庐山云雾练习题
《庐山云雾》练习题
1．给下列加点的字注音。
鄱阳湖（） 缭绕（） 尘埃（ ） 引擎（） 挟持（）翡翠（ ） 蜿蜒( ) 丙烷( )椭圆( )
2、结合语境，解释下列的词语。
(1)山峰之间常常云雾缥缈，变幻莫测。
缥缈：____________________________________
(2)庐山的云雾又为什么那样变化莫测、景色迷离呢？
迷离：_____________________________________
(3)城市里的雾常常经久地弥漫在空中，使要厂排出的废气由于雾的阻碍，散布在低层大气中造成污染，影响人体健康。
弥漫：_____________________________________
3．我国山河秀丽，有很多山被人们钟爱，成为著名的旅游景点，其中“五岳”尤为人们所熟知，你能写出它们的名字吗？
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4．本文的作者是：______。是从_____和_____两个方面来介绍庐山的。
5．从文章中找出最能概括庐山云雾特点的一个句子来。
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6．文章中“不识庐山真面目”的原因是什么？
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7．文章列举了哪几种消除雾的方法？请简略说明。
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8．文中运用了引用、列数字、下定义等说明方法。举列说明它们在文中各有什么作用？ 引用：____________________________。作用：_______________________________。 列数字：__________________________。作用：_______________________________。 下定义：__________________________。作用：_______________________________。
9．比较下列语句的表达郊果，哪一个更好？请说明理由。
（1）A．这样，长江的水和鄱阳湖的水大量蒸发，再加上庐山上植被丰富，也不断蒸发出水分，这就是使庐山多雾因素。
B．这样，长江的水和鄱阳湖的水大量蒸发，再加上庐山上植被丰富，也不断蒸发出水分，这就是使庐山多雾的主要因素。
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（2）A．消除暖雾比较麻烦，还没有经济、有效的方法。
B．消除暖雾比较麻烦，到目前为止，还没有经济、有效的方法。
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10．“庐山为什么多雾？庐山的云雾又为什么那样变化莫测、景色迷离呢？这得先说说雾是怎样形成的。”在文中起什么作用？
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11．文章的表达方式可分为：记叙、说明、议论、描写、抒情。想一想文中运用了那些表达方式？
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12．品味一下，下列的句子各用了哪些修辞？体会一下它们的作用？
(1) 庐山山峰多为断崖陡壁，峡谷深幽，好像用刀切成。
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(2) 只要空气中有很弱的气流扰动，它们就被托住，漂浮在半空中，形成了云彩或者雾。 ________________________________________________________________________
13．文中引用苏轼的诗来说明庐山的云雾。想一想，还有哪些诗句是赞美庐山的？ _____________________________________________________________________
14．请你用100字左右的篇幅描写一个大雾弥漫的场景。
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1. pó liáo aǐ qíngxíe fěiyánwán tuǒ
2.(1)隐隐约约，若有若无。(2)模糊而难以分辨清楚。(3)(烟尘、雾气、水等)充满；布满。
3．东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
4．江祖凡 盛况 成因
5．的确，庐山的云雾是奇妙的，庐山的云景是美丽的!
6．庐山山势险峻，层出不穷；一年当中的大部分日子里，被缭绕的云雾所掩蔽。
7．①从飞机上撒播干冰或者在地面上喷洒液态丙烷，使雾中的过冷水滴很快地蒸发，使雾消失。②使用几台功率强大的喷气引擎放在上风的方向，全部开动以后，可以在下风的方向形成几万平方米的没有雾的区域。③撒播氯化钙等吸湿性物质来驱散云雾。
8．引用：如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”作用：引用诗句是为了引出课文的说明重点：庐山云雾。
列数字：如“这座山是东北—西南走向，长大约二十五千米，宽约十千米，南北狭长，略呈椭圆形。”作用：运用列数字能更好的体现说明文语言的准确性。
下定义：如“气温高于零摄氏度的叫做暖雾，气温低于零摄氏度的叫做冷雾。另外，由冰晶组成的雾叫做冰雾。”作用：
9．(1)B好。使庐山多雾的因素有很多。长江的水和鄱阳湖的水大量蒸发，庐山上植被丰富，也不断蒸发出水分，是庐山多雾的主要因素。如去掉“主要”两字，文章的语言就缺少说服力。
(2)B好。“到目前为止”在句中起限制作用。如果去掉就失去了说明文语言的严谨性。
10．起承上起下的过渡作用。
11．
12．(1)比喻 以“用切成”来描写庐山的陡峭。 (2)拟人 用“托住”可使语言更形象。
13．示例：暮色苍茫年劲松，乱云飞渡仍从容。 天生一个仙人洞，无限风光在险峰。 (只要是赞美庐山的诗即可。)
14.略。点拨：注意使用修辞，语句要通顺。
篇三：小学作文基础训练
小学作文基本功训练
第一部分 词语训练词语训练一
怎样积累词汇
同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
怎样积累词汇呢？
1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。
世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。
我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。 带有鸟名的：
①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ②孔雀东南飞，五里一徘徊。 ③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 带有花名的：
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日，还来就菊花。 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 带有山名的：
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②采菊东篱下，悠悠见南山。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 带有江河名的：
①白日依山尽，黄河入海流。 ②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。 ④天门中断楚江开，碧水车流至此回。 带有地名的：
①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ②长安一片月，
在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。
例如：在父母身边，你是爸妈的（儿子）； 在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）； 在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）； 在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。 在列车上，你是（乘客）； 在商店里，你是（顾客）； 在旅馆里，你是（旅客）； 在公园里，你是（游客）。 在汽车上卖票的叫（售票员）； 在招待所服务的叫（服务员）； 在机关里履行公务的叫（公务员）； 在商店里卖货的叫（售货员）； 在火车厢里值班的叫（列车员）； 在运动场上比赛的叫（运动员）； 在农场饲养牲口的叫（饲养员）。
对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。
从用途上讲，名称就更多了。 如：老师讲课用的叫讲桌。 学生上课用的叫课桌。 家里学习用的叫书桌。 机关办公用的叫办公桌。 娱乐用的叫麻将桌。 开会时用的叫会议桌。 食堂、饭馆用的叫餐桌。 想一想，练一练：
（1）按要求写出动植物的名称。 ①10种树的名称： ②10种花的名称： ③10种蔬菜的名称： ④10种水果的名称： ⑤10种鸟的名称： ⑥10种兽的名称： ⑦10种鱼的名称： ⑧10种昆虫的名称：
（2）你知道多少不同牌号的汽车？不同型号的飞机？不同型号的轮船？把它们的名称写出来。
（3）你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来：
（4）分别写出下列物体或用品各种部件的名称，不会的去请教爸爸妈妈或师傅。
①你的衬衣的部件名称：
②你的长裤的部件名称： ③你的书包的部件名称： ④你的文具盒的部件名称： ⑤你的床的部件名称： ⑥你冬天盖的被子的部件名称： ⑦你穿的鞋的部件名称： ⑧你喜欢的一个玩具的部件名称：
（5）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗？请填在下面的括号里。
它们是：东岳（ ）
南岳（ ）西岳（ ）北岳（ ）中岳（ ）
2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。 描写自然景色的：
山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸湖光山影香飘蝶舞 郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷 桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色 繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流诗情画意 描写天象气象的：
晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨 万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵 晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽 骄阳似火一弯新月 千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸 描写欢乐场面的：
人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌 人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天 掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃 引吭高歌欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞春色满园
描写劳动热情的：
斗志昂扬汗流浃背日夜奋战争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌披星戴月千军万马 你追我赶急起直追人声鼎沸力争上游龙争虎斗热气腾腾各显神通高歌猛进浩浩荡荡 埋头苦干突飞猛进热火朝天马不停蹄快马加鞭此起彼伏一马当先大刀阔斧移山造海 大显身手气吞山河万马奔腾
描写愉快心情的：
笑容满面喜上眉梢神采飞扬喜笑颜开喜出望外放声歌唱眉开眼笑欣喜若狂兴高采烈
笑容可掬欢欣鼓舞容光焕发满脸笑容神采奕奕谈笑风生笑逐颜开满面春风眉飞色舞 人颜欢笑红光满面和颜悦色捧腹大笑心花怒放喜气洋洋纵情欢笑欢呼跳跃心旷神怡
描写人物外貌的：
英俊潇洒红光满面睡眼蒙眬身材魁梧满脸笑容泪眼通红个子高高皮肤黝黑双眉紧锁 身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神眉清目秀皱纹舒展浓眉大眼 樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕满脸放光须发苍苍 亭亭玉立鹤发童颜面如土色
描写工作学习态度的：
全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴专心专意夜以继日勤勤恳恳 聚精会神再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一深思熟虑始终不渝精益求精有始有终 持之以恒不遗余力水滴石穿坚韧不拔兢兢业业精雕细刻勤勤恳恳愚公移山埋头苦干 一丝不苟不甘示弱日夜奋战
以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇。同学们应广开积词渠道，从课外读物中，从电影、电视、新闻报刊中，从社交活动中随时随地进行收集，把收集的词汇按《分类积词表》（详见后页）进行整理，建立自己的“小词库”或自编《词汇手册》。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看。